2023年初三物理教學(xué)工作總結(jié)范文匯編篇

2023年初三物理教學(xué)工作總結(jié)范文匯編篇初三物理教學(xué)工作總結(jié)篇1

又一個(gè)學(xué)期接近尾聲，該是靜下心來(lái)盤點(diǎn)這一學(xué)年得與失，對(duì)自己一學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)的時(shí)候了。今年教了九年級(jí)兩個(gè)班現(xiàn)將教學(xué)狀況以及個(gè)人學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：

一、學(xué)生學(xué)習(xí)物理現(xiàn)狀：

物理是一門科學(xué)性和學(xué)問(wèn)性都很強(qiáng)的學(xué)科。且前后學(xué)問(wèn)連貫性強(qiáng)，前后一旦脫節(jié)，就很難再聽(tīng)懂。這是一門須要花費(fèi)大量時(shí)間和精力的學(xué)科。都說(shuō)愛(ài)好是最好的老師，但是讓學(xué)生對(duì)物理課感愛(ài)好，套用一句歌詞那就是“愛(ài)你不是一件輕易的事”。因?yàn)橹锌挤謹(jǐn)?shù)比起語(yǔ)數(shù)外少了很多，學(xué)生普遍不重視。不情愿學(xué)。上課沒(méi)有主動(dòng)性，心思不在課堂上。一部分學(xué)生甚至從來(lái)不聽(tīng)課。聽(tīng)的懂聽(tīng)不懂無(wú)所謂，課下從不問(wèn)問(wèn)題。作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)峻。

二、針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀實(shí)行的相應(yīng)對(duì)策：

第一、增加課堂趣味性，采納學(xué)生相識(shí)的事物設(shè)計(jì)教學(xué)情境。

例如講力的作用是相互的，讓學(xué)生用力拍打桌子，體會(huì)手給桌子的力和桌子給手的力。以及它們之間的關(guān)系。講摩擦力概念時(shí)用手搓著桌子向前進(jìn)，感受摩擦力。

其次、在授課時(shí)穿插物理學(xué)史，提高學(xué)生對(duì)物理這一學(xué)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

把科學(xué)發(fā)覺(jué)過(guò)程，科學(xué)獨(dú)創(chuàng)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展做出的重大貢獻(xiàn)。以及科學(xué)家的生平，做出的貢獻(xiàn)，科學(xué)家之間的論戰(zhàn)引入教學(xué)。

第三、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)科技的發(fā)展：

例如講慣性時(shí)，為了提興奮趣聯(lián)系到乘車的注意事項(xiàng)以及生活學(xué)習(xí)工作。

第四、嚴(yán)格要求，加大檢查力度。拿出上課時(shí)間檢查上節(jié)課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，課下檢查本堂課的課堂筆記。作業(yè)剛好批改，剛好講評(píng)。

第五、仔細(xì)備課，探討考試，降低難度。

第六、想方設(shè)法吸引學(xué)生的留意力，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)。看有沒(méi)有學(xué)生睡覺(jué)，有沒(méi)有做與課堂無(wú)關(guān)的事情，有沒(méi)有走神。適時(shí)提示他們留意聽(tīng)課。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)狀況：

1、一般是提前幾天起先備課，先查找資料構(gòu)思進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，力求與原來(lái)授課模式不同。教案寫好之后，多在頭腦中過(guò)幾遍?？纯茨睦镯氁薷?。

2、上完一節(jié)課后就回顧一下自己的授課過(guò)程，學(xué)生聽(tīng)課時(shí)狀態(tài)。學(xué)生在那個(gè)地方有迷惑。哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠好，課堂留下那些缺憾等。因?yàn)樵谏险n之前你無(wú)論預(yù)備多么充分，在上課時(shí)總會(huì)發(fā)覺(jué)新的想不到的問(wèn)題。發(fā)覺(jué)問(wèn)題后，主動(dòng)找尋解決方法，再給下一個(gè)班上課時(shí)，力求做得更好。給這個(gè)班上下一節(jié)課時(shí)，把學(xué)生把握不太好的地方再重點(diǎn)講一遍，力求完備。

3、主動(dòng)聽(tīng)課，聽(tīng)同組老師的課，借鑒同組老師授課方式，設(shè)計(jì)思想。學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷。仔細(xì)觀摩優(yōu)秀老師、老老師的公開(kāi)課。學(xué)習(xí)他們調(diào)控課堂的實(shí)力，怎樣進(jìn)行師生互動(dòng)，以及他們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)教學(xué)思路。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性。力求提升自己的教學(xué)水平。

4、為了保持做題實(shí)力不下降，堅(jiān)持做復(fù)習(xí)試題和中考仿照試題。熟識(shí)中考模式。

5、堅(jiān)持把自己教學(xué)時(shí)的一些想法、看法照實(shí)記錄下來(lái)。

四、其他：

老師的教學(xué)好壞也與環(huán)境分不開(kāi)。對(duì)上巧言令色對(duì)下頤指氣使的領(lǐng)導(dǎo)并不是好領(lǐng)導(dǎo)。老師出了些問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)多些關(guān)切，少些強(qiáng)壓和恐嚇。無(wú)論真心還是假意，對(duì)老師也是一種勸慰.........

總之，下一學(xué)期要更加努力工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)。提升學(xué)生們聽(tīng)課實(shí)力、做題實(shí)力。提高自己的綜合素養(yǎng)，教學(xué)水平。

初三物理教學(xué)工作總結(jié)篇2

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面：

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲。我清晰要成為優(yōu)秀的社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。因此本人始終仔細(xì)貫徹國(guó)家的教化方針，在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，提高自身素養(yǎng)，增加教書育人、以身立教的使命感和責(zé)任感。

二、教化工作方面：

這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初三年級(jí)的物理教學(xué)工作，因?yàn)槊媾R著新課程改革，我在教化教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些狀況，我在主動(dòng)參與學(xué)校組織的新課改培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有閱歷的老師討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，主動(dòng)開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等實(shí)力。依據(jù)學(xué)校支配，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，主動(dòng)探討教化教學(xué)有關(guān)問(wèn)題。

了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，有的學(xué)生缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

三、對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù)，主動(dòng)完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。

任勞任怨，體現(xiàn)了一個(gè)人民老師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽(tīng)取他人的指責(zé)看法，對(duì)自己的不足加以改進(jìn)。

以后工作的目標(biāo)：

一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。

二、虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)閱歷，見(jiàn)賢思齊，從善如流，主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語(yǔ)謹(jǐn)慎，舉止得體，到處以一個(gè)人民老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

三、在其它方面，要更加主動(dòng)主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美。在學(xué)校多學(xué)一些專業(yè)技術(shù)，爭(zhēng)取一專多能，以便在工作中做出更好的成果。但我有決心在學(xué)校支配的各項(xiàng)工作中，任勞任怨，全身心地對(duì)待教學(xué)工作，毫無(wú)保留的把自己駕馭的學(xué)問(wèn)灌輸給學(xué)生，鞠躬盡瘁，死而后已！

總之一句話，我將一如既往地為教化事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。

初三物理教學(xué)工作總結(jié)篇3

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來(lái)我都主動(dòng)學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我仔細(xì)參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教化的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)問(wèn)的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教化教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充溢了自己、豐富了自己的學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了打算。

二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)、教研工作

教化教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高物理教學(xué)質(zhì)量。

我任教初二年級(jí)的16至22班的物理課程，任21班班主任。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充分打算，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對(duì)物理更有愛(ài)好，同時(shí)提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外，授課后依據(jù)得失剛好寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時(shí)，我還主動(dòng)和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。

總之，在課堂教學(xué)，我都以培育學(xué)生實(shí)力，提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

三、加強(qiáng)反思，剛好總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思;

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，探討做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo);

3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!

初三物理教學(xué)工作總結(jié)篇4

本人在本學(xué)期擔(dān)當(dāng)九年級(jí)1105班、1106班、1112班的物理教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教化教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

為了更好的把教學(xué)工作搞好,我堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),自始至終把"學(xué)高為師,身正為范"作為自己的行為準(zhǔn)則。每天堅(jiān)持收看新聞,翻閱報(bào)刊,關(guān)切教化改革動(dòng)態(tài),熟讀教化學(xué)、心理學(xué)、教法等叢書,獵涉國(guó)內(nèi)外教化專家及有關(guān)人士的教學(xué)、教研、科研論文,虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教,以適應(yīng)以新更舊的教化狀況的須要,堅(jiān)持以校為家,以教為樂(lè),做到樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè),力爭(zhēng)精業(yè)。

主動(dòng)參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,主動(dòng)參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng),向同事們學(xué)習(xí)和溝通取長(zhǎng)補(bǔ)短。

二、細(xì)心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱,課前仔細(xì)熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn),力爭(zhēng)在每節(jié)課前細(xì)致閱讀然后制定詳細(xì)的教學(xué)方案,在上每個(gè)一節(jié)課前,細(xì)心打算、仔細(xì)備課,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無(wú)打算之仗。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來(lái)看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)有較大的提高。新教材對(duì)老師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,課前查閱大量的資料依據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)安排、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

三、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

本學(xué)期我深知我們每位物理老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的主學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫教案；

主動(dòng)利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，課前細(xì)心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水平是非常有用。較強(qiáng)

的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在視察、操作、試驗(yàn)、探討、溝通、揣測(cè)、分析和整理的過(guò)程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、試驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探究、探討的過(guò)程，注意學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探究試驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺(jué)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，

四、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué),增加學(xué)生實(shí)踐實(shí)力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以試驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示試驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的視察,啟發(fā)主動(dòng)思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生試驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培育學(xué)生獨(dú)立操作的實(shí)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的實(shí)力。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,大部分學(xué)生能從試驗(yàn)現(xiàn)象中分析出試驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的實(shí)力,能獨(dú)立完成此期書本所要求的試驗(yàn),部分學(xué)生能創(chuàng)建性地運(yùn)用試驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)試驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題。

五、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果,我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生學(xué)問(wèn)與技能的理解和駕馭,更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采納定性與定量相結(jié)合,定量采納等級(jí)制,多激勵(lì)確定學(xué)生少指責(zé)學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

六、重視德育滲透,培育科學(xué)看法

在物理教學(xué)過(guò)程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教化、愛(ài)國(guó)主義教化、道德品質(zhì)教化和科學(xué)看法教化。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家酷愛(ài)祖國(guó)的事跡,介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好,培育了其肅穆仔細(xì)、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

通過(guò)我一學(xué)期來(lái)不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成果。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

初三物理教學(xué)工作總結(jié)篇5

轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期的時(shí)間悄然離去。在這一學(xué)期里，本人擔(dān)當(dāng)了初三兩個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù)，和學(xué)生們共同渡過(guò)了一段難忘的時(shí)間。

本學(xué)期初三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，七門功課同時(shí)面臨著畢業(yè)考試，每門功課都不能放松，而學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間又是有限的。如何保證好學(xué)生既有足夠的休息時(shí)間，又能平衡七門功課的學(xué)習(xí)時(shí)間，還能保證物理成果有所提高，在整個(gè)學(xué)期中我都在不斷的思索并對(duì)自己的工作進(jìn)行改進(jìn)。

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心，教學(xué)中，我將主要的精力放在了提高課堂教學(xué)效率上。首先，有安排地將整個(gè)初三學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了系統(tǒng)地支配，將新課學(xué)習(xí)、第一輪學(xué)問(wèn)點(diǎn)復(fù)習(xí)、其次輪專題復(fù)習(xí)和第三輪綜合復(fù)習(xí)的時(shí)間進(jìn)行了劃分，而在每個(gè)階段復(fù)習(xí)的過(guò)程中又適當(dāng)?shù)匾罁?jù)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行調(diào)整。其次，將每個(gè)階段的內(nèi)容進(jìn)行分段備課，使得備課更加具有系統(tǒng)性，同樣在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中也會(huì)依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)行調(diào)整。第三，在學(xué)問(wèn)點(diǎn)復(fù)習(xí)中，留意不斷變更教學(xué)模式，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，如：試驗(yàn)探究型復(fù)習(xí)課、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽型復(fù)習(xí)課等。第四，針對(duì)每一節(jié)課仔細(xì)備課，反復(fù)思索：學(xué)生要駕馭的學(xué)問(wèn)內(nèi)容、不同學(xué)生要駕馭的層次、考試時(shí)常見(jiàn)的題型等。

課堂教學(xué)的時(shí)間終歸有限，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不行少的。課外輔導(dǎo)中，在保證學(xué)生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時(shí)輔導(dǎo)，難題易題都不放棄，另一方面我也針對(duì)會(huì)考要求，根據(jù)不同層次學(xué)生要達(dá)到的不同高度進(jìn)行針對(duì)性地輔導(dǎo)。

本期學(xué)校初三共有四個(gè)班級(jí)，除了我任教兩個(gè)班外，還有J老師任教的兩個(gè)班。在整個(gè)學(xué)期時(shí)，我們兩人互通有無(wú)，主動(dòng)開(kāi)展集體備課，保證整個(gè)初三年級(jí)的復(fù)習(xí)穩(wěn)步進(jìn)行，做到共同進(jìn)步。

試驗(yàn)課題始終是我物理教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，多年來(lái)我始終在找尋在物理教學(xué)中應(yīng)當(dāng)選擇怎么的課題進(jìn)行探討，在接手物理試驗(yàn)室以后，我選擇了“開(kāi)放物理試驗(yàn)室，學(xué)生自主探究”作為本學(xué)期的試驗(yàn)課題。雖然整個(gè)探討過(guò)程中，出現(xiàn)了許多的問(wèn)題，但這只是試驗(yàn)課題探討的第一步，在今后的探討中，我將針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行修正，不斷改進(jìn)試驗(yàn)方法，以確保試驗(yàn)課題的順當(dāng)探討。

教學(xué)的主導(dǎo)力氣是老師本身，在完成自己的教學(xué)工作的同時(shí)，我還通過(guò)多種形式不斷提高自身的實(shí)力水平，包括：閱讀各種教化教學(xué)文章、接受上級(jí)下達(dá)的出題任務(wù)、撰寫物理教學(xué)反思和參與各種培訓(xùn)講座等。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，最終圓滿完成了初三的教學(xué)工作。

初三物理教學(xué)工作總結(jié)篇6

初三下學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我由初二調(diào)至初三教學(xué)，從剛接手時(shí)師生相互間的不夠適應(yīng)到漸漸相識(shí)到相互融洽，比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)工作?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)，作出如下總結(jié)：

一、課堂教學(xué)上注意學(xué)生的主體參加

物理學(xué)問(wèn)與技能的學(xué)習(xí)，考查對(duì)象在學(xué)生上。學(xué)生能否充分利用所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題是物理教學(xué)的干脆問(wèn)題。只有學(xué)生能行，老師的教學(xué)才是對(duì)的，不是老師教得“好”，學(xué)生就能行。本學(xué)期我充分利用課堂教學(xué)，探討教材，探討考點(diǎn)、探討學(xué)情，細(xì)心備課，引導(dǎo)學(xué)生全員參加課堂學(xué)習(xí)，課堂氣氛活潑，學(xué)生學(xué)生的參加度高。

二、課堂教學(xué)上注意物理思維的培育

學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅僅是學(xué)問(wèn)與技能，在物理課堂教學(xué)中，我始終注意學(xué)生物理思維的培育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)自己分析、學(xué)會(huì)自己整合、學(xué)會(huì)自己處理各種實(shí)際問(wèn)題，實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的有的放矢，學(xué)生的物理思維實(shí)力有了很大的提高，遇到煩難問(wèn)題敢于挑戰(zhàn)。

三、課堂教學(xué)中注意教學(xué)的實(shí)效性

為了做到有效的課堂教學(xué)，我堅(jiān)持仔細(xì)備課，在備課我總是思索以下三個(gè)問(wèn)題：這節(jié)課要落實(shí)什么？你準(zhǔn)備怎么落實(shí)？這么做能有效落實(shí)嗎？為了做到這些有效性，我堅(jiān)持六探討：探討教材、探討考點(diǎn)、探討學(xué)情、探討學(xué)法指導(dǎo)、探討例題設(shè)置、探討教法。細(xì)心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。

四、物理教學(xué)中注意物理情感、試驗(yàn)看法、物理價(jià)值的教化

愛(ài)好是最好的老師，讓學(xué)生獲得變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)有多種途徑，物理教學(xué)中能注意物理情感、物理價(jià)值的教化，有助于學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)物理。由于我留意這方面的教化，大批學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好很濃，而且也相互感染，省了不少做個(gè)別心理輔導(dǎo)的工作。

五、注意物理雙基教學(xué)、雙基訓(xùn)練

基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基礎(chǔ)技能，不打好基礎(chǔ)，如何提高？教學(xué)中、訓(xùn)練里我時(shí)刻提示自己注意雙基，再說(shuō)，現(xiàn)在考查的內(nèi)容雖然范圍較廣，但深度較淺?；靖拍畹睦斫狻⒒竟降淖R(shí)記與運(yùn)用、基礎(chǔ)常識(shí)的了解，時(shí)刻落實(shí)進(jìn)行中。

六、充分利用多媒體提高課堂效率。

七、注意與學(xué)生的情感溝通，讓師生間從心底里能相互諒解、相互敬重、相互愛(ài)惜，“親其師”才能“信其道”。

本學(xué)期的物理教學(xué)在課堂紀(jì)律的組織上，學(xué)生作業(yè)的查改上、教學(xué)反思與改革上都存在不足，今后要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己成為名師。

初三物理教學(xué)工作總結(jié)篇7

作為一個(gè)老師，有人把我們比作是辛勤的園丁，有人把我們比作是一支無(wú)私的蠟燭，可我認(rèn)為，老師更像是引領(lǐng)航船歸家的燈塔，在你找不到方向時(shí)，它就在那里指引你歸家。不管怎樣，這都是我們應(yīng)當(dāng)付出的。”九年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)“是我為大家打算的，希望對(duì)大家有所幫助。

隨著6月20日的過(guò)去，今年的中考落下了帷幕。由于之前對(duì)今年的初三教學(xué)做了充分的打算，今年的中考方向我有了肯定的了解，但肩負(fù)三個(gè)班教學(xué)任務(wù)的我，覺(jué)得責(zé)任特別重大。這份責(zé)任感讓我這一年的教學(xué)中，主動(dòng)進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)，不斷從階段考試中總結(jié)閱歷，雖然過(guò)程是驚慌的，但是心里卻感受到一份成長(zhǎng)的華蜜。

一、我的教學(xué)心得

今年的中考比去年中考有了新的改變，試題更加注意基礎(chǔ)，更加貼近生活。結(jié)合今年的中考成果，靜心回顧過(guò)去的一年中，有以下心得。

第一，酷愛(ài)學(xué)生，同等相處，密切合作。

在教學(xué)中酷愛(ài)學(xué)生，只有對(duì)學(xué)生酷愛(ài)，投入教學(xué)的熱忱才會(huì)高漲。同樣的在教學(xué)過(guò)程滲入情感教化加強(qiáng)教學(xué)師生的溝通，營(yíng)造出寬松的學(xué)習(xí)氣氛有利學(xué)生提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。初中的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中先接受了老師，才比較簡(jiǎn)單接受老師所教的學(xué)問(wèn)。師生相互敬重，同等相處，拉近師生的距離，達(dá)到和諧、融洽師生情感，才能使學(xué)生感到老師是生活和學(xué)習(xí)中的知音，這干脆影響到學(xué)生對(duì)自己所教科目的學(xué)習(xí)看法。

其次，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

物理是一門科學(xué)性和學(xué)問(wèn)性很強(qiáng)的學(xué)科。在教學(xué)過(guò)程中把科學(xué)性和學(xué)問(wèn)性融于趣味性教學(xué)，使學(xué)生對(duì)我講授的物理課產(chǎn)生愛(ài)好，因?yàn)閻?ài)好是學(xué)生的老師。同時(shí)培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以往教學(xué)中不少學(xué)生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范，教學(xué)過(guò)程為了避開(kāi)這些問(wèn)題影響學(xué)生的成果，我始終努力強(qiáng)調(diào)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。整齊的卷面、工整的筆記和改錯(cuò)本是確保學(xué)生們?cè)鷮?shí)學(xué)習(xí)的不二法寶。

教學(xué)過(guò)程中還嘗試了一些新方法。

1、情境教學(xué)

學(xué)生對(duì)物理的試驗(yàn)題目感到特殊麻煩。在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，我留意把這些試驗(yàn)所探討的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為生活中好玩的生活情境，從而使學(xué)生通過(guò)易懂的生活情境來(lái)理解相關(guān)的物理學(xué)問(wèn)，將難化易，效果不錯(cuò)。

2、指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)，使學(xué)問(wèn)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化

初三復(fù)習(xí)中留意幫助學(xué)生加強(qiáng)學(xué)問(wèn)體系間的聯(lián)系。一套模擬試題、一堂習(xí)題課，亦或是一道綜合題，在講與練得同時(shí)將學(xué)問(wèn)編織連貫。復(fù)習(xí)時(shí)的小結(jié)和小組溝通學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)這些學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)梳理清晰，備課中留意設(shè)置問(wèn)題，隨時(shí)抽出某個(gè)片斷，重點(diǎn)突破，以便于幫助學(xué)生自由地駕馭學(xué)問(wèn)。

3、換位教學(xué)

老師對(duì)課本的學(xué)問(wèn)要特別熟識(shí)，隨時(shí)能夠駕馭課本的學(xué)問(wèn)，但學(xué)生就不肯定能夠做到。老師在教學(xué)上進(jìn)行換位，假如我現(xiàn)在是學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)好老師教給我的學(xué)問(wèn)。從換位教學(xué)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，為以后教學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好改正，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)換位教學(xué)，老師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)思索，變更學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、我的教學(xué)反思和將來(lái)的工作方向

1、學(xué)生學(xué)習(xí)方法和心態(tài)問(wèn)題：

不少學(xué)生深陷題海戰(zhàn)術(shù)不能自拔，以為只要多做題才能提高成果。這部分學(xué)生以后要多進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和心理上的指導(dǎo)，課堂內(nèi)外多給他思索反思的機(jī)會(huì)，從機(jī)械的學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的、有目的的學(xué)習(xí)。提高其學(xué)習(xí)的效率性。

部分學(xué)生上初三后心態(tài)不穩(wěn)定，有逆反、悲涼心情，以后對(duì)于這部分學(xué)生要接著加強(qiáng)思想溝通，多激勵(lì)，少指責(zé)，讓他們由消極變主動(dòng)，多給他們希望。

2、偏科生問(wèn)題：

中考看總分，就像木桶效應(yīng)，有其中一科較差也會(huì)對(duì)總成果產(chǎn)生很大影響。對(duì)這部分學(xué)生要多賜予他們關(guān)注，幫助他們樹(shù)立信念，同時(shí)讓他們重視偏科科目。

3、作業(yè)完成問(wèn)題：

本年作業(yè)始終按量布置，但個(gè)別學(xué)生仍不能剛好獨(dú)立完成作業(yè)。對(duì)這部分學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想教化，同時(shí)與家長(zhǎng)做好家校聯(lián)合監(jiān)督，發(fā)覺(jué)問(wèn)題必需剛好解決，絕不能放縱，但也不能矯枉過(guò)正。

4、努力提高尖子生數(shù)量：

我明白在優(yōu)等生中培育尖子生是將來(lái)必需重視的問(wèn)題，除了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)之外多賜予這部分更多的發(fā)展空間，在培育深厚物理愛(ài)好的基礎(chǔ)上指導(dǎo)正確的提高方向，剛好做好老師的指導(dǎo)工作，爭(zhēng)取在明年的中考中有更多的滿分。

三、班主任工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，對(duì)于這一改變，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一改變，順當(dāng)度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是敬重每一個(gè)學(xué)生，滿意學(xué)生敬重的須要，承認(rèn)的須要，情感的須要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，敬重學(xué)生特性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)建一個(gè)開(kāi)心的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，主動(dòng)引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的某個(gè)同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，但就是缺乏膽識(shí)，上課時(shí)很少主動(dòng)發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找緣由并激勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以激勵(lì)，熬煉她的膽識(shí)。通過(guò)這樣的熬煉取得了肯定效。

對(duì)于后進(jìn)生，不卑視他們，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班有個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不留意聽(tīng)講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子假如只是指責(zé)、指責(zé)，他的自信念確定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)覺(jué)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就激勵(lì)他，假如你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成果肯定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都剛好發(fā)覺(jué)，并且剛好予以激勵(lì)，培育他的自信念。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成果提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。好學(xué)生主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起幫助他的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，這個(gè)同學(xué)有了很大的進(jìn)步。

這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍，反應(yīng)靈敏，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束實(shí)力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐隨意。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了沖突，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教化學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化。在處理鬧沖突的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我指責(zé)，在自己身上找不足，以比來(lái)培育學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待四周的人。

勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平常干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣。首先必需得教會(huì)學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，剛好表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，指責(zé)做的不仔細(xì)和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注意他們的人品。

今年能留在初三接著任教，我感謝校領(lǐng)導(dǎo)的信任。我會(huì)盡快了解學(xué)生狀況，將來(lái)的一年中我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更好的中考成果。

初三物理教學(xué)工作總結(jié)篇8

一學(xué)期的教學(xué)工作又要結(jié)束了，本學(xué)期，可以說(shuō)驚慌勞碌而收獲多多。在教學(xué)中我仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各科學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。下面是我的幾點(diǎn)教學(xué)總結(jié)：

1、充分利用課堂教學(xué)，打好學(xué)生基本功

充分利用課堂教學(xué)，探討教材，探討學(xué)生。為了上好課，我做了下面的工作：①仔細(xì)鉆研教材，了解教材的'結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。④組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做到讓學(xué)生在輕松、開(kāi)心氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過(guò)程中駕馭、消化所學(xué)學(xué)問(wèn)，力爭(zhēng)細(xì)心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)仔細(xì)真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。

2、主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。在此特殊感謝我們組的各位老師，他們對(duì)我的工作賜予了很大的幫助。

3、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，增加學(xué)生實(shí)踐實(shí)力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以試驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的視察，啟發(fā)主動(dòng)思維，

提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生試驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培育學(xué)生獨(dú)立操作的實(shí)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的實(shí)力。這學(xué)期除做完、做好教學(xué)所要求的試驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段開(kāi)展物理試驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從試驗(yàn)現(xiàn)象中分析出試驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的實(shí)力。

4、探討學(xué)生，因材施教，整體性提高學(xué)生素養(yǎng)

學(xué)生智力、素養(yǎng)的參差必定導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過(guò)程中留意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，激勵(lì)后進(jìn)生。一學(xué)期來(lái)，在培育好尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫助、激勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵(lì)、關(guān)切下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，好幾個(gè)同學(xué)都在最終有了明顯提高。

5、重視德育滲透，培育科學(xué)看法

在物理教學(xué)過(guò)程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教化、愛(ài)國(guó)主義教化、道德品質(zhì)教化和科學(xué)看法教化。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家酷愛(ài)祖國(guó)的事跡，介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好，培育了其肅穆仔細(xì)、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

此學(xué)期的物理教學(xué)盡管取得了肯定的成果，但在課堂紀(jì)律的組織上，教學(xué)閱歷的積累上欠缺了點(diǎn)，教學(xué)改革的膽子小了點(diǎn)。為了把今后的教學(xué)工作搞得更好，應(yīng)主要在教學(xué)改革上、教學(xué)組織上、閱歷積累上多做文章。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。

初三物理教學(xué)工作總結(jié)篇9

一、課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)復(fù)習(xí)教學(xué)

怎樣復(fù)習(xí)好物理，《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教化價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無(wú)疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了顯明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下物理復(fù)習(xí)教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時(shí)間吃透教材，依據(jù)各班學(xué)生狀況打算不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容；主動(dòng)利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材和復(fù)習(xí)資料。在集體備課中，實(shí)行分合協(xié)作的備課方式，既照看到各班實(shí)際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前細(xì)心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透，學(xué)生在視察、操作、試驗(yàn)、探討、溝通、揣測(cè)、分析和整理的過(guò)程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生成果，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，