小班主題教案：藏在哪里了教案及教學(xué)反思

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小班主題教案：藏在哪里了教案及教學(xué)反思

一、設(shè)計思路

捉迷藏是孩子們最熟識和喜歡的游戲之一，故事《藏在哪里了》就是以這樣一個游戲為線索，吸引著孩子們的目光，緊扣著他們的心弦。在這個過程中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測動物的形狀特征，在援助小狐貍查找伙伴的過程中，自然而然地運(yùn)用著相關(guān)的知識閱歷，體驗著閱讀的樂趣。

二、說活動目標(biāo)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》語言領(lǐng)域第四點(diǎn)總目標(biāo)指出：喜愛聽故事，聽懂一般話。及幼兒留意傾聽的習(xí)慣，進(jìn)展語言理解技能。鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡約的事物或過程。依據(jù)這一總目標(biāo)，我制定了下面三點(diǎn)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：喜愛聽故事，愿意與同伴玩捉迷藏游戲。

利用PPT猜想法，引導(dǎo)幼兒猜想故事的情節(jié)，有利于抓住幼兒的留意力，仔細(xì)傾聽故事。讓幼兒親身體驗玩捉迷藏游戲的樂趣。

2、技能目標(biāo)：依據(jù)已有的線索找到相應(yīng)的動物，提高觀測分析技能。

故事中隱藏的小動物們都露出了自己的某個部位，很快被找到了，由此可讓幼兒提高分析、觀測技能。教案來自：.可是小鹿卻找到一個很隱藏的藏身之所，為什么狐貍找了半天也沒發(fā)覺小鹿呢?問題的爭論引導(dǎo)孩子對動物的自我愛護(hù)技能有了最初淺的感知，從而積累了新的閱歷。

3、知識目標(biāo)：嘗試運(yùn)用躲在或我看到躲在的句式講解并描述故事內(nèi)容，初步遷移到生活中去。

利用PPT講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒用簡約句式講解并描述故事內(nèi)容，并以游戲捉迷藏讓幼兒感受其中的歡樂，同時表達(dá)注自己躲在了什么地方。

三、說活動重、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：喜愛聽故事，愿意與同伴玩捉迷藏的游戲。

利用PPT猜想法，引導(dǎo)幼兒猜想故事的情節(jié)，有利于抓住幼兒的留意力，仔細(xì)傾聽故事。讓幼兒親身體驗玩捉迷藏游戲的樂趣。

2、難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用躲在或我看到躲在的句式講解并描述故事內(nèi)容，初步遷移到生活中去。

利用PPT講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒用簡約句式講解并描述故事內(nèi)容，并以游戲捉迷藏讓幼兒感受其中的歡樂，同時表達(dá)注自己躲在了什么地方。

四、說教學(xué)方法

依據(jù)小班幼兒的技能特點(diǎn)，在整個教學(xué)活動中我利用了，觀測、分析法，猜想法、游戲法等引導(dǎo)幼兒掌控故事內(nèi)容。利用觀測、分析法PPT圖片，能夠了解動物的身體組成部分。通過對PPT圖片的觀測后，猜想法故事的情節(jié)，有助提高幼兒的自信心，更好的抓住幼兒的留意力。運(yùn)用游戲法是讓幼兒親身體驗，捉迷藏幼兒的歡樂，從而表達(dá)出自己藏在哪里了，加強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)技能。

五、說學(xué)法

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》語言領(lǐng)域指出要喜愛聽故事，鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡約的事物或過程。為了能達(dá)到這一目標(biāo)，用了游戲法，并把親身體驗大膽的講解并描述出來。

六、說教學(xué)過程

整個教學(xué)過程共分三段，一是熟識故事，應(yīng)用簡約的句式說出故事內(nèi)容;二是完整的聽故事一遍，鞏固對故事內(nèi)容的掌控;三是利用捉迷藏游戲，讓幼兒親身體驗幼兒帶來的歡樂，并表達(dá)出自己隱藏的地方，也是鞏固了句式的掌控。

七、說活動反思

在教案的設(shè)計上，我反復(fù)思索定在小班上還是中班上，又對我的目標(biāo)制定反復(fù)改進(jìn)，最末我把知識目標(biāo)做了改動，把(嘗試學(xué)會運(yùn)用躲在或我看到躲在的句式講解并描述故事內(nèi)容，并遷移到生活中去。)改為(嘗試運(yùn)用躲在或我看到躲在的句式講解并描述故事內(nèi)容，初步遷移到生活中去)。盼望通過第一階段的熟