小班語(yǔ)言教案：秋天多么美教案及教學(xué)反思-1

第第頁(yè)小班語(yǔ)言教案：秋天多么美教案及教學(xué)反思

小班語(yǔ)言教案：秋天多么美教案及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的美妙情感。

2、進(jìn)展幼兒的音樂(lè)記憶力，表現(xiàn)力。

3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點(diǎn)音符的演唱。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的美妙情感

教學(xué)難點(diǎn)：

在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點(diǎn)音符的演唱。

教學(xué)預(yù)備：

秋天背景圖、錄音機(jī)、鋼琴。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、師生問(wèn)好

2、談話引題：

老師：秋天到了一切好象都在靜靜的改變，我發(fā)覺(jué)蘋果豐收了，紅紅的大蘋果真好吃，你發(fā)覺(jué)了什么?秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，有許多果實(shí)都成熟了，讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧。(放音樂(lè)秋天多么美)

二、基本部分：

1、觀測(cè)棉桃，引起愛(ài)好老師：這是什么?你知道嗎?你看它正咧開(kāi)嘴在對(duì)著我們笑呢，多可愛(ài)啊。"出處'我們叫它棉桃姐姐好嗎?(引導(dǎo)幼兒觀測(cè)露出的棉花就像她的小白牙一樣)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么快樂(lè)嗎?

2、老師范唱兩遍

(1)老師：它似乎在笑著對(duì)我們說(shuō)秋天多么美，秋天多么美。你覺(jué)得秋天美不美，那你也笑著告知棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一首好聽(tīng)的歌呢，名字就是秋天多么美，我唱給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎?提問(wèn)：你覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎?為什么?

(2)你最喜愛(ài)哪一句呢?請(qǐng)你再來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)完了告知大家。(老師再次范唱并用圖片提示)

3、語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞通過(guò)提問(wèn)：你最喜愛(ài)哪一句?來(lái)引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。(用唱的形式學(xué)習(xí)來(lái)來(lái)來(lái)這一部分)

4、幼兒整首跟唱

(1)提示幼兒留意唱歌的姿態(tài)和用自然的聲音

(2)第二遍提示幼兒留意心情的表達(dá)。

老師：小伙伴剛才都說(shuō)到聽(tīng)到這首歌曲感到很歡快很精美，就讓我們帶著歡樂(lè)的心情用好聽(tīng)的聲音唱出秋天多么美。

5、分組表演唱老師：小伙伴唱的可真好聽(tīng)，從小伙伴的歌聲中，從小伙伴們的表情中就能感到秋天真的是太美了，我剛才看到有的小伙伴還邊唱邊做動(dòng)作表演呢，誰(shuí)想上來(lái)表演一下讓聽(tīng)課的老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評(píng)價(jià))你喜愛(ài)誰(shuí)的表演唱?為什么(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出理由)

三、結(jié)束部分

1、老師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

老師：小伙伴唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，來(lái)來(lái)來(lái)我唱給你們聽(tīng)聽(tīng)。

2、帶幼兒出教室老師：你看秋天多美啊，大家都這么快樂(lè)，我還帶來(lái)了照相機(jī)我想和小伙伴到院子里和秋天的美景照個(gè)像，作個(gè)紀(jì)念，你情愿嗎?好給老師們?cè)僖?jiàn)，我們?nèi)フ障嗬?(放音樂(lè)出教室)

教學(xué)反思：

1、幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌控好，課堂效果明顯。

2、在課堂中著重了幼兒的個(gè)體差異。