吉林省白山市江源區(qū)三校2023~2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第三次月考語文試題

名校調(diào)研系列卷·七年上第三次月考試卷語文（人教版）一、積累與運(yùn)用（15分）請(qǐng)?jiān)谙旅娴奶镒指裰?、括?hào)里端正地書寫正確答案，或填寫相應(yīng)選項(xiàng)。（第1—4題每句1分，第5題每小題2分）1.請(qǐng)?jiān)谙旅娴奶镒指裰卸苏貢鴮懻_答案。（1）回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。，。（李益《夜上受降城聞笛》）（2），鐵馬冰河入夢來（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（3）《〈論語〉十二章》中，闡明了“學(xué)與思是相輔相成”的哲理的名句是：，。（5）李商隱《夜雨寄北》一詩中，回答親人歸期未卜，并用雨景襯托濃郁相思的句子是：，。2.閱讀語段，按要求完成下面題目。閱讀，是視野的遠(yuǎn)行，我們能欣賞到多姿多彩的風(fēng)景。翻開書本，我們能讀出旁觀者眼中“怪誕不經(jīng)”的勞倫茲，專注忘我，追求真理；我們能讀出世人眼中純cuì的白求恩，滿腔【甲】，無私奉獻(xiàn)；我們能讀出因世界變得【乙】的海倫·凱勒，【丙】新的一天來到……他們（）被歷史銘記，（）綻放出獨(dú)特的生命光彩。我們能從閱讀中感受到文字的力量。同時(shí)，閱讀要有合適的方法。【丁】。我們讀《西游記》這樣的長篇古典小說，適合“精讀”和“跳讀”并用。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。①怪誕不經(jīng)（）②純cuì（）（2）依次填入【甲】【乙】【丙】三處的詞語，正確的一項(xiàng)是（）A.熱情花團(tuán)錦簇期盼 B.熱情花枝招展企盼C.熱忱花枝招展期盼 D.熱忱花團(tuán)錦簇企盼（3）文中括號(hào)處應(yīng)填寫一組關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.雖然……但是 B.之所以……是因?yàn)?C.無論……都 D.只要……就（4）下列四個(gè)句子填入【丁】處，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①精讀就是細(xì)讀、靜思與鑒賞。②我們讀一本書，根據(jù)興趣或讀書目的的不同，可以分別采用精讀或跳讀的方法。③總之，精讀和跳讀作為兩種適應(yīng)不同情形的閱讀方法，在閱讀一些長篇著作時(shí)可綜合運(yùn)用。④跳讀可以跳過與閱讀目的無關(guān)或不感興趣的內(nèi)容，也可以跳過不甚精彩的章節(jié)。A.②①④③ B.③④①② C.③①②④ D.②④③①二、閱讀（45分）（一）文言文閱讀（15分）（甲）（10分）閱讀下文，回答問題。誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)、淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性、年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！3.本文作者是__________時(shí)蜀漢政治家、軍事家諸葛亮。4.解釋下面加點(diǎn)詞語的意思。（1）非寧靜無以致遠(yuǎn)（）（2）非學(xué)無以廣才（）（3）險(xiǎn)躁則不能治性（）（4）年與時(shí)馳（）5.本文的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)從原文中找出并寫下來。6.聯(lián)系上下文，說說你對(duì)文中“志”與“學(xué)”的關(guān)系是如何理解的。7.本文是諸葛亮寫給兒子的一封家書，殷殷教誨中蘊(yùn)含著深切的期望。你認(rèn)為作者寫這封信要告誡兒子什么？請(qǐng)簡要回答。（乙）（5分）閱讀下文，回答問題。有德者皆由儉來也，儉則寡欲。君子寡欲，則不役于①物，可以直道而行；小人寡欲，則能謹(jǐn)②身節(jié)用，遠(yuǎn)罪豐③家。故曰：“儉，德之共也?！背迍t多欲，君子多欲則貪慕富貴，小人多欲則敗家喪身。是以居官必賄，居鄉(xiāng)必盜。故曰：“侈，惡之大也?！保ü?jié)選自司馬光《訓(xùn)儉示康》）【注釋】①于：被。②謹(jǐn)：約束。③豐：使……豐足。8.“小人多欲則敗家喪身”中“喪”的意思是_____________。9.請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。有德者皆由儉來也，儉則寡欲。10.本文和《誡子書》都是日常生活中的教子篇，結(jié)合文章內(nèi)容，分析兩位父親的教育思想的共同點(diǎn)。（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）（甲）（15分）閱讀下文，回答問題。師生范①分配工作那天，周其智來到一中校門口，抑制不住內(nèi)心的忐忑，欲進(jìn)不進(jìn)，探頭探腦，正好撞見從前的高中班主任葸仁甫老師，一眼就被認(rèn)了出來：“周其智，你鬼鬼祟祟的，在干什么？”②“葸老師好！我被分配到一中任教了。”周其智說。“你？”葸老師幾乎驚掉了下巴，“來一中任教？”“對(duì)。”周其智說著，趕緊從衣袋里掏出介紹信。③“該不是說夢話吧？”葸老師壓根兒不看介紹信，臉色陰云四起，“周其智！三尺講臺(tái)，你以為人人能站嗎？以為那么容易站嗎？”周其智勾頭弓腰，一如從前高中在教室挨訓(xùn)的樣子?！昂?，你想站講臺(tái)，想當(dāng)教師也行！”葸老師說，“那請(qǐng)你先亮家伙，給我過背誦關(guān)吧，免得以后丟人現(xiàn)眼?！雹芫驮谝恢写箝T口，葸仁甫老師現(xiàn)場考驗(yàn)即將步入教師隊(duì)列的周其智，《詩經(jīng)》楚辭、先秦諸子、漢賦唐詩……每當(dāng)周其智流利地背至中途，葸老師便冷不丁地叫停，重出新題。來往的師生見了，輕提腳步悄悄繞行。周其智倒背如流，葸老師的臉色慢慢轉(zhuǎn)晴：“行??！士別三日當(dāng)刮目相看，大學(xué)沒有白讀?？煺业胤綀?bào)到去吧。不過老師的丑話放在這兒——來日方長，能否在三尺講臺(tái)站穩(wěn)腳跟，咱們課堂上見分曉。”⑤葸老師說話算數(shù)，這一學(xué)期，他不止一次地走進(jìn)周其智的課堂，邊聽邊觀察學(xué)生的反應(yīng)，拿筆“唰唰”地做著記錄，課后和周其智探討。一學(xué)期快結(jié)束了，葸老師終于長舒一口氣，拍著周其智的肩膀：“孺子可教，未來可期，今后就看你的努力了！”⑥從此面對(duì)周其智，葸老師盡管仍板著臉，可語氣、表情卻溫和了不少，偶爾還會(huì)淡淡地玩笑幾句。周其智仍不敢松懈，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。⑦同事們?cè)诮虒W(xué)上有了疑惑，都喜歡向葸老師請(qǐng)教。葸老師像活字典，有問必答，答無紕漏，耐心而細(xì)致。周其智也效仿同事，只是所提問題更刁鉆古怪。葸老師高興了就解答，不高興了則雙眼灼灼地盯住對(duì)方：“周其智，你自己不會(huì)查資料嗎？”⑧同事們捂嘴笑。周其智不敢惹老師生氣，急忙查資料、做筆記。筆記積少成多，周其智竟然發(fā)現(xiàn)葸老師不樂意解答的，多是些基礎(chǔ)小常識(shí)，樂意解答并叮囑他做好筆記的，都是系統(tǒng)全面的教學(xué)干貨，一般人還真不知道。周其智內(nèi)心感激，嘴上卻不明說。⑨偶爾，葸老師也有疑惑，指名道姓要周其智解決。周其智離座起立，口頭表述后，還認(rèn)真寫在紙上，供葸老師參閱。同事們私下問葸老師：“您是成心找磕兒考學(xué)生吧？”⑩葸老師搖著頭，皺巴著老臉，嚴(yán)肅地說：“人非生而知之，孰能無惑？論知識(shí)儲(chǔ)備，我可能確實(shí)比周其智多一點(diǎn)點(diǎn)；可論思想理念，年輕人比我超前多了。師不必賢于弟子，弟子不必不如師，小周已經(jīng)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)了。”?周其智后來被提拔成了校長。宣布任命的那天，已辦妥退休手續(xù)的葸老師，專門等在校園樹蔭下，看周其智送別了組織部的領(lǐng)導(dǎo)，便遠(yuǎn)遠(yuǎn)招手示意。?周其智疾跑而去。?正是下午課外活動(dòng)時(shí)間，夕陽的余暉灑遍了校園，也灑在了四處散步嬉戲的學(xué)生身上?？粗赂咄氐闹苄ｉL不同尋常的步態(tài)，大家不約而同地行注目禮。?“周其智，你給我聽好了！”葸老師嗓音提到高八度，“別把校長當(dāng)官做，全縣百姓都看著呢！”?周其智躬身站立，唯唯點(diǎn)頭。?那次對(duì)話，那個(gè)場景，如無形的驚嘆號(hào)，刻進(jìn)了每一位一中師生的心底，更刻進(jìn)了一中厚重的辦學(xué)歷史中。?一中漫長的辦學(xué)史上，周其智校長任期最長，承前啟后功勛卓著，縣城之內(nèi)無人不知。從校長職位退休后的周其智若在街頭遇見白發(fā)滿頭、步履蹣跚的葸老師，總是要攙扶葸老師走上一段路。過往路人紛紛讓道：“周校長，是令尊嗎？身體很硬朗啊?！?“是老師，也是父親！一日為師，終身為父嘛。”周其智回答。?葸老師不說什么，笑得跟孩子一樣，極其享受的樣子。11.閱讀文章，簡要分析文章標(biāo)題的作用。12.請(qǐng)簡要分析文中畫波浪線處的環(huán)境描寫的作用。13.文章結(jié)尾寫葸老師“極其享受的樣子”，你認(rèn)為他因何而享受？14.選文中，葸老師是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章簡要分析。（乙）（10分）閱讀下文，回答問題清凜之美①昨日午后朔風(fēng)大作。裹緊衣服，走在風(fēng)里，想起一句古詩：“昨夜朔風(fēng)能凜冽，冰花亦結(jié)硯池中?！雹诒ň褪撬?。朔風(fēng)之后，凡有水處必結(jié)霜白。③朔風(fēng)是有鋒芒的，吹在山谷有兵戈之聲，吹在田間有傾覆之勢。走在風(fēng)里，似有無數(shù)把小刀子刮過臉、眼睛、鼻子、耳朵、嘴唇——吸入的每一口氣流，都是清凜的、剛硬的、冷冽的。在風(fēng)里快步行走，臉頰摩擦著這冷，鼻腔呼吸著這冷，頭腦清醒得像一口深山里的井，絲絲冒著冷氣，又清澈見底。④想著次日就能見到霜，便覺得這冷也是可貴的。⑤再過兩天就是大雪節(jié)氣，今年還沒下過霜。翻開舊時(shí)寫的《臨湖》，十一月就有霜了，“連著下了幾日嚴(yán)白的霜，下霜之前已刮了兩天粗礪的風(fēng)?！雹拗挥邢逻^霜，才算真正跨入冬天。⑦今晨醒來已近七點(diǎn)，隔著窗簾，隱隱有日光，趕緊起床，洗漱好出門。意外的是，小區(qū)的草地并沒有結(jié)霜，沒有覆上那粗鹽粒樣的霜白。紅山茶正開著花，雛菊也在開著花，自顧自地、傻傻地開著，毫無畏霜之意。⑧出小區(qū)，對(duì)面就是稻田。稻子在兩月前收割，留下半尺長的稻茬。晚秋天氣暖，稻茬上又抽出不少新穗，拈一粒在手中，殼是空的。畢竟不是它的季節(jié)了，沒有力量灌漿，長出飽滿的谷粒。⑨過馬路，走到對(duì)面，心中一喜，那裹著草葉和樹葉的，將每一枚葉子都鑲上銀邊的，不正是霜么。只是一條馬路相隔不過五十米的距離，儼然兩個(gè)世界，馬路那邊是冬天，馬路這邊還是晚秋。⑩去野外尋霜，也有著與前人相會(huì)的心情。這個(gè)前人就是德富蘆花①。?總是忍不住要想起德富蘆花，也總是忍不住要說起德富蘆花，春天會(huì)想起他的“午前春陰，午后春雨，暖和悠閑，而且寧靜”。梅雨天會(huì)想起他的“雨下了停，停了下，鴉聲與蛙鳴此起彼伏，爭唱雨晴”。而霜風(fēng)一刮，則會(huì)想起“我愛霜，因?yàn)樗鍎C潔白，給人報(bào)知響晴”。?這些句子已深深嵌入我的腦子里，不用去想，只要走到對(duì)應(yīng)的時(shí)間，場景、事物就會(huì)冒出來，仿佛德富蘆花就在我身邊，一句一句，對(duì)我說著那些話。?讀一個(gè)人的書，讀到化境，就是與作者分不出彼此了吧。作者的靈魂附著于你身體，他所經(jīng)歷的、思想的、喜歡的、憎惡的都潛移默化影響著你。?德富蘆花有多篇寫霜的文章。他寫霜其實(shí)是寫冬日的田野、村莊，寫在霜天里勞作的農(nóng)夫，寫淡著霜白的日出，寫霜在日出后融化時(shí)折射的光芒都是細(xì)微之物、瞬間即已逝的美，然而又是淳樸的、原始的，神性的、?“農(nóng)舍、竹林，以及田地里成堆的稻草垛，甚至連那一寸高的稻茬上，也是向著陽光處閃著銀光，背著陽光處呈現(xiàn)紫色。一眼望去，無不是銀光紫影，紫影中隱隱可見白霜，大地仿佛成了一塊紫水晶?！痹谶@個(gè)結(jié)霜的冬日，在黃山腳下十字畈村外的稻田，我如期遇見了德富蘆花。我在德富蘆花的聲音里蹲下來，在稻茬中問蹲下來，用手機(jī)拍攝下雖空癟卻仍然垂下腰來的稻穗，拍下稻穗和稻茬上的霜白與日影，拍攝下稻田向光的銀色、背光的紫色，也拍攝下遠(yuǎn)處的村莊，村莊上空的山巒。?無論世界變化得如何迅疾，讓人無所適從、匪夷所思，只要有一些東西始終不變，年年得以遇見，就還是能給人心以安寧與慰藉的。比如冬雪春雨，夏天的蟬鳴蛙唱，還有秋天的藍(lán)色天際?！咀ⅰ竣俚赂惶J花（1868～1927）：是日本著名文學(xué)家，在他筆下，人類賴以生息的自然界，始終生機(jī)勃勃，充滿活力。15.請(qǐng)概括文章第③段的內(nèi)容。16.結(jié)合語境，從修辭手法角度賞析下面的句子。紅山茶正開著花，雛菊也在開著花，自顧自地、傻傻地開著，毫無畏霜之意。17.文章第⑨段中加點(diǎn)的“兩個(gè)世界”指的是什么？18.文章第?段為什么要引用出自德富蘆花作品中的句子？（三）名著閱讀（5分）19.根據(jù)《西游記》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。（1）在敘述中插入詩詞，是《西游記》行文的一個(gè)特點(diǎn)。下面是從《西游記》中摘錄的有關(guān)詩句，請(qǐng)選出與之相對(duì)應(yīng)的情節(jié)。A.四圣試禪心B.計(jì)收豬八戒①金箍棒，九齒鈀，兩個(gè)英雄實(shí)可夸。一個(gè)是大圣臨凡世，一個(gè)是元帥降天涯。（）②黎山老母不思凡，南海菩薩請(qǐng)下山。普賢文殊皆是客，化成美女在林間。（）（2）有同學(xué)對(duì)《西游記》中的主要人物這樣評(píng)價(jià)：“悟空可頌，悟凈可敬，悟能可氣，唐僧可憎。”請(qǐng)你任選一人，結(jié)合原著內(nèi)容，有理有據(jù)談?wù)勀愕目捶?。三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）20.百善孝為先。學(xué)校正在開展以“弘揚(yáng)孝道美德”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你按照要求，完成下面小題。（1）下列句子，不符合“孝親敬老”主題的一項(xiàng)是（）A.父兮生我，母兮鞠我 B.誰言寸草心，報(bào)得三春暉。C.老吾老以及人之老。 D.莫道桑榆晚，霞尚滿天。（2）相比于傳統(tǒng)的“孝”，“00后”孝順觀有了新的特點(diǎn)。閱讀以下材料，寫出你發(fā)現(xiàn)的兩個(gè)新特點(diǎn)。材料一：節(jié)日里我會(huì)給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛他們”。材料二：我偶爾會(huì)和媽媽聊聊明星八卦，這是有科學(xué)依據(jù)的哦，專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度的八卦是一種簡單有效的心理調(diào)節(jié)方法。特點(diǎn)一：_________________________________________________特點(diǎn)二：_________________________________________________（3）同學(xué)們準(zhǔn)備到社區(qū)敬老院慰問，小亮不想去，他認(rèn)為只要孝敬自己的父母就可以了。作為班長，你怎樣勸說他改變想法？（二）寫作（50分）請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。21.作文我們每個(gè)人都在家庭的懷抱中生活、成長。家人的愛給我們無盡的勇氣與力量，家人的愛的方式有鼓勵(lì)，也有批評(píng)。在你的生活中，曾有過什么事情，讓你深深地感受到家人的愛？請(qǐng)以“愛伴我成長”為題，寫一篇作文。作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真