愛是橋梁 -愛人民主題教育 教案 初中主題班會課

初中主題班會課：愛是橋梁——愛人民主題教育【活動背景】一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情肆虐我國大地，無情地打破了人們原本平靜幸福的生活。隨著疫情形勢加劇，人們感受到愈加強(qiáng)烈的恐慌和不安，紛紛居家不出，紛紛戴起口罩，心里籠上了層層陰霾。然而，在這場保衛(wèi)人民生命健康與安全的戰(zhàn)“役”中，出現(xiàn)了一批批“逆行者”，他們以愛為橋，與時(shí)間賽跑，用行動抗疫！這其中，有奔赴前線，救死扶傷的“醫(yī)務(wù)工作者”；有仔細(xì)排查，嚴(yán)密防控的“社區(qū)工作者”；有熱情加入，無私奉獻(xiàn)的“志愿服務(wù)者”；有不懼遠(yuǎn)途，辛勞奔波的“物流輸送者”；有夜以繼日，全力趕工的“醫(yī)院新建者”……他們因“愛”聯(lián)結(jié)在一起，用自己特有的方式，毫無保留地為他人付出愛，向他人傳遞愛！我們共同經(jīng)歷的這場疫情，對學(xué)生來說本身就極具教育意義。尤其是對于處在青春期的初中生來說，目前也是他們形成人生觀、價(jià)值觀、世界觀的關(guān)鍵階段，引導(dǎo)他們回首和反思這場戰(zhàn)“役”，在這場戰(zhàn)“役”中發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、理解愛，在未來人生中懂得分享愛、播撒愛、延續(xù)愛，是對他們的精神深厚的浸潤。【活動目標(biāo)】1.發(fā)現(xiàn)和感受抗疫戰(zhàn)斗中不同群體付出的愛。2.理解抗疫戰(zhàn)斗中不同群體付出的愛的內(nèi)涵。3.懂得在未來生活中繼續(xù)分享、播撒、延續(xù)愛。【活動形式】情境創(chuàng)設(shè)（聆聽歌曲、欣賞圖片、觀看視頻）；點(diǎn)撥思考；同桌交流；小組探討。【活動準(zhǔn)備】1.根據(jù)班級小組數(shù)準(zhǔn)備相應(yīng)盒數(shù)的水彩筆。2.根據(jù)班級小組數(shù)準(zhǔn)備相應(yīng)數(shù)量的白色20×20cm正方形硬卡紙3.根據(jù)班級總?cè)藬?shù)用A4紙打印相應(yīng)份數(shù)的如下所示的內(nèi)容：關(guān)于我的“愛的新詩篇”愛是橋梁，匯聚力量，愛的使者，播撒光芒，我愿為愛蓄力，繼續(xù)傳遞，用去愛人，讓，愛的橋梁，連接芬芳，通往幸福方向。【活動過程】課前教師播放視頻“抗擊疫情MV《愛是橋》”一、愛的旋律，引入活動教師：同學(xué)們，因?yàn)橐粓鐾蝗缙鋪淼囊咔橛绊懀?020年的開端很不尋常，我們在家中度過了一個(gè)漫長而特殊的寒假。但是，正如網(wǎng)絡(luò)上一句很火的話所說：“沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會來臨”，如今，柳暗花明，春暖花開，我們又相聚在美麗而祥和的校園，開啟了學(xué)習(xí)和成長的新征程。如今，再來回顧這一場我們一同經(jīng)歷的“疫情防控阻擊戰(zhàn)”，不知大家有著什么樣的感受呢？學(xué)生自由暢談。教師小結(jié)：對于我來說，剛才播放的抗疫歌曲《愛是橋》唱出了我的心聲.PPT展示：“愛的橋梁，連接芬芳，通往幸福方向。不用懼怕，無需驚慌，路有多長，用愛作橋梁。面對艱難我要盡我力量，捧出心花，生長希望，讓愛綻放光芒?！苯衲甏和碛幸粋€(gè)唯一沒有彩排過的節(jié)目，大家知道是什么節(jié)目嗎？學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：是的，它也有一個(gè)和這首歌曲類似的名字——“愛是橋梁”。主持人康輝說：“過年，過關(guān)，愛，都是最好的橋梁?！睈郏俏覀冊谶@場戰(zhàn)役中取得勝利的關(guān)鍵詞。二、為愛發(fā)聲——說出愛的萬里一線牽教師：那么，在這場全民戰(zhàn)役中，你看到了哪些群體愛的付出呢？請同學(xué)們認(rèn)真回顧和思考，用下面的句式進(jìn)行表達(dá)：在這場全民戰(zhàn)役中，我看到了（群體）愛的付出，他們（所做的主要工作）。學(xué)生自主思考。教師：請同學(xué)們把你所想到的與同桌進(jìn)行交流，大家相互分享。學(xué)生同桌之間相互交流分享。學(xué)生自由發(fā)言，在班級中分享，教師在師生交流的過程中積極引導(dǎo)和啟發(fā)。PPT展示：三、為愛著色——繪出愛的五彩同心圓教師：老師想和大家一起來關(guān)注這兩類群體。（一）醫(yī)務(wù)工作者的愛——懷揣一顆仁愛心，用勇敢的擔(dān)當(dāng)護(hù)佑生命教師：請同學(xué)們觀看一段視頻。教師播放視頻“央視新聞微視頻‘別怕，武漢！沒有一個(gè)春天不會到來！’”教師：同學(xué)們，請談一談視頻中讓你感動的地方。學(xué)生發(fā)言分享。教師：視頻中有這樣一個(gè)人，他說：“武漢，本來就是一個(gè)很英雄的城市！武漢，是能夠過關(guān)的！”這短短的二十來個(gè)字，讓人們隔著屏幕看到了他眼中晶瑩的淚光，嘴角細(xì)微的抽搐，感受到了他語氣中的堅(jiān)定與哽咽。我想，這個(gè)人物大家應(yīng)該都認(rèn)識，請大聲說出他的名字。學(xué)生自由發(fā)言。PPT展示圖片：教師：大家看到這張圖片時(shí)，頭腦中會閃現(xiàn)出哪些詞語？學(xué)生自由發(fā)言。教師：我想請一位同學(xué)來為大家講述與這張圖片有關(guān)的故事。PPT展示資料，學(xué)生講述。2020年1月18日，傍晚，廣州南站。過節(jié)歸鄉(xiāng)的人潮已然涌來，一位老人和助手來到售票大廳。從老人矯健的身形和匆匆的步履，看不出，他已有84歲高齡。這個(gè)年紀(jì)，又逢歲尾年初，一般是不出行的。顯然，老人是遇到了“特殊情況”，或者——“天大的事情”。只是，車票已售空。十萬火急。不得已，老人想辦法才搞到兩張車票。是17時(shí)45分的動車，目的地：武漢。車上沒有座位，車長把老人和助手安排在餐車就座。老人和助手吃了盒飯，然后，開始工作。先看材料，又不斷打電話，連續(xù)打了十幾個(gè)電話。21時(shí)許，累極了，老人仰靠椅背，閉目小憩，沒摘眼鏡，眉頭緊鎖。他面色憔悴，臉有倦容。前一天，在深圳忙。這天上午，討論一個(gè)重癥病人的病情；中午沒休息；下午，在省里開會；會議結(jié)束后，直接來到車站。老人只休息了10分鐘，然后，又是看材料，打電話。23時(shí)，列車抵達(dá)武漢。1月20日，16時(shí)許，老人出席新聞發(fā)布會。人們知道了，這位老人就是鐘南山，中國工程院院士、國家衛(wèi)健委高級別專家組組長。是的，這就是84歲的醫(yī)者鐘南山，他一邊告訴群眾：“沒什么特殊情況，不要去武漢”，一邊擠在高鐵餐車的一角，晝夜兼程地趕往武漢。教師小結(jié)：對他人是小心叮囑，關(guān)心愛護(hù)，自己卻是無畏逆行，臨危不懼，這是一個(gè)年近耄耋的老人把大醫(yī)精誠寫成大愛的勇敢和擔(dān)當(dāng)！除了他，視頻里還有一處地方也深深感動了我?！耙蝗骋还盏牟椒ィ巧淖分稹?，他自己說：“有我盡的一份力，我就沒有太多遺憾?！贝蠹抑浪钦l嗎？學(xué)生自由發(fā)言。教師：你能講述關(guān)于他的故事嗎？我們一起來了解他的事跡。PPT展示資料，請一位學(xué)生講述故事?！袄讌栵L(fēng)行”，是同事們對他的一致評價(jià)?！叭憾紩缘梦倚宰蛹保らT大?！泵鎸τ浾咴儐?，武漢金銀潭醫(yī)院院長張定宇笑著為自己打圓場?！靶宰蛹?，是因?yàn)樯艚o我的時(shí)間不多了?！彼聊艘粫?，平靜地提起那個(gè)埋在心里的秘密:“我是一個(gè)漸凍癥患者，雙腿已經(jīng)開始萎縮，全身慢慢都會失去知覺。我必須跑得更快，才能跑贏時(shí)間，把重要的事情做完;我必須跑得更快，才能從病毒手里搶回更多的病人?！痹谝咔橹小澳嫘小钡臅r(shí)間里，張定宇往往凌晨2點(diǎn)剛躺下，4點(diǎn)就得爬起來，接無數(shù)電話，處理各種突發(fā)事件。就在他日夜撲在一線，為重癥患者搶出生命通道時(shí)，同為醫(yī)務(wù)人員的妻子，卻因新型冠狀病毒感染，在十幾公里外的另一家醫(yī)院接受隔離治療。隱瞞了身患漸凍癥的病情，顧不上被新型冠狀病毒感染的妻子，張定宇一直堅(jiān)守在抗擊疫情最前沿。哪怕自己也身患重癥，哪怕家人也身陷危險(xiǎn)，作為一名醫(yī)務(wù)工作者，他卻勢必要與病毒、與命運(yùn)叫板，在抗擊疫情的最前沿，用漸凍的生命，與千千萬萬白衣衛(wèi)士一起，托起信心與希望，托起無數(shù)人的生命與健康，把愛給了更多的人。教師：你從這兩個(gè)醫(yī)務(wù)工作者的代表人物身上，感受到了什么？你還能給我們簡要概括一些其他一線醫(yī)務(wù)工作者的故事嗎？學(xué)生自由作答。教師小結(jié)：除了鐘南山，除了張定宇，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)役中，全國有超過兩萬名的醫(yī)護(hù)人員馳援湖北。如剪掉原本準(zhǔn)備留著拍婚紗照的長發(fā)，用行動證明“非典時(shí)你們保護(hù)我們90后，這次我想成為你們的‘愷’甲”的95后護(hù)士張司愷；還沒來得及從流產(chǎn)的悲痛中完全走出來，就擦干眼淚，奔赴一線的護(hù)士黃杉；本打算正月初八舉行婚禮，卻推遲婚期，走上一線，年僅29歲就殉職的醫(yī)生彭銀華……當(dāng)然，他們中還有太多無名的英雄，無名的戰(zhàn)士。雖然他們有著不同的姓名，但他們都讓我們感受到了一種深沉的愛，那就是：懷揣一顆仁愛心，用勇敢的擔(dān)當(dāng)護(hù)佑生命！（二）社區(qū)工作者的愛——懷揣一份責(zé)任心，用細(xì)致的態(tài)度保障安全教師：同學(xué)們，抗疫的醫(yī)院戰(zhàn)線或許離我們還比較遙遠(yuǎn)，但是，每天生活的社區(qū)與我們緊密相連。習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)：“社區(qū)是疫情聯(lián)防聯(lián)控的第一線，也是外防輸入、內(nèi)防擴(kuò)散最有效的防線?！闭埓蠹以賮碛^看一段視頻。教師播放視頻“湖北武漢2萬社區(qū)工作者守護(hù)居民安全”教師：同學(xué)們在視頻中看到了社區(qū)工作者所做的哪些事呢？學(xué)生思考發(fā)言。教師：在疫情防控期間，在你自己的生活中，你又感受到了社區(qū)工作者的哪些付出呢？請同學(xué)們結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來談一談。學(xué)生發(fā)言講述。教師：2月18日，《人民日報(bào)》發(fā)表的文章《向奮戰(zhàn)在一線的社區(qū)工作者致敬》中寫道：PPT展示：“從強(qiáng)化社區(qū)網(wǎng)格化管理，實(shí)施地毯式排查，嚴(yán)格落實(shí)早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，到叮囑督促社區(qū)居民多通風(fēng)、戴口罩、勤洗手、不聚集；從做好社區(qū)封閉管理，加強(qiáng)疫情監(jiān)測，協(xié)助落實(shí)‘四類人員’分類管理，到測體溫、做消殺、清垃圾、搞衛(wèi)生；從安排監(jiān)督密切接觸人員居家醫(yī)學(xué)觀察，做好思想工作和心理疏導(dǎo)，到做好居民日常生活保障服務(wù)，解決居民各種具體細(xì)微的生活難題等，廣大社區(qū)工作者盡職盡責(zé)、盡心盡力，用自己的辛勞和堅(jiān)守、奉獻(xiàn)和汗水織就了抵御疫情的嚴(yán)密防線?！苯處煟耗銖倪@則材料中感受到了社區(qū)工作人員什么樣的精神？學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：為了守住外防輸入、內(nèi)防擴(kuò)散的防線，他們?nèi)σ愿啊⒉慌路彪y，讓我們感受到了一種堅(jiān)定的愛，那就是：懷揣一份責(zé)任心，用細(xì)致的態(tài)度保障人民的生命安全?。ㄈ閻壑L出五彩同心圓除了醫(yī)務(wù)工作者和社區(qū)工作者，我們之前還談到了志愿服務(wù)者、物流輸送者、醫(yī)院新建者……在一節(jié)課的時(shí)間里，我們無法一一講述，但是，我們可以用自己對愛的理解，為他們付出的愛涂抹色彩。PPT展示：學(xué)生活動：白色卡紙上的每一圈同心圓代表一類群體（從內(nèi)圈到外圈，分別代表醫(yī)務(wù)工作者、社區(qū)工作者、志愿服務(wù)者、物流輸送者、醫(yī)院新建者），請同學(xué)們以小組為單位，探討你們對不同群體的愛的內(nèi)涵有著怎樣的理解？并據(jù)此將每一圈同心圓涂抹上不同的色彩，說明選擇相應(yīng)色彩的理由。學(xué)生活動，完成作品后，小組代表展示交流。教師：老師也想和大家分享我完成的作品。現(xiàn)場作品展示：教師講述：（1）我為“醫(yī)務(wù)工作者”涂抹的是“白色”，白色代表圣潔，醫(yī)務(wù)工作者敬畏和護(hù)佑生命，被譽(yù)為“白衣天使”，也正如他們自己所說，在這場戰(zhàn)役中，他們也是“白衣戰(zhàn)士”；（2）我為“社區(qū)工作者”涂抹的是“藍(lán)色”，藍(lán)色是天空的顏色，有了社區(qū)工作者的細(xì)致排查，嚴(yán)密管控，貼心幫助，處在疫情中的人們才能得到更加可靠的安全保障，才能更快地自由走到屋外，自由仰望藍(lán)天；（3）我為“志愿服務(wù)者”涂抹的是“紅色”，紅色代表熱情，正是憑靠著熾烈的熱情，志愿服務(wù)者積極加入到了抗疫一線；（4）我為“物流輸送者”涂抹的是“綠色”，綠色代表暢通，物流輸送者在路途中辛勞奔波，為被疫情阻隔的城市接連起了一條綠色的通道；（5）我為“醫(yī)院新建者”涂抹的是“黃色”，黃色代表陽光，陽光帶來希望，醫(yī)院新建者夜以繼日，埋頭苦干，以最快的速度新建醫(yī)院，為更多的病人帶來治療的機(jī)會和治愈的希望。四、為愛蓄力——寫出愛的傳遞新詩篇（一）愛會回饋教師：有人說“在這次愛的聚力中，不僅有愛的付出，還有愛的回饋?！蹦隳苷?wù)勛约簩@句話的理解嗎？學(xué)生思考發(fā)言。教師：請同學(xué)們來看這樣兩張圖片PPT展示：教師：大家知道這兩張圖片背后的故事嗎？學(xué)生發(fā)言講述。教師：我們一起來了解背后的故事。PPT展示：1.第一張圖片：2008年“5·12”汶川地震后，汶川縣百余名傷者被送至武漢接受免費(fèi)救治，在醫(yī)護(hù)人員的精心照料下，無一例死亡、無一例感染、無一例后遺癥，這份恩情，汶川人始終記得。所以當(dāng)疫情發(fā)生時(shí)，他們不僅想獻(xiàn)愛心，還想感恩。汶川縣三江鎮(zhèn)龍竹村黨支部書記趙勇在地震時(shí)也曾得到過救治，所以他想買些蔬菜送到武漢去，改善一下前方醫(yī)護(hù)人員的伙食。他的提議立刻得到全村人的響應(yīng)，因?yàn)檫@也是大家的共同心愿。很快，村里就用10多萬元購買了100多噸各種蔬菜，全村老小齊上陣，而汶川縣委縣政府則負(fù)責(zé)與武漢方面對接。2月4日，當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒后，12位村民開著6輛大卡車向武漢出發(fā)。一路上12位村民風(fēng)餐露宿毫無怨言，為了趕時(shí)間，他們渴了餓了就在路邊簡單對付兩口，星夜兼程1300多公里，開了26個(gè)小時(shí)，終于在2月5日12點(diǎn)抵達(dá)武漢。2月21日出版的《人民日報(bào)》，也忍不住刊文點(diǎn)贊兩地這跨越12年的愛心接力。2.第二張圖片：雅安人民時(shí)刻沒有忘記，2013年“4.20”蘆山強(qiáng)烈地震時(shí)，全國各地支援雅安的恩情。懷揣著感動和感恩，為了回報(bào)愛，雅安人趙偉、龍興國等在微信里討論，要為打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)盡一份責(zé)任、出一份力量。當(dāng)他們從媒體報(bào)道中了解到，武漢城區(qū)蔬菜需求量大的情況時(shí)，決定向武漢捐贈蔬菜。消息一傳十，十傳百，眾人紛紛響應(yīng)——川農(nóng)大多營農(nóng)場場主楊遠(yuǎn)超，種有200畝左右蔬菜，并早有捐贈蔬菜的想法，卻因運(yùn)輸?shù)葐栴}遲遲沒有成行。趙偉、龍興國等人找到楊遠(yuǎn)超，原本想出錢購買他的蔬菜，楊遠(yuǎn)超一聽要捐贈給武漢疫區(qū)，立刻表態(tài)，地里的菜要多少拉多少，分文不收。家住雨城區(qū)多營鎮(zhèn)上壩村的彭友勤，有一輛6軸六橋半掛貨車，但他在3個(gè)月前，不慎摔倒致右腳骨折，走路還架著雙拐，他聽說要運(yùn)蔬菜到武漢，第一個(gè)報(bào)名，請求參與。長途貨車駕駛員徐斌，在微信朋友群里得知此事后，也主動請纓。為了方便蔬菜包裝運(yùn)輸，多營鎮(zhèn)經(jīng)營掛面生意的家庭，紛紛騰出自家裝掛面的編織袋。2月9日上午11時(shí)左右，兩輛滿載蔬菜的貨車，進(jìn)入成雅高速向武漢市區(qū)進(jìn)發(fā)。教師小結(jié)：并不昂貴的蔬菜，卻是武漢在疫情當(dāng)頭極為緊缺的生活物資。因?yàn)樵?jīng)接受過幫助，汶川和雅安人民便努力回饋，讓我們感受到了一份溫暖的愛，那就是：愛心援助者的愛——懷揣一種同理心，用質(zhì)樸的行動關(guān)懷他人！愛人者，人恒愛之，因?yàn)椋瑦蹠仞仯。ǘ垡永m(xù)教師：其實(shí)，除了各