第六單元碳和碳的氧化物單元測試卷三-2021-2022學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊(含答案)

《第六單元碳和碳的氧化物》2021?2022學(xué)年單元測試卷（3）

九年級上冊人教版

一.多選題（共15小題）

1.某學(xué)生設(shè)計了如圖所示的四套裝置來制取CO2,其中靠改變裝置內(nèi)部氣壓的方式使反應(yīng)

隨時發(fā)生或停止的裝置為（）

蘇一大理石

胃一有孔塑料片

B.稀鹽陷

能上下移動的

一粗銅絲

有孔塑料片

.石灰石

D.三一稀鹽隱

2.某CO和CO2的混合氣體中，碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%.取5.0g該氣體混合物通過足量灼熱

的氧化銅，再將氣體通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀的質(zhì)量為（）

A.5gB.10gC.15gD.20g

3.實驗室制備并收集二氧化碳，按下表進(jìn)行實驗，取等質(zhì)量的同種大理石加入足量酸中（雜

質(zhì)不與酸反應(yīng)），產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w隨時間變化曲線如圖所示，下列說法錯誤的是（）

實驗編號藥品

I塊狀大理石、10%H2so4溶液

II塊狀大理石、7%HCl溶液

III大理石粉末、7%HC1溶液

A.實驗ni對應(yīng)的如圖變化曲線為甲

B.實驗n和ni對比，說明影響反應(yīng)速率的因素是固體的顆粒大小

c.實驗I和n對比，說明影響反應(yīng)速率的因素是酸的濃度

D.實驗n和11［完全反應(yīng)后，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是相等的

4.清代著名畫家鄭板橋所作的字畫至今仍不褪色，是因為墨汁中的碳（）

A.具有可燃性B.在常溫下穩(wěn)定

C.具有氧化性D.具有還原性

5.有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中，錯誤的是（）

A.用碳素墨水填寫檔案，是因為炭單質(zhì)常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

B.CO和C02都是毒，都是大氣污染物

C.一氧化碳能還原氧化銅，是因為一氧化碳有還原性

D.金剛石，石墨物理性質(zhì)差異大是因為它們的結(jié)構(gòu)中碳原子的排列方式不同

6.“碳海綿”是已知最輕的固體材料，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)），

具有疏松多孔結(jié)構(gòu).下列關(guān)于“碳海綿”性質(zhì)的推測一定有錯誤的是（）

A.碳海綿易溶解于水

B.碳海綿是灰黑色固體

C.碳海綿有吸附作用

D.碳海綿燃燒會產(chǎn)生二氧化碳

7.2020年10月27日，國務(wù)院印發(fā)的《“十三五”控制溫室氣體排放工作方案》中指出，

到2025年，單位國內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放力爭比2019年下降18%,二氧化碳排放量

增大會引起溫室效應(yīng)，下列做法不能減緩溫室效應(yīng)的是（）

A.積極植樹造林

B.用乙醇汽油代替普通汽油

C.提倡紙張雙面使用

D.大力開發(fā)和使用化石燃料

8.中考實行網(wǎng)上閱卷，考生答題時必須用2B鉛筆填涂答題卡，2B鉛筆芯的主要成分是

（）

A.木炭B.石墨C.焦炭D.鉛

9.為了探究二氧化碳的性質(zhì)，某同學(xué)進(jìn)行如圖所示的實驗。你認(rèn)為該實驗不能說明的是

B.C02不能支持燃燒

C.二氧化碳能與水反應(yīng)D.C02的密度比空氣大

10.中科院在實驗室利用甲烷分裂出的碳原子“種”出了鉆石。下列有關(guān)說法錯誤的是（）

A.首飾上的鉆石成分是金剛石

B.鉆石具有可燃性

C.金剛石是碳的一種單質(zhì)

D.金剛石的結(jié)構(gòu)如圖所示:

11.下列關(guān)于碳單質(zhì)的說法正確的是（）

A.石墨很軟，不能用于制石墨電極

B.金剛石、石墨和C60都由碳元素組成，結(jié)構(gòu)相同

C.木炭具有還原性，常溫下可以將氧化銅中的銅還原出來

D.C60的相對分子質(zhì)量為720

12.王羲之是我國宋朝的書法家，他的墨寶保存至今，極其珍貴。你認(rèn)為他的書法能保存完

好的原因是（）

A.因為王羲之的書法蒼勁有力，不易褪色

B.因為書法所用的紙質(zhì)地優(yōu)良，經(jīng)久耐用

C.因為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)，能夠把古代書法還原本色

D.因為墨的主要成分是碳，在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

13.“低碳生活”已成為熱門話題.下列環(huán)境問題與CO2的排放有關(guān)的是（）

A.酸雨B.白色污染C.臭氧層破壞D.溫室效應(yīng)

14.在密閉容器中6g碳和12g氧氣充分反應(yīng)后，容器內(nèi)的氣體有（）

A.一氧化碳B.二氧化碳

C.一氧化碳和二氧化碳D.二氧化碳和氧氣

15.電車與電纜接觸部件的電刷（如圖）是用石墨等材料制成，這一應(yīng)用與石墨下列性質(zhì)無

關(guān)的是（）

A.有導(dǎo)電性B.有可燃性C.熔點較高D.潤滑性好

填空題（共3小題）

16.碳元素是對自然和人類有重要影響的元素.請回答下列問題：

（1）將木炭放在汽車、房間內(nèi)可以除去異味，這是因為木炭疏松多孔、表面積大，具

有.

（2）在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì),但在高溫下，碳能跟很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，寫出

高溫下碳和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式.

17.會用化學(xué)眼光看物質(zhì)世界，是學(xué)習(xí)化學(xué)知識后應(yīng)有的素質(zhì).結(jié)合下面材料填空.

材料：一氧化碳是一種沒有顏色，沒有氣味的氣體，它能夠燃燒，燃燒時放出大量的熱,

火焰呈藍(lán)色.

（1）從化學(xué)物質(zhì)看，CO屬于（填“單質(zhì)”或“氧化物”）.

（2）從能量變化看，“放出大量的熱”是能轉(zhuǎn)化為熱能的過程.

（3）從應(yīng)用化學(xué)用語角度，“CO燃燒”可表示為.

（4）從微觀變化角度，“CO燃燒”的微觀模型示意圖如圖所示，請將圖“反應(yīng)”中的內(nèi)

容補充完整.

?碳原子

O氧原子

反應(yīng)前反應(yīng)中反應(yīng)后

18.甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物.實驗時，在點燃B

處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣，然后繼續(xù)實驗.

(1)B中反應(yīng)的還原劑是

(2)對本實驗的分析正確的是(選填編號)

A.實驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅B處酒精燈

B.C中增加的質(zhì)量與B中固體減小的質(zhì)量相等

C.反應(yīng)開始后通入2.8g一氧化碳可生成6.4g銅

D.反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化

(3)甲同學(xué)認(rèn)為A裝置的作用是證明一氧化碳不能和石灰水反應(yīng)，乙同學(xué)認(rèn)為省略A

可達(dá)到同樣的目的，理由是.

三.解答題(共3小題)

19.下列儀器或裝置用于是演示里CO2的制備和性質(zhì)實驗。分析回答問題:

(1)在實驗室里利用CaCO3+2HCl=CaC12+H2O+CO2t來制取二氧化碳。

①要完成制取二氧化碳?xì)怏w的實驗，需要選用圖中的A、B、C和。

②用此裝置制取二氧化碳時，檢驗氣體是否充滿集氣瓶B的實驗操作是

（2）圖甲所示實驗中，倒入一半水后蓋好瓶蓋振蕩，能夠觀察到的現(xiàn)象是:

（3）圖乙所示實驗，能說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是。

20.某興趣小組同學(xué)對實驗室制取氧氣的條件進(jìn)行如下探究實驗。

（1）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計以下對比試驗：

I.將3.0gKC103與LOgMnCh均勻混合加熱

II.將xgKC103與l.OgCuO均勻混合加熱

在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生02的快慢。

①n中x的值為。

②若要證明CuO能作為KC103分解的催化劑，則還要證明在化學(xué)反應(yīng)前后CuO的

和都不改變。

（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：

雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnCh的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生02的體積

I50.0g1%0.1g9mL

II50.0g2%0.1g16mL

III50.0g4%0.1g31mL

①若用上述裝置測生成氧氣的體積，則用圖（填“a”“b”或"c”）

②實驗結(jié)論：在相同條件下，,雙氧水分解得快。

21.比較與歸納，是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法.請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關(guān)問題.

\邑,K

斤bFt琶?

曜才

/l\11?二一二一三二一二-1

ABCDEF

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：a,b

(2)用B和D組合裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為,

(3)將藥品加入裝置A中的試管前，應(yīng)進(jìn)行的操作是.

(4)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的發(fā)生裝置為,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

為;用該發(fā)生裝置制取氣體應(yīng)滿足的一般條件是,若用此方法制取

并收集干燥的二氧化碳應(yīng)該選擇的裝置有(填序號).

《第6章+碳和碳的氧化物》2021?2022學(xué)年單元測試卷（3）九

年級上冊人教版

參考答案與試題解析

多選題（共15小題）

I.某學(xué)生設(shè)計了如圖所示的四套裝置來制取CO2,其中靠改變裝置內(nèi)部氣壓的方式使反應(yīng)

隨時發(fā)生或停止的裝置為（）

——大理石

——稀鹽酸

A.試管宸卻有缺口

孔

有

塑

灰

石

石

船

稀

隱

【分析】本題考查的是制二氧化碳裝置的設(shè)計，有簡易型的裝置、有自動控制反應(yīng)的進(jìn)

行的裝置，各有利弊，并且運用了實際生活中的可以利用的物品，增強了學(xué)生的探究欲

望.

【解答】解：A中的試管底部有缺口，只要放入燒杯中，稀鹽酸可以隨時進(jìn)入試管產(chǎn)生

氣體，不用時夾上止水夾可以使得試管內(nèi)氣體壓強增大，稀鹽酸排出試管與大理石分離

反應(yīng)結(jié)束，故可以控制反應(yīng)的進(jìn)行。

B中雖然有帶孔的塑料片，但是稀鹽酸總是浸沒大理石，所有無法控制反應(yīng)的進(jìn)行。

C中石灰石在有孔塑料片上，用氣體時，打開開關(guān)，U型管的右邊壓強減小，稀鹽酸就

會浸沒石灰石產(chǎn)生氣體，不用時關(guān)閉開關(guān)，壓強增大鹽酸又被壓到塑料片以下，控制了

反應(yīng)的進(jìn)行。

D可以上下移動銅絲，就移動了有孔的塑料瓶，因此可以控制反應(yīng)的進(jìn)行，不是通過概

念壓強實現(xiàn)的。

故選：AC。

【點評】本考點對制二氧化碳的裝置進(jìn)行了合理的設(shè)計，考查了學(xué)生的視圖能力，培養(yǎng)

了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，同時開拓了學(xué)生的異向思維.

2.某CO和C02的混合氣體中，碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%.取5.0g該氣體混合物通過足量灼熱

的氧化銅，再將氣體通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀的質(zhì)量為（）

A.5gB.10gC.15gD.20g

【分析】因為混合氣體通過足量的氧化銅后，氣體就都變成了二氧化碳；那么，5g混合

氣體中含的碳，最后都變成二氧化碳，由題意中“通入足量的澄清石灰水”然后都變成

碳酸鈣，利用碳元素的守恒就可以計算了。

【解答】解：5.0g該氣體混合物中碳的質(zhì)量=5.0gX36%=1.8g；那么CaCO3中碳的質(zhì)量

為1.8g,又因為碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=碳的璧竺含原號彳號些堂.數(shù)X100%=衛(wèi)義

碳酸鈣的相對分子質(zhì)量100

100%=12%,那么白色沉淀碳酸鈣的質(zhì)量=L骰=15g

12%

故選：Co

【點評】本題考查了根據(jù)化學(xué)方程式中元素的質(zhì)量守恒來計算所求的生成的物質(zhì)，方法

多種；但是根據(jù)某元素的質(zhì)量守恒更簡單，培養(yǎng)學(xué)生的實際解決問題能力。

3.實驗室制備并收集二氧化碳，按下表進(jìn)行實驗，取等質(zhì)量的同種大理石加入足量酸中（雜

質(zhì)不與酸反應(yīng)），產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w隨時間變化曲線如圖所示，下列說法錯誤的是（）

實驗編號藥品

I塊狀大理石、10%H2s04溶液

II塊狀大理石、7%HC1溶液

III大理石粉末、7%HC1溶液

A.實驗HI對應(yīng)的如圖變化曲線為甲

B.實驗n和in對比，說明影響反應(yīng)速率的因素是固體的顆粒大小

c.實驗i和n對比，說明影響反應(yīng)速率的因素是酸的濃度

D.實驗n和HI完全反應(yīng)后，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是相等的

【分析】根據(jù)大理石和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石表面阻止了反應(yīng)

的進(jìn)一步發(fā)生進(jìn)行分析；碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，并結(jié)合圖象

進(jìn)行分析。

【解答】解：A.大理石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧

化碳，且大理石是粉末狀的，反應(yīng)的速率最快，所以實驗ni對應(yīng)的如圖變化曲線為甲，

選項說法正確；

B.II和HI中選擇酸都是7%HC1溶液，II中是塊狀大理石，III中是大理石粉末，實驗n

和山對比，說明影響反應(yīng)速率的因素是固體的顆粒大小，選項說法正確；

c.實驗［和n中所用酸的種類不同，沒有可比性，選項說法錯誤；

D.由圖象可知，實驗n和ni完全反應(yīng)后，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是相等的，選項說法正確。

故選：Co

【點評】合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因

此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)。

4.清代著名畫家鄭板橋所作的字畫至今仍不褪色，是因為墨汁中的碳（）

A.具有可燃性B.在常溫下穩(wěn)定

C.具有氧化性D.具有還原性

【分析】可以根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析、考慮，碳原子的最外層有4個電子，不易得

失，故常溫下性質(zhì)穩(wěn)定.

【解答】解：墨汁中的碳常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在通常情況下不容易與其它物質(zhì)發(fā)生化

學(xué)反應(yīng)，所以古代的字畫至今仍不褪色。與碳的可燃性、還原性無關(guān)。碳不具有氧化性。

故選：Bo

【點評】本題主要考查了碳的性質(zhì)方面的內(nèi)容，記住碳的穩(wěn)定性，可燃性和還原性.

5.有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中，錯誤的是（）

A.用碳素墨水填寫檔案，是因為炭單質(zhì)常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

B.CO和CO2都是毒，都是大氣污染物

C.一氧化碳能還原氧化銅，是因為一氧化碳有還原性

D.金剛石，石墨物理性質(zhì)差異大是因為它們的結(jié)構(gòu)中碳原子的排列方式不同

【分析】A.根據(jù)單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)來分析；

B.根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)來分析；

C.根據(jù)一氧化碳的還原性來分析；

D.根據(jù)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)來分析。

【解答】解：A.碳素墨水的主要成分是碳，碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。所以，用碳素墨

水填寫檔案。故正確；

B.CO有毒是大氣污染物，CO2無毒，大量排放會造成溫室效應(yīng)。故錯誤；

C.一氧化碳具有還原性，能將金屬氧化物還原為金屬單質(zhì)，故正確；

D.金剛石、石墨物理性質(zhì)差異很大，是因為它們的結(jié)構(gòu)中碳原子的排列方式不同，故選

項說法正確。

故選:B?

【點評】本題難度不大，掌握碳、一氧化碳、二氧化碳的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)等即可正

確解答本題。

6.“碳海綿”是已知最輕的固體材料，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)），

具有疏松多孔結(jié)構(gòu).下列關(guān)于“碳海綿”性質(zhì)的推測一定有錯誤的是（）

A.碳海綿易溶解于水

B.碳海綿是灰黑色固體

C.碳海綿有吸附作用

D.碳海綿燃燒會產(chǎn)生二氧化碳

【分析】A、根據(jù)碳單質(zhì)的溶解性考慮；

B、根據(jù)石墨的顏色考慮；

C、根據(jù)具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)考慮；

D、根據(jù)碳完全燃燒的產(chǎn)物考慮.

【解答】解：

A、碳單質(zhì)難溶于水，碳海綿難溶于水，故說法不正確；

B、石墨是灰黑色固體，“碳海綿”的主要成分是石墨烯和碳納米管，故說法正確

C、“碳海綿”具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu)，所以具有很強的吸附性，故說法正確；

D、碳完全燃燒生成二氧化碳，不完全燃燒生成一氧化碳，故說法正確。

因為該題選擇錯誤的，

故選：A。

【點評】解答本題關(guān)鍵是要知道碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，碳既具有可燃性，又具有還原性.

7.2020年10月27日，國務(wù)院印發(fā)的《“十三五”控制溫室氣體排放工作方案》中指出，

到2025年，單位國內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放力爭比2019年下降18%,二氧化碳排放量

增大會引起溫室效應(yīng)，下列做法不能減緩溫室效應(yīng)的是()

A.積極植樹造林

B.用乙醇汽油代替普通汽油

C.提倡紙張雙面使用

D.大力開發(fā)和使用化石燃料

【分析】根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，減少二氧化碳的排放可以從減少含碳物質(zhì)的燃燒、

二氧化碳的吸收以及開發(fā)新能源的角度考慮.

【解答】解：A、大量植樹造林，禁止亂砍濫伐，能增強二氧化碳的吸收，減少二氧化碳

的排放，故A能減少溫室氣體；

B、乙醇汽油燃燒生成二氧化碳的量少，所以可以減緩溫室效應(yīng)，故B能減少溫室氣體;

C、紙張雙面打印，能節(jié)約造紙所用的木材，減少樹木的砍伐，能減少二氧化碳的排放，

故C能減少溫室氣體；

D、大力開發(fā)和使用化石燃料會產(chǎn)生大量的二氧化碳，故D不能減少溫室氣體的排放。

故選：D。

【點評】本題考查了二氧化碳的排放和吸收，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

8.中考實行網(wǎng)上閱卷，考生答題時必須用2B鉛筆填涂答題卡，2B鉛筆芯的主要成分是

()

A.木炭B.石墨C.焦炭D.鉛

【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，由石墨質(zhì)軟，刻畫時容易留下痕跡，常用作鉛筆

芯的材料，進(jìn)行分析判斷.

【解答】解：A、2B鉛筆芯的主要成分是石墨，鉛筆芯是石墨和粘土按照一定比例混合

而成的，不含木炭，故選項錯誤。

B、石墨是天然存在的最軟的物質(zhì)之一，在紙張上劃過時容易留下痕跡，可用來制作鉛筆

芯，鉛筆芯是石墨和粘土按照一定比例混合而成的，故選項正確。

C、2B鉛筆芯的主要成分是石墨，鉛筆芯是石墨和粘土按照一定比例混合而成的，不含

焦炭，故選項錯誤。

D、2B鉛筆芯的主要成分是石墨，鉛筆芯是石墨和粘土按照一定比例混合而成的，不含

金屬鉛，故選項錯誤。

故選:B?

【點評】本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途是

正確解答本題的關(guān)鍵.

9.為了探究二氧化碳的性質(zhì)，某同學(xué)進(jìn)行如圖所示的實驗。你認(rèn)為該實驗不能說明的是

()

叫傾倒CO：

A.二氧化碳不能燃燒B.C02不能支持燃燒

C.二氧化碳能與水反應(yīng)D.C02的密度比空氣大

【分析】題圖為二氧化碳的滅火實驗，操作方法：把一瓶二氧化碳?xì)怏w沿?zé)诼?/p>

入；實驗中觀察到的現(xiàn)象：燒杯中位于低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅。

【解答】解：A、實驗中不斷倒入的二氧化碳沒發(fā)生燃燒，因此根據(jù)該實驗可得出二氧化

碳?xì)怏w能燃燒的判斷，故不選；

B、燒杯中燃燒的丙支蠟燭先后熄滅，此現(xiàn)象可以說明二氧化碳?xì)怏w不支持蠟燭的燃燒，

此實驗可以說明二氧化碳不能支持燃燒；故不選；

C、實驗中沒有水的參與，因此該實驗和二氧化碳與水反應(yīng)毫不相關(guān)，即實驗不能說明二

氧化碳能否與水發(fā)生反應(yīng)。故選。

D、實驗中二氧化碳?xì)怏w從集氣瓶注入燒杯中，以及燒杯中蠟燭從低到高逐漸熄滅即二氧

化碳從瓶底部慢慢充滿，這些現(xiàn)象都可以說明二氧化碳?xì)怏w密度比空氣大的結(jié)論。故不

選；

故選：C?

【點評】通過實驗認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)，從現(xiàn)象的觀察從手，對所觀察的現(xiàn)象進(jìn)行合理地解

釋，得出物質(zhì)的性質(zhì)。

10.中科院在實驗室利用甲烷分裂出的碳原子“種”出了鉆石。下列有關(guān)說法錯誤的是()

A.首飾上的鉆石成分是金剛石

B.鉆石具有可燃性

C.金剛石是碳的一種單質(zhì)

D.金剛石的結(jié)構(gòu)如圖所示：

【分析】A,根據(jù)鉆石的成分來分析；

B.根據(jù)碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)來分析；

C.根據(jù)常見的碳的單質(zhì)來分析；

D.根據(jù)金剛石的結(jié)構(gòu)來分析。

【解答】解：A.鉆石是經(jīng)過雕琢的金剛石，所以首飾上的鉆石成分是金剛石，選項說法

正確；

B.鉆石是一種碳的單質(zhì)，具有可燃性，選項說法正確；

C.金剛石是由碳元素組成的純凈物，是碳的一種單質(zhì)，選項說法正確；

D.金剛石的結(jié)構(gòu)如圖所示:選項說法錯誤。

故選：D。

【點評】要想解答好這類題目，要理解和熟記碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途等相關(guān)知識.

11.下列關(guān)于碳單質(zhì)的說法正確的是（）

A.石墨很軟，不能用于制石墨電極

B.金剛石、石墨和C60都由碳元素組成，結(jié)構(gòu)相同

C.木炭具有還原性，常溫下可以將氧化銅中的銅還原出來

D.C60的相對分子質(zhì)量為720

【分析】A、根據(jù)石墨是電的良導(dǎo)體進(jìn)行解答。

B、根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行解答；

C、根據(jù)氫氣、碳、一氧化碳具有還原性進(jìn)行解答；

D、根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可以計算相對分子質(zhì)量

【解答】解：A、石墨是電的良導(dǎo)體，所以石墨可以用于制石墨電極，故A錯誤。

B、金剛石、石墨和C60雖然都是碳元素組成的單質(zhì)，但是結(jié)構(gòu)不同，故B錯誤。

C、木炭具有還原性，加熱條件下可以將氧化銅中的銅還原出來，常溫條件下木炭和氧化

銅不能反應(yīng)，故c錯誤。

D、C60的相對分子質(zhì)量為：12X60=720,故D正確。

故選：D。

【點評】碳元素有金剛石、石墨、無定形碳等同素異形體。同素異形體由于結(jié)構(gòu)不同，

即原子排列不同，彼此間物理性質(zhì)有差異；但由于是同種元素形成的單質(zhì)，所以化學(xué)性

質(zhì)相似。

12.王羲之是我國宋朝的書法家，他的墨寶保存至今，極其珍貴。你認(rèn)為他的書法能保存完

好的原因是（）

A.因為王羲之的書法蒼勁有力，不易褪色

B.因為書法所用的紙質(zhì)地優(yōu)良，經(jīng)久耐用

C.因為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)，能夠把古代書法還原本色

D.因為墨的主要成分是碳，在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

【分析】可以從碳的化學(xué)性質(zhì)，以及影響字跡消失的因素等方面進(jìn)行研究分析。

【解答】解：A.書法墨寶不易褪色，與書寫用力的大小無關(guān)，故A錯誤；

B.紙放在空氣中長期會發(fā)生腐爛，墨寶不變質(zhì)，與紙的好壞無關(guān)，故B錯誤；

C.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)雖然可以將書法還原，但是改變了原來的本質(zhì)，故C錯誤，

D.在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，不會和空氣中的其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，故D正確，

故選：D。

【點評】本題主要考查了碳的化學(xué)性質(zhì)在常溫下不活潑，要加以識記。

13.“低碳生活”已成為熱門話題.下列環(huán)境問題與CO2的排放有關(guān)的是（）

A.酸雨B.白色污染C.臭氧層破壞D.溫室效應(yīng)

【分析】本題考查的二氧化碳對環(huán)境的影響問題.大氣中二氧化碳含量過高，會造成“溫

室效應(yīng)”，全球氣候變暖.

【解答】解：酸雨主要與空氣中的二氧化硫、二氧化氮含量過高有關(guān)。

白色污染是由廢棄塑料帶來的。

臭氧層破壞是由于氟利昂等物質(zhì)的排放造成的。

而溫室效應(yīng)是由于人類使用化石燃料向大氣中排放大量二氧化碳等溫室氣體造成的。

故選：D。

【點評】二氧化碳、臭氧、甲烷等氣體都是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要氣體.二氧化碳的排放

主要是由于大量燃燒化石燃料造成的.值得注意的是：人呼出的二氧化碳對空氣中二氧

化碳含量的影響可以忽略不計.

14.在密閉容器中6g碳和12g氧氣充分反應(yīng)后，容器內(nèi)的氣體有（）

A.一氧化碳B.二氧化碳

C.一氧化碳和二氧化碳D.二氧化碳和氧氣

【分析】根據(jù)碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳，不充分燃燒生成一氧化碳，結(jié)合反應(yīng)

時的質(zhì)量比，進(jìn)行分析解答。

【解答】解：碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

占燃

C+Oz」'"“，、C02

1232

碳與氧氣的質(zhì)量比為12：32=3：8.

不充分燃燒生成一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

占燃

2c+02'丁小'2C0

2432

碳與氧氣的質(zhì)量比為24：32=3：4.

碳與氧氣的質(zhì)量比為6g：12g=1：2,介于3：8和3：4之間，說明生成物中既有CO也

有82。

故選：C,

【點評】本題難度不大，掌握碳的化學(xué)性質(zhì)、明確化學(xué)反應(yīng)時各物質(zhì)的質(zhì)量比是正確解

答本題的關(guān)鍵。

15.電車與電纜接觸部件的電刷（如圖）是用石墨等材料制成，這一應(yīng)用與石墨下列性質(zhì)無

關(guān)的是（）

,接觸，①一j電刷

A.有導(dǎo)電性B.有可燃性C.熔點較高D.潤滑性好

【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，用石墨制成的電刷，它是電車與架空電線的接觸

點，電車與架空電線的接觸點由于高速摩擦，會產(chǎn)生高溫，據(jù)此進(jìn)行分析解答.

【解答】解：A、電車與電纜接觸部件的電刷是用石墨等材料制成，利用了石墨具有優(yōu)良

的導(dǎo)電性，故選項錯誤。

B、電車與電纜接觸部件的電刷是用石墨等材料制成，是利用了石墨具有導(dǎo)電性、熔點較

高、具有良好的潤滑性等，不是利用了有可燃性，故選項正確。

C、當(dāng)電車開動時，電車與架空電線的接觸點由于高速摩擦，會產(chǎn)生高溫，利用了石墨熔

點較高的性質(zhì)，故選項錯誤。

D、當(dāng)電車開動時，電車與架空電線的接觸點由于高速摩擦，利用了石墨具有良好的潤滑

性的性質(zhì)，故選項錯誤。

故選:B.

【點評】本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握石墨的性質(zhì)和用途是正確解

答本題的關(guān)鍵.

二.填空題（共3小題）

16.碳元素是對自然和人類有重要影響的元素.請回答下列問題：

（1）將木炭放在汽車、房間內(nèi)可以除去異味，這是因為木炭疏松多孔、表面積大，具有

吸附性.

（2）在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，但在高溫下，碳能跟很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，寫

出高溫下碳和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式2CuO+C-尸'皿2Cu+CO2t.

【分析】木炭和活性炭都具有吸附性，都能夠吸收色素和異味等；

高溫條件下，氧化銅和碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳；

碳和一氧化碳均可以在高溫下與三氧化二鐵發(fā)生反應(yīng)解答即可.

【解答】解：（1）利用木炭和活性炭具有吸附性，可以除去水中的異味；

（2）將木炭和氧化銅混合，高溫時發(fā)生反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

2CuO+C-皿2Cu+CO2t；

【點評】物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，要注意理解.

17.會用化學(xué)眼光看物質(zhì)世界，是學(xué)習(xí)化學(xué)知識后應(yīng)有的素質(zhì).結(jié)合下面材料填空.

材料：一氧化碳是一種沒有顏色，沒有氣味的氣體，它能夠燃燒，燃燒時放出大量的熱,

火焰呈藍(lán)色.

（1）從化學(xué)物質(zhì)看，CO屬于氧化物（填“單質(zhì)”或“氧化物”）.

（2）從能量變化看，“放出大量的熱”是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能的過程.

占燃

（3）從應(yīng)用化學(xué)用語角度，“CO燃燒”可表示為2CO+O2，"松?2CO2.

（4）從微觀變化角度，“CO燃燒”的微觀模型示意圖如圖所示，請將圖“反應(yīng)”中的內(nèi)

容補充完整.

J?碳原子

88廠|-1一0氧原子

反應(yīng)前反應(yīng)中反應(yīng)后

【分析】（1）根據(jù)單質(zhì)和化合物的定義分析：由一種元素組成的純凈物是單質(zhì)，由兩種

或兩種以上的元素組成的純凈物是化合物；

（2）根據(jù)一氧化碳燃燒發(fā)生化學(xué)變化，釋放出熱量判斷能力的變化；

（3）用化學(xué)方程式表達(dá)出一氧化碳燃燒的過程；

（4）根據(jù)化學(xué)變化的實質(zhì)就是破壞舊分子形成新分子的過程畫出，要體現(xiàn)出原子的個數(shù)

不變.

【解答】解：（I）CO是由c、0兩種元素組成的純凈物是化合物.故答案為：化合物；

（2）一氧化碳燃燒發(fā)生化學(xué)變化，具有化學(xué)能；燃燒放出熱量，釋放出熱能，故答案是：

將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能；

占燃

（3）CO燃燒的化學(xué)方程式為：2co+022c02；

（4）化學(xué)反應(yīng)的過程就是破壞舊分子形成新分子的過程，舊分子被破壞成原子，原子的

個數(shù)和種類都不變，故畫：2個碳原子和4個氧原子.

a9o碳原子

o氧原子

反應(yīng)前反應(yīng)反應(yīng)后

故答案為:

o

占燃O

（1）氧化物（2）化學(xué)；（3）2co+022CO2；(4)

【點評】本題圍繞一氧化碳考查了物質(zhì)的分類、能力的變化、方程式的書寫及化學(xué)變化

的實質(zhì)等內(nèi)容，都屬于基礎(chǔ)知識的考查，只要一一作答即可.

18.甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物.實驗時，在點燃B

處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣，然后繼續(xù)實驗.

ABCD

（1）B中反應(yīng)的還原劑是一氧化碳

（2）對本實驗的分析正確的是A（選填編號）

A.實驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅B處酒精燈

B.C中增加的質(zhì)量與B中固體減小的質(zhì)量相等

C.反應(yīng)開始后通入2.8g一氧化碳可生成6.4g銅

D.反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化

（3）甲同學(xué)認(rèn)為A裝置的作用是證明一氧化碳不能和石灰水反應(yīng)，乙同學(xué)認(rèn)為省略A

可達(dá)到同樣的目的，理由是為了排盡裝置內(nèi)的空氣,反應(yīng)前已經(jīng)通入一段時間的CO.

【分析】根據(jù)已有的一氧化碳還原氧化銅的知識進(jìn)行分析解答，一氧化碳能與氧化銅反

應(yīng)生成銅和二氧化碳，其中一氧化碳具有還原性；一氧化碳是有毒的氣體，需要進(jìn)行尾

氣處理，根據(jù)一氧化碳和氧化銅反應(yīng)的注意事項以及物質(zhì)的量的關(guān)系進(jìn)行解答即可.

【解答】解：（1）在B中一氧化碳和氧化銅在加熱是生成銅和二氧化碳，該反應(yīng)中一氧

化碳奪取了氧化銅是中的氧，是還原劑；

（2）A.實驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅B處酒精燈，正確；

b.C中增加的質(zhì)量是二氧化碳的質(zhì)量，B中固體減小的質(zhì)量是氧元素的質(zhì)量，故質(zhì)量不

相等，錯誤；

c.該反應(yīng)前后都要通入一氧化碳，故反應(yīng)開始后通入2.8g一氧化碳可生成6.4g銅，錯

誤；

d.反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止C中的澄清石灰水回流，錯誤；

（3）省略A可達(dá)到同樣的目的，因為為了排盡裝置內(nèi)的空氣，反應(yīng)前已經(jīng)通入一段時間

的CO,

故答為：（1）一氧化碳；（2）A；（3）為了排盡裝置內(nèi)的空氣，反應(yīng)前已經(jīng)通入一段時間

的co.

【點評】本題考查的是一氧化碳還原氧化銅的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)

合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.

三.解答題（共3小題）

19.下列儀器或裝置用于是演示里C02的制備和性質(zhì)實驗。分析回答問題：

（1）在實驗室里利用CaCO3+2HCl=CaC12+H2O+CO2t來制取二氧化碳。

①要完成制取二氧化碳?xì)怏w的實驗，需要選用圖中的A、B、C和F。

②用此裝置制取二氧化碳時，檢驗氣體是否充滿集氣瓶B的實驗操作是將燃著的木條

放在集氣瓶口，如果熄滅，證明已滿：

（2）圖甲所示實驗中，倒入一半水后蓋好瓶蓋振蕩，能夠觀察到的現(xiàn)象是塑料瓶向內(nèi)

凹陷：

（3）圖乙所示實驗，能說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是既不燃燒、也不支持燃燒。

【分析】（1）①從實驗制取二氧化碳?xì)怏w的主要儀器有：錐形瓶、長頸漏斗、導(dǎo)氣管、

集氣瓶去分析解答；

②從用向上排空氣法收集二氧化碳時，由于二氧化碳的密度比空氣大，沉積在集氣瓶的

底部，自下而上依次充滿集氣瓶，當(dāng)瓶口有二氧化碳時，表示集氣瓶內(nèi)已充滿二氧化碳

去分析解答；

（2）從二氧化碳能溶于水，且和水發(fā)生反應(yīng)，會使塑料瓶內(nèi)氣體體積變小，在外部大氣

壓的作用下，塑料瓶向內(nèi)凹陷（或變癟）去分析解答；

（3）把二氧化碳?xì)怏w倒入燒杯中，燃著的蠟燭會熄滅，說明二氧化碳?xì)怏w既不燃燒、也

不支持燃燒去分析解答；

【解答】解：（1）①實驗制取二氧化碳?xì)怏w的主要儀器有：錐形瓶、長頸漏斗、導(dǎo)氣管、

集氣瓶；還少導(dǎo)氣管（由于用長頸漏斗，所以要選帶有雙孔橡皮塞的導(dǎo)氣管），故答案為

②用向上排空氣法收集二氧化碳時，由于二氧化碳的密度比空氣大，沉積在集氣瓶的底

部，自下而上依次充滿集氣瓶，當(dāng)瓶口有二氧化碳時，表示集氣瓶內(nèi)已充滿二氧化碳；

故答案為：將燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅，證明已滿；

（2）由于二氧化碳能溶于水，且和水發(fā)生反應(yīng)，會使塑料瓶內(nèi)氣體體積變小，在外部大

氣壓的作用下，塑料瓶向內(nèi)凹陷（或變癟）；故答案為：塑料瓶向內(nèi)凹陷（或變癟）；

（3）把二氧化碳?xì)怏w倒入燒杯中，燃著的蠟燭會熄滅，說明二氧化碳?xì)怏w既不燃燒、也

不支持燃燒；故答案為：既不燃燒、也不支持燃燒。

故答案為：

（1）①F.②將燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅，證明已滿；

（2）塑料瓶向內(nèi)凹陷；（3）既不燃燒、也不支持燃燒。

【點評】本題主要考查制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇，完成此題，可以依據(jù)反

應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件以及氣體的性質(zhì)進(jìn)行。注意第（3）題中要求是體現(xiàn)的化學(xué)性質(zhì)，

故不能填：二氧化碳的密度比空氣大。

20.某興趣小組同學(xué)對實驗室制取氧氣的條件進(jìn)行如下探究實驗。

（1）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計以下對比試驗：

I.將3.0gKC103與1.0gMnO2均勻混合加熱

II.將xgKClCh與LOgCuO均勻混合加熱

在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生02的快慢。

①n中x的值為3.0。

②若要證明CuO能作為KC1O3分解的催化劑，則還要證明在化學(xué)反應(yīng)前后CuO的質(zhì)

量和化學(xué)性質(zhì)都不改變O

（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實驗數(shù)據(jù)記錄如表:

雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生02的體積

I50.0g1%0.1g9mL

II50.0g2%0.1g16mL

III50.0g