小班美術(shù)教案：臨摹畫(huà)――毛毛蟲(chóng)教案及教學(xué)反思

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小班美術(shù)教案：臨摹畫(huà)――毛毛蟲(chóng)教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，激發(fā)對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的愛(ài)好。

2、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫(huà)毛毛蟲(chóng)，提高大膽繪畫(huà)的技能。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件：照片-毛毛蟲(chóng)

2、老師范畫(huà);.|出處;，幼兒用紙和油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

出示照片

老師：(新奇的口吻)哎呦，這是什么呀?奧!是毛毛蟲(chóng)呀。

小伙伴，快給毛毛蟲(chóng)打個(gè)招呼吧!

二、開(kāi)展

1.出示照片-幼蟲(chóng)

請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，了解毛毛蟲(chóng)的形狀特征。

提問(wèn)：

(1)毛毛蟲(chóng)的頭和身體是什么外形的?

(2)毛毛蟲(chóng)的頭上有什么?

觀看毛毛蟲(chóng)

(3)毛毛蟲(chóng)的身上長(zhǎng)滿了什么?

(4)毛毛蟲(chóng)是怎樣走路的?

2.老師示范畫(huà)法。

(1)先畫(huà)圓圓的頭，在頭上畫(huà)出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。

(2)在頭的后面，依次畫(huà)出4、5個(gè)圓形。

(3)給毛毛蟲(chóng)涂上好看的顏色。

(4)畫(huà)完后適當(dāng)?shù)奶懋?huà)太陽(yáng)、小草等。

3.幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)。

三、結(jié)束

老師講評(píng)：重點(diǎn)從幼兒所畫(huà)的毛毛蟲(chóng)的外形方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

課后反思：

從平常的美術(shù)活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的愛(ài)好比較深厚，而且他們對(duì)色調(diào)也比較敏感，本著一切從愛(ài)好出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小伙伴們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的愛(ài)好,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品特別的漂亮。本活動(dòng)的重點(diǎn)是將圓片片一張一張連接起來(lái)粘貼成毛毛蟲(chóng)，并能以不同的顏色區(qū)分，我在示范過(guò)程中大略顏色這點(diǎn)強(qiáng)調(diào)得不太夠吧，又或許我提供應(yīng)孩子們的圓片片搭配不太妥當(dāng)，以至于有一部分孩子的毛毛蟲(chóng)顏色只是一種，目標(biāo)一沒(méi)有全部達(dá)成。每次活動(dòng)中我總會(huì)遇到這樣的狀況，在我示范后讓幼兒自己操作時(shí)，總有幾個(gè)幼兒在喊："老師，我不會(huì)!'當(dāng)我再次具體講解并示范后，他們還是說(shuō)"我不會(huì)!'那我就在想，幼兒如真的不會(huì)時(shí)敢對(duì)老師說(shuō)，他們沒(méi)有錯(cuò)?？墒侵v解得那么清晰還是不會(huì)，是真不會(huì)還是假不會(huì)呢?還是對(duì)活動(dòng)不感愛(ài)好呢?我仔細(xì)分析了緣由，一是我的教學(xué)方式方法太過(guò)單調(diào)吧，沒(méi)能吸引幼兒的留意，以后要在教學(xué)上多下點(diǎn)工夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會(huì)，那我可以轉(zhuǎn)變一下示范的方法,比如我貼一點(diǎn)后,讓其他小伙伴個(gè)別上來(lái)當(dāng)小老師進(jìn)行示范粘帖,然后老師啟發(fā)鼓舞,孩子們確定會(huì)愛(ài)好深厚。還有由于時(shí)間焦灼，使得最末的活動(dòng)評(píng)價(jià)未