中班音樂教案：大鞋與小鞋教案及教學反思

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中班音樂教案：大鞋與小鞋教案及教學反思

活動目標

1、學唱歌曲，感受歌曲幽默、風趣的風格。

2、通過觀測畫面中穿大鞋的滑稽模樣，想象用夸張、幽默的身體動作表現(xiàn)歌曲。

3、體驗夸張的表演樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感受游戲的樂趣;

活動預備

1、教學掛圖、學習DVD、教學CD。

2、大號的男士皮鞋和娃娃的小皮鞋各一雙。

活動過程

1、感受大鞋與小鞋。

老師：今日，老師帶來了一雙爸爸的鞋和娃娃的鞋，讓我們來穿一穿，看穿爸爸的鞋與穿娃娃的鞋有什么不同的感覺?(讓幼兒腳穿大鞋、小鞋走路，聽聽走路時發(fā)出的聲音，并仿照發(fā)出的聲音，然后讓幼兒相互溝通穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋發(fā)出的聲音。)2、初步學唱歌曲。

(1)初步感受歌曲內(nèi)容，觀賞老師范唱。

老師：今日，老師也帶來了一首關(guān)于爸爸的大皮鞋和娃娃的小皮鞋的歌。認真聽，歌里唱了什么?(2)幼兒相互爭論歌里唱了什么。

老師：你聽到歌里唱了什么?(依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的歌曲內(nèi)容小圖片。)(3)再次觀賞老師范唱，師幼共同爭論歌里還唱了什么。

老師：請再留意聽老師唱一遍，看歌里還唱了什么?出處(依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的歌曲內(nèi)容小圖片。)(4)利用節(jié)奏圖譜學習歌曲后半部分的內(nèi)容。

老師：剛才小伙伴都已經(jīng)仿照了穿大鞋、小鞋走路時發(fā)出的聲音。那現(xiàn)在和老師一起跟著節(jié)奏圖譜把它給唱出來，好嗎?(5)師幼共同看圖譜完整地演唱歌曲。(老師依據(jù)幼兒的演唱狀況進行重點練習。)3、感受、理解歌曲兩種不同的音樂形象。

(1)再次觀賞老師的范唱。(老師可依據(jù)歌詞內(nèi)容將第一段唱得強而慢，第二段唱得弱而快。)老師：留意聽老師唱，看老師在唱兩段歌曲時，它的速度一樣嗎?(2)師幼共同爭論應(yīng)如何演唱兩種不同音樂形象的樂句。

老師：兩段歌曲的速度一樣嗎?為什么不一樣?那我們應(yīng)當怎么唱?

4、幼兒分組演唱。

老師：將幼兒分成兩組，一組演唱第一段，一組演唱第二段。

活動延伸

在歌曲的后續(xù)活動中，老師可以讓幼兒想象一下自己穿小鞋子會怎么樣，試著編一遍穿小鞋的歌曲，并演唱。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育"以美感人、以美育人'的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些技能較為弱