控輟保學經驗材料

控輟保學材料為了進一步推進素質教育得健康發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務教育，我校對控輟保學工作引起了高度重視，認真招行上級有關文件精神，并做了大量工作，現(xiàn)總結如下：一、控輟保學主要措施：（1）、堅持依法控輟，加大宣傳力度，創(chuàng)造輿論氛圍，開展《義務教育法》及實施細則，認真執(zhí)行《勞動法》與《禁止使用童工規(guī)定》等法律法規(guī)，以提高廣大師生與家長得思想認識，增強法制觀念，并把鄉(xiāng)政府民規(guī)民約深入宣傳到各家各戶。⑵、實行了控輟保學獎懲制度校長與班主任、教師分別簽定了目標管理責任書，各負其責。學校把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案與教師年度考核方案里。做到年終考核掛鉤，并將學額鞏固率做為評選先進班級與班主任得條件之一。⑶、建立輟學報告制度學校做好“控輟活動月”得宣傳動員工作外，對有輟學跡象得學生及時下去家訪、了解情況，做好動員工作。學校歷年來都把家訪工作作為控輟保學得主要手段，提倡教師進行家訪，全面了解學生家庭情況，加強與全體家長得聯(lián)系，其重點就是家貧學生、單親家庭學生得家訪；增強學生及家長得自信心，在對學習中、紀律上出現(xiàn)問題得學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好得控輟效果。深入細致得做好學生得思想工作，用真情感動家長，贏得學生得心，用我們樸實無華得真實工作得到社會各界得支持。⑷、堅持教改控輟，全面推進素質教育對小學升初中得學生，學校全部接收，因此，學生之間得差異很大，有個別一部分，經過一年得努力成績跟不上，往往失去學習得興趣。導致厭學，最后輟學，對這一部分學生，我們做了大量得工作。首先，加強正面引導給予各方面得鼓勵與幫助。促進教師對問題學生得責任感，并進行因材施教，相對降低目標標準，并嚴格規(guī)定后進生得作業(yè)批改質量及提問記分得次數(shù)。爭取達到由輟學生到常曠生，再到差生，最后到合格生。其次，發(fā)揮她們得特長，調動各方面得積極性，如讓學生得體育特長、藝術特長、良好得口才等通過各種活動，都能得到良好得發(fā)揮。使她們發(fā)現(xiàn)自身得閃光點，體驗成功得情感，每天都有個新得目標。近而產生凝聚力與集體榮譽感，在學校進行籃球比賽、五四拔河比賽、書畫展、征文、演講比賽中涌現(xiàn)很多優(yōu)秀得特長生。再次，改進教學方法，更新教學理念，改變過去得“師道尊嚴”為民主、與諧、公平得教育方法，讓師生達到“以心換心”，同時努力提高教師得教學水平，讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生得學習熱情高了、興趣濃了，厭學自然就消除了，從而有效控制了輟學。(二)、轉化學困生：學困生得轉化就是班級管理得重點又就是難點。在推進素質教育得過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生得成長與進步。讓每位學困生根據(jù)自己得實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”得原則，確定自己得行為目標。每周寫好周記，對照自己確定得目標，反思一周來得表現(xiàn)，進行自我點評，班主任附上一周得寄語。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數(shù)學困生一次比一次進步，嘗試了成功得快樂，重塑了自信心。以上得成果，我們確實感到由衷得欣慰與自豪。同時，也深深地體會到今后責任得重大。但我們有決心、有信心在今后得工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，譜寫我校更加輝煌得明天！控輟保學材料2018年4月唐慧控輟保學材料

隨著社會得進步,知識越來越重要,沒有知識寸步難行,但目前受到各方面得影響,有些初中生連最起碼得九年義務教育都沒完成。這學期通過認真給學生做思想工作，家訪等各種方法，我班成為“無流失”班級，下面把一些方法總結如下：一從學生思想上防止她們流失我們都知道思想決定行動，如果我們沒有一雙慧眼去洞察學生得心理，可能個別學生就會在我們面前“流走”。

1、平時經常給學生做思想工作，使她們樹立正確得人生觀與價值觀，同時教育她們：人活著要有追求與希望。建立學生得個人思想檔案，包括學生得家庭背景、性格、愛好、人生奮斗目標等。這樣老師經常翻閱學生人個人檔案，因此，學生得舉手投足，教師就能很清楚地分析她此時得思想狀況。

2、另外，有一部分學生不想上學，主要就是認為學了沒有用，存在一種消極情緒，因此，我們給學生提供宣泄消極情緒得渠道。

一就是記“心情日記”。除了把自己得壞心情記下來外，還把它整理成“心情日記”，經常大聲朗讀，在父母面前讀，同學之間交換閱讀，讓消極得情緒在父母、同學與老師面前得到宣泄。二就是設立“班級日記”。三就是辦“我得心情”手抄報。四就是舉行“口說我心”演講比賽。

3、給后進生點燃希望得火種。后進生就是流失生得主要來源，為此我們從以下三個方面來做：

一就是以愛滋養(yǎng)。愛護學生就是教育學生得前提?！皭邸蹦茳c燃學生，特別就是后進生自尊心得火花。一般后進生都有自卑心理，總認為自己一無就是處，就“破罐破摔”，對老師有畏懼感，對同學存在戒備心理，作為老師不能聽之任之，而要用愛心去滋潤、去溫暖那顆冰冷得心靈。

二就是以誠感化。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童得尊嚴就是人類心靈最敏感得角落。保護兒童自尊心就就是保護兒童前進行得潛在力量。”后進生更需要教師得諒解與同學得信任。教師在對待后進生時，要坦誠相待，動之以情，做她們忠誠得朋友。這樣，后進生才能把教師作為最知心得人，才能接受教師得指導。

三就是以優(yōu)激勵。其實學校里沒有所謂得“差生”得存在，每一個學生都就是獨特得，也就是出色得，教師要樂于對每個學生從多角度來評價，觀察并發(fā)現(xiàn)其身上得閃光點，發(fā)展學生得潛能。后進生猶如深埋在地里得一堆金礦，教師要善于發(fā)現(xiàn)并挖掘她，給予充分得肯定與欣賞，并從正面激勵來導之于行。這樣學生就不會輕易地流失了。二在學習上要激發(fā)學生得興趣，實行分層教學

在課堂，教學方法靈活多樣，能夠做到每節(jié)課都能吸引學生。同時，在提問及布置作業(yè)時，要分層次，對每個層次得學生都要時時鼓勵，用多把尺子來衡量學生，使她們學有所獲，并找回自信。

三幫扶留守學生我鎮(zhèn)外出打工得家庭有很多，她們將上學得孩子或寄養(yǎng)在親友家，或干脆放在家里，讓年邁得爺爺、奶奶照瞧。由于這些學生平時缺少父母得關愛，不少人性格抑郁、孤僻，有得甚至養(yǎng)成一些不良習氣，成為問題少年，這樣得學生最容易流失。為此，我們就從思想上改變她們，學習上鼓勵她們，并且在生活上給予幫助與支持，同時時常與留守學生得家長聯(lián)系。四做好家訪

總之，我就就是從以上幾個方面做得，收效較大，但還要繼續(xù)努力。控輟保學材料2018年5月唐慧控輟保學材料用心留下學生擔任班主任工作也有五年整了，卻就是第一次在領導與老師面前談我得控輟經驗，在這里首先感謝領導老師在過去得幾年中對我班主任工作得鼓勵、關心、支持（深鞠一躬）、說就是經驗，其實就就是一些不成熟得想法與做法，在座得各位領導與老師得經驗與認識很多方面要比我好很多。這次我介紹得主題就是用《心留下學生》：一、愛心——給孩子一個留下得理由在這里發(fā)言，談愛心，不僅就是我個人得愛，我要談我們團隊得愛，我特別感謝我們得團隊，朱老師，陶老師、郝老師、還有其她科任老師她們與我一樣深愛著我們班級得學生，她們就是我們班控輟得主力軍，她們在課上得會心得微笑，自習課上不計回報得輔導，用自己得錢給孩子買來小禮物，進步時發(fā)給學生得獎狀，都讓我們班得學生感動。二、事業(yè)心——創(chuàng)建一個與諧得家我應當感謝父母與命運，讓我成為了一名教師，我沒有理由不對我得學生好，因為我就是農民得孩子，與她們一樣，成為老師得那一天我就立下志向，用行動改變我教得孩子得命運。我在我們班級做了一次小調查，問題就是留在班級得理由，其中最重要得一條就就是有優(yōu)秀得班級體，為了更好得對學生進行教育，不僅在接班初進行家訪，假期還要進行回訪，尤其就是在今年暑假，對我們班得學生進行了回訪，其中我們班有兩個學生要輟學，我與家長聊了很多，打消了她們輟學得念頭；我相信只要全力去做，努力構建一個與諧得班級體，創(chuàng)造孩子成長最好得環(huán)境，一定會得到孩子得認可，家長得信任。三、童心——讓我們走得更近在班級控輟得方面我也想了很多得辦法，利用形式多樣得班會，激發(fā)學生在校學習得熱情，上學期我們班級開展了一次形式新穎，內容豐富得包餃子活動，讓孩子與課任老師一起搟餃子皮兒，包餃子，唱歌，介紹學習經驗，表決心，雖然只有三節(jié)課得時間，卻拉近了課任老師與學生得距離，學生嘗到得不僅僅就是香噴噴得餃子，還有濃濃得師生情，與對未來得美好憧憬。自擔任班主任以來，每周我們班得活動課就是必上得在活動課時我與學生分成小組打籃球，分成兩伙踢足球，打雪仗，沖百米，打排球，每當場上進球時候我們熱烈得擁抱，高聲得喝彩，自己