4外國詩兩首 省賽一等獎

第一單元4

外國詩兩首九年級上冊語文（人教版）líqīrónɡyànɡ鶯遐浸嚷2．指出下列各句中的錯別字并改正。(4分)(1)在新割的草地周圍的樹離上飄蕩。(

)(2)明月撒下它的光輝，/給周圍的一切披上銀妝。(

)離—籬妝—裝3．依次填入下面橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検?

)(3分)(1)當所有的鳥兒因驕陽而________。(2)它爭先/________于盛夏的豪華，它從未感到/自己的喜悅消逝。(3)河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，/幽暗的松林失去________。(4)大河銀星萬點，/小溪銀波________。A．暈眩陶醉喧響微漾B．暈眩沉醉喧鬧蕩漾C．昏暈沉醉喧響微漾D．昏暈陶醉喧鬧蕩漾C生動形象地寫出了明月的皎潔、閃光。運用擬人，生動地寫出了蛐蛐的鳴叫的美妙。5．按要求填空。(7分)(1)《蟈蟈與蛐蛐》是一首大自然的頌歌。它通過對盛夏____________和冬日____________的描寫，贊美____________________________，歌頌大自然美好如詩，永遠歌聲不斷，永遠充滿生機。(2)《夜》這首小詩著力展示夜的________，傳達出詩人對________________和他______________的心境。(3)古詩中有許多描寫鳥獸蟲魚等“大自然的歌手”的詩句，請寫出一句：____________________________________________________________________________________。蟈蟈的樂音蛐蛐的歌兒大地的詩歌，從來不會死亡靜謐、美麗大自然的熱愛安適、寧靜示例：黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。6．請在橫線上續(xù)寫句子，要求語意連貫，句式一致。(4分)聆聽自然，萬物皆有情。小雨淅瀝，泉水叮咚，訴說著心中的喜悅；夜鶯歌唱，喜鵲報春，講述著人間的歡樂；________________，________________，________________。讓我們心存感恩，為它們贊美，為它們歌唱：贊美這成長路上風霜雨雪的奇觀，歌唱這前行途中鳥語花香的陪伴。紅梅傲雪白杏吐蕊綻放著生活的芬芳7．3月末4月初的夜晚，麗水九龍國家濕地公園變成了“螢光?！保姸嘤慰湍矫巴^賞螢火蟲，但不少游客的行為造成了螢火蟲大量死亡。為此，欣欣同學準備在“麗水欣欣港”發(fā)布“螢火蟲觀賞指南”，請你根據(jù)以下材料，幫他完成“指南”中的“注意事項”(至少寫出3條)(8分)螢火蟲生命周期短暫，被抓后最多只能活兩三天。它發(fā)光的目的，是為了求偶從而繁衍下一代，其耐光性非常弱，只要存在光污染，如照相機和手機的閃光燈、手電筒、車燈，螢火蟲便無法發(fā)現(xiàn)異性。無法進行交流，甚至無法交配產(chǎn)卵。太過嘈雜的環(huán)境，會讓膽小的螢火蟲提高警覺躲在樹叢中不出來，或者因受到驚嚇而死亡。螢火蟲觀賞指南一、觀賞時間1．每年的3月、4月是最佳觀賞月份。2．每天最適宜觀賞時間在19點到21點。二、必備物品1．防蚊液2．長袖衣褲和旅游鞋三、注意事項________________________________________________________________________①不要捕捉螢火蟲；②拍照時不要使用閃光燈；③不要用手電筒、車燈等強光照射；④不要大聲喧鬧。給燕子留個門(莆田中考)干亞群當河里最后一塊冰被我們搗碎后，叮叮咚咚的水流聲從村東一直響到村西。也就這么幾天里，村里又多了一份熱鬧，門前的棗樹上開始有嘰嘰喳喳的聲音。老人便把門開得大大的。我們感到不解。老人說，燕子回來了，它們要筑巢，如果關著門，燕子會覺得主人不歡迎它們。敞開的門，有春風灌進來。春風仿佛在鋪一條無形的路，是空中溫暖的路。燕子順著趕過來。春風把沿途的樹都弄綠了。于是，有一天，我們聽見燕子的叫聲，看見燕子的身影——像黑色的閃電。老屋橫梁上的那個燕子窩，跟我們玩的那種爛泥炮形狀差不多，上寬下窄，不過看起來有點疙里疙瘩。我們也不知道哪一年筑的，每年的春天總能看到兩只燕子飛進飛出，然后孵出一窩小燕子。去年的燕子窩在守候今年的燕子。村里的房屋多是平房，有些還是茅草房。燕子似乎并不嫌棄，只要人們開著門，有一處可容它們筑巢的地方，它們就會把巢安在那兒。老人們說，家有燕子窩，那是一家人的福氣，說明這家風水好。所以家里有老人的，每到春天總是盼望著門前呢喃的聲音。我們那兒并不重視喜鵲，而把燕子看成喜鵲的化身。村里一些上了年紀的老人，如果身體不適，他們就把能不能熬過冬天作為給自己的一個命數(shù)。二月初燕子準時飛回來，那些躺了一冬的老人不管可不可以下床，都要起來在門口坐一坐，聽聽燕子的呢喃，看看燕子忙碌地銜草加固巢，心里覺得有一種踏實。我們不知道鴛鴦是怎么一回事，卻知道家里的燕子是雙飛雙宿的。大清早，等門一開燕子馬上飛去了，當它回來的時候嘴里肯定銜著草什么的，有時獨自回來，有時兩只一塊兒。你一口草我一口泥，共筑著它們的窩。到了傍晚，如果另一只還沒有回來，那只先回來的燕子肯定停在門前的樹上或屋檐下，歪著頭一動不動，直到另一只回來，然后輕輕幾聲嘰嘰，便飛進窩里再也看不到它們的影子。村里小夫妻哪天吵架了，做妻子的就會責備自己的男人，怎么連燕子都不如，它們還懂得溫情。剛才還氣呼呼的男人，此時默不作聲，一個人提了只筐出去了。等他回來的時候筐里準有妻子愛吃的水果。燕子等窩筑好后開始產(chǎn)卵，大約一個月后窩里便會伸出幾張黃黃的小嘴。此時是燕子最最忙碌的時候，兩只燕子飛進飛出，喂養(yǎng)著它們的小寶寶。老人說，燕子一頓煙的工夫要飛出三次，一天下來將近要飛一百多次，直到小燕子能獨立覓食為止。而小燕子長大的那陣子，家里是頗為熱鬧的。一會兒嘰嘰喳喳，一會兒唧唧啾啾，尤其當燕子爸爸與燕子媽媽從外面覓食回來的時候，橫梁上是一片喧鬧。只只張大著黃口，爭先恐后地要食吃。等老燕子飛走了，它們才個個縮回窩里安靜下來。再過一段時間，小燕子開始學飛，撲棱棱地從窩里飛到窩外，再由屋檐下飛到樹枝上，這樣一路地飛遠。如果還不到遷徙的時候，小燕子們絕不會飛走，到了晚上還是會飛到自己的窩里。當村里最后一棟樓立起來的時候，村子變得寂寞起來。年復一年，燕子只是在記憶里呢喃，又漸漸消隱。以至回憶燕子確確實實的叫聲，卻模糊了。村民習慣了關門。8．村里人的哪些行為表現(xiàn)了對燕子的重視和喜愛？請簡要概述。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________①春天，開門歡迎燕子歸來；②村里的老人看燕子，聽燕子的呢喃；③晚上給燕子留著門；④把拆下來的燕子窩放在樹杈上。10．“年復一年，燕子只是在記憶里呢喃，又漸漸消隱?！蹦闳绾卫斫膺@句話的含義？(4分)________________________________________________________________________“儀式”一詞用在比較神圣的典禮上，在文中大詞小用，寫出晚上做最后一件事的莊重和認真，體現(xiàn)了燕子在“我們”心中的位置(體現(xiàn)“我們”對燕子的喜愛)。(意思對即可)歲月流走，當村里迎來一座座新樓后，燕子卻在慢慢離去，人和燕子和諧共處，如一家人一般生活的熱鬧場景只能成為美好的回憶。11．請分析文中畫橫線句子的表達作用。(4分)到了傍晚，如果另一只還沒有回來，那只先回來的燕子肯定停在門前的樹上或屋檐下，歪著頭一動不動，直到另一只回來，然后輕輕幾聲嘰嘰，便飛進窩里再也看不到它們的影子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________通過對燕子的神態(tài)、聲音、動作等細節(jié)的描寫，寫出了燕子雙飛雙宿的生活習性，生動形象地表現(xiàn)了燕子間的溫情，也表達了“我”對燕子的贊美與喜愛之情，與下文寫人類夫妻相處的情景相映襯。(意思對即可)12．“村民習慣了關門”，你贊同村民的這種做法嗎？請說說你的理由。(4分)________________________________________________________________________示例一：不贊同。門猶如一道屏障，隔離了人和燕子，門又像一把鎖，封閉了人心的善與愛，村民的這種習慣，是對燕子的拒絕，是人性的自私，在村民一次次的關門中，人類和鳥兒和諧共處的畫面在一點點消逝，人類善良友愛的心靈也在慢慢硬化。示例二：不贊同。燕子到來，帶來了熱鬧，帶來了福氣，關門，拒絕了燕子，疏遠了燕子，村子變得寂寞，人心也變得空虛，人與動物，人與自然，人與人之間的關系也走向僵化。示例三：贊同。關門并沒有完全剝奪動物的生存空間，人們建房改善自身生存條件是合情合理的。賞析詞語的表達效果(見9題)【思路點撥】本題考查詞語的表達效果，“儀式”一詞用在比較神圣的典禮上，在文中大詞小用，寫出晚上做最后一件事的莊重和認真，體現(xiàn)了燕子在“我們”心中的位置。【答題技巧】賞析詞語的表達效果，可從以下幾方面入手：(1)從修辭手法的表達效果入手。(2)從文章的中心、人物的感情變化(寫人、敘事