2023年中考工作計(jì)劃五篇

2023年中考工作計(jì)劃五篇中考工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想聽從學(xué)校整體工作支配，全面仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)、教研工作安排，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化，吃透課程改革精神，正確把握中考方向。狠抓畢業(yè)班的備考工作，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作提出的各項(xiàng)詳細(xì)要求，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，做到突出重點(diǎn)，扎實(shí)推動(dòng)。強(qiáng)化教學(xué)探討抓質(zhì)量、重視思想教化挖潛力、深化責(zé)隨意識(shí)講協(xié)作，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進(jìn)步的分層目標(biāo)，確保20xx年中考能取得成功，確保學(xué)校的持續(xù)和諧發(fā)展。

二、期望目標(biāo)力爭(zhēng)20xx年中考成果更進(jìn)一步：實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進(jìn)步。

三、初三年級(jí)組全面負(fù)責(zé)中考科目，力爭(zhēng)加強(qiáng)協(xié)調(diào)、指導(dǎo)，確保中考科目協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。做到：確定目標(biāo)——制定安排——組織實(shí)施——檢查成效——適時(shí)反思——穩(wěn)步提高。詳細(xì)如下：

1、制定中考備考工作方案并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

2、對(duì)中考各項(xiàng)備考工作進(jìn)行全程管理和考核。

3、組織中考備考工作培訓(xùn)和考綱學(xué)習(xí)。

4、組織開學(xué)檢測(cè)、模擬考試以及每次考試的質(zhì)量分析。

5、抓常規(guī)教學(xué)管理。對(duì)備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查。

6、抓集體備課的落實(shí)。

7、抓備考視導(dǎo)督查。對(duì)學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)視導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效，增加教學(xué)針對(duì)性。

8、抓思想教化，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)；

9、爭(zhēng)取學(xué)校部門的支持協(xié)作，保持緊密聯(lián)系，齊抓共管。

四、教學(xué)安排

（一）授課安排新授課完成時(shí)間：20xx年9月——20xx年3月中考總復(fù)習(xí)時(shí)間；20xx年4月——20xx年6月中考前

（二）復(fù)習(xí)安排采納三輪復(fù)習(xí)法：夯實(shí)基礎(chǔ)——專題訓(xùn)練——綜合檢測(cè)。

l．第一輪復(fù)習(xí)（20xx、3下旬－20xx、4）：夯實(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)時(shí)間約6周。復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)問點(diǎn)、單元章節(jié)、考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)培育基本技能。復(fù)習(xí)方法：依據(jù)課本，單元學(xué)問考試連前不連后（連前指的是上次不過關(guān)的學(xué)問），層層夯實(shí)，步步為營。

2．其次輪復(fù)習(xí)（20xx、5月）：專題訓(xùn)練，教學(xué)時(shí)間約4周。復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，依靠《考試大綱》、教輔資料中的《中考總復(fù)習(xí)》構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)學(xué)問訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出訓(xùn)練敏捷運(yùn)用學(xué)問，解決實(shí)際問題的實(shí)力，并檢查堵漏學(xué)問盲點(diǎn)。加強(qiáng)訓(xùn)練，強(qiáng)化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練。復(fù)習(xí)方法：可實(shí)行分專題、分學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)法，即以學(xué)問網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試。

3．第三輪復(fù)習(xí)（20xx、6——中考前）：綜合檢測(cè)，提高，教學(xué)時(shí)間約3周。復(fù)習(xí)內(nèi)容：注意綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試實(shí)力。同時(shí)，還留意對(duì)學(xué)生答題中普遍存在的問題要?jiǎng)偤梅答?、點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生回來課本。復(fù)習(xí)方法：綜合檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，削減非智力因素失分。

（三）檢測(cè)支配

1．檢測(cè)支配：20xx年3月前，支配開學(xué)檢測(cè)考試。20xx年3月起至中考前，細(xì)心組織兩次模擬考試（分別在每一輪總復(fù)習(xí)后）并主動(dòng)參與同兄弟學(xué)校的模擬聯(lián)考。

2．細(xì)心做好每次檢測(cè)工作，要求：①深化探討考綱，廣泛收集中考資料，細(xì)心編制模擬試題。②考前周密支配，嚴(yán)格監(jiān)考，形成良好考風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。③每次考試后剛好有效地進(jìn)行質(zhì)量分析，剛好反饋并對(duì)下階段復(fù)習(xí)提出新的改進(jìn)看法。

五、工作措施

（一）工作思路明確目標(biāo)，優(yōu)化過程，科學(xué)有序，勇創(chuàng)佳績(jī)。

（二）主要措施

1．年級(jí)組、班主任、任課老師齊抓共管，強(qiáng)化過程管理，真抓實(shí)干。

2．強(qiáng)化考綱學(xué)習(xí)研討，加強(qiáng)中考信息搜集整理。仔細(xì)學(xué)習(xí)、深化領(lǐng)悟?qū)W科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深化探討考綱和近三年中考試題，精確把握中考改革趨勢(shì)，仔細(xì)分析和探討中考趨勢(shì)，題型的改變，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，研討新形勢(shì)下中考復(fù)習(xí)策略，制定好各學(xué)科畢業(yè)班教研安排，提出科學(xué)合理、可行有效的中考復(fù)習(xí)方案。同時(shí)多與上級(jí)主管部門及兄弟學(xué)校聯(lián)系，搜集整理有效信息，更有針對(duì)性的指導(dǎo)中考備考。

3．加強(qiáng)學(xué)科研討。要發(fā)揮備課組的集體力氣，在各備課組進(jìn)行專項(xiàng)研討，重點(diǎn)研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學(xué)與復(fù)習(xí)安排，細(xì)心組織教學(xué)，提高課堂40分鐘的效率，避開濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現(xiàn)象；強(qiáng)化老師課堂教學(xué)案例分析，跟蹤聽評(píng)課，學(xué)科組會(huì)診，在整改中提高，使課堂教學(xué)更適應(yīng)考試改革要求，使中考的核心工作“提高學(xué)科的教化質(zhì)量”真正落實(shí)到實(shí)處。

4．抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)班級(jí)管理，科任老師與班主任一起加強(qiáng)學(xué)生思想的教化工作。年級(jí)組分層次召開學(xué)生學(xué)習(xí)加溫鼓勁會(huì)，學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，通過各方力氣，教化好每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)和變更學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，不斷提高自主學(xué)習(xí)實(shí)力。

5．班主任詳細(xì)解決六個(gè)方面的問題，一是穩(wěn)定學(xué)生的思想，確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài)；二是優(yōu)秀生的培育；三是抓競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的'形成；四是學(xué)法指導(dǎo)；五是心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生有健康的心理，保持平衡的心態(tài)；六抓家校協(xié)作，做到家校齊抓共管，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的全力支持協(xié)作。

6．抓促優(yōu)培優(yōu)工作。抓優(yōu)秀學(xué)生的輻射帶動(dòng)作用。把年級(jí)前200名、班級(jí)前25名的學(xué)生集中起來，召開優(yōu)生座談會(huì)，分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任親自參會(huì)，給學(xué)生激勵(lì)打氣，讓學(xué)生在會(huì)上相互溝通學(xué)習(xí)閱歷，要求這些學(xué)生回班后把全班學(xué)生帶動(dòng)起來，形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?cè)诎嗌掀鸬揭I(lǐng)作用。

7．提倡奉獻(xiàn)精神，各任課老師利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。教科室組織老師對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)，激勵(lì)有特長(zhǎng)學(xué)生冒尖，爭(zhēng)取在競(jìng)賽中獲得較好成果，力爭(zhēng)在中考中創(chuàng)佳績(jī)。

8、全面貫徹學(xué)?！昂椭C課堂”教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生互幫互助的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)的主體作用。在作業(yè)布置中，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，爭(zhēng)取分層次布置作業(yè)，做到尖子學(xué)生能吃好，全部學(xué)生能吃飽。

六、詳細(xì)支配

20xx年3月：

l、駕馭師生教與學(xué)的狀況，剛好調(diào)整學(xué)法指導(dǎo)。

2、組織優(yōu)秀生進(jìn)行志向前途教化，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)行為。

3、開學(xué)檢測(cè)考試，各學(xué)科仔細(xì)進(jìn)行考后質(zhì)量分析。

4、召開年級(jí)組老師大會(huì)，分析學(xué)生現(xiàn)狀，有針對(duì)性實(shí)行相關(guān)措施，確保教學(xué)高效。

5、召開全體家長(zhǎng)、學(xué)生及全體初三年級(jí)老師參與的百日沖刺大會(huì)，做好家長(zhǎng)、學(xué)生的動(dòng)員工作，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，明確目標(biāo)，端正看法，樹立信念。

6、個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生座談，剛好聯(lián)系家長(zhǎng)。

7、中考報(bào)名打算工作，照片采集、榮譽(yù)證書復(fù)印整理、廉潔教化成果處理等。

8、體育測(cè)試及理化生試驗(yàn)操作測(cè)試及英語口語測(cè)試等工作的前期訓(xùn)練打算。

20xx年4月：

1、其次次年級(jí)組老師大會(huì)，分析探討教與學(xué)的狀況，提出改進(jìn)看法，落實(shí)措施要求。

2、了解師生教與學(xué)的狀況。

3、各科老師進(jìn)行專題探討。

4、對(duì)優(yōu)秀生開設(shè)提高講座起先啟動(dòng)。

5、各學(xué)科開設(shè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)講座。

6、召開優(yōu)秀生工作會(huì)議，提要求，多激勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

7、籌備第一次模擬考試，爭(zhēng)取兄弟學(xué)校共同出題模擬。

20xx年5月：

l、第三次年級(jí)組老師大會(huì)，做好第一次模擬考試分析工作，調(diào)整復(fù)習(xí)安排，實(shí)施其次輪復(fù)習(xí)。

2、增加與各兄弟學(xué)校畢業(yè)班工作溝通活動(dòng)。

3、全面復(fù)習(xí)及相關(guān)探討。

4、組織學(xué)生參與體育測(cè)試及理化生試驗(yàn)操作測(cè)試及英語口語測(cè)試。

5、做好學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)等工作。

6、學(xué)生的思想教化主要是穩(wěn)定學(xué)生心情。

20xx年6月：

l、全面復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，練考點(diǎn)、講重點(diǎn)、破難點(diǎn)，提高優(yōu)秀率。

2、答題、考試技能指導(dǎo)，以適應(yīng)考試環(huán)境。

3、對(duì)考生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

4、初三年級(jí)師生中考前鼓氣大會(huì)，鼓動(dòng)師生士氣。

5、組織學(xué)生參與升學(xué)考試。

中考工作安排篇2

本學(xué)年依據(jù)區(qū)教化局工作安排，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為核心，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為根本，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理實(shí)效。結(jié)合20xx年中考改革動(dòng)向和我校實(shí)際，以提升學(xué)生學(xué)力和質(zhì)量為重點(diǎn)，突出質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)管理，明確工作目標(biāo)，扎實(shí)抓好分層教學(xué)，進(jìn)一步增加畢業(yè)班工作的針對(duì)性、科學(xué)性、安排性，爭(zhēng)取20xx年中考取得優(yōu)異成果，特?cái)M定本安排。

一、指導(dǎo)思想。

以新課程理念和中考改革精神為指導(dǎo)，以20xx年中考試題和《20xx年中考考試說明》為導(dǎo)向，鎖定一個(gè)目標(biāo)，即中考；抓住一個(gè)關(guān)鍵，即老師思想素養(yǎng)；主動(dòng)落實(shí)三項(xiàng)措施，即落實(shí)常規(guī)教學(xué)，落實(shí)分類推動(dòng)，落實(shí)考練分析。加強(qiáng)中考復(fù)課研討，落實(shí)初三畢業(yè)班各項(xiàng)工作要求，聚焦課堂，把握中考方向，加強(qiáng)策略探討，加大“培優(yōu)、拔中、輔差”力度，強(qiáng)調(diào)年級(jí)整體，學(xué)科整體，力爭(zhēng)三率穩(wěn)中求進(jìn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、復(fù)課備考領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組。

（1）組長(zhǎng)：xx、xx。

（2）副組長(zhǎng)：xx、xx、xx、xx。

（3）成員：中層以上干部及九年級(jí)全體老師。

2、工作小組。

（1）組長(zhǎng)：xx。

（2）副組長(zhǎng)：xx、xx、xx。

（3）成員：九年級(jí)全體老師。

（4）學(xué)籍管理員：詳細(xì)負(fù)責(zé)中考信息輸入及報(bào)名工作。

3、工作要求。

（1）樹立目標(biāo)意識(shí)，責(zé)隨意識(shí)，剛好摸清教情、學(xué)情，制定切實(shí)可行的復(fù)課安排，明確階段目標(biāo)及任務(wù)。

（2）剛好駕馭中考新動(dòng)向，指導(dǎo)并統(tǒng)籌中考復(fù)課工作。

（3）加強(qiáng)過程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，優(yōu)化復(fù)課工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。

（4）實(shí)行中考復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制，落實(shí)班子成員包班制，主要職責(zé)是：

①幫助班主任抓好學(xué)生的思想教化工作。

②督察學(xué)生各科作業(yè)完成狀況，狠抓學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣及良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

③幫助班主任及科任老師抓好中考復(fù)課訓(xùn)練、檢測(cè)工作。

④定期開展教學(xué)反饋并與個(gè)別學(xué)生及家長(zhǎng)溝通，促進(jìn)老師教學(xué)不斷優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生不斷提高。

三、工作目標(biāo)。

1、總評(píng)得分排名爭(zhēng)4保5；各單科均分排名，并力爭(zhēng)較大的突破。

2、上線人數(shù)（指公辦中學(xué)）保證在九年級(jí)總?cè)藬?shù)*80%以上；優(yōu)秀人數(shù)（全市前10000名）穩(wěn)固在110人；全區(qū)前100名人數(shù)力爭(zhēng)達(dá)到16人。

3、學(xué)生鞏固率力爭(zhēng)達(dá)到100%。

四、復(fù)課工作階段劃分與目標(biāo)任務(wù)。

1、階段劃分。

（1）第一階段：學(xué)習(xí)新課，夯實(shí)基礎(chǔ)。

①各學(xué)科在這一階段內(nèi)完成九年級(jí)全部新課程的教學(xué)工作。形成以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，方法為根本的`常規(guī)教學(xué)模式，每月組織一次月考。重夯基礎(chǔ)，要求老師幫助學(xué)生將學(xué)問進(jìn)行搜集、整理，達(dá)到駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，駕馭基本技能。要求使大部分學(xué)生達(dá)到合格水平。

②時(shí)間為20xx年xx月xx日起到20xx年xx月上旬。

（2）其次階段：突出重點(diǎn)，專題突破。

①以學(xué)問專題或題型專題為主要內(nèi)容，以突出中考熱點(diǎn)和新題型為中心。在學(xué)生全面駕馭基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成實(shí)力，通過有針對(duì)性的專題訓(xùn)練題，加強(qiáng)學(xué)問橫向聯(lián)系與學(xué)科滲透，從而提高學(xué)生的分析實(shí)力和應(yīng)變、思維實(shí)力，達(dá)到舉一反三、觸類旁通。使學(xué)生初步形成應(yīng)試技巧，為下一步的強(qiáng)化訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

②時(shí)間為20xx年xx月中旬到xx月中旬。

（3）第三階段：系統(tǒng)考練，糾錯(cuò)補(bǔ)差，回來課本。

①其特點(diǎn)為學(xué)問應(yīng)用、實(shí)力強(qiáng)化和實(shí)際問題的解決，學(xué)生學(xué)問結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化，實(shí)踐操作實(shí)力嫻熟化以及思維品質(zhì)的形成。做好學(xué)生考前心理調(diào)適工作。以適應(yīng)性訓(xùn)練及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)，以仿真模擬訓(xùn)練為主要手段，實(shí)行限時(shí)限量形式，細(xì)心重點(diǎn)講評(píng)易錯(cuò)題、易誤題。同時(shí)，通過訓(xùn)練，結(jié)合學(xué)生自由復(fù)習(xí)，老師指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生達(dá)到：嫻熟題型，駕馭方法。進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)，培育學(xué)生自信念，使學(xué)生以最佳狀態(tài)迎戰(zhàn)中考。

②時(shí)間為20xx年xx月下旬到xx月xx日。

2、目標(biāo)任務(wù)。

（1）第一階段的目標(biāo)任務(wù)：根據(jù)《課標(biāo)》和《考試說明》要求，狠抓教材，以生為本，把握重點(diǎn)，落實(shí)三基。

第一次模擬訓(xùn)練（考試時(shí)間：20xx年xx月xx日、xx日（分學(xué)科考試）），目的是檢測(cè)第一階段教學(xué)和復(fù)習(xí)的效果，側(cè)重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的考查，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。

（2）其次階段的目標(biāo)任務(wù)是：逐冊(cè)和板塊復(fù)習(xí)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，歸納遷移，強(qiáng)化實(shí)力。

其次次模擬考試（考試時(shí)間：20xx年xx月xx日、xx日（七科五卷）），目的是檢測(cè)其次階段教學(xué)和復(fù)習(xí)的效果，查漏補(bǔ)缺，以便幫助老師與學(xué)生剛好調(diào)整復(fù)習(xí)安排與教學(xué)內(nèi)容。

（3）第三階段目標(biāo)任務(wù)是：強(qiáng)化訓(xùn)練，把握技巧，活化信息，提高效能。

第三次模擬考試（考試時(shí)間：20xx年xx月xx日、xx日（七科五卷）），目的是查漏補(bǔ)缺，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考適應(yīng)性訓(xùn)練，檢測(cè)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)實(shí)力，培育考感。

中考工作安排篇3

一，學(xué)生狀況分析。

1、總體狀況：今年畢業(yè)班共兩個(gè)教學(xué)班，其中大部分是進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)夫工子弟，城中村子女。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，習(xí)慣差，學(xué)困生面廣。學(xué)生學(xué)習(xí)狀況大致可分為三種類型。第一、主動(dòng)學(xué)習(xí)型。這類學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮、自覺、仔細(xì)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但兩年中成果提高不明顯。有嚴(yán)峻偏科的現(xiàn)象（如英語較差）。其次、按部就班型。他們踏實(shí)仔細(xì)，課是節(jié)節(jié)上，作業(yè)是每天交，對(duì)學(xué)問的駕馭卻只停留在皮毛上，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足，學(xué)習(xí)效率較低。三、天資聰慧，但學(xué)習(xí)心情化，學(xué)習(xí)不能堅(jiān)持始終。四、貪玩厭學(xué)型。鈴聲不響不進(jìn)教室，上課爭(zhēng)分奪秒的說話，吃東西，睡覺或者晚上上網(wǎng)、看電視。

二、工作思路和任務(wù)。

依據(jù)現(xiàn)在學(xué)生實(shí)際狀況，發(fā)揮老師各自特長(zhǎng)，狠抓教學(xué)質(zhì)量及落實(shí)。為不同層次的學(xué)生制定不同的目標(biāo)。

1、教學(xué)時(shí)間支配

第一階段，完成全部新課的教學(xué)工作。

其次階段，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)問點(diǎn)、單元章節(jié)、考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)培育基本技能。

復(fù)習(xí)方法：可實(shí)行“滾動(dòng)式”復(fù)習(xí)，即依據(jù)課本，單元學(xué)問考試連前不連后（連前指的是上次不過關(guān)的學(xué)問），層層夯實(shí)，步步為營。

第三階段，專題復(fù)習(xí)，深化雙基學(xué)問的內(nèi)含與外延。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)學(xué)問訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出訓(xùn)練敏捷運(yùn)用學(xué)問，解決實(shí)際問題的實(shí)力，并檢查堵漏學(xué)問盲點(diǎn)。加強(qiáng)訓(xùn)練，強(qiáng)化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的`訓(xùn)練，使他們的“強(qiáng)科更優(yōu)、弱科不弱”。

復(fù)習(xí)方法：可實(shí)行分專題、分學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)法，即以學(xué)問網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試。

第四階段，強(qiáng)化提高、綜合訓(xùn)練。綜合檢測(cè)，

復(fù)習(xí)內(nèi)容：注意綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試實(shí)力。同時(shí)，還留意對(duì)學(xué)生答題中普遍存在的問題要?jiǎng)偤梅答?、點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生回來課本。

復(fù)習(xí)方法：綜合檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，削減非智力因素失分。

（如個(gè)別科目有特別狀況，請(qǐng)依據(jù)時(shí)辰表微調(diào)時(shí)間）

三、保障措施

教學(xué)方面

廣泛收集中考資料，由任課老師細(xì)心編制月考試題。

考前周密支配，嚴(yán)格監(jiān)考，形成良好考風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。

每次考試后剛好有效地進(jìn)行質(zhì)量分析，剛好反饋并對(duì)下階段復(fù)習(xí)提出新的改進(jìn)看法。

中考工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

為加強(qiáng)學(xué)生的備考意識(shí)，樹立整體觀念，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生都能考入自己的志向?qū)W校，制訂此方案。

二、班級(jí)現(xiàn)狀分析

分析：班中的及格率，優(yōu)秀率接近年級(jí)平均水平。年級(jí)前二十名有3名同學(xué)，但在年級(jí)的位置不是很穩(wěn)定上下波動(dòng)較大，學(xué)習(xí)有主動(dòng)性，有目標(biāo)。其中只有孫..同學(xué)始終排在年級(jí)前二十名，但本學(xué)期有些浮躁，成果有下滑；高..、陳..都比較用功、踏實(shí)，成果穩(wěn)定。

....為家庭的特別，受家庭影響較大，自主學(xué)習(xí)實(shí)力較差，在學(xué)習(xí)上沒人管，學(xué)習(xí)就是應(yīng)付差事，沒有目標(biāo)，沒有自控實(shí)力，課上留意力不集中，每一節(jié)課都須要老師提示多次，但成果還是不志向，嚴(yán)峻影響老師的正常教學(xué)進(jìn)度，更嚴(yán)峻的是影響其他同學(xué)，這也是造成整體及格率低的主要緣由。

班內(nèi)的狀況始終很穩(wěn)定，但由于特別家庭的學(xué)生較多，他們受家庭影響較大，思想較困難，學(xué)習(xí)受心情影響較大，缺少目標(biāo)和動(dòng)力，家長(zhǎng)也沒有時(shí)間管教他們，只靠在學(xué)校學(xué)習(xí)，回家獨(dú)立完成作業(yè)都很困難。每一位任課老師在課上和課下在這部分學(xué)生身上花了大量精力和時(shí)間，但效果不明顯，這使班機(jī)整體也受到了影響。班委干部、團(tuán)員的帶頭作用體現(xiàn)不出來，個(gè)別好學(xué)生受個(gè)別生影響較大，思想波動(dòng)特殊大，反復(fù)的思想工作，效果也不很明顯，成果有所下降。

三、優(yōu)秀、及格加工對(duì)象

本次考試滿分優(yōu)秀有...，需不斷激勵(lì)接著保持；優(yōu)秀邊緣生有...,..由于較活躍應(yīng)留意剛好進(jìn)行思想教化以督促穩(wěn)步前進(jìn)；白..由于偏科，加之有些傲慢退步了；而....成果在440以上，由家庭緣由應(yīng)多關(guān)切、幫助使他們?cè)诓粩喔惺芘投W(xué)習(xí)、進(jìn)一步提高成果，沖擊優(yōu)秀。

本次考試及格共19人，邊緣生有....，其中李陽雖這次346分及格了，但應(yīng)留意表揚(yáng)、激勵(lì)，并在物理、化學(xué)上教與適當(dāng)學(xué)習(xí)方法，督促學(xué)習(xí)英語，使之保持并不斷提高；而...要留意家庭的影響，不斷做好思想工作，注意他們?cè)跀?shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)成果的`提高，剛好表揚(yáng)、確定，并協(xié)調(diào)各科老師課上多關(guān)注、多提問，多了解課后和在家的學(xué)習(xí)效率；多與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取能得到家長(zhǎng)的支持幫助。

四、詳細(xì)措施

這學(xué)期的工作重點(diǎn)是：抓住優(yōu)秀邊緣生和及格邊緣生，提高兩率重點(diǎn)是及格率；加強(qiáng)尖子生的培育和關(guān)注；剛好了解各科的狀況，特殊針對(duì)偏科學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和思想教化，與各科老師達(dá)成共識(shí)，特殊關(guān)注，制定措施。

1．首先自己是新任班主任，應(yīng)留意與前任班主任、各任課老師的溝通，剛好了解每名學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為狀態(tài)、特征，駕馭第一手材料，以便做好最終的中考沖刺工作。

2．對(duì)中等學(xué)生學(xué)習(xí)努力但成果不志向的進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，課上多關(guān)注多提問多給他們板演的機(jī)會(huì)，從練習(xí)、作業(yè)方面多關(guān)注同時(shí)加強(qiáng)志向教化，增加他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們有目標(biāo)，增加其自信念，在家爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和協(xié)作的基礎(chǔ)上不斷提高成果。

3．狠抓....的學(xué)習(xí)行為，日常行為，做好他們的思想工作，明確中考的重要性，爭(zhēng)取他們能夠端正學(xué)習(xí)看法，幫助提高課上聽課效率，嚴(yán)抓他們的課上的練習(xí)和作業(yè)爭(zhēng)取達(dá)到老師的最低標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取在學(xué)校把能駕馭的駕馭住。幫助他們分析現(xiàn)狀和他們的將來提高他們的緊迫感，爭(zhēng)取他們能有所覺悟和感化能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高他們的各科成果以保班級(jí)穩(wěn)定，及格率的進(jìn)一步提高。

中考工作安排篇5

一、學(xué)校狀況：中小學(xué)學(xué)生人數(shù)1984人，老師113人其，其中中學(xué)部392人，老師29人。今年參與中考人數(shù)126人。

二、中考目標(biāo)：依據(jù)八年級(jí)其次學(xué)期期末統(tǒng)考成果，我校今年中考目標(biāo)落實(shí)5個(gè)爭(zhēng)取：爭(zhēng)取一分三率進(jìn)入縣前3名，爭(zhēng)取縣100名4人，爭(zhēng)取縣5000名90人，爭(zhēng)取進(jìn)入市100名1人。加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)，爭(zhēng)取各科實(shí)考成果縣前3名。

三、備考措施：

（一）備考工作從七年級(jí)起先抓起。

七年級(jí)主抓養(yǎng)成教化：第一學(xué)期強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、和行為習(xí)慣。在第