2023年江西省中考化學(xué)試卷

11分）井岡山紅色研學(xué)之旅體驗的下列項目中，發(fā)生化學(xué)變化的是()21分）下列行為不符合“低碳生活”理念的是()41分）使用酒精燈時應(yīng)注意安全，下列操作正確的是()現(xiàn)了鋁具有()正確的是()說法錯誤的是()的是()92分）科學(xué)思維是化學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成部分，下列示例說法錯誤的是()102分）向盛有一定量氧化鐵的燒杯中不斷滴入稀硫酸，燒杯中有關(guān)量的變化見圖，其中正確的是()112分）下列屬于新能源的是122分）氯化鈉和氯化鉀的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是C．10℃時氯化鉀的飽和溶液升溫至t℃,溶液質(zhì)量變大132分）下列方案合理的是ABCD黏土中含氧、硅、鋁等元素，寫出其中一種非金屬的元素符號，到鈦合金，工業(yè)制取鈦（Ti）的一種方法：4Na+TiCl4Ti+xNaCl，式中x（1）實驗①：用三朵干燥的紫色石蕊紙花探究二氧化碳能否與水反應(yīng)，其中紙花變紅（2）實驗②：證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是（3）實驗③：向充滿二氧化碳的錐形瓶中先注入氫氧化鈉溶液，振蕩，未觀察到明顯現(xiàn)象，再打開彈簧夾并注入（填一種試劑產(chǎn)生氣泡，證明氫氧化鈉與二生成。實驗①②③中采用相同思路設(shè)計的是實驗175分）燒堿﹣純堿法凈化鹵水過程產(chǎn)生的鹽泥中主要含有CaCO3及少量的Mg（OH）（2）步驟②中發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為（4）步驟④中“一系列操作”包括降溫結(jié)晶，說明CaCl2的溶解度隨溫度的降低（2）實驗室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式為使試管均勻受熱的具體操作是（4）圖二為木炭在氧氣中燃燒的實驗。為檢驗產(chǎn)物二氧化碳，Ⅳ中倒入的試劑為。對比步驟Ⅰ和Ⅱ的木炭燃燒情況，得出可燃物燃燒的條件【分析交流】【發(fā)現(xiàn)問題】于是在老師的指導(dǎo)下，小組同學(xué)再次實驗，并使用pH傳感器測定錐形瓶內(nèi)溶液pH【提出猜想】硫酸銅溶液、潔凈的鐵釘、pH傳感器等，實驗過程如下表，請完成表格pH先減小后略增大【反思拓展】（1）通過以上探究活動，請分析方案B中用橡膠塞形成密閉裝置的原因可能2010分）如表是碳酸鈣D3片標(biāo)簽的部分信息?；瘜W(xué)社團(tuán)為測定該藥片中碳酸鈣的量是碳酸鈣D3片11分）井岡山紅色研學(xué)之旅體驗的下列項目中，發(fā)生化學(xué)變化的是()【分析】判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他21分）下列行為不符合“低碳生活”理念的是()【考點】二氧化碳對環(huán)境的影響.能量要盡量減少、節(jié)約資源，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化；可以從節(jié)【考點】水的凈化；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途.【解答】解：活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有很強(qiáng)的吸附性，因此可以吸附水中的色41分）使用酒精燈時應(yīng)注意安全，下列操作正確的是()【考點】加熱器皿﹣酒精燈；給試管里的液體加熱.C.加熱液體時，液體體積不超過試管容積的三分之一，不能用內(nèi)焰加熱，選項C操作不現(xiàn)了鋁具有()【解答】解：大國工匠秦世俊展現(xiàn)數(shù)控技術(shù)所使用的0.01mm鋁箔，是由鋁塊加工而成，正確的是()【考點】元素周期表的特點及其應(yīng)用.【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，據(jù)【解答】解：A.元素名稱左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，原子序數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核電荷數(shù)，說法錯誤的是()【考點】生石灰的性質(zhì)與用途.【解答】解：A.“石灰”主要成分為氧化鈣，化學(xué)式為CaO；石灰石成分為碳酸鈣，化C.石灰”主要成分為氧化鈣，化學(xué)式為CaO，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，放出大量D.石灰”主要成分為氧化鈣，化學(xué)式為CaO，氧化鈣與水能夠發(fā)生反應(yīng)，能夠吸的是()【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；有關(guān)元素化合價的計算；反應(yīng)類型的判定.【分析】根據(jù)反應(yīng)的微觀模擬示意圖分析反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件，寫出方程式，再【解答】解：在催化劑的條件下甲烷和硫化氫氣體反應(yīng)生成二硫化碳和氫氣，反應(yīng)的化92分）科學(xué)思維是化學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成部分，下列示例說法錯誤的是()【考點】合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響；常見氣體的用途；碳元素組成的單質(zhì)；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系.此物理性質(zhì)不同，例如金剛石硬度大，石墨硬度小，金剛石不導(dǎo)電，石墨易導(dǎo)電等，該102分）向盛有一定量氧化鐵的燒杯中不斷滴入稀硫酸，燒杯中有關(guān)量的變化見圖，其中正確的是()【考點】酸的化學(xué)性質(zhì)；溶液的酸堿性與pH的關(guān)系.【分析】根據(jù)向盛有一定量氧化鐵的燒杯中不斷滴入稀硫酸，氧化鐵和稀硫酸反應(yīng)生成成硫酸鐵和水，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，固體的質(zhì)量逐漸減少，至完全反應(yīng)，固體的質(zhì)量減少B、向盛有一定量氧化鐵的燒杯中不斷滴入稀硫酸，溶液的質(zhì)量逐漸增加，至完全反應(yīng)，繼續(xù)加入稀硫酸，溶液的質(zhì)量始終在增加，但第二個過程中溶液增加的質(zhì)量不如第一個隨著反應(yīng)的進(jìn)行，水的質(zhì)量質(zhì)量逐漸增加；至完全反應(yīng)，繼續(xù)加入稀硫酸，水的質(zhì)量始終在增加，由于氧化鐵和稀硫酸反應(yīng)有水生成，則第二個過程中水增加的質(zhì)量不如第一隨著反應(yīng)的進(jìn)行，溶液中鐵的質(zhì)量逐漸增加，至完全反應(yīng)，不再發(fā)生改變，故選項圖像112分）下列屬于新能源的是C【考點】資源綜合利用和新能源開發(fā).【解答】解：煤、石油和天然氣屬于化石能源，化石能源不屬于新能源；風(fēng)能、潮汐能、122分）氯化鈉和氯化鉀的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是AC．10℃時氯化鉀的飽和溶液升溫至t℃,溶液質(zhì)量變大【分析】根據(jù)固體的溶解度曲線，可以查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定形成溶液的狀態(tài)；可以比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小；可以判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷飽和溶【解答】A．根據(jù)溶解度曲線圖可知，t℃時氯化鈉和氯化鉀的溶解度相等，選項說法正132分）下列方案合理的是BABCD 【考點】化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價.【分析】A、除雜質(zhì)至少要滿足兩個條件：①一般加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的，故選項方案C、鋅片、鐵片和硫酸鎂溶液均不反應(yīng)，說明了活動性Mg＞Zn，Mg＞Fe；無法比較鋅黏土中含氧、硅、鋁等元素，寫出其中一種非金屬的元素符號O、Si（寫任意一個即），【考點】食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營養(yǎng)素；常見氣體的用途；利用分子與原子的【分析】本題難度不大，主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)與用途，根據(jù)氮氣的穩(wěn)定性，分子的性【解答】解1）燒制瓷器所用的黏土中含氧、硅、鋁等元素，其中氧、硅屬于非金屬與氧氣發(fā)生反應(yīng)，能夠隔絕氧氣，能防止書畫被氧化，所以博物館保存珍貴名畫時用氮到鈦合金，工業(yè)制取鈦（Ti）的一種方法：4Na+TiCl4Ti+xNaCl，式中x為能源供給提供了可能。利用太陽能電池電解水制氫氣的化學(xué)方程式為2H2O【考點】書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；純凈物和混合物的判別；元素質(zhì)量比的計算；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.（3）偏二甲肼（C2H8N2）中氫、氮元素的質(zhì)量比為（1×814×22：7。（4）利用太陽能電池電解水制氫氣，同時生成氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O能（1）實驗①：用三朵干燥的紫色石蕊紙花探究二氧化碳能否與水反應(yīng)，其中紙花變紅（3）實驗③：向充滿二氧化碳的錐形瓶中先注入氫氧化鈉溶液，振蕩，未觀察到明顯現(xiàn)象，再打開彈簧夾并注入稀鹽酸（填一種試劑產(chǎn)生氣泡，證明氫氧化鈉與二【解答】解1）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊紙花變紅，故紙花變紅的是Ⅲ,實驗①的結(jié)論為二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸性物質(zhì)；鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈉和水，氫氧化鈉消耗完后，紅色消失，證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，可觀察到有氣泡產(chǎn)生，證明氫氧化鈉與二氧化碳已發(fā)生反應(yīng)，故打開彈簧夾并注入稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡，證明氫氧化鈉與二氧化碳已發(fā)生175分）燒堿﹣純堿法凈化鹵水過程產(chǎn)生的鹽泥中主要含有CaCO3及少量的Mg（OH）（2）步驟②中發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg（OH）2+2HCl═（4）步驟④中“一系列操作”包括降溫結(jié)晶，說明CaCl2的溶解度隨溫度的降低而【考點】物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；鹽的化學(xué)性質(zhì).（2）根據(jù)步驟②中發(fā)生中和反應(yīng)，即氫氧化鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水，進(jìn)行分析（3）根據(jù)步驟③中氯化鎂和X反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀，同時得到氯化鈣，進(jìn)行分析解（2）步驟②中發(fā)生中和反應(yīng)，即氫氧化鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水，反應(yīng)的化學(xué)方 氯化鈣。不能選用KOH溶液溶液，否則會生成新的雜質(zhì)氯化鉀（4）圖二為木炭在氧氣中燃燒的實驗。為檢驗產(chǎn)物二氧化碳，Ⅳ中倒入的試劑為澄清石灰水（Ca（OH）2）。對比步驟Ⅰ和Ⅱ的木炭燃燒情況，得出可燃物燃燒的條件【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；氧氣的化學(xué)性質(zhì).加熱試管時，應(yīng)先均勻加熱試管，再集中加熱試管底部，具體操作為用酒精燈的外焰在（3）因為氧氣密度比空氣大，且不易溶于水，且要一瓶干燥的氧氣，所以只能用向上說明木炭燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點，故答案為：澄清石灰水（Ca【分析交流】【發(fā)現(xiàn)問題】于是在老師的指導(dǎo)下，小組同學(xué)再次實驗，并使用pH傳感器測定錐形瓶內(nèi)溶液pH，其【提出猜想】硫酸銅溶液、潔凈的鐵釘、pH傳感器等，實驗過程如下表，請完成表格pH先減小后略增大【反思拓展】的簡明方案：把一定質(zhì)量的蠟燭放入盛有一定質(zhì)量氧氣的容器中，稱量，點燃，把氣體依次通入氫氧化鈉溶液、濃硫酸中，一段時間后熄滅蠟燭，稱量容器中的物質(zhì)總質(zhì)量、氫氧化鈉溶液和濃硫酸反應(yīng)前后的質(zhì)量差，容器中減少的質(zhì)量等于氫氧化鈉溶液和濃硫【考點】質(zhì)量守恒定律的實驗探究.【分析】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成【發(fā)現(xiàn)問題】【進(jìn)行實驗】號容象論【反思拓展】體依次通入氫氧化鈉溶液、濃硫酸中，一段時間后熄滅蠟燭，稱量容器中的物質(zhì)總質(zhì)量、氫氧化鈉溶液和濃硫酸反應(yīng)前后的質(zhì)量差，容器中減少的質(zhì)量等于氫氧化鈉溶液和濃硫故答案為：把一