《創(chuàng)意筆筒增趣味》教學(xué)設(shè)計(jì)

《創(chuàng)意筆筒增趣味》教學(xué)設(shè)計(jì)晉江市陳埭鎮(zhèn)鵬頭小學(xué)蔡鴻衛(wèi)教學(xué)目標(biāo)1.掌握草圖繪制中的矩形命令的應(yīng)用。2.掌握拉伸命令的應(yīng)用，將平面圖形拉伸為三維實(shí)體。3.掌握抽殼命令的應(yīng)用，將實(shí)心立體圖變?yōu)榭招牧Ⅲw圖。4.掌握組合編輯命令的應(yīng)用，將兩個(gè)實(shí)體組合成一個(gè)實(shí)體。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)基礎(chǔ)模型的變形與組合。2.教學(xué)難點(diǎn)：掌握一步完善草圖繪制的方法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)課（5分鐘）通過(guò)前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了3D建模的基本應(yīng)用。1.展示：這是其他班級(jí)做得筆筒，我們一起來(lái)欣賞下。誰(shuí)能從建模的角度說(shuō)說(shuō)這些筆筒用了什么命令？做得好不好看？總結(jié)：設(shè)計(jì)成六邊形，圓形，或通過(guò)陣列、拉伸、抽殼等方式實(shí)現(xiàn)。今天，我們也來(lái)做筆筒，你們有沒(méi)有信心做得比他們更好看更有特色。2.出示課題：設(shè)計(jì)創(chuàng)意筆筒。二、思維導(dǎo)圖——分析并創(chuàng)作（一）思維分析6分鐘1.展示一個(gè)筆筒，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)說(shuō)筆筒的組成部分？明確筆筒分為三大部分：底座、凸臺(tái)，筆筒。2.請(qǐng)學(xué)生閱讀課本P32-P35說(shuō)說(shuō)底座和凸臺(tái)、筆筒各需要的指令？（2分鐘）底座：“六面體”，凸臺(tái)：“矩形”和“拉伸”及“拉伸”的減運(yùn)算。筆筒：“矩形”、“抽殼”。3.師生共同確定筆筒思維導(dǎo)圖。在學(xué)生閱讀課本后，請(qǐng)學(xué)生和老師一起來(lái)完成思維導(dǎo)圖繪制。明確可以用來(lái)制作筆筒的命令。（二）任務(wù)創(chuàng)作（22分鐘）任務(wù)一：制作筆筒底座，底座形狀及參數(shù)自定。（2分鐘）溫馨提示：a.可以使用的命令：六面體或者矩形加拉伸；b.時(shí)間：1分鐘。任務(wù)二：以你任務(wù)一做的底座頂面為基準(zhǔn)面，制作凸臺(tái)，凸臺(tái)設(shè)計(jì)要求如下：要有能放置橡皮擦、等小工具的小格子。凸臺(tái)形狀及大小、格子形狀及深度等參數(shù)自定。（8分鐘）溫馨提示：a.注意凸臺(tái)要繪制的時(shí)候，要先確定基準(zhǔn)面在任務(wù)一底座的頂面；b.可以使用的命令：矩形、矩形拉伸、矩形拉伸（減運(yùn)算）；c.遇到問(wèn)題可以參照課本P33或者尋求老師幫助；d.時(shí)間5分鐘。展示學(xué)生作品，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示！強(qiáng)調(diào)凸臺(tái)的小格子部分的拉伸要選擇“減運(yùn)算”。任務(wù)三：以你任務(wù)一做的底座頂面為基準(zhǔn)面，設(shè)計(jì)放筆的筆筒，筆筒形狀、數(shù)量、大小寫(xiě)參數(shù)自定。做完后，將底座、凸臺(tái)、筆筒通過(guò)組合編輯命令整合成為一個(gè)整體，并做渲染。（12分鐘）溫馨提示：a.繪制的基準(zhǔn)面在任務(wù)一底座的頂面，同時(shí)不要和任務(wù)二做的凸臺(tái)重疊；b.可以使用的命令：圓柱體、六面體、抽殼、組合編輯，以及你想嘗試的命令；c.遇到問(wèn)題可以參照課本P34-35或者尋求老師幫助；d.時(shí)間10分鐘。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，并強(qiáng)調(diào)抽殼的注意事項(xiàng)：厚度和開(kāi)放面的選擇。強(qiáng)調(diào)組合編輯命令的使用。（三）作品欣賞（5分鐘）請(qǐng)同學(xué)展示并介紹自己作品使用了那些命令，有什么功能？并邀請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（四）總