小班美術(shù)教案：彩色的泡泡教案及教學(xué)反思

第第頁小班美術(shù)教案：彩色的泡泡教案及教學(xué)反思

小班美術(shù)教案：彩色的泡泡教案及教學(xué)反思

各位老師，大家好!今日我說課的內(nèi)容是小班美術(shù)活動《彩色的泡泡》。

一．說教材：

吹泡泡是幼兒熟識又喜愛的游戲，吹泡泡不僅有趣，而且新穎，我選擇并設(shè)計適合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點，貼近小班幼兒生活泡泡畫活動，讓幼兒蘸一蘸、吹一吹、壓一壓、印一印的過程，學(xué)會用吹泡泡的方法作畫的技能，充分體驗美術(shù)活動的歡樂。依據(jù)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域在支持、鼓舞積極參與各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，援助他們提高表現(xiàn)技能和技能的要求。結(jié)合小班幼兒的認知特點，我將本次活動的目標定位于：

1.知識目標：通過課件鞏固紅、黃、綠三種常見顏色的認識。

2.技能目標：大膽選色，學(xué)習(xí)用瓶子口的方法作畫。

活動重點：學(xué)習(xí)用瓶子口的方法作畫，留意個人衛(wèi)生、體驗個人的歡樂。

活動難點：學(xué)會用瓶子口的方法作畫的技巧。

活動預(yù)備：Ppt課件、水粉顏料、畫紙、瓶子。

二、說教法與學(xué)法：

新《綱要》指出：老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者?；顒又袘?yīng)力求形成合作式的師幼互動，采納相宜的方法組織教學(xué)?；顒又形疫\用了

1、情景教學(xué)法：在活動中，我創(chuàng)設(shè)了小魚吹泡泡這樣的情景，讓幼兒能夠很快的進入到活動中去。

2、提問法：對幼兒進行一些啟發(fā)式的提問，有助于幼兒對顏色有進一步的認識。。出自:大;考.吧幼.師網(wǎng)，活動中孩子們運用了多種感官參加法。

1、幼兒在活動中通過看一看、說一說、蘸一蘸、壓一壓、印一印等多種方法來獲得對泡泡外形、顏色的知識體驗。

2、操作法：幼兒動手操作印泡泡作畫，在與教材的相互作用的過程中探究和學(xué)習(xí)，獲得泡泡畫的技能。操作法對幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決斷性意義，因而操作是本活動的主要環(huán)節(jié)。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充分的時間來操作材料，在充分的時間里積累閱歷，以獲得技能?；顒右沧C明了這一點，第一個上來示范印泡泡的女孩在后來的操作中勝利了。

三、說活動程序：

總的設(shè)計思路是：依據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)的特點和本活動目標要求，設(shè)計以向小魚學(xué)習(xí)吹泡泡為中心主題，以老師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來組織教學(xué)。

活動流程是：出示范畫導(dǎo)入介紹作畫工具(鞏固對顏色的認識)師幼合作示范(蘸顏料印泡泡)幼兒分組練習(xí)活動評價。

四、說反思：

情景創(chuàng)設(shè)的導(dǎo)入很能吸引起幼兒的留意，愛好的確是最好的老師，也是幼兒學(xué)習(xí)的動力。小班幼兒對于吹泡泡很感愛好，用印泡泡的方法作畫能激發(fā)他們對繪畫的愛好，由此進展幼兒的認知技能，積累相關(guān)的繪畫閱歷，讓幼兒對美術(shù)課產(chǎn)生喜歡之情?；顒又?，以師幼合作的形式來示范泡泡畫的制作，更能激發(fā)孩子的操作熱忱?？墒?，活動中我卻犯了一個不該犯的錯誤，竟然忘了向孩子們交代操作的要求，比如泡泡水要放在桌子的中間，顏料調(diào)的太稀，導(dǎo)致部分孩子弄臟了衣服，還有就是忘了為孩子們預(yù)備濕的擦手布了。在活動中印泡泡時