2023年高三上學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃匯總6篇

2023年高三上學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃匯總6篇高三上學(xué)期物理教學(xué)安排篇1

首先特別感謝學(xué)校對(duì)我的信任，讓我這個(gè)尚無閱歷的年輕人擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的教學(xué)工作，深感壓力很大的同時(shí)我也意志堅(jiān)決，信任只要足夠努力確定也會(huì)取得好的成果。假期時(shí)我向資深老師進(jìn)行請(qǐng)教，和以前的同學(xué)進(jìn)行探討，聽取多方看法，依據(jù)自己以前學(xué)習(xí)過程中的感受，結(jié)合我校自身學(xué)生的狀況制定了如下的教學(xué)安排。

一、復(fù)習(xí)支配

1、高三物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。

第一階段20xx年9月至20xx年底以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練

主要針對(duì)各單元學(xué)問點(diǎn)及相關(guān)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系、基本規(guī)律及其應(yīng)用

其次階段20xx年4月至20xx年5月按學(xué)問塊(力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、物理試驗(yàn))進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練

主要針對(duì)物理學(xué)中的幾個(gè)分支(力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué))進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本學(xué)問塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合內(nèi)的運(yùn)用(包括物理試驗(yàn)拔高)

第三階段20xx年5月至20xx年6月進(jìn)行學(xué)科內(nèi)大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練、模擬測(cè)試

主要針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)學(xué)問點(diǎn)間進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用

2、每個(gè)階段的詳細(xì)操作。

(1)一輪復(fù)習(xí)

根據(jù)單元復(fù)習(xí)，每一單元分為若干節(jié)，每節(jié)內(nèi)容根據(jù)三個(gè)層次遞進(jìn)式綻開。

第一層次:學(xué)生回來課本，重溫基礎(chǔ)學(xué)問，進(jìn)行初步的基礎(chǔ)訓(xùn)練，旨在回顧、重溫學(xué)問，進(jìn)行熱身活動(dòng)。

操作：針對(duì)有的學(xué)生不愿再看課本，利用練習(xí)冊(cè)學(xué)問回顧題和基礎(chǔ)訓(xùn)練題，學(xué)生利用自習(xí)時(shí)間完成，在這里，學(xué)習(xí)冊(cè)起到了督促學(xué)生看課本，檢查學(xué)生看課本的效果的作用。

其次層次:1.重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)問進(jìn)行強(qiáng)化講解，并配備跟蹤訓(xùn)練題強(qiáng)化鞏固.2.經(jīng)典題型的分析與變式訓(xùn)練。

操作：在備課時(shí)，我一般會(huì)做基本資料上同一章節(jié)的題目，把本節(jié)的重點(diǎn)學(xué)問、難點(diǎn)理出來，形成自己的東西，然后在課堂上與學(xué)生進(jìn)行溝通和溝通，并進(jìn)行相應(yīng)的跟蹤訓(xùn)練。體現(xiàn)重點(diǎn)學(xué)問重點(diǎn)講、重點(diǎn)練，強(qiáng)化老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)作用;選取經(jīng)典題型與學(xué)生分析(分析解題思路、總結(jié)解題方法)，進(jìn)行相應(yīng)的變式訓(xùn)練(選取相同、相近的模型或相同的解決問題的方法)，也可以一題多變，可以變條件，可以變?cè)O(shè)問。因?yàn)樵S多高考題就是在舊題的基礎(chǔ)上改變來的，肯定要注意一題多變。起先，老師引領(lǐng)學(xué)生變，逐步由學(xué)生自己主動(dòng)的尋求變。假如學(xué)生能夠自己主動(dòng)的尋求變，而且通過思索得到解答，并從題目中總結(jié)做題的步驟和方法，可以極大的提高學(xué)生敏捷的分析問題、解決問題的實(shí)力，對(duì)學(xué)生的實(shí)力提升是大有幫助的。

第三層次:精選有各種代表性的習(xí)題進(jìn)行以提升實(shí)力為目的的強(qiáng)化訓(xùn)練，旨在提升實(shí)力。

操作：精選習(xí)題，學(xué)生利用自習(xí)時(shí)間限時(shí)完成。老師批改。課上下發(fā)，對(duì)于錯(cuò)題，先由學(xué)生探討溝通，對(duì)于共性問題，最終由老師點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

每一單元完成后，肯定要組織一次單元測(cè)試，評(píng)卷，講解。目的是對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)能夠剛好評(píng)價(jià)與反饋，檢查學(xué)生對(duì)本單元的駕馭狀況。

(2)二輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)以后同學(xué)們對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了查漏補(bǔ)缺，掃除了學(xué)問結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在其次輪復(fù)習(xí)中，以專題復(fù)習(xí)為主，突出學(xué)問的橫向聯(lián)系與延長(zhǎng)、拓展，在解題方法和技巧上下工夫，提高解決問題的實(shí)力，使得在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)科素養(yǎng)得以明顯提升。由于理綜高考中物理試題數(shù)量有限，不行能覆蓋中學(xué)的全部?jī)?nèi)容，但重點(diǎn)內(nèi)容、主干學(xué)問肯定會(huì)考。我利用平?？沼鄷r(shí)間將近幾年的高考物理題進(jìn)行探討，整理歸納，從中發(fā)覺共同的部分，總結(jié)規(guī)律，有針對(duì)性的，目的性的進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí)在這個(gè)時(shí)候要發(fā)揮出學(xué)生的主動(dòng)性，我們講的再好再完備，那是我們的學(xué)問，變不成學(xué)生。要想方法將其變?yōu)閷W(xué)生的。在第一輪的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)于各個(gè)物理學(xué)問已經(jīng)了解，但這時(shí)候的學(xué)問就像很多散落一地的珠子，我們要讓它更好，我們得一條線把這些珠子進(jìn)行串起來，對(duì)于這些學(xué)問也是，得把其進(jìn)行串，串的這個(gè)是必需交給學(xué)生來做，由學(xué)生自己一點(diǎn)點(diǎn)自己歸納，找出來龍去脈和關(guān)聯(lián)。讓學(xué)問點(diǎn)變成學(xué)問塊。還有在做一些相對(duì)有難度的綜合的題目時(shí)，做完后或老師評(píng)講后肯定要再回過來看看思路，理思路，漸漸就會(huì)有感覺。

另外在一輪二輪過程中就要求有實(shí)力的學(xué)生去做一些套題，這樣既可以避開學(xué)問前學(xué)后忘又可以使學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。

(3)三輪復(fù)習(xí)

前面兩輪復(fù)習(xí)下，學(xué)問點(diǎn)層面上的問題不是主要問題了，主要就是訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行理化生三科綜合卷的練習(xí)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行嚴(yán)格考試和分類講評(píng).此輪復(fù)習(xí)從審題,答題,自我檢查和草稿紙的安排都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的輔導(dǎo),讓學(xué)生習(xí)慣于這種模式。努力提高學(xué)生做題技巧和拿分技巧。

二、在非智力因素的方面做工作，提高成果

有人說過，在不管什么樣的拼搏當(dāng)中，能夠取勝的很大一部分因素是非智力的，比如強(qiáng)健的體魄，良好的心理素養(yǎng)。所以，肯定要要求學(xué)生多運(yùn)動(dòng)。還有高考始終以來都是家庭、社會(huì)各個(gè)方面最為關(guān)注的，加上現(xiàn)在的家庭一般都是一個(gè)孩子，父母?jìng)€(gè)個(gè)“望子成龍”“望女成鳳”，學(xué)生心里壓力也比較大，常常心情簡(jiǎn)單受到影響，所以作為老師不僅僅要在學(xué)問方面要幫助學(xué)生，在生活精神方面也要給與學(xué)生多的關(guān)懷。依據(jù)不同學(xué)生不同層次以后不同的發(fā)展方向，將他們分成組，有針對(duì)性的進(jìn)行不同要求，平常多找他們談話，多激勵(lì)他們。賜予他們關(guān)切，讓他們感覺到被理解，這條路上他們不曾孤寂。讓他們有足夠的信念和志氣去迎接挑戰(zhàn)。同時(shí)，在做這些工作的時(shí)候也拉近了自己與學(xué)生的距離。讓學(xué)生接納喜愛，這樣對(duì)我們的教學(xué)工作也會(huì)有很大的促進(jìn)作用。

以上是我對(duì)這一年物理教學(xué)的安排，由于閱歷不足，安排的不足之處在今日的溝通會(huì)后和這一年教學(xué)過程中，我會(huì)剛好做出調(diào)整改進(jìn)，爭(zhēng)取在明年的高考中可以讓學(xué)生有個(gè)滿足的成果，讓自己有個(gè)無悔的記憶。

高三上學(xué)期物理教學(xué)安排篇2

一、學(xué)生基本狀況分析：

1.本學(xué)期，我所教的班級(jí)是高三(134)、(135)，這兩個(gè)班雖是重點(diǎn)班級(jí)，但是學(xué)生的學(xué)問水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特殊是(134)班，上課睡覺人數(shù)多，如陳伯、林熾、吳易、王獻(xiàn)劭、駱鴻、韓勇、周云燁、邱凱良等，同學(xué)們不太愛學(xué)習(xí)，對(duì)高考的意識(shí)也不高。由于學(xué)生思維維實(shí)力、相識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成果很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù)，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然而，做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的主動(dòng)的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)行有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成果。

2.高三第一輪復(fù)習(xí)選用的復(fù)習(xí)教材，用三維設(shè)計(jì)。優(yōu)點(diǎn)：教材中的練習(xí)題(包括選擇題)都有比較具體的解答，假如老師不夠時(shí)間講練習(xí)時(shí)，學(xué)生就可以較便利的自學(xué);基礎(chǔ)學(xué)問的介紹與講解都很具體，學(xué)生在以后的自我復(fù)習(xí)時(shí)，可以很好地運(yùn)用。不足：部分例題、練習(xí)的難度過大，不太適合本校的學(xué)生，所以要有針對(duì)性地選擇一些題目講，和讓學(xué)生做。

二、工作目標(biāo)：

⑴每一個(gè)學(xué)生能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學(xué)問的操作實(shí)力;

⑵學(xué)生具有肯定的分析問題和解決問題的實(shí)力，對(duì)一些常見的計(jì)算題目，能夠較為清楚地進(jìn)行解答;

⑶學(xué)生能運(yùn)用所的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的實(shí)力要得到提高;

三、教學(xué)探討

主動(dòng)參與物理教研備課組的每次活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論和方法，探討有關(guān)的教學(xué)問題，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)，本學(xué)期力爭(zhēng)外出聽課學(xué)習(xí)，還要上了一節(jié)校級(jí)公開課。整理一份適合本校高三學(xué)生復(fù)習(xí)用的練習(xí)題，為以后的高三教學(xué)省下珍貴的時(shí)間。發(fā)表一篇校級(jí)以上的教學(xué)論文，努力提高自我的專業(yè)水平。

四、工作方法與措施：

1、重視主干學(xué)問，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合，同時(shí)兼顧非主干學(xué)問。一輪復(fù)習(xí)突出物理學(xué)的主干學(xué)問，其中包括運(yùn)動(dòng)規(guī)律、牛頓定律、機(jī)械能、帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)定律等。強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合，其中，出現(xiàn)頻率較高的綜合點(diǎn)往往表現(xiàn)為：

(1)牛頓定律與圓周運(yùn)動(dòng)和萬(wàn)有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合;

(2)以帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合;

(3)從運(yùn)動(dòng)和力、能量觀點(diǎn)分析解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合;

(4)串、并聯(lián)電路規(guī)律與試驗(yàn)的綜合。兼顧非主干學(xué)問中的重要學(xué)問，一般以選擇出現(xiàn)。其中，交變電流、選修3-3熱學(xué)、選修3-4動(dòng)量、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對(duì)簡(jiǎn)單拿分的，復(fù)習(xí)中應(yīng)賜予足夠的重視。

2、要切實(shí)加強(qiáng)試驗(yàn)綜合實(shí)力和重視理論聯(lián)系實(shí)際實(shí)力的培育。

理科綜合考試中物理試驗(yàn)題，既要考查獨(dú)立完成試驗(yàn)實(shí)力，還要考查設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔試驗(yàn)的實(shí)力。要適當(dāng)做一些試驗(yàn)題，其中包括設(shè)計(jì)性的試驗(yàn)題，想一想怎樣用所學(xué)的物理學(xué)問，試驗(yàn)方法和儀器，設(shè)計(jì)出所要求的簡(jiǎn)潔試驗(yàn)。在平常教學(xué)中留意聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用，拓展學(xué)生視野，設(shè)計(jì)、選擇、搜集理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)題，增加學(xué)生對(duì)這類習(xí)題的訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生留意視察、收集和整理生活、生產(chǎn)實(shí)際中涉及到物理學(xué)問素材。培育學(xué)生能正確地從實(shí)際問題中抽象出物理模型的實(shí)力。

3、講練結(jié)合中提倡獨(dú)立思索和規(guī)范性解題，提高表達(dá)實(shí)力

少講、精講、多練，要給學(xué)生充分的時(shí)間去思索，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，注意效益。用基礎(chǔ)題來訓(xùn)練學(xué)生的解題方法，培育學(xué)生正確、良好的解題習(xí)慣，要正確分析學(xué)生學(xué)問和實(shí)力方面存在的問題，設(shè)計(jì)好針對(duì)性的練習(xí)培育學(xué)生獲得信息和處理信息的實(shí)力以及建立物理模型的實(shí)力，訓(xùn)練學(xué)生的詳細(xì)數(shù)字運(yùn)算的實(shí)力和獨(dú)立思索的實(shí)力。要加強(qiáng)解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭(zhēng)收寫清潔工整，語(yǔ)言表述簡(jiǎn)練，符號(hào)運(yùn)用合理，所列方程精確規(guī)范，不斷提高表達(dá)實(shí)力。

4、加強(qiáng)開放性、敘述性和探討性練習(xí)的作答訓(xùn)練，特殊強(qiáng)化圖象、圖表類習(xí)題的訓(xùn)練。近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應(yīng)用物理解決物理問題的考查不斷加強(qiáng);從近年高考趨勢(shì)看，考查敘述性和探討性問題的可能也在增大;應(yīng)引起留意并加以訓(xùn)練。

5、關(guān)注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，強(qiáng)調(diào)回來教材。

近幾年的理科綜合試卷中，出現(xiàn)過不少曾經(jīng)考過的，或者是常見的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎(chǔ)上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們?cè)诮M織復(fù)習(xí)的過程中，肯定要引導(dǎo)學(xué)生回來課本，要重視課本中的'模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯(lián)系起來，挖掘這些模型的發(fā)展功能和應(yīng)用功能，借以提高學(xué)生正確運(yùn)用基礎(chǔ)物理學(xué)問處理實(shí)際問題的實(shí)力，做到舉一反三，精講精練。今年高考的最終一題就是高考題改編，其中有兩題半我們?cè)谧罱K的復(fù)習(xí)中有復(fù)習(xí)到。

6、應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與當(dāng)前課改相關(guān)問題的探討，重視對(duì)學(xué)生心理素養(yǎng)的培育，以及應(yīng)變實(shí)力和應(yīng)試技巧的培育，重視非智力因素的培育，使學(xué)生在中學(xué)有主動(dòng)的心態(tài)，信念百倍地迎接高考。

五、駕馭好物理學(xué)問的幾點(diǎn)建議

(1)課堂聽講是關(guān)鍵

課堂教學(xué)是學(xué)生駕馭學(xué)問的主要途徑，聽課要抓住以下環(huán)節(jié)：①學(xué)問是怎樣引出的。②學(xué)問內(nèi)容是什么。③所學(xué)學(xué)問概念怎樣理解。④所學(xué)學(xué)問在生活、生產(chǎn)中有什么應(yīng)用。

(2)讀好物理書，抓好基礎(chǔ)。

我們所學(xué)學(xué)問基本上都來自課本，所以通過讀書才能對(duì)學(xué)問的來龍去脈有全面的了解。讀書的過程就是對(duì)物理學(xué)問加深理解的過程。在讀書時(shí)還應(yīng)對(duì)重點(diǎn)學(xué)問、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶。

(3)建立學(xué)問體系

在讀書基礎(chǔ)上打破章節(jié)界限，按學(xué)問條塊歸類，并建立相關(guān)的學(xué)問體系，將各學(xué)問點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清晰，由點(diǎn)到面形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。建立學(xué)問體系的過程也就是提高綜合實(shí)力的過程，也是使物理復(fù)習(xí)質(zhì)量升華的過程。

(4)重視做題訓(xùn)練

做題訓(xùn)練是考查學(xué)問是否駕馭的重要環(huán)節(jié)。要有足夠量的習(xí)題訓(xùn)練。多做題，熟能生巧，在做題中明思路、找方法、尋規(guī)律，力爭(zhēng)做到舉一反三，觸類旁通。

高三上學(xué)期物理教學(xué)安排篇3

一、指導(dǎo)思想;

依據(jù)上學(xué)期制訂教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注意全面提高學(xué)生的素養(yǎng)和培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，在高三這學(xué)期中穩(wěn)步提高學(xué)生分析問題和解決問題的實(shí)力，爭(zhēng)取今年高考的勝利。這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)全面貫徹的教學(xué)思想。

二、狀況分析：

(一)教材分析：依據(jù)課程支配，本學(xué)期三月份要完成一、二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，寧慢勿快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實(shí)實(shí)搞好基本學(xué)問的復(fù)習(xí)。

(二)學(xué)生學(xué)情分析：

這學(xué)期擔(dān)當(dāng)高三238班，239班的物理教學(xué)

1、課堂狀況：物理科是理科生高考必考的主要科目，238班大多數(shù)的學(xué)生對(duì)物理學(xué)問的求知欲望比較劇烈，在課堂上比較自覺地與老師互動(dòng)，協(xié)作老師完成教學(xué)任務(wù)。

2、239班學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭還不夠堅(jiān)固，大多物理生雖然通過了高一高二兩年的中學(xué)物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但尚未能獨(dú)立地形成物理情景，建立物理模型，獨(dú)立分析物理過程，解決物理實(shí)際問題的實(shí)力較低，還有待于大力提高和著重培育。

三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

仔細(xì)學(xué)習(xí)一般中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)新課標(biāo)的考綱，仔細(xì)組織教學(xué)。

1、專題復(fù)習(xí),分項(xiàng)突破

2、高考分析,實(shí)力引導(dǎo)

3、模擬試卷講評(píng),實(shí)力檢測(cè)讓學(xué)生通過模擬考試檢測(cè)自己的實(shí)際高考實(shí)力,從而剛好總結(jié)閱歷,找出不足,做好充分的打算迎接高考

4、力爭(zhēng)在20xx年高考理綜取得好成果

四、方法與措施：

1、面對(duì)全體，分類分層次指導(dǎo)。

從全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)動(dòng)身，依據(jù)各層次學(xué)生的詳細(xì)狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求，因材施教。

2、抓好基礎(chǔ)教學(xué)，留意實(shí)力的培育。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解，駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問，同時(shí)也要留意培育學(xué)生獨(dú)立閱題，獨(dú)立分析物理過程，獨(dú)立解決物理問題的實(shí)力。

五、教學(xué)時(shí)間支配：（略）

高三上學(xué)期物理教學(xué)安排篇4

新的一學(xué)年已經(jīng)起先，為了把教學(xué)工作做實(shí)做細(xì)，全面貫徹課改精神，提升教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在20xx年的高考中取得優(yōu)異的成果，本學(xué)期在上學(xué)年高三教學(xué)工作的基礎(chǔ)上總結(jié)閱歷、改善不足，現(xiàn)擬定本學(xué)期教學(xué)工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作安排和楊校長(zhǎng)《狠抓常規(guī)，堅(jiān)持改革，實(shí)現(xiàn)新跨越》為指導(dǎo)，深化領(lǐng)悟一般中學(xué)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)），進(jìn)一步相識(shí)物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)悟物理課程基本理念，了解物理新課程設(shè)計(jì)的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、詳細(xì)化。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程物理高考大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和考點(diǎn)要求，結(jié)合現(xiàn)行運(yùn)用的教材做好調(diào)整，搞好高三的總復(fù)習(xí)工作。學(xué)習(xí)有關(guān)教化改革和教學(xué)改革理論及閱歷，從提高學(xué)生全面素養(yǎng)、對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)動(dòng)身,依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)安排與目標(biāo)要求，使每一個(gè)學(xué)生在中學(xué)階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步，順當(dāng)完成中學(xué)教學(xué)任務(wù)。

二、目標(biāo)及任務(wù)

1、試驗(yàn)班高110班喬陽(yáng)陽(yáng)、劉壯、江俊儒、鄭宏宇、孫松松物理成果達(dá)90分以上。

2、一般班高111班白明明、劉旭紅、陳泳丹，高112班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成果達(dá)80分以上。

3、高考高110、111、112班力爭(zhēng)達(dá)到學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)。4、期末物理試驗(yàn)考查通過率達(dá)100％。

5、培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力。講授新課前肯定要讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，找出自己懷疑的地方，并做好記錄；對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，要激勵(lì)其超前學(xué)習(xí)，自主復(fù)習(xí)，充分挖掘他們主動(dòng)探究學(xué)問的潛力。本學(xué)期力爭(zhēng)讓高110班100％的學(xué)生、高111、112班80％的學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，及自主復(fù)習(xí)。

6、周周清、月考試驗(yàn)班1—5名達(dá)95分以上，6—10名達(dá)90分以上，試驗(yàn)班均分達(dá)80分以上，一般班達(dá)70分以上。

7、嚴(yán)格貫徹導(dǎo)學(xué)稿自主課堂教學(xué)模式，深化吸取“先學(xué)后交、精講點(diǎn)撥、檢測(cè)拓展、總結(jié)升華”十六字教學(xué)方針的精髓，上好每一節(jié)課，向45分鐘要效益，爭(zhēng)取上出高質(zhì)量課。

8、編出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)稿。本學(xué)期仍嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求做好導(dǎo)學(xué)稿的編寫工作，仔細(xì)探討課標(biāo)、考綱，吃透教材，力求精確把握好學(xué)問的深度，設(shè)計(jì)出能引起學(xué)生共鳴的問題，多做題、做好題，選出有典型性的精題、好題。9、仔細(xì)剛好地做好導(dǎo)學(xué)稿批改工作，努力做到全批全改。留意聽取學(xué)生的看法,剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有針對(duì)性的做好培優(yōu)輔差工作。

10、堅(jiān)持聽課，每月聽課八節(jié)以上，留意學(xué)習(xí)同組老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及閱歷，努力將自己的教學(xué)風(fēng)格與我校自主課堂教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合起來，提高課堂的實(shí)效性。

11、努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，多做題，做好題，深化探討近3年來兄弟省市的高考題，特殊是寧夏新課改以來四年的高考題和20xx年全國(guó)新課標(biāo)試題，探究新課程改革下高考的方向。

12、注意教化理論的學(xué)習(xí)并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)探討《中學(xué)物理教學(xué)參考》這本刊物，并寫好教學(xué)隨筆。13、努力改進(jìn)教研活動(dòng)的形式，豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動(dòng)課題化。通過每一次活動(dòng)解決幾個(gè)問題，在發(fā)覺問題和解決問題的過程中使老師的專業(yè)水平和素養(yǎng)得到提高。

14、加強(qiáng)物理試驗(yàn)課的研討和教學(xué)，在學(xué)校現(xiàn)有試驗(yàn)教學(xué)器材的基礎(chǔ)上最大限度的開設(shè)好試驗(yàn)課，能做的試驗(yàn)讓學(xué)生親自做，不能做的看光盤或錄像。15、仔細(xì)反思每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，寫好教學(xué)工作日記。

三、復(fù)習(xí)進(jìn)度支配表

1、高三物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段

2、第一階段復(fù)習(xí)章節(jié)課時(shí)支配

四、復(fù)習(xí)策略

1、立足課本，面對(duì)全體學(xué)生，著眼基礎(chǔ)，按部就班。全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)全部必考的學(xué)問點(diǎn)，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和理解考綱，細(xì)致探討近幾年來的新課標(biāo)高考題，精確把握學(xué)問標(biāo)高，限制好教學(xué)的難度和坡度。

3、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學(xué)，落實(shí)好備、講、批、復(fù)、輔、考各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評(píng)。

4、加強(qiáng)方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生實(shí)力的培育，使之能夠敏捷運(yùn)用基本學(xué)問分析和解決問題，能夠進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)，提高試驗(yàn)實(shí)力。從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

5、關(guān)注高考信息，隨時(shí)了解最新動(dòng)態(tài)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)安排。

6、努力培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好，挖掘?qū)W生的潛能，和學(xué)生多溝通，剛好進(jìn)行反饋，讓學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)有所成。

五、詳細(xì)措施

高三上學(xué)期物理教學(xué)安排篇5

一、指導(dǎo)思想；

依據(jù)煙臺(tái)市教研室和區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合我校的學(xué)生特點(diǎn)，注意全面提高學(xué)生的素養(yǎng)和培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，在高三這一年中穩(wěn)步提高學(xué)生分析問題和解決問題的實(shí)力，爭(zhēng)取明年高考的勝利。這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)全面貫徹的教學(xué)思想。

二、狀況分析：

（一）教材分析：依據(jù)課程支配，本學(xué)期要完成一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，寧慢勿快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實(shí)實(shí)搞好基本學(xué)問的復(fù)習(xí)。

（二）學(xué)生學(xué)情分析：

1、課堂狀況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)物理學(xué)問的求知欲望比較劇烈，在課堂上比較自覺地與老師互動(dòng)，協(xié)作老師完成教學(xué)任務(wù)。

2、對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭還不夠堅(jiān)固，大多數(shù)學(xué)生雖然通過了高一高二兩年的中學(xué)物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但尚未能獨(dú)立地形成物理情景，建立物理模型，獨(dú)立分析物理過程，解決物理實(shí)際問題的實(shí)力較低，還有待于大力提高和著重培育。

三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

仔細(xì)學(xué)習(xí)一般中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)新課標(biāo)的要求，仔細(xì)組織教學(xué)。

1、學(xué)問方面，依據(jù)新課標(biāo)要求，使學(xué)生駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能、基本方法和基本的物理思想。

2、學(xué)問和實(shí)力方面，中學(xué)物理教學(xué)既傳授學(xué)問，又培育實(shí)力，二者密不行分，在課堂教學(xué)中要留意把二者有機(jī)地結(jié)合起來。

3、情感看法方面，要特殊留意接著培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，要相識(shí)到學(xué)生實(shí)力培育與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。

四、方法與措施：

1、面對(duì)全體，分類分層次指導(dǎo)。

從全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)動(dòng)身，依據(jù)各層次學(xué)生的詳細(xì)狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求，因材施教。

2、抓好基礎(chǔ)教學(xué)，留意實(shí)力的培育。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解，駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問，同時(shí)也要留意培育學(xué)生獨(dú)立閱題，獨(dú)立分析物理過程，獨(dú)立解決物理問題的實(shí)力。

五、教學(xué)時(shí)間支配：

必修部分：

第五章《機(jī)械能及其守恒定律》3周

第六章《曲線運(yùn)動(dòng)》2周

第七章《萬(wàn)有引力與航天》2周

選修部分3-1

第一章《靜電場(chǎng)》2周

其次章《恒定電流》3周

第三章《磁場(chǎng)》3周

復(fù)習(xí)期中考試

選修3-2

第四章《電磁感應(yīng)》2~3周

第五章《交變電流》

第十四章《電磁波》

第六章《傳感器》2周

選修3-3

第七章《分子動(dòng)理論》

第八章《氣體》

第九章《物態(tài)和物態(tài)改變》

第十章《熱力學(xué)定律》2周

選修3-4

第十一章《機(jī)械振動(dòng)》

第十二章《機(jī)械波》

第十三章《光》

第十五章《相對(duì)論簡(jiǎn)介》2周

復(fù)習(xí)期末考試2周

在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解，駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問，同時(shí)也要留意培育學(xué)生獨(dú)立閱題，獨(dú)立分析物理過程，獨(dú)立解決物理問題的實(shí)力。

五、教學(xué)時(shí)間支配：

必修部分：

第五章《機(jī)械能及其守恒定律》3周

第六章《曲線運(yùn)動(dòng)》2周

第七章《萬(wàn)有引力與航天》2周

選修部分3-1

第一章《靜電場(chǎng)》2周

其次章《恒定電流》3周

第三章《磁場(chǎng)》3周

復(fù)習(xí)期中考試

選修3-2

第四章《電磁感應(yīng)》2~3周

第五章《交變電流》

第十四章《電磁波》

第六章《傳感器》2周

選修3-3

第七章《分子動(dòng)理論》

第八章《氣體》

第九章《物態(tài)和物態(tài)改變》

第十章《熱力學(xué)定律》2周

選修3-4

第十一章《機(jī)械振動(dòng)》

第十二章《機(jī)械波》

第十三章《光》

第十五章《相對(duì)論簡(jiǎn)介》2周

復(fù)習(xí)期末考試2周

高三上學(xué)期物理教學(xué)安排篇6

本學(xué)期高三物理備課組的主要任務(wù)是：完成高三物理一輪復(fù)習(xí)。在“有效學(xué)習(xí)”課改試驗(yàn)的前提下,進(jìn)一步落實(shí)集體備課,進(jìn)一步提高老師自身素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。

一、基本狀況分析

1、學(xué)生狀況

大部分學(xué)生對(duì)學(xué)問的駕馭不夠，特殊是對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的理解駕馭不牢，對(duì)建立物理情景、物理模型還有待加強(qiáng)，學(xué)問點(diǎn)的連貫性還有待進(jìn)一步提高，獨(dú)立分析物理過程、解決物理問題的實(shí)力還需加強(qiáng)培育。

2、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1)通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善中學(xué)物理學(xué)科學(xué)問體系，構(gòu)建系統(tǒng)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)

2)深化概念、定理定律的相識(shí)、理解和應(yīng)用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培育過程分析情境分析等良好的分析實(shí)力。

3)結(jié)合各學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)