2023年河北省邯鄲市曲周縣中考一模語文試題

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一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

1.閱讀下面文字，回答后面的問題。中國古典詩詞是中華文化璀璨的明珠瑰寶，值得每個(gè)詩歌愛好者研究和學(xué)習(xí)。英美詩歌意象派的鼻祖埃茲拉·龐德，對(duì)中國古典詩詞大為（tuīchóng），曾將陶淵明、李白和李清照等詩詞大家的作品譯成英文，在西方詩歌界顏有影響。他從中汲取豐富的營養(yǎng)，大膽吸收賦、比、興的手法，從而極大地開拓了西方詩歌的創(chuàng)作（lǐngyù）。

(1)請(qǐng)給文段中加著重號(hào)的詞語注音。

①汲取()②開拓()

(2)請(qǐng)根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。

①（tuīchóng）___________②（lǐngyù）__________

二、情景默寫

2.古詩文名句默寫。（1）不同的經(jīng)典古文營造了相同的意境。如柳宗元的《小石潭記》借魚寫水的澄澈：（①）____________，日光下澈，（②）____________”；蘇軾的《記承天寺夜游》借水寫月光的澄澈：“（③）____________，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！保?）不同的經(jīng)典古詩有異曲同工之妙。如王安石《登飛來峰》中的“（④）____________，（⑤）____________”與王之渙《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓”都蘊(yùn)含了“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的深刻哲理。（3）不同的經(jīng)典古詩體現(xiàn)了一樣的精神追求。如龔自珍《己亥雜詩（其五）》中的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”與李商隱《無題》中的“春蠶到死絲方盡，（⑥）____________”都運(yùn)用比喻的修辭方法，贊美了無私奉獻(xiàn)、勇于獻(xiàn)身的崇高精神。

三、選擇題

3.依次填入下面語段橫線空缺處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）成熟的麥穗在陽光下低垂著，那是在啟迪我們做人要__________；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在暗示我們做人要__________；柔弱的水珠在四季輪回中滴穿頑石，是在提醒我們做人要__________。

A．謙虛勤勞堅(jiān)韌

B．謙讓勤儉堅(jiān)韌

C．謙讓勤勞堅(jiān)強(qiáng)

D．謙虛勤儉堅(jiān)強(qiáng)

4.下面語段中，沒有語病的一組句子是（）

①生活在計(jì)算機(jī)時(shí)代的人們發(fā)現(xiàn)，“離開電腦不會(huì)寫字了”，“有些字認(rèn)是認(rèn)得，就是寫不出”。②隨著電腦輸入法功能的日益強(qiáng)大，讓許多人在鍵盤上敲字的速度也“飛”了起來。⑨會(huì)打字，但不會(huì)寫字，這成為當(dāng)今電腦一族患上了“怪病”。④越來越多的人擔(dān)憂，這樣下去會(huì)導(dǎo)致書寫能力的退化，出現(xiàn)一群只會(huì)看不會(huì)寫的新“文盲”。

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

四、語言表達(dá)

5.某研究團(tuán)人隨機(jī)訪談了30個(gè)3～10歲兒童的家庭，了解兒童在新媒體方面的使用情況，得到了如下數(shù)據(jù)。請(qǐng)根據(jù)下面圖表所反映的內(nèi)容，回答后面的問題。

(1)從圖表左中，你得到怎樣的信息？

(2)從圖表右中，你有怎樣的思考？

五、詩歌鑒賞

閱讀下面李清照的兩首詞，完成下面小題。漁家傲天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！武陵春①風(fēng)住塵香②花已盡，日晚倦梳頭。物是人非③事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪④春尚好，也擬⑤泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟⑥，載不動(dòng)許多愁。

【解釋】①武陵春：詞牌名。②風(fēng)住塵香：風(fēng)停了，塵土里帶有落花的香氣。③物是人非：景物依舊，人事已變。這里暗指丈夫已去世。④雙溪：浙江武義、東陽兩江水流至金華，并入婺江，兩水合流處叫雙溪，是當(dāng)時(shí)的風(fēng)景區(qū)。⑤擬：打算。⑥舴艋（zéměng）舟：一種形似蚱蜢的小船。

6．《漁家傲》中“九萬里風(fēng)鵬正舉”借用《莊子·逍遙游》中大鵬的形象，希望自己也能像大鵬一樣高飛遠(yuǎn)走，反映了詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)的厭棄和_____________________，同時(shí)也展示了自己的理想抱負(fù)。

7．《武陵春》中詞人化虛為實(shí)，描寫“愁思”時(shí)是哪一句？

8．這兩首詞均為南渡后的作品，都表達(dá)了悲傷苦悶的情感，但又各有側(cè)重。請(qǐng)說說二者表達(dá)情感的不同之處分別是什么。

六、課外閱讀

閱讀下面文言文，完成下面小題。濰縣署中與舍弟墨第二書①鄭板橋①余五十二歲始得一子，豈有不愛之理！然愛之必以其道，雖嬉戲玩耍，務(wù)令忠厚悱惻②，毋為刻急③也。②平生最不喜籠中養(yǎng)鳥，我圖娛悅，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以適吾性乎！至于發(fā)系蜻蜓，線縛螃蟹，為小兒玩具，不過一時(shí)片刻便折拉而死。夫天地生物，化育劬勞④，一蟻一蟲，皆本陰陽五行之氣氤氳⑤而出，上天亦心心愛念。而萬物之性人為貴，吾輩竟不能體天之心以為心，萬物將何所托命乎？……我不在家，兒子便是你管束。要須長其忠厚之情，驅(qū)其殘忍之性，不得以為猶子⑥而姑縱惜⑦也。仆人兒女，總是天地間一般⑧人，當(dāng)一般愛惜，不可使吾兒凌虐他。凡魚飧⑨果餅，宜均分散給，大家歡嬉跳躍。若吾兒坐食好物，令仆人子遠(yuǎn)立而望，不得一沾唇齒，其父母見而憐之，無可如何，呼之使去，豈非割心剜⑩肉乎?、鄯蜃x書中舉中進(jìn)士作官，此是小事，第一要明理做個(gè)好人?？蓪⒋藭x與郭嫂、饒嫂聽，使二婦人知愛子之道在此不在彼也。（略有刪改）

【解釋】①選自《鄭板橋集》。此信為乾隆十年（1745）任濰縣縣令，于其衙署寫與其弟鄭墨的。②悱惻（fěicè）：形容內(nèi)心悲苦，這里指同情心。③刻急：刻薄急躁。④劬（qú）勞：勞累。⑤氤氳（yīnyūn）：形容煙或云氣濃郁。⑥猶子：兄弟之子，即侄兒。⑦姑縱惜：姑息、縱容、憐惜。⑧一般：一樣。⑨飧（sūn）：晚飯，這里指熟食品。⑩剜（wān）：（用刀子等）挖。

9．下列句子中，加著重號(hào)詞語的意思不相同的一項(xiàng)是（）10．請(qǐng)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）余五十二歲始得一子，豈有不愛之理！

（2）夫讀書中舉中進(jìn)士做官，此是小事，第一要明理做個(gè)好人。

11．希望兒子成為一個(gè)怎樣的人？

12．選文體現(xiàn)了對(duì)兒子怎樣的情感？

A．然愛之必以其道策之不以其道（《馬說》）

B．雖嬉戲玩耍故余雖愚（《送東陽馬生序》）

C．宜均分散給宜乎眾矣（《愛蓮說》）

D．呼之使去去國懷鄉(xiāng)（《岳陽樓記》）

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文字，完成下面小題。煙花為何如此美麗①“天花無數(shù)月中開，五采祥云繞絳臺(tái)”，煙花是節(jié)日慶賀時(shí)不可或缺的重要角色，它們綻放于夜空中，呈現(xiàn)出美麗的景象。讓我們?nèi)ヌ骄筷P(guān)于煙花的秘密。②煙花的主要成分是火藥。通常分為兩層：外層的火藥負(fù)責(zé)將煙花送入高空；內(nèi)層的火藥則用于產(chǎn)生爆炸后的火光及各式圖案，其中還夾雜了特殊的化學(xué)物質(zhì)，以便達(dá)到不同的效果。③在煙花的制作過程中，人們往往會(huì)加入發(fā)光劑和發(fā)色劑。發(fā)光劑是金屬鎂或金佛鋁的粉末，它們?nèi)紵龝r(shí)會(huì)發(fā)出大量的白光。發(fā)色劑大多是金屬化合物，它們?cè)谌紵龝r(shí)會(huì)產(chǎn)生不同顏色的光芒，例如氯化鍶燃燒時(shí)可發(fā)出紅色火焰，氯化鋇、氧化鋇燃燒時(shí)可發(fā)出綠色火焰，氯化銅燃燒時(shí)可發(fā)出藍(lán)色火焰等。）在科學(xué)研究中，科學(xué)家常常利用這種方法測試物質(zhì)中所含的金屬，這被稱為“焰色反應(yīng)”。④你一定見過爆炸后產(chǎn)生不同圖案的煙花，有的是數(shù)字，有的是笑臉，甚至還有一些更復(fù)雜的圖案。這是通過調(diào)節(jié)煙花發(fā)射的高度、相互間的距離，使它們被同時(shí)點(diǎn)燃后，會(huì)在空中以點(diǎn)陣的方式排列成設(shè)定的圖案。將煙花中的光珠按設(shè)計(jì)好的順序排放，爆炸后也能產(chǎn)生預(yù)定的效果。不過，并不是所有煙花升空后都能成功地將圖案展現(xiàn)出來，在大型煙花展示中，為了避免失敗，人們通常會(huì)同時(shí)燃放兩個(gè)具有同樣圖案的煙花，以保證至少有一個(gè)能成功地呈現(xiàn)出來。13．選文第①段引用詩句有什么作用？

14．選文第③段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么說明方法？意在說明什么？

15．閱讀全文，請(qǐng)你“探究關(guān)于煙花的秘密”。

閱讀下面文字，完成下面小題。愛因斯坦的人生“相對(duì)論”“大”“小”論：沒有邊界，只有探索①愛因斯坦科學(xué)研究的領(lǐng)域，小到量子，大至宇宙。天地之間，他如一束光，將思想的光芒深入微小的量子和浩瀚的宇宙，照亮了物理學(xué)探索的前行之路。②我們每一個(gè)人每時(shí)每刻都在面對(duì)時(shí)間和空間，對(duì)一般人而言，從不需要為時(shí)間和空間問題操心。但愛因斯坦對(duì)時(shí)空的興趣，自小而生，終生探求，樂此不疲。在四五歲的時(shí)候，愛因斯坦臥病在床，父親給了他一個(gè)羅盤。羅盤小磁針竟然聽任一種看不見的東西（場）擺布，那種神秘的力量讓愛因斯坦激動(dòng)得渾身顫抖。后來，愛因斯坦終生致力于用場論來描述自然，“引力是時(shí)空結(jié)構(gòu)的彎曲”，“一只瞎眼的甲蟲在彎曲的樹枝表面爬行，沒有發(fā)現(xiàn)爬過的路徑是彎的”。基于“引力會(huì)使光線彎曲”這個(gè)概念，他預(yù)言了從遙遠(yuǎn)恒星發(fā)出的光經(jīng)過太陽附近的強(qiáng)引力場時(shí)彎曲的程度。追趕一束光會(huì)是什么樣子？1895年，年僅16歲的愛因斯坦，就在想象如果自己與一束光并肩前行，會(huì)發(fā)生什么情況。10年以后，他以研究論文回答了自己的提問，成為一名真正的“光束騎士”?！胺恰薄俺！闭摚壕次芬?guī)律，蔑視權(quán)威③愛因斯坦的卓越之處，也在于他是一個(gè)孤獨(dú)者和反叛者。他對(duì)自然規(guī)律充滿敬畏，深切關(guān)懷人類，相對(duì)于大多數(shù)熱鬧的世俗者，他顯得那么孤獨(dú)；面對(duì)權(quán)威，他猶如逆道而行者，顯得那么反叛。在“非”“?！敝g，他如一個(gè)神，締造了科學(xué)史上一個(gè)劃時(shí)代的神話。④在愛因斯坦的個(gè)性中，也許最重要的是他不愿意屈從權(quán)威。他最大的思想激勵(lì)來自一個(gè)學(xué)醫(yī)的學(xué)生塔爾穆德，帶給10歲的愛因斯坦一套配有插圖的《自然科學(xué)大眾叢書》和一本幾何學(xué)教科書，并向他推薦康德，介紹哲學(xué)。他說：“這套叢書我是目不轉(zhuǎn)睛一口氣讀完的?！迸c自然科學(xué)和哲學(xué)的親密接觸，培養(yǎng)了愛因斯坦對(duì)一切形式的教條和權(quán)威的反感?！懊つ康孛孕艡?quán)威是真理的最大敵人。”“一個(gè)人只有在年輕時(shí)才能發(fā)現(xiàn)真正新穎的東西。后來，他越來越有經(jīng)驗(yàn)、越來越著名——但思想越來越僵化。”愛因斯坦后來還發(fā)表了一條極有啟發(fā)性的言論：“為了懲罰我對(duì)權(quán)威的蔑視。命運(yùn)把我自己變成了一個(gè)權(quán)威?！保輰?duì)于任何可能束縛其自由的事情，愛因斯坦都退避三舍。他是冷漠超然與渴望友誼的矛盾體，一旦擔(dān)心可能失去某些自由，他就豎起盾牌?！拔覍?shí)在是一個(gè)孤獨(dú)的過客，我從未全心全意地屬于我的國家、我的家庭、我的朋友，甚至我最親近的人?！彼呐笥言u(píng)價(jià)，他的生活充滿了淡淡的愉快和冷冷的情感，他的溫文友善完全是不帶感情的，這些東西似乎來自另一個(gè)星球。⑥但這一切并不妨礙愛因斯坦對(duì)人類的關(guān)懷，集中體現(xiàn)在他的和平主義思想和行動(dòng)中。20世紀(jì)40年代末，他為倡導(dǎo)建立一個(gè)全世界統(tǒng)一的政府組織、有效控制核武器而不遺余力，堪稱一個(gè)“世界公民”。當(dāng)他越來越看到國際化和控制核武器的努力行將失敗時(shí)，有人問他下一次世界大戰(zhàn)會(huì)是什么樣子，他回答道：“我不知道第三次世界大戰(zhàn)會(huì)用什么武器，但我知道第四次世界大戰(zhàn)肯定是用——石頭！”“動(dòng)”“靜”論：若想平衡，唯有運(yùn)動(dòng)⑦愛因斯坦既不是單調(diào)無趣，亦非性格保守的學(xué)究，而是一個(gè)精力充沛、魅力十足的人。他風(fēng)流倜儻，卓爾不群，神采奕奕，風(fēng)趣幽默，有一頭亂蓬蓬的頭發(fā)，打扮不拘小節(jié)，常常妙語連珠。他在1930年2月5日致小兒子愛德華的信中說：“生活就像騎自行車，要想保持平衡，就要不斷運(yùn)動(dòng)?！雹嘣趧?dòng)與靜之間，愛因斯坦如一個(gè)輪子，在不停歇的運(yùn)動(dòng)中保持了思想和生命的平衡。愛因斯坦的基本信條是，自由是創(chuàng)造性的源泉。愛因斯坦終生都保有孩童般的直覺和敬畏，從未對(duì)自然現(xiàn)象的魔力失去好奇，這使他的思想永遠(yuǎn)處于探索之中。與一般科學(xué)家從具體至抽象的思維路徑不同，他的科學(xué)成就很多源于他的天才思想，從“思想試驗(yàn)”起步。“我并沒有什么特別的天賦，只是極為好奇罷了?！痹趷垡蛩固箍磥恚闷嫘牡淖畲髢r(jià)值，在于它創(chuàng)造了可以進(jìn)行質(zhì)疑的心靈，使得我們能夠欣賞宇宙?！拔覀兩鷣砭兔鎸?duì)著許多偉大的奧秘，在它們面前，我們永遠(yuǎn)都是一些好奇的孩童?！雹嵩诠ぷ骱团d趣之間，愛因斯坦保持著優(yōu)雅的平衡。他是一個(gè)天才的小提琴演奏家：“莫扎特的音樂是如此純凈甜美，在我看來，它映襯出宇宙的內(nèi)在之美。”對(duì)愛因斯坦來說，音樂不僅僅是消遣，而且可以幫助思考。在因個(gè)人事務(wù)陷入困境時(shí)，科學(xué)和藝術(shù)成了愛因斯坦的精神慰藉，“因?yàn)樗刮覐臏I水的苦海中無怨無悔地升至寧靜之地”?？茖W(xué)和藝術(shù)所帶來的愉悅將他從痛苦的個(gè)人感情中解脫出來：“把人們引向藝術(shù)和科學(xué)的最強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)之一，是要逃避日常生活中令人厭惡的粗俗和使人絕望的沉悶?！雹庠陬净紕?dòng)脈瘤之后，面對(duì)手術(shù)與否，愛因斯坦平靜而超然：“人為地延長生命是索然無味的，我已經(jīng)盡了我的責(zé)任，是該走的時(shí)候了。我會(huì)走得很體面?！?955年4月18日，動(dòng)脈瘤破裂，76歲的愛因斯坦離開了世界。按照他的遺囑，當(dāng)天下午即火化，并將骨灰撒入特拉華河，以免他最后的安息之地成為眾人膜拜的場所。他就像一個(gè)普通人，哭鬧著來，安靜地去，靜靜地守護(hù)著這個(gè)星球，牽動(dòng)著后人的思念，就像探測到引力波時(shí)引發(fā)的喧囂，人們自然而然地想起他，并向他致敬。（選文有改動(dòng)）16．愛因斯坦最初是怎樣對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣的？

17．選文第二部分中，為什么說畫橫線的句子是“極有啟發(fā)性的言論”？

18．請(qǐng)分析選文中小標(biāo)題的作用。

19．選文在選材上有什么特點(diǎn)？

20．選文表達(dá)了對(duì)愛因斯坦怎樣的情感？

八、名著閱讀

21.《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾多次“死里逃生”，請(qǐng)你簡述其中的一次情節(jié)。

22.根據(jù)你對(duì)《駱駝祥子》這部小說的閱讀，完成下列問題。

(1)小說以___________________________為線索展開故事情節(jié)，按時(shí)間順序步步延展，結(jié)構(gòu)簡單而縝密，情節(jié)錯(cuò)落有致、絲絲相扣。還沒拉到便道上，祥子和光頭的矮子連車帶人都被十來個(gè)兵捉了去！雖然已到妙峰