2023-2024學(xué)年河南省平頂山市汝州市八年級(jí)上冊(cè)12月月考語(yǔ)文試題（附答案）

10/1111/11/2023-2024學(xué)年河南省平頂山市汝州市八年級(jí)上學(xué)期12月月考語(yǔ)文模擬試題一.積累與運(yùn)用。（完成1-7題，共25分）1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音和字形完全正確的一項(xiàng)是()（2分）A.凜冽(lǐng) 蒙昧(mèi) 畸形(qí) 杳無(wú)消息(yǎo) B.黝黑(yōu) 锃亮(cèng) 湛藍(lán)(zhàn) 夕日欲頹(tuí) C.粲然(càn) 縹碧(piǎo) 熾熱(zhì) 深惡痛疾(wù) D.差使(chāi) 瞥見(jiàn)(piē) 佃農(nóng)(diàn) 屏息斂聲(bǐng)2.下列句子詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．他說(shuō)話向來(lái)抑揚(yáng)頓挫、韻味十足，聽(tīng)起來(lái)真是一種享受。B．他對(duì)母親啰嗦的叮囑感到深惡痛疾，但又不好意思說(shuō)出口。C．媽媽批評(píng)我的房間老是藏污納垢。D．他沒(méi)想到，自己粗制濫造的這艘帆船模型竟得到了老師的贊揚(yáng)。3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）（2分）A．良好的心態(tài)是我們能否戰(zhàn)勝困難取得成功的關(guān)鍵。B．黨的二十大召開(kāi)之后，各界黨組織積極開(kāi)展黨的二十大學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，讓二十大精神飛入尋常百姓家。C．通過(guò)渡江戰(zhàn)役，使人民子弟兵繼續(xù)南進(jìn)，為解放南方各省創(chuàng)造了有利條件。D．在學(xué)習(xí)中，我們要善于分析問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。4.填入下面文字中橫線處的句子，銜接最連貫的一項(xiàng)是（

）（2分）人的一生有前臺(tái)，也有后臺(tái)。粉墨登場(chǎng)踱到前臺(tái)，使出渾身解數(shù)：該唱的，__________；該說(shuō)的,_________；該演的,__________。不知過(guò)了多久，滿心疲憊回到后臺(tái)，有知饑知渴的朋友在:_________，__________，___________，這比前臺(tái)什么樣的滿堂彩都要受用?、倭芾毂M致

②五音不亂

③字正腔圓

④等一個(gè)時(shí)辰

⑤接一聲辛苦

⑥遞一杯溫茶A．③①②⑤④⑥

B．①③②④⑤⑥C．②①③⑥⑤④

D．②③①④⑥⑤5.古詩(shī)詞默寫。（每空1分，共8分）(1)《得道多助，失道寡助》中對(duì)天時(shí)、地利、人和三者在軍事上的不同作用，作者持怎樣的看法是：_____________，________________；(2)《飲酒》中表現(xiàn)了作者怡然自得，恬淡閑適，熱愛(ài)自然，曠達(dá)胸襟的詩(shī)句是，。(3)《雁門太守行》中，運(yùn)用比喻、夸張手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和城內(nèi)將士嚴(yán)陣以待情形的句子是_________________,____________________。(4)《富貴不能淫》中哪句話與“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”意思相同：_______，_______________；________，_________________。6.名著導(dǎo)讀《昆蟲記》（4分）閱讀下面這段文字，回答問(wèn)題。當(dāng)那個(gè)可憐的蝗蟲移動(dòng)到螳螂剛好可以碰到它的地方時(shí)，螳螂就毫不客氣，一點(diǎn)兒也不留情地立刻動(dòng)用它的武器，用它那么有力的“掌”重重地打擊那個(gè)可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊，于是那個(gè)小俘虜無(wú)論怎樣頑強(qiáng)抵抗，也無(wú)濟(jì)于事了。如果瑞典諾貝爾基金會(huì)要為法布爾頒發(fā)諾貝爾獎(jiǎng)，你認(rèn)為應(yīng)該頒發(fā)“文學(xué)獎(jiǎng)”還是“生物學(xué)獎(jiǎng)”？請(qǐng)結(jié)合上面這段文字說(shuō)說(shuō)理由。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________綜合性學(xué)習(xí)。（5分）【材料一】近幾年，隨著智能手機(jī)的普及，各種實(shí)用的移動(dòng)終端軟件也應(yīng)運(yùn)而生，針對(duì)學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強(qiáng)大的自動(dòng)解題功能，受到學(xué)生的追捧。不少學(xué)生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學(xué)習(xí)方式。

【材料二】“幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問(wèn)他作業(yè)、作業(yè)幫”……只要從手機(jī)應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個(gè)字，就能找到十幾個(gè)解題的軟件?！笆畟€(gè)伙伴九個(gè)都在用；拍照搜題，秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來(lái)。”

【材料三】據(jù)一位初二學(xué)生說(shuō)，他們班大部分有智能手機(jī)的同學(xué)都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機(jī)對(duì)著題目拍個(gè)照，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來(lái)問(wèn)作業(yè)也成為時(shí)下學(xué)生交流的時(shí)髦方式。

（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述三則材料所表達(dá)的主要內(nèi)容。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）針對(duì)眾多學(xué)生使用“作業(yè)軟件”這件事，初二（4）班準(zhǔn)備開(kāi)展“作業(yè)軟件使用利弊談”班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你從利弊兩個(gè)角度各陳述一條理由。（3分）利：___________________________________________________________________弊：__________________________________________________________________二、閱讀下文，完成8-11題（共14分）玉白菜李世營(yíng)①楊石頭南山采石，采了半輩子，偶得一彩石，青白相間，純凈天然，狀若白菜，稍經(jīng)打磨便光澤鮮亮。楊石頭攜帶回家，視若珍寶，閑暇時(shí)常拿出把玩，取名“玉白菜”。②有一日，楊石頭老伴身體不舒服，到縣城醫(yī)院檢查，醫(yī)生說(shuō)心臟異常，必須做一個(gè)大手術(shù)。手術(shù)費(fèi)和醫(yī)藥費(fèi)算下來(lái)要好幾萬(wàn)，這可愁壞了楊石頭。兒女們都在外地打拼，楊石頭不想給他們添麻煩，就惦記起自己的“玉白菜”來(lái)。③楊石頭帶上“玉白菜”，找到縣城石頭坊的老板趙德茂，請(qǐng)他估個(gè)價(jià)。楊石頭和趙德茂并不陌生，兩人早年曾一起在南山采石場(chǎng)當(dāng)石匠。后來(lái)?xiàng)钍^聽(tīng)說(shuō)趙德茂結(jié)識(shí)了不少大人物，承包南山采石場(chǎng)發(fā)了財(cái)，生意越做越大，從當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)展到周邊幾個(gè)縣。④趙德茂托起“玉白菜”，先是一驚，接著微微一笑，看了兩眼就隨手撂在桌子上?！袄蠗?，虧你干了半輩子采石匠，這能算上品奇石？看在我們往日的情分上，你在難處急用錢，我給你頂碼價(jià)，五千?！雹輻钍^的臉，立馬羞成柿子紅。他帶著“玉白菜”悻悻返回醫(yī)院，醫(yī)生卻給他一個(gè)好消息。楊石頭老伴的病情，經(jīng)省城來(lái)的專家復(fù)診，已確認(rèn)并不需要做手術(shù)，采用普通治療手段就能痊愈。經(jīng)過(guò)這場(chǎng)風(fēng)波，老伴雖然沒(méi)事，楊石頭卻有了心結(jié)。此后，那個(gè)“玉白菜”，他再?zèng)]侍弄過(guò)。⑥沒(méi)想到兩個(gè)月后，趙德茂竟主動(dòng)上門，還帶來(lái)兩瓶三十年的陳釀，一句一個(gè)“楊哥”，直喊得楊石頭腦袋發(fā)蒙。⑦趙德茂問(wèn)起“玉白菜”，說(shuō)上次沒(méi)看仔細(xì)，還想再過(guò)過(guò)眼。拿到“玉白菜”，趙德茂掏出放大鏡，從色澤到紋理仔細(xì)端詳了好久?！皸罡?，這石頭雖不是絕佳上品，但也是個(gè)好看的玩意兒，成色不錯(cuò)。而且‘玉白菜’，就是‘遇百財(cái)’，招財(cái)納寶寓意好啊！我想買來(lái)送給一位新交的朋友，他名字里正好有個(gè)‘玉’字。五萬(wàn)，怎么樣？”⑧楊石頭拿過(guò)“玉白菜”，沉吟不語(yǔ)。趙德茂有點(diǎn)急了：“價(jià)格你還可以抬，但看在往日的情分上，可一定得賣給我！”⑨突然，楊石頭的手機(jī)響了。接通電話，他先是三個(gè)“哦”，接著是三個(gè)“好”。掛了電話，楊石頭拿出旱煙袋，燃上一袋，吧嗒吧嗒抽了幾分鐘。“怎么樣啊，兄弟？”迎著趙德茂乞求的眼神，楊石頭像是下定了決心。他磕磕煙灰，把旱煙袋往腰間一別，說(shuō)：“上品也好，普通石頭也罷，我決定不賣了?！雹廒w德茂失望而去。?三天后，楊石頭獨(dú)自一人帶著“玉白菜”坐車去了縣城，費(fèi)了一番周折，找到縣長(zhǎng)的辦公室。縣長(zhǎng)開(kāi)了門，一見(jiàn)楊石頭，又驚又喜地說(shuō)：“爹，您咋來(lái)了？”?楊石頭不言語(yǔ)，大步進(jìn)屋，取出“玉白菜”，雙手捧著放到辦公桌上。屋里沙發(fā)上坐著的趙德茂，臉色霎時(shí)變得通紅，他偷偷瞄了一眼放在腳邊的袋子，里面是一份沒(méi)來(lái)得及送出的厚禮。?原來(lái)三天前楊石頭接的那通電話，就是小兒子楊玉潔打來(lái)的。兒子被組織上安排到家鄉(xiāng)任職，特地打電話向父親報(bào)告喜訊。?窗外一抹陽(yáng)光灑進(jìn)屋子，照得“玉白菜”熠熠生輝。如今的“玉白菜”，上面比三天前多了兩行醒目小字：清白堅(jiān)貞，兩袖清風(fēng)。那字跡，熟悉的人一看就知道，是楊石頭刻碑常用的魏碑體。?“兒子，得守住這八個(gè)字啊?！背橹禑煹臈钍^心里默默念叨著，籠在頭上的那一片旱煙霧，久久不散。8.請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)主要情節(jié)填空。楊石頭偶得彩石并取名“玉白菜”（1）____________楊石頭拒絕趙德茂高價(jià)購(gòu)買“玉白菜”（2）____________(2分)9.結(jié)合語(yǔ)境，品味句子，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。（1）趙德茂托起“玉白菜”，先是一驚，接著微微一笑，看了兩眼就隨手撂在桌子上。（句中劃線詞有什么作用？）(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________（2）掛了電話，楊石頭拿出旱煙袋，燃上一袋，吧嗒吧嗒抽了幾分鐘。（這個(gè)句子寫出了楊石頭怎樣的心理？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。）(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________10.第③段中寫“趙德茂結(jié)識(shí)了不少大人物”這一內(nèi)容，有什么作用？(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________11.小說(shuō)為什么以“玉白菜”為標(biāo)題？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行探究。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀下文，完成12-15題。（共14分）①提起人造鼻子、人造舌頭，大部分人會(huì)想起人造器官，但這里提到的人造鼻子卻不是安裝在人身上的，而是應(yīng)用于更廣泛領(lǐng)域的科學(xué)研究。②能判斷病人感染的病菌種類。在柏林心臟中心，一個(gè)由德國(guó)羅斯多克系統(tǒng)技術(shù)公司研制的人造鼻子日夜值班，監(jiān)視病人的病情。這臺(tái)樣機(jī)從患者呼出的氣體中搜尋跡象，通過(guò)呼吸帶出來(lái)的新陳代謝產(chǎn)物了解人體內(nèi)細(xì)菌或者是病毒的痕跡，判斷他是否感染上了可致命的病菌。依靠測(cè)到的電流變化值，護(hù)理人員可以很快得知患者感染了哪種病菌。而此前，利用傳統(tǒng)的化驗(yàn)手段需要大約兩天的時(shí)間才可以辨別出病菌種類。③目前開(kāi)發(fā)的人造鼻子根據(jù)工作原理不同主要分為兩種。一種是在采集樣本的測(cè)量?jī)x器上裝有一個(gè)特殊的金屬表面，如果這種金屬表面探測(cè)到的樣本不同，流經(jīng)測(cè)量?jī)x器的電流也不同，經(jīng)過(guò)電腦對(duì)比后，就能最終做出判斷。另一種人造鼻子采用的不是金屬表面，而是石英晶體的工作原理。這種探測(cè)器的表面涂有一層薄薄的凝膠狀物質(zhì)，氣味分子流經(jīng)涂層時(shí)，會(huì)潛入這一凝膠層，使得晶體的震動(dòng)頻率略微減慢，科學(xué)家們就可以對(duì)這一震動(dòng)變化加以分析利用。④能聞出煳味以防火災(zāi)。德國(guó)波恩大學(xué)土地技術(shù)研究所開(kāi)發(fā)的人造鼻子就是利用后一種原理。據(jù)領(lǐng)導(dǎo)這一科研小組的伯克爾教授介紹，這個(gè)系統(tǒng)不是一個(gè)現(xiàn)成的系統(tǒng)，并不是隨便把一種未知的氣味放到它面前，系統(tǒng)就能判斷出來(lái)。實(shí)際應(yīng)用之前，使用者必須先教會(huì)系統(tǒng)辨別那些具體的氣味。伯克爾的人造鼻子目前正在幾個(gè)地方試用，其中之一是一家給紙張鍍膜、烘干的工廠。人造鼻子可憑借生產(chǎn)過(guò)程中釋放出的氣味來(lái)監(jiān)測(cè)是否由于溫度過(guò)高而產(chǎn)生糊味，由此可以預(yù)防火災(zāi)。伯克爾認(rèn)為，這種嗅覺(jué)探測(cè)器的市場(chǎng)完全存在，許多企業(yè)都會(huì)對(duì)它產(chǎn)生出濃厚的興趣。⑤能嗅出地雷散發(fā)的氣味。發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，雙方為了防御，一般都埋下大量地雷，而戰(zhàn)后清理這些地雷卻十分棘手。統(tǒng)計(jì)資料表明，每拆除500顆地雷就可能有一名爆破專業(yè)人員犧牲。美國(guó)塔夫茨大學(xué)的約翰·考爾教授說(shuō)：“我們可以用訓(xùn)練警犬的方法訓(xùn)練我們的裝置，并使其在布雷區(qū)嗅出地雷散發(fā)出的氣味”。⑥約翰·考爾表示，研制成功的人造鼻子，已經(jīng)能夠辨別30種不同的化學(xué)氣味了，這些氣味的區(qū)別僅僅為一個(gè)碳原子之差。一旦完善后，這種傳感器便可投放到布雷區(qū)，它們?cè)谀抢锟梢孕岢龅乩妆砻娴恼ㄋ幧l(fā)出的極其微弱的氣味。這種相對(duì)來(lái)說(shuō)比較便宜的嗅探器可以由機(jī)器人或者自動(dòng)車在一定距離之外控制，從而避免給價(jià)格昂貴的計(jì)算機(jī)設(shè)備或操縱它的人員造成任何危險(xiǎn)。12、本文從哪幾個(gè)方面介紹了人造鼻子的作用？（3分）13.用人造鼻子判斷病人感染的病菌種類的原理是什么？（3分）14.本文使用的說(shuō)明方法有哪些？試列舉一例，并說(shuō)說(shuō)它的作用。（4分）15.文中第⑤段加點(diǎn)的“可能”一詞是如何體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的？（4分）四.閱讀文言文，完成下列各題（共13分）舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。

16．下列句子劃線詞的意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）征于色，發(fā)于聲，而后喻/舜發(fā)于畎畝之中丈夫之冠也/冠者五六人行拂亂其所為/入則無(wú)法家拂士行天下之大道/獨(dú)行其道17.解釋下列句中劃?rùn)M線的句子。（2分）衡于慮：___________行拂亂其所為：____________

18．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。____________________________________________________________所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。_____________________________________________________________19.本文是如何論證觀點(diǎn)的？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________文章第一段列舉六位歷史人物的人生經(jīng)歷有哪些相似之處？其作用是什么？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________詩(shī)歌鑒賞。（共4分）21.閱讀下面一首詩(shī)，完成下列小題。春

望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）對(duì)文章內(nèi)容賞析有誤的一項(xiàng)是（

）(2分）這是一首五言律詩(shī)，含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。這首詩(shī)的首聯(lián)表面描寫都城破敗、人煙稀少、草木茂密幽深的荒涼景象，實(shí)際深藏詩(shī)人的無(wú)限感慨。這首詩(shī)的頷聯(lián)借對(duì)花鳥的感覺(jué)，將詩(shī)人抑制不住的感傷之情表達(dá)得淋漓盡致。D．這首詩(shī)的頸聯(lián)、尾聯(lián)極力渲染詩(shī)人在戰(zhàn)火連綿時(shí)期收到家書時(shí)的無(wú)比喜悅之情。（2）“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”一句中“抵萬(wàn)金”的含義是什么？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________五．作文。（50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（50分）步入八年級(jí)，日益繁重的學(xué)業(yè)，也許讓你煩惱沮喪，但也激發(fā)了你的斗志，磨礪了你的意志，讓你更樂(lè)觀、更堅(jiān)強(qiáng)；日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，也許讓你倍感壓力，但師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，朋友的鼓勵(lì)，讓你更懂得了珍惜，懂得了付出；學(xué)習(xí)之余，各項(xiàng)體育活動(dòng)或興趣愛(ài)好，不僅調(diào)節(jié)了你的身心，也讓你的生活更豐富，更充實(shí)。請(qǐng)以“八年級(jí)，讓我更_____________”為題寫一篇文章。請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整再作文。要求：①文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。②文中不得抄襲、套作。③不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。答案和解析1.D2.C本題考查詞語(yǔ)使用。A.抑揚(yáng)頓挫：指聲音的大小起伏和停頓轉(zhuǎn)折。使用恰當(dāng)；B.深惡痛疾：指對(duì)某人或某事物極端厭惡痛恨。使用恰當(dāng)；C.藏污納垢：比喻隱藏或包容壞人壞事。句中形容房間臟，不符合語(yǔ)境；D.粗制濫造：指寫文章或做東西馬虎草率，只求數(shù)量，不顧質(zhì)量。使用恰當(dāng)；故選C。B本題考查病句辨析。A.一面對(duì)兩面，應(yīng)刪掉“能否”；C.成分殘缺，刪掉“通過(guò)”或“使”；D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”；故選B。【正確答案】D本題主要考查排序。解答此類題時(shí)，首先要通讀文段，把握文意，分析語(yǔ)境，判斷空格處內(nèi)容與前后文的銜接；然后分析選項(xiàng)所給句子，辨明其間的邏輯關(guān)系；解答過(guò)程中還要抓住關(guān)聯(lián)詞等關(guān)鍵性詞語(yǔ)分析判斷語(yǔ)句的銜接。此段話主要闡明的是：人生是一臺(tái)戲，有知饑知渴的朋友在，比前臺(tái)什么樣的滿堂彩都要受用?！俺迸c“五音不亂”、“說(shuō)”與“字正腔圓”、“演”與“淋漓盡致”相搭配；前面有“不知過(guò)了多久”，所以先接“等一個(gè)時(shí)辰”；“知饑知渴”，接“遞一杯溫茶”；先有“遞”才有“接”，所以后面跟“接一聲辛苦”；據(jù)此排序?yàn)椋孩冖邰佗堍蔻?。故選D。天時(shí)不如地利，地利不如人和。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)得志，與民由之，不得志，獨(dú)行其道。6.生物學(xué)獎(jiǎng)《昆蟲記》通過(guò)作者嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)致的觀察來(lái)使人們獲得昆蟲的科學(xué)知識(shí)，他根據(jù)觀察得來(lái)的大量的第一手資料，將昆蟲的生活習(xí)性科普給讀者，是優(yōu)秀的科普作品，因此頒發(fā)“生物學(xué)獎(jiǎng)”?！拔膶W(xué)獎(jiǎng)”。理由：從文學(xué)性的角度看，作者通過(guò)生動(dòng)的描寫以及擬人的修辭手法，如“那個(gè)可憐的蝗蟲”“毫不客氣”“也不留情”“那個(gè)可憐蟲”“小俘虜”“頑強(qiáng)抵抗”，作者將昆蟲的生活與人類社會(huì)巧妙地聯(lián)系起來(lái)，把人類社會(huì)的道德和認(rèn)識(shí)體系搬到了筆下的昆蟲世界里。語(yǔ)言樸實(shí)清新、生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然情趣和詩(shī)意。因此，我認(rèn)為應(yīng)該頒發(fā)“文學(xué)獎(jiǎng)”。7.（1）作業(yè)軟件種類多，操作簡(jiǎn)便（1分），所以它備受眾多學(xué)生青睞（或“它已成為眾多學(xué)生使用的快捷學(xué)習(xí)方式”）（1分）（2）利：網(wǎng)絡(luò)上資源豐富，可以解決很多疑難問(wèn)題；方便，快捷；運(yùn)用得當(dāng)，是課堂學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充；可以呈現(xiàn)同一題的不同解答方案。（2分）（答出其中兩點(diǎn)即可得2分）

弊：一遇到問(wèn)題就使用“作業(yè)軟件”，久而久之不愿獨(dú)立思考問(wèn)題，會(huì)產(chǎn)生依賴性；