浙江省杭州市西湖區(qū)2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題(學(xué)生版)

PAGE浙江省杭州市西湖區(qū)2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷覽宋韻序言篇班級(jí)打算為活動(dòng)制作序言展板，請(qǐng)你一起完成下列任務(wù)。宋韻序言古今交匯悅讀里，唯有宋韻“最杭州”。宋韻文化作為杭州根深dì□固的城市基因，正緩緩映入我們眼簾。我們______可以在點(diǎn)茶插花、書(shū)法繪畫(huà)中附庸風(fēng)雅，體驗(yàn)風(fēng)雅宋韻融入我們生活所帶來(lái)的美好，______可以在宋朝史書(shū)、詩(shī)詞歌賦中認(rèn)識(shí)先賢，學(xué)習(xí)他們不懼讒言中傷、一心為國(guó)、百折不撓的高尚品質(zhì)。讓我們做一個(gè)梳理者，以歲月?tīng)T火端xiáng□時(shí)代；做一個(gè)思考者，憑包容之心發(fā)現(xiàn)新知；做一個(gè)傳播者，用深入交流jí□取智慧，照亮生活。1.根據(jù)拼音，在詞語(yǔ)空缺處填寫(xiě)漢字。（1）根深dì（）固（2）端xiáng（）（3）jí取（）2.給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（1）中傷____（A.zhōngB.zhòng）（2）百折不撓____（A.shéB.zhé）3.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的成語(yǔ)運(yùn)用是否恰當(dāng)？請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境和你的理解闡述理由。4.請(qǐng)選出最合適的關(guān)聯(lián)詞填在橫線(xiàn)處，使句子符合邏輯（）A.不僅……還…… B.因?yàn)椤浴瑿.雖然……但是…… D.即使……也……析宋韻文人圈5.小文對(duì)蘇軾與他人的關(guān)系進(jìn)行了梳理探究，請(qǐng)幫他補(bǔ)全表格。“蘇軾的文人圈”專(zhuān)題探究和蘇軾的關(guān)系姓名教材中的“文人圈”蘇軾的偶像范仲淹范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》寫(xiě)下“①________，②________”，體現(xiàn)他憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、心系國(guó)家的博大胸襟。蘇軾的伯樂(lè)歐陽(yáng)修歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中用“③________，頹然乎其間者，太守醉也”為自己留下了飲酒時(shí)的特寫(xiě)鏡頭。蘇軾的弟弟蘇轍蘇軾在《水調(diào)歌頭》中用“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。④________，⑤________”表達(dá)對(duì)弟弟的思念與祝福。蘇軾的學(xué)生秦觀(guān)秦觀(guān)在《行香子》中用“小園幾許，收盡春光。有桃花紅，⑥________，⑦_(dá)_______”表達(dá)自己酣暢心情。并稱(chēng)“蘇辛”辛棄疾辛棄疾在《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》中用一句“⑧________，卻道‘天涼好個(gè)秋’”感嘆人生的無(wú)奈。小文的探究發(fā)現(xiàn)通過(guò)對(duì)蘇軾及與他相關(guān)人物的故事、作品的梳理閱讀，我們看到了立體的蘇軾形象。例如，他把范仲淹視為偶像，可見(jiàn)他也有著“以天下為己任”的政治抱負(fù)；他與弟弟分隔兩地，依然接受現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)詞寬慰，可見(jiàn)他的灑脫豁達(dá)：他和辛棄疾并稱(chēng)于世，可見(jiàn)他卓越的詩(shī)情才華。遷移拓展⑨通過(guò)探究，我們看到了一個(gè)更加豐富的蘇軾形象，你認(rèn)為蘇軾會(huì)和下面名著中的哪個(gè)人物成為朋友？請(qǐng)結(jié)合小文的探究發(fā)現(xiàn)和名著內(nèi)容說(shuō)明理由。A.《水滸傳》B.《世說(shuō)新語(yǔ)》C.《聊齋志異》______________傳宋韻新精神宋韻精神在小說(shuō)中也有體現(xiàn)，同學(xué)們打算將小說(shuō)《皮影二》改編成話(huà)劇，請(qǐng)你參與。皮影二呂志軍①韓虎讓人討厭。幕間休息時(shí)，他鉆進(jìn)后臺(tái)摸鐃摸鈸、動(dòng)簽子，嬉皮笑臉的，攆都攆不走。每次演皮影他都來(lái)。鑼鼓未響，早早坐戲場(chǎng)了；開(kāi)演，白紗前看得不過(guò)癮，還擠到幕后，看藝人手中的簽兒上翻下撩，左杵右抖。激動(dòng)起來(lái)，韓虎也跟著手舞足蹈。戲演結(jié)束，他搶著拔電線(xiàn)收音箱整戲筐，擋手擋腳。善存師傅撥開(kāi)他，說(shuō)：“遲早滾蛋。五十剛出頭兒，正是家里好勞力，這不是游手好閑嗎？”②善存師傅是皮影戲“非遺”傳承人，縣城唱影戲“一把手”，戲班的臺(tái)柱子。皮影戲始于戰(zhàn)國(guó)，興于漢朝，盛于宋代，元代時(shí)期傳至西亞和歐洲，可謂歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，可近些年不可避免地衰落了。但善存師傅不信這個(gè)邪，他要求戲班“沒(méi)有觀(guān)眾也開(kāi)戲”。傳了多少代了嘛，好東西得留下?！耙钦鏇](méi)人看呢？”有人打趣?！澳蔷徒o老天爺演！”善存師傅心想，咋能沒(méi)人呢？不是有韓虎嗎？③時(shí)代變化太快啦，眨眼劇團(tuán)一個(gè)接一個(gè)沒(méi)了。不說(shuō)演皮影，就是看皮影的也沒(méi)有幾個(gè)了，都去刨錢(qián)了?！滋炫伲砩匣貋?lái)想著第二天怎么刨。④善存師傅觀(guān)察著呢。說(shuō)是不景氣，皮影戲還是有人看，尤其是上了年紀(jì)的人。越來(lái)越多的老年人進(jìn)了城，對(duì)新潮的娛樂(lè)不感興趣，除了抱孫子帶孩子又沒(méi)其他去處，便慢慢聚集了些皮影戲的觀(guān)眾來(lái)。老人們聽(tīng)腔兒看影兒，圖的是消磨時(shí)間，懷念過(guò)去的味兒嘛。這讓善存師傅高興。他領(lǐng)著戲班在文化廣場(chǎng)演戲，一周一次，棒打不挪。精彩處，稀稀拉拉的觀(guān)眾熱烈鼓掌，戲班演得更來(lái)勁兒。⑤近段更不一樣，觀(guān)眾里添了幾張陌生面孔，還有個(gè)年輕人，多難得啊！善存師傅對(duì)戲班說(shuō)：“一定要把他們牢牢吸引?。　雹蘅墒沁@當(dāng)口兒，善存師傅在回家的路上摔了一跤，胳膊折了。⑦影戲全靠?jī)芍桓觳病疤艉炞印?，折了胳膊怎么挑嘛?、鄳虬嗨嚾嗣碱^一皺，計(jì)上心來(lái)：“讓皮影二上?！雹崞び岸褪橇钊擞憛挼捻n虎。他次次都來(lái)，時(shí)間久了，戲班人都叫他“皮影二”。“皮影一”是誰(shuí)？當(dāng)然是善存師傅。⑩讓皮影二上，善存師傅堅(jiān)決不同意。為啥？韓虎正值壯年，上有老下有小，是撐家的柱子?，F(xiàn)在演影戲可是一分錢(qián)掙不著，要賠上大量時(shí)間學(xué)技術(shù)、記唱詞，戲班人少，還得兼鑼鼓鐃鈸。善存師傅的三個(gè)哥哥就是顧著養(yǎng)家，先后放棄了。把韓虎這個(gè)撐家的柱子拉來(lái)弄這不刨錢(qián)還要出錢(qián)付電費(fèi)置買(mǎi)“家當(dāng)”的營(yíng)生是害人家嘛。?可是又不能不演，善存師傅一咬牙：“他挑簽子，我唱。傷好了攆他走?！?這周演《兄妹開(kāi)荒》。鼓先響了三下。這是提醒，聽(tīng)?wèi)虻耐Ｏ滦鷩?，演戲的?zhǔn)備好手腳。善存師傅看看韓虎。韓虎一頭的汗，也斜眼瞟他。?“你又不是沒(méi)鼓搗過(guò)?！逼剿貞虬嘈№?，韓虎偷偷拿了簽子比畫(huà)來(lái)比畫(huà)去，善存師傅沒(méi)少瞪他，有時(shí)也裝作沒(méi)看見(jiàn)。?“我怕……怕壞了師傅名聲?！?“我不是你師傅?！鄙拼鎺煾堤咛唔n虎的腳后跟兒，“腳扎穩(wěn)，胳膊放松。”?鼓點(diǎn)兒起來(lái)，善存師傅開(kāi)了口：“雄雞雄雞高呀么高聲叫，叫得太陽(yáng)紅又紅，身強(qiáng)力壯的小伙子，怎么能躺在炕上做呀懶蟲(chóng)！”?韓虎左手的簽子挑動(dòng)“哥哥”的身段。?善存師傅繼續(xù)唱道：“扛起鋤頭上呀么上山崗，上呀……”看到韓虎手中晃動(dòng)“哥哥”的草帽，肩上的鋤頭卻歪了，善存師傅急忙要去糾正，由不得“呀”一聲低叫——胳膊打著石膏，一伸手便鉆心地疼。?“上呀么上山崗，崗上好呀么好風(fēng)光。我站得高來(lái)望得遠(yuǎn)那么依呀嗨?！表n虎吼著嗓子接上，把善存師傅那“呀”的一聲掩蓋了。?哇，這個(gè)討厭的家伙唱腔粗獷豪放，明明是練過(guò)的嘛，善存師傅瞪大了眼睛：唱戲念做一體，只以為他會(huì)舞弄個(gè)簽子，原來(lái)還藏著副好嗓子。?紗幕上，那淳樸的妹子高高舉起?頭挖那厚實(shí)的地；那懶惰的陜北漢子在妹妹的開(kāi)導(dǎo)勸誡下，終于揮舞起鋤頭，撐起邊區(qū)艷陽(yáng)天。哥哥妹妹賣(mài)力地開(kāi)荒，深情地歌唱。?觀(guān)眾一齊鼓起掌來(lái)，看戲的年輕人也熱烈地拍起了手。?善存師傅傷好后舉辦了收徒儀式，賜了韓虎藝名。儀式上，韓虎呈出一個(gè)筐子，說(shuō)：“妻子兒女都很支持我，給我買(mǎi)了牛皮、刻刀、顏料?！鄙拼鎺煾荡蜷_(kāi)，是韓虎一筆一畫(huà)抄的幾厚本唱詞，還有一摞摞雕了半截或者已經(jīng)雕好了的皮子。?再過(guò)一年，省城“非遺”文化調(diào)演，名單里有影戲班。善存師傅在回執(zhí)主演一欄，莊重地寫(xiě)下三個(gè)字：皮影二。（選自《小說(shuō)選刊》，有刪節(jié)）◎劇情設(shè)置6.同學(xué)們從矛盾沖突的角度梳理了小說(shuō)內(nèi)容，請(qǐng)幫他們將內(nèi)容補(bǔ)充完整?！蚪巧O(shè)定7.劇本改編組對(duì)誰(shuí)是小說(shuō)主角產(chǎn)生了分歧，你認(rèn)為皮影二和善存師傅二人誰(shuí)是主角？結(jié)合具體情節(jié)闡述理由?！驁?chǎng)景布置8.場(chǎng)景組在布置劇情環(huán)境時(shí)，發(fā)現(xiàn)原小說(shuō)中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子都是社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，覺(jué)得出現(xiàn)三次有些多余，只要在劇情開(kāi)始用旁白呈現(xiàn)一次即可。你是否贊同？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。◎主題確定9.宣傳組制作海報(bào)時(shí)，設(shè)定了“文化傳承、凡人偉事、匠心獨(dú)守、逐夢(mèng)人”四個(gè)宣傳主題，你認(rèn)為哪個(gè)主題最合適？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀憷斫狻?0.小木搜集了資料，請(qǐng)閱讀研學(xué)單，完成任務(wù)。宋韻研學(xué)單材料一：材料二2022宋韻書(shū)單包括《大宋開(kāi)國(guó)》《宋代中國(guó)的改革：王安石及其新政》《宋代士人階層的女性》《蘇軾十講》《宋代文學(xué)十講》《宋詩(shī)鑒賞》《德壽宮八百年》《讀墓：南宋的墓葬與禮俗》《在田野間看見(jiàn)宋》《南宋建筑史》等書(shū)籍。材料三：宋韻中的精髓①1004年，剛剛拜相還不到一個(gè)月的寇準(zhǔn)就遇到了人生最大的危機(jī)。②遼國(guó)出軍十余萬(wàn)，南下攻宋，不過(guò)幾個(gè)月的時(shí)間就打到了黃河邊?？軠?zhǔn)有心北上退敵，但不少官員卻力主南逃，一時(shí)人心惶惶。很快，他就遇到了自己的知遇之人——副宰相王旦。在兩個(gè)人的協(xié)力主導(dǎo)下，宋真宗最終下定決心親自北上督戰(zhàn)，最終宋遼雙方簽訂合約，為北方邊界開(kāi)啟了近百年的和平。③寇準(zhǔn)是個(gè)直性子，講話(huà)口無(wú)遮攔，沒(méi)少得罪王旦。但惜才容人的王旦似乎從不在意，直到王旦臨終，真宗詢(xún)問(wèn)身后何人可以為相時(shí)，他還是首先推薦了寇準(zhǔn)。④正是這些白衣卿相們的君子之交，凝結(jié)成不計(jì)恩怨、求同存異的時(shí)代精神，才化而為傳頌至今的獨(dú)特宋韻氣質(zhì)。⑤1069年，剛過(guò)而立的蘇軾憂(yōu)心忡忡地給神宗皇帝上了一封《上皇帝書(shū)》。彼時(shí)王安石變法剛剛興起，目睹變法中諸多不便的蘇軾在書(shū)里抗辯道：“國(guó)之所以存亡者，在乎道德之淺深，而不在于強(qiáng)與弱。“⑥四年之后，與蘇軾政見(jiàn)相異的王安石，也在一次西北用兵的廷議上，向神宗皇帝大聲疾呼：“功名如夢(mèng)幻，氣節(jié)之士，豈肯摧氣節(jié)以就功名?！雹咴诘赖屡c氣節(jié)問(wèn)題上，兩個(gè)一生的政敵明顯見(jiàn)地一致。⑧人們總愛(ài)用強(qiáng)唐弱宋來(lái)形容這兩個(gè)相隔不久的時(shí)代。宋朝這個(gè)長(zhǎng)期與北方游牧民族割據(jù)共存的中原王朝，似乎從一出生就帶著強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí)。但也正在這憂(yōu)患之中，一批文人士大夫視天下為己任，道德氣節(jié)超越了功名富貴，上升為人生價(jià)值的首位。⑨宋韻中的精髓，正在于陸游的“位卑不敢忘憂(yōu)國(guó)”，在于胡則的“為官一任，造福一方”，也在于文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。⑩這些縱橫浩氣根深脈遠(yuǎn)，沛然生長(zhǎng)，最終匯聚成了宋韻的精華。（根據(jù)安蓉泉教授現(xiàn)場(chǎng)講授整理，有刪改）（1）標(biāo)題方框處選擇標(biāo)題并結(jié)合路線(xiàn)說(shuō)明理由。A.宋韻跡憶B.古宋今韻C.浙里尋宋（2）2022宋韻書(shū)單中選用的書(shū)目，有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3）梳理材料三的論述思路，完成思維導(dǎo)圖。宋韻中的精髓材料一：王旦惜才容人，臨終前推薦曾得罪他的寇準(zhǔn)為相?！枰唬孩赺____材料二：①_____→精髓二：③_____（4）小宋打算寫(xiě)一篇有關(guān)宋韻的議論文，將以上三則材料都用在文章中，請(qǐng)從下面他想好的標(biāo)題中選擇最合適的標(biāo)題，結(jié)合材料說(shuō)明理由。A.傳播宋韻既要看“硬件”也要看“軟件”B.宋韻：宋人精神氣質(zhì)的傳承C.尋跡訪(fǎng)宋，方得宋韻讀宋韻名人傳11.班級(jí)開(kāi)展“宋韻歷史名人傳記”研讀活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）為研究宋人精神，小李等人查詢(xún)了歐陽(yáng)修的人生經(jīng)歷，制作了一張歐陽(yáng)修貶謫圖，請(qǐng)你參與完成探究成果。①探究上圖詩(shī)句內(nèi)容，得出結(jié)論：歐陽(yáng)修兩次被貶路上都抒發(fā)了①_____情感，到達(dá)被貶地后，他都通過(guò)②_____調(diào)節(jié)自己的情緒。②好朋友小文考砸了，非常傷心，小李想用歐陽(yáng)修的貶謫經(jīng)歷來(lái)安慰小文，你覺(jué)得是否合適？請(qǐng)結(jié)合上圖詩(shī)文內(nèi)容闡述理由。小李還查閱了有關(guān)歐陽(yáng)修其他資料，請(qǐng)你閱讀后完成任務(wù)?！炯住繒r(shí)范文正公①知開(kāi)封府，每進(jìn)見(jiàn)，輒論時(shí)政得失。宰相惡之，斥守饒州。歐陽(yáng)公②見(jiàn)諫官高若訥，若訥詆誚范公，以為當(dāng)黜。歐陽(yáng)公為書(shū)責(zé)之，坐貶峽州夷陵令。明年，移乾德令，復(fù)為武成軍節(jié)度判官?？刀ǔ?，范公起為陜西經(jīng)略招討安撫使，辟歐陽(yáng)公掌書(shū)記③，歐陽(yáng)公笑曰：“吾論范公，豈以為利□？同其退不同其進(jìn)可也?！鞭o不就。（蘇轍《歐陽(yáng)文忠公神道碑》，有刪改）【注釋】①范文正公：范仲淹，后面的丞相為仁宗時(shí)期權(quán)相呂夷簡(jiǎn)。②歐陽(yáng)公：指歐陽(yáng)修。③辟：征召來(lái)授予官職。掌書(shū)記：官名?！疽摇啃奘荚诔荩?hào)醉翁，晚更號(hào)六一居士。天資剛勁見(jiàn)義勇為雖機(jī)阱④在前觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時(shí)，無(wú)以自遣，因取舊案反覆觀(guān)之，見(jiàn)其枉直乖錯(cuò)不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠(yuǎn)小邑且如此，天下固可知。”自爾，遇事不敢忽也。（《宋史?歐陽(yáng)修傳》）【注釋】④機(jī)阱：比喻坑害人的圈套。（2）小李想通過(guò)在語(yǔ)境中咀嚼關(guān)鍵字詞的方法分析人物形象，請(qǐng)你幫助他整理下面的學(xué)習(xí)單。人物解釋關(guān)鍵字詞方法提示解釋人物評(píng)價(jià)范仲淹輒論時(shí)政得失【聯(lián)系課內(nèi)法】示例：飲少輒醉（《醉翁亭記》）①_____可以看出范仲淹⑤_____的性格特點(diǎn)。宰相惡之【多音字辨析法】示例：好之者不如樂(lè)之者（《論語(yǔ)?雍也》）②_____歐陽(yáng)修方貶夷陵時(shí)【查閱字典法】①方形，與“圓”相對(duì)②方圓，周?chē)＂鄄?，剛剛。④將要，就要③_____可以看出歐陽(yáng)修⑥_____的性格特點(diǎn)。遇事不敢忽也【組詞法】示例：余強(qiáng)飲三大白而別（《湖心亭看雪》）④_____（3）請(qǐng)為文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子斷句。（限斷三處）天資剛勁見(jiàn)義勇為雖機(jī)阱在前觸發(fā)之不顧（4）結(jié)合材料，在【甲】文方框處選擇合適的虛詞并說(shuō)明理由。A也B.哉C.者（5）歐陽(yáng)修去世后被賜予謚號(hào)“文忠”。請(qǐng)結(jié)合歐陽(yáng)修貶謫圖和兩則文言文材料，閱讀謚號(hào)知識(shí)小卡片，探究歐陽(yáng)修謚號(hào)為“文忠”的原因?！爸u號(hào)”知識(shí)小卡片文：道德博聞曰文；慈惠愛(ài)民曰文；勤學(xué)好問(wèn)曰文；博聞多見(jiàn)曰文；忠信接禮曰文；敏而好學(xué)曰文；剛?cè)嵯酀?jì)曰文；德美才秀曰文；堅(jiān)強(qiáng)不暴曰文。忠：危身奉上曰忠；慮國(guó)忘家曰忠；危身利國(guó)曰忠；廉方公正曰忠；事君盡節(jié)曰忠；推賢盡誠(chéng)曰忠；殺身報(bào)國(guó)曰忠；世篤勤勞曰忠；教人以善曰忠。摘自《逸周書(shū)?謚法解》當(dāng)宋韻創(chuàng)新者12.學(xué)校開(kāi)展“宋韻今輝，一脈相承”創(chuàng)作活動(dòng)，請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)?！霸?shī)話(huà)宋韻”學(xué)習(xí)小組制作了現(xiàn)代詩(shī)創(chuàng)作路徑圖，請(qǐng)你參考圖示思路仿寫(xiě)一首有關(guān)月亮意象的短詩(shī)，要求寫(xiě)出詩(shī)歌標(biāo)題，詩(shī)歌正文不超過(guò)7行。示例：《我的思念是圓的》（節(jié)選）作者：艾青我的思念是圓的西瓜，蘋(píng)果都是圓的團(tuán)聚的人家是歡樂(lè)的骨