2024年上海市各區(qū)高三語文一模試題匯編：文言文一（16區(qū)全）

2024高三一模文言一匯編【24一模徐匯區(qū)】(四)閱讀下文，完成第14-19題。(20分)柳敬亭傳〔清]黃宗羲①柳敬亭者，揚之泰州人，本姓曹。年十五，獷悍無賴，犯法當死，變姓柳，之盱眙市中為人說書，已能傾動其市人。久之，過江，云間①有儒生莫后光見之，曰：“此子機變，可使以其技鳴?！庇谑侵^之曰：“說書雖小技，然必勾性情，習方俗，如優(yōu)孟搖頭而歌，而后可以得志?！雹诰赐ね硕穸?，簡練揣摩，期月而詣莫生。生曰：“子之說，能使人歡咍嗢噱②矣。”又期月，生曰：“子之說，能使人慷慨涕泣矣?！庇制谠拢叭辉唬骸白友晕窗l(fā)而哀樂具乎其前，使人之性情不能自主，蓋進乎技矣。”由是之揚，之杭，之金陵，名達于縉紳間。華堂旅會閑亭獨坐爭延之使奏其技無不當于心稱善也③寧南③南下，皖帥欲結歡寧南，致敬亭于幕府。寧南以為相見之晚，使參機密。軍中亦不敢以說書目敬亭。寧南不知書，所有文檄，幕下儒生設意修詞，援古證今，極力為之，寧南皆不悅。而敬亭耳剽口熟，從委巷活套中來者，無不與寧南意合。嘗奉命至金陵，是時朝中皆畏寧南，聞其使人來，莫不傾動加禮，宰執(zhí)以下，俱使之南面上坐，稱柳將軍，敬亭亦無所不安也。其市井小人昔與敬亭爾汝者，從道旁私語：“此故吾儕同說書者也，今富貴若此！”④亡何，國變，寧南死。敬亭喪失其資略盡，貧困如故時，始復上街頭理其故業(yè)。⑤錢牧齋嘗謂人曰：“柳敬亭何所優(yōu)長？”人曰：“說書?！蹦笼S曰：“非也其長在尺牘耳?！鄙w敬亭極喜寫書調文，別字滿紙，故牧齋以此諧之。嗟乎！寧南身為大將，而以倡優(yōu)為腹心，其所授攝官，皆市井若己者，不亡何待乎？[注]①云間：松江府的別稱。②歡咍嗢噱：歡笑不止。③寧南：即左良玉，明末率軍與清軍作戰(zhàn)，南明福王時封為寧南侯。④委巷活套：民間俗語常談。⑤攝官：暫行代理的非正式任命的官員。14.解釋下列加點詞在句中的意思。(2分)(1)然必勾性情(2)故牧齋以此諧之15.結合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。(2分)(1)而后可以得志()A事業(yè)有成B.實現抱負C理解意圖D享有權勢(2)始復上街頭理其故業(yè)()A管理B操理C修理D處理16.第②段畫曲線部分有三處需加句讀，請用“”把這三處標識出來。(3分)華堂旅會閑亭獨坐爭延之使奏其技無不當于心稱善也17.把第③段中的句子譯成現代漢語。(5分)其市井小人昔與敬亭爾汝者，從道旁私語：“此故吾儕同說書者也，今富貴若此！”18.前兩段如何敘寫柳敬亭“進乎技”的過程？請結合文意加以分析。(4分)19.作者在敘議柳敬亭被寧南侯器重時蘊含了對柳的褒貶，結合③⑤兩段相關內容對此作簡要評析。(4分)14.(1)勾畫、刻畫、描摹(2)調侃、取笑、譏笑、嘲笑15.(2分)(1)A((2)B16.(3分)華堂旅會/閑亭獨坐/爭延之使奏其技/無不當于心稱善也評分說明：錯一處扣1分，扣完3分為止17.(5分)那些往日與敬亭你我相稱的底層市民，在路旁悄悄對（人）說：“這人過去是和我們這些人一樣說書的，現在竟飛黃騰達到這種程度了！”評分說明：“市井”“小人”“爾汝者”“私語”“吾儕“今”“富貴”，每點扣1分，扣完5分為止，每個分句最多扣分不超過2分18.(4分)先寫莫對柳的教導“勾性情，習風俗”，再概述柳苦練技藝而后隔月請教，借助莫鼓勵的話語展示柳的技藝不斷提高：從能引人發(fā)笑、到讓人感動進而達到能與書中人物同悲歡的精妙境界。評分說明：莫的教導與鼓勵各1分，柳苦練1分，技藝分析1分。19.(4分)柳敬亭擅用俗語為不識字的寧南侯謀劃被重用，作者客觀地肯定了他因人說話辦事的智慧與能力；文末對寧南侯敗亡歸咎于用倡優(yōu)參與軍政，貶諷中含有讀書人對柳這類藝人的偏見。評分說明：褒與貶的分析各1分，評價各1分【24一模金山區(qū)】(四)閱讀下文，完成第15-21題。(21分)書何易于(唐)孫樵①何易于嘗為益昌令，縣距刺史治所四十里。刺史崔樸嘗乘春自上游，泛舟東下，直出益昌旁。至則索民挽舟，易于即腰笏，引舟上下。刺史驚問狀。易于曰：“方春，百姓不耕即蠶，隙不可奪，易于為屬令，當其無事，可以充役。”刺史與賓客跳出舟，偕騎還去。②益昌民多即山樹茶，利私自入。會鹽鐵官奏重榷筦①，詔下所在不得為百姓匿。易于視詔曰：“益昌不征茶，百姓尚不可活，矧厚其賦以毒民乎！”命吏鏟去。吏爭曰：“天子詔所在不得為百姓匿，今鏟去，罪愈重，吏止死，明府公免竄海裔耶？”易于曰：“吾寧愛一身以毒一邑民乎？亦不使罪蔓爾曹?！奔醋钥v火焚之。觀察使聞其狀，卒不加劾。③邑民死喪，子弱、業(yè)破不能具葬者，易于輒出俸錢，使吏為辦。百姓入常賦，有垂白僂杖者，易于必召坐與食，問政得失。庭有競民，易于皆親自與語，為指白枉直。罪小者勸大者杖悉立遣之不以付吏。治益昌三年，獄無系民，民不知役。④樵道出益昌，民有能言何易于治狀者，且曰：“天子設上下考以勉吏，而易于考止中上，何哉？”樵曰：“易于督賦如何？”曰：“上請貸期，不欲緊繩百姓，使賤出粟帛。”“督役如何？”曰：“度支費不足，遂出俸錢，冀優(yōu)貧民?！薄梆伣o往來權勢如何？”曰：“傳符外一無所與。”“擒盜如何？”曰：“無盜。”樵曰：“余居長安，歲聞給事中?？?，則曰，某人為某縣，得上下考，由考得某官’。問其政，則曰：‘某人能督賦，先期而畢；某人能督役，省度支費；某人當道，能得往來達官為好言；某人能擒若干盜?！h令得上下考者如此?！币孛癫粚?，笑去。⑤樵以為當世在上位者，皆知求才為切。至如緩急補吏，則曰吾患無以共治；膺命舉賢，則曰吾患無以塞詔。及其有之，知者何人哉？繼而言之，使何易于不有得于生，必有得于死者，有史官在。(選自《唐文粹》，有刪節(jié))【注】①榷(que)筦：榷，專利；筦，同“管”。意為專賣制度的管理。②矧(shen):何況。③竄海裔放逐到荒遠的海邊。④上下考：唐朝吏部設有專管考察文武百官功過善惡的制度，分上、中、下三等，每等又分上，中、下三級。⑤度支費：國家財政部門所撥的經費。15.寫出下列加點詞在句中的意思。(2分)(1)易于即腰笏()(2)矧厚其賦以毒民乎()16.結合文意，為下列句子中的加點詞選擇正確的義項。(2分)(1)不欲緊繩百姓（）A.衡量B.勒索C.糾正D.繼承(2)膺命舉賢（）A.內心B.接受C.擔當D.討伐17.下列各組加點詞的用法和意義相同的一項是()。(2分)A.①天子設上下考以勉吏②若舍鄭以為東道主(《燭之武退秦師》)B.①傳符外一無所與②吾與點也(《子路曾皙冉有公西華侍坐》)C.①能得往來達官為好言②旦日饗士卒，為擊破沛公軍(《鴻門宴》)D.①使何易于不有得于生②此非孟德之困于周郎者乎(《赤壁賦》)18.第③段畫波浪線部分有三處需加句讀，請用“”把這三處標識出來。(3分)罪小者勸大者杖悉立遣之不以付吏把第②段畫線句子譯成現代漢語。(5分)吾寧愛一身以毒一邑民乎？亦不使罪蔓爾曹。20.簡要分析第④段畫線句中邑民“笑”的內涵。(2分)21.人物短評通常采用敘議結合的方式，來表達自己對人物的評價。請結合全文，圍繞何易于“愛民如子”這一品質，為其寫一則人物短評。(5分)(四)21分15.(2分)(1)腰間插著，把插在腰帶里(2)增加，加重16.(2分)(1)B(2)B17.(2分)C18.(3分)罪小者勸/大者杖/悉立遣之不以付吏評分說明：標識三處或以內的，標對一處給1分。標識三處以上的，多標一處扣1分，扣到0分為止。19.(5分)我難道吝惜自身來損害一城的百姓嗎？（我）也不會使罪名延及（或牽連)到你們。評分說明：關鍵詞：“愛“毒“蔓“爾曹”，固定結構“寧…乎？”各1分。20.(2分)答案示例：邑民聽了孫樵的解釋，知曉了其中的原委和不公，這里的“笑”帶有無奈和幾分諷刺。評分說明：“笑”的內涵接近即可。(5分)答案示例：愛民如子，是何易于身上尤為珍貴的品質。當得知刺史游春索取民夫拉纖時，他就把笏板插在腰里，親自拉纖，不侵占百姓種田養(yǎng)蠶的時間。當朝廷下詔書征收茶稅，他縱火焚詔，置生死于度外，護民抗賦。他助民治喪，問政得失，輕刑慎罰。治理民眾，是嚴苛還是仁慈，是迎合朝廷考核，還是維護百姓利益，總是難以取舍的，何易于體恤民情、愛民如子，這一品質值得稱頌。評分說明：表現愛民如子的具體事例，概括完整準確1件給2分，概括完整準確2件給3分。對人物愛民如子的評價準確給2分。【24一模嘉定區(qū)】（四）閱讀下文，完成15—20題。（20分）①高適者，渤海蓚人也。適少濩落不事生業(yè)家貧客于梁宋以求丐取給。天寶中，海內事干進者注意文詞。適年過五十，始留意詩什，數年之間，體格漸變，以氣質自高，每吟一篇，已為好事者稱誦。宋州刺史張九皋深奇之，薦舉有道科。時右相李林甫擅權，薄于文雅，唯以舉子待之。解褐汴州封丘尉，非其好也，乃去位，客游河右。河西節(jié)度哥舒翰見而異之。表為左驍衛(wèi)兵曹，充翰府掌書記，從翰入朝，盛稱之于上前。②祿山之亂，征翰討賊，拜適左拾遺，轉監(jiān)察御史，仍佐翰守潼關。及翰兵敗，謁見玄宗，因陳潼關敗亡之勢曰：“仆射哥舒翰忠義感激，臣頗知之，然疾病沉頓，智力將竭。監(jiān)軍李大宜與將士約為香火，使倡婦彈箜篌、琵琶以相娛樂，樗蒱①飲酒，不恤軍務。蕃渾②及秦、隴武士，盛夏五六月于赤日之中，食倉米飯且猶不足，欲其勇戰(zhàn)，安可得乎？故有望敵散亡，臨陣翻動，萬全之地，一朝而失。南陽之軍，魯炅、何履光、趙國珍各皆持節(jié)③，監(jiān)軍等數人更相用事，寧有是，戰(zhàn)而能必勝哉？臣與楊國忠爭，終不見納。陛下因此履巴山、劍閣之險，西幸蜀中，避其蠆毒④，未足為恥也。”玄宗嘉之，尋遷侍御史。適負氣敢言，權幸憚之。③二年，永王璘起兵于江東，欲據揚州。初，上皇以諸王分鎮(zhèn)，適切諫不可。及是永王叛，肅宗聞其論諫有素，召而謀之。適因陳江東利害，永王必敗。上奇其對，以適兼御史大夫、揚州大都督府長史、淮南節(jié)度使。④適喜言王霸大略，務功名，尚節(jié)義。逢時多難，以安危為己任，然言過其術，為大臣所輕。累為藩牧，政存寬簡，吏民便之。（選自《舊唐書?高適傳》）[注釋]①樗蒱：賭博。②蕃渾：吐蕃與吐谷渾。③魯炅、何履光、趙國珍：時安祿山叛亂，魯炅為山南節(jié)度使，何履光為嶺南節(jié)度使，趙國珍為黔中節(jié)度使，三人皆出戰(zhàn)不力。④蠆毒：蠆尾之毒，比喻禍害，毒害。蠆：蝎子一類的毒蟲，音chài。15.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）李林甫擅權（）（2）適切諫不可（）16.結合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）（1）解褐汴州封丘尉（）A.脫下官袍B.穿上官袍C.卸下官職D.擔任官職（2）累為藩牧（）A.地方長官B.邊疆郡守C.部落首領D.蕃族牧民17.第①段畫線部分有四處需加句讀，請用“/”把這四處標識出來。（4分）適少濩落不事生業(yè)家貧客于梁宋以求丐取給18.把第④段畫線句譯成現代漢語。（4分）逢時多難，以安危為己任，然言過其術，為大臣所輕。19.高適向玄宗陳奏“潼關敗亡之勢”，得到玄宗的稱許，請根據第②段內容，歸納高適所提出的潼關戰(zhàn)敗的原因。（4分）20.《舊唐書》載史臣贊美高適“以詩人為戎帥，險難之際，名節(jié)不虧，君子哉”，請聯系全文，從“詩人”和“君子”的雙重身份角度分析高適其人。（4分）15.（2分）（1）獨攬（2）率直16.（2分）（1）D（2）A17.（4分）適少濩落/不事生業(yè)/家貧/客于梁宋/以求丐取給評分說明：錯一處扣1分，扣到0分為止。18.（4分）答案示例：（高適）恰逢時局多變亂，就以平定國家危局作為自己的責任，但是他的言談超過他的實際本領/能力/方法/策略，（因而）被大臣們所輕視。評分說明：“逢時多難”（主語省略，時，難）、“以安危為己任”（“以……為”，安危，己任）、“然言過其術”（然，言，術）、“為大臣所輕”（“為……所”，輕）共4點，1點1分。19.（4分）答題示例：①哥舒翰身體病重虛弱，難以應敵；②將領們縱情聲色，軍務廢弛，軍心渙散；③因天氣炎熱、軍糧不足，武士作戰(zhàn)乏力；④諸侯出戰(zhàn)不力，指揮混亂；⑤楊國忠不接受明智建議。評分說明：1點1分，給滿4分為止。20.（4分）答案示例：作為詩人的高適大器晚成，年過五十開始學習寫詩，但幾年之間就成就詩名，可見其人的才華與悟性之高；高適并不以文人自許，而以天下為己任，參與平叛且時常進諫，為政時從寬從簡，可見其抱負遠大、才華出眾、品格正直。評分說明：詩人與君子各2分（素材及具體分析各1分）。

【24一模楊浦區(qū)】

(四)閱讀下文，完成第14—19題。(21分)陳馭虛墓志銘(清)方苞①君諱典，字馭虛，京師人。性豪宕，喜聲色狗馬，為富貴容，而不樂于仕宦。少好方，無所不通，而獨以治疫為名。疫者聞君來視，自慶不死。②京師每歲大疫，自春之暮至秋不已?？滴跣廖矗嘤尉?，仆某遘疫，君命市冰以大罌貯之，使縱飲，須臾盡；及夕，和藥下之，汗雨注，遂愈。余問之，君曰：“是非醫(yī)者所知也。此地人畜駢闐①，食腥膻，家無溷匽②，污渫彌溝衢，而城河久堙，無廣川大壑以流其惡。方春時，地氣憤盈上達，淫雨泛溢，炎陽蒸之，中人膈臆③，困惾④忿蓄，而為厲疫。冰氣厲而下滲，非此不足以殺其惡，故古者藏冰，用于賓、食、喪、祭，而老疾亦受之，民無厲疾。吾師其遺意也?！?/p>

③予嘗見諸勢家敦迫之使麇⑤至使者稽首階下君伏幾呻吟固卻之。退而嘻曰：“若生有害于人，死有益于人，吾何視為？”君與貴人交，必狎侮，出嫚語相訾謷，諸公意不堪，然獨良其方，無可如何。余得交于君，因大理高公。公親疾，召君，不時至；獨余召之，夕聞未嘗至以朝也。

④君家日饒益，每出，從騎十余，飲酒歌舞，旬月費千金?；騽窬\仕，君曰：“吾日活數十百人，若以官廢醫(yī)，是吾日殺數十百人也?！敝T勢家積怨日久，謀曰：“陳君縱逸，當以官為維婁，可時呼而至也?！币蚴固t(yī)院檄取為醫(yī)士。君遂稱疾篤，數月竟死。

⑤君之杜門不出也，余將南歸，走別君。君曰：“吾逾歲當死，不復見公矣。公知吾謹事公意否？吾非醫(yī)者，惟公能傳之，幸為我德。”乙亥，余復至京師，君柩果肂⑥，遺命必得余文以葬。余應之，而未暇以為。又逾年，客淮南，始為文以歸其孤。⑥君生于順治某年某月某日，卒于康熙某年某月某日，妻某氏，子某。銘曰：“義從古，跡戾世，隱于方，尚其志。一憤以死避權勢，胡君之心與人異！注:①駢闐:聚集。②溷匽:廁所。③膈臆:泛指內臟。③困惾:阻塞不通。⑤麜（qún）：成群。⑥肂（sì）：暫時掩埋。14.寫出下列加點詞在句中的意思。(2分)（1）吾師其遺意也

(

)（2）公親疾，召君，不時至

(

)15.結合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項是（

）(2分)（1）始為文以歸其孤（

）A.歸還

B.交給

C.作為嫁妝

D.通“愧”，慚愧（2）義從古，跡戾世A.兇暴B.迅猛C.違背D.串領16.第③段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。(3分)予嘗見諸勢家敦迫之使麇至使者稽首階下君伏幾呻吟固卻之17.把第⑤段畫線向譯成現代漢語。(4分)公知吾謹事公意否？吾非醫(yī)者，惟公能傳之，幸為我德。18.第②段畫曲線的句子在塑造人物方面有何作用?請結合文本加以分析。(5分)19.本文為醫(yī)生陳馭虛立傳，對典型材料的組織很有特點，請結合第③④段填寫表格。(5事件概括組材特點效果分析①

③

④

②

拒仕憤死(四)閱讀下文，完成第14—19題。(21分)14.(2分)(1)效法、學習、（繼承？）(2)按時、及時15.(2分)(1)B(1分)(2)C(1分)16.(3分)予嘗見諸勢家敦迫之使麇至/使者稽首階下/君伏幾呻吟/固卻之17.(4分)你知道我恭恭敬敬對待你的用意嗎？我不是一般的醫(yī)生，只有你能夠為我立傳（傳揚），希望你能夠對我施以恩德。（重點：謹、傳、幸、德）18.(5分)這是陳馭虛解釋治病原理的一段話，首先，他認為自己“不是一般的醫(yī)生”，似乎有驕傲的性格(1分)，但接著他從京師人的生活習慣、居住條件，京師氣候特點，冰作為藥物使用的原理三個方面解釋致病與治病原理，讓讀者真實地感受到他對自己的認識是準確的，真實的，并非膚淺的驕傲(2分)。最后，他還表明此法并非獨創(chuàng)，而是效法古法而來，于是一個驕傲的、勤于觀察鉆研又謙遜的豐滿、遵循古道的醫(yī)者形象就確立起來了(2分)。19.(5分)①裝病拒診(1分)②i語侮輕慢(1分)③用雙方矛盾沖突（或矛盾升級）來組織材料(1分)④這樣組材要而不煩，層層深入地將一介平民醫(yī)生守正義超過生命、超出一般人的傳奇性立于讀者眼前，作者的欽佩之情、對其身死的慨嘆也溢于言表。(2分)

【24一模浦東區(qū)】（四）閱讀下文，完成第

15－20

題。（20

分）①王巖叟，字彥霖，大名清平人。年十八，鄉(xiāng)舉、省試、廷對皆第一。調欒城簿涇州推官甫兩月聞弟喪棄官歸養(yǎng)。②哲宗即位，用劉摯薦，為監(jiān)察御史。巖叟入臺之明日，即上書論社稷安危之計，在從諫用賢，不可以小利失民心。遂言役錢斂法太重，民力不勝，愿復差法如嘉祐①時。③江西鹽害民，詔遣使者往視。巖叟曰：“一方病矣，必待使還而后改為，恐有不及被德澤而死者。愿亟罷之。”又極陳時事，以為“不絕害本，百姓無由樂生；不屏群邪，太平終是難致?！睍r下詔求民疾苦，四方爭以其情赴訴，所司憚于省錄，頗成壅滯。巖叟言：“不問則已，言則必行之。不然，天下之人必謂陛下以空言說之，后有詔令，孰肯取信？”④夏人數萬侵定西之東、通遠之北，壞七厓巉堡，掠居人，轉侵涇原及河外鄜、府州，眾遂至十萬。熙帥范育偵伺夏右?guī)诜N落大抵趣河外，三疏請乘此進堡砦③，筑龕谷、勝如、相照、定西而東徑隴諾城。朝議未一，或欲以七巉經毀之地，皆以與夏。巖叟力言不可與，彼計得行，后患未已。因請遣官諭熙帥，即以戶部員外郎穆衍行視，筑定遠以據要害。其調兵貲費，一從便宜，不必中覆。定遠遂城，皆巖叟之力。⑤復為樞密都承旨、權知開封府。舊以推、判官二人分左右廳，共治一事，多為異同，或累日不竟，吏疲于咨稟。巖叟創(chuàng)立逐官分治之法，自是署為令?！掎愫雨枺瑪翟伦洌晡迨?。贈左正議大夫。（選自《宋史》，有刪減）[注]①嘉祐是宋仁宗的第九個和最后一個年號。②右?guī)鹤笥規(guī)麨槲飨摹斑呏小钡貐^(qū)的高級政區(qū)。③堡砦：堡寨，指圍以土墻木柵的戰(zhàn)守據點。15．解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）用劉摯薦（2）熙帥范育偵伺夏右?guī)N落大抵趣河外16．結合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2

分）（1）愿復差法如嘉祐時（）A．方法做法B．吏部選授官吏的條例C．區(qū)別對待D．徭役賦斂（2）所司憚于省錄（）A．視察登記B．反省記憶C．注意記錄D．逐省記錄17．第①段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。（3

分）調

欒

城

簿

涇

州

推

官

甫

兩

月

聞

弟

喪

棄

官

歸

養(yǎng)。18．把第④段畫線句譯成現代漢語。（5

分）其調兵貲費，一從便宜，不必中覆。定遠遂城，皆巖叟之力。19．王巖叟晚年被貶，太皇太后惜其被貶，贊其有大功。請結合本文內容，概括巖叟之大功。（3分）20．司馬光曾稱贊王巖叟“進諫無隱，必行其言”。請分析本文如何表現人物的這一特點，并簡析其“進諫無隱”背后的原因。（5

分）（四）閱讀下文，完成第15－20題。（20分）15.（2分）（1）因為

（2）通“趨”，前往，奔向16.（2分）（1）D

（2）A17.（3分）調欒城簿涇州推官/甫兩月/聞弟喪/棄官歸養(yǎng)。18.（5分）熙帥調遣軍隊、（花費）錢財費用，一概遵從自行決斷的原則，不必向朝廷請示。定遠城最終能夠建成，都是巖叟的功勞。（采分點：貲費、便宜、中覆、城、力、判斷句、句意合理通順。1點1分，扣完為止。）19.（3分）（1）王巖叟多次進言，為國家治理獻計，進諫皇帝要從諫用賢、輕簡役斂、亟罷惡官、以民為本等，高屋建瓴，為宋廷的治理起到了重要作用。（1分）（2）面對西夏的侵犯，力主不可投降與城，贊同熙帥主張，進軍筑城，守住了定遠要害之地，穩(wěn)固北宋邊境形勢。（1分）（3）巖叟創(chuàng)立諸官分治之法，解決了推官、判官職責不明、重復工作的問題，提高了治事效率。（1分）20.（5分）選文通過人物的行為描寫，如巖叟“入臺之明日”即上書、“極陳”時事、“力言”不可與夏土地，及其進諫內容涉及方方面面，體現其進諫無所隱瞞（2分），又通過語言描寫，如“愿亟罷之”、“言則必行之”，“亟”、“必”語氣堅決，體現其進諫的堅定決心，堅持力行（2分）。其“進諫無隱”、無懼無畏的背后恰是源于他正直無私，忠心為國（1分），以及一心為民，以民為本的思想品質（1分）。（評分說明：“如何表現”一點2分，給滿3分為止；“背后原因”2分。）【參考譯文】①王巖叟，字彥霖，大名清平人。十八歲時，鄉(xiāng)試、省試、廷對都是第一。他被分派擔任欒城主簿、涇州推官，上任剛兩個月，聽到胞弟去世的喪訊，便棄官回鄉(xiāng)贍養(yǎng)父母。②哲宗即位后，王巖叟因為劉摯的推薦，擔任監(jiān)察御史。王巖叟上任的第二天，就上書分析國家安危的大計，關鍵在于采納諫言，任用賢人，不可以因為小利而失掉民心。他還進言指出時下役、錢、斂、法太重，民力已不堪忍受，希望能夠恢復像嘉佑年間的徭役賦斂。③江西鹽官欺壓百姓，朝廷下詔派遣官員前往查看。巖叟說：“一方百姓收到損害，（這樣）必定要等到調查的官員回來之后才能改變做法，恐怕會有等不到蒙受朝廷恩德就死了的人。希望朝廷趕快罷免貪官?！彼直M力上言當時的政事，認為“（如果）不斷絕危害國家的根本，百姓就沒辦法快樂生活；（如果）不排斥奸邪小人，太平盛世最終也是難以達到的?！碑敃r朝廷下令了解民間疾苦，四面八方爭用真實的情況上訴。有關部門害怕皇上追究罪責，紛紛壓制，使眾多訴狀擁阻堵塞。巖叟對皇上說：“不過問就罷了，既然說了就一定要實行。不這樣的話，天下人一定會認為陛下您是在講空話，今后再有詔命，哪個還能取信于人？”

④西夏數萬人侵犯定西之東、通遠之北，包圍七崖堡，掠奪當地居民，又轉而侵入涇原及河外鄜州、府州，兵眾于是達到十萬。熙帥范育偵等待西夏右?guī)姆N族部落大多前往河外地區(qū)，多次上疏請求趁此機會進軍堡寨，筑建龕谷、勝如、相照、定西而東徑隴諾城。朝臣議論意見沒有統(tǒng)一，有人想要把七巉經毀之地（西夏已占之地）都給西夏。巖叟竭力進言不可給，他們的計策如果得以施行，后患不停。他于是請求朝廷派遣官吏告知熙帥，就命戶部員外郎穆衍前去行視，筑建定遠城來把手要塞之地。熙帥調遣軍隊、（花費）錢財費用，一概遵從自行斟酌決斷的原則，不必向朝廷請示。定遠城最終能夠建成，都是巖叟的功勞。⑤王巖叟又擔任樞密都承旨、代掌開封府。原先因為推官、判官二人分居左右廳，共同管理一事，大多是類似的，有時還幾天都辦不成，小吏們疲于請教稟告。巖叟創(chuàng)立了諸官分治之法，從此各司其職，提高了治事效率。……⑥王巖叟調職河陽，幾個月后去世，時年五十一歲。朝廷贈左正議大夫?！?4一模奉賢區(qū)】（四）閱讀下面作品，完成15-20題。（19分）材料一①徐渭，字文長，為山陰諸生，聲名籍甚。薛公蕙校越時，奇其才，有國士之目。然數奇，屢試輒蹶。中丞胡公宗憲聞之，客諸幕。文長每見，則葛衣烏巾，縱談天下事，胡公大喜。是時，公督數邊兵，威振東南，介胄之士，膝語蛇行，不敢舉頭，而文長以部下一諸生傲之，議者方之劉真長、杜少陵云。會得白鹿，屬文長作表，表上，永陵喜甚。公以是益奇之，一切疏記，皆出其手。②文長自負才略，好奇計，談兵多中，視一世士，無可當意者，然竟不偶。文長既已不得志于有司遂乃放浪曲糵恣情山水窮覽朔漠。其所見山崩海立，沙起云行，風鳴樹偃，幽谷大都，人物魚鳥，一切可驚可愕之狀，一一皆達之于詩。其胸中又有勃然不可磨滅之氣，英雄失路，托足無門之悲，故其為詩，如嗔如笑，如水鳴峽，如種出土，如寡婦之夜哭，羈人之寒起。雖其體格時卑者，然匠心獨出，有王者氣，非彼巾幗而事人者所敢望也。文有卓識，氣沉而法嚴，不以模擬損才，不以議論傷格，韓、曾之流亞也。文長既雅不與時調合，當時所謂騷壇主盟者，文長皆叱而奴之，故其名不出於越。悲夫！喜作書，筆意奔放如其詩，蒼勁中姿媚躍出。歐陽公所謂“妖韶女老自有余態(tài)”者也。間以其余，旁溢為花鳥，皆超逸有致。③石公曰：“先生數奇不已，遂為狂疾，狂疾不已，遂為囹圄。古今文人，牢騷困苦未有若先生者也?！鸀椴挥鲈?！梅客生嘗寄余書曰：‘文長吾老友，病奇于人，人奇于詩?！嘀^文長，無之而不奇者也。無之而不奇，斯無之而不奇也，悲夫！（選自袁宏道《徐文長傳》，有刪改）材料二王元章倒枝梅畫（明）徐渭皓態(tài)孤芳壓俗姿，不堪復寫拂云枝。從來萬事嫌高格，莫怪梅花著地垂。15.寫出下列加點詞在句子中的意思。（2分）（1）屢試輒蹶（）（2）文長既雅不與時調合（）16.結合文章，為下列文中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）然數奇（

）A.屢次B.方法C.禮節(jié)D.命運斯無之而不奇也（

）A.奇怪B.出人意料C.不順利D.絕妙17.把材料一中第②段畫線句譯成現代漢語。（5分）文長自負才略，好奇計，談兵多中，視一世士，無可當意者，然竟不偶。18.材料一中，畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。（3分）文長既已不得志于有司遂乃放浪曲糵恣情山水窮覽朔漠19.徐渭在胡宗憲幕府時，袁宏道如何突顯徐渭與眾不同的性格？請做分析。（3分）20.結合材料二中的“倒枝梅”形象，談談你對材料一中“其胸中又有勃然不可磨滅之氣，英雄失路，托足無門之悲”的理解。（4分）15.（2分）（1）受挫，失??；（2）素常，向來16.（2分）（1）D；（2）C17.（5分）徐渭對自己的才能與謀略十分自信，喜歡施用出其不意的計謀，談論軍情往往切中肯綮/契合實情。他覺得世間的讀書人沒有讓他滿意的，然而他也始終沒有得到賞識。（采分點：除“視一世士”外，一個短句1分。）18.（3分）文長既已不得志于有司/遂乃放浪曲糵/恣情山水/窮覽朔漠。19.（3分）先采用正面描寫（外貌描寫和動作描寫），面對位高權重的胡宗憲，徐渭衣著樸素尋常，侃侃而談，毫無拘束；再用對比襯托，他與一般士兵的神態(tài)舉止反差鮮明，傲對胡公；由此可見徐渭不拘禮節(jié)、清高孤傲的性格。（評分標準：手法分析2分，人物形象1分）（4分）徐渭命運多舛，始終心懷不得志的悲苦；但他不與世俗同的個人追求與精神品格未曾因此而消磨。詩中的倒枝梅是與眾不同的，作者極力贊賞倒枝梅；并強調基于世情欣賞倒枝梅是自然的、正常的。既諷刺了世俗的不堪、鄙俗，容不下與眾不同之輩的現狀，又寄寓了個人脫俗超然且執(zhí)著堅定的追求。倒枝梅正是徐渭的寫照，暗含著不被認同的孤苦與不妥協的堅定。（評分標準：原句闡釋1分；作者對倒枝梅的情感態(tài)度2分；作者與倒枝梅的關系1分）【24一模閔行區(qū)】(四)閱讀下文，完成第15—20題。(19分)浦陽人物記（節(jié)選）[明]宋濂①①吳直方，浦陽縣人。年七歲母亡，獨與其父居。豪家利其弱，時侵苦之。直方雖在童子中，常發(fā)憤自厲，必欲伸已志乃已。稍長，北走京師，無他親朋童御，在逆旅中凡三十六年，困苦艱難無不備歷。②后用薦者，以說書事明宗于潛邸。元統(tǒng)二年，以直方嘗事先朝，奏為江浙等處儒學提舉中書，俄升長史。元末，廟堂用事者專權肆虐。上與近臣謀罷其政柄，直方實協贊之。上念其功，超授集賢直學士。時有大政令，多咨直方然后行。直方每引古義告之，民被其賜者甚眾。③趙大訥，浦陽縣人。起家譯曹掾，遷龍溪尹。俗尚鬼，壘石作祠以奉紫衣神，黠民將為奸利，必牲犬以祭。大訥投神江中，移石以修孔子廟庭。鄉(xiāng)飲酒之禮久廢，大訥講而行之，賓主就位，獻酬有節(jié)，揖拜有容，觀者嘆悅。④邑大姓怙勢殺人，郡守受其財出之，大訥抱案詣府，歷指其奸。守怒陰中以他罪。大訥略無所懾。改永春，以丁父憂去，復改侯官，未終喪，不赴。俄遷永嘉。臨汀州城枕大江，水暴岸善崩。大訥列植巨木，先以萁芒殺浪勢，然后實土以石甃之，岸凡數千尺，得不壞。⑤大訥性剛直不憚大吏屢典劇縣皆有能聲，民為立生祠。⑥贊曰：藉祖父之勢而成者，終不足謂之丈夫。必也奮自布衣，卓然有立，小或作州牧，大或聞國政，使德澤簡在人心，聲聞流于后世，吳、趙之為，何其近是耶！雖然均名為人，均生是邦，均食粟衣帛，而有能有不能焉，稍知自厲者，可以惕然而省矣。[注]①宋濂，金華浦陽人，幼時家境貧寒但好學。明初時被尊為“五經”師，主修《元史》累官至翰林學士承旨、知制誥。15.解釋下列加點詞在句中的意思。(2分)(1)常發(fā)憤自厲()(2)超授集賢直學士()16.結合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。(2分)(1)廟堂用事者專權肆虐（）A祭祀B.執(zhí)法C掌權D行事(2)大訥講而行之（）A和解B討論C宣教D協商17.第⑤段畫線部分有三處需加句讀，請用“”把這三處標識出來。(3分)大訥性剛直不憚大吏屢典劇縣皆有能聲18.把第④段畫線句譯成現代漢語。(5分)邑大姓怙勢殺人，郡守受其財出之，大訥抱案詣府，歷指其奸19.請找出本文的敘述和末段的議論聯系緊密之處。(3分)20.試結合作者的身份分析本文的寫作意圖。(4分)15.(2分)(1)奮發(fā)(2)越級16.(1)C(1分)(2)C(1分)17.(3分)大訥性剛直/不憚大吏/屢典劇縣/皆有能聲18.(5分)當地的大姓人家依仗勢力殺了人，郡守收受他們的財物而放過了他們，大訥拿著案牘前往官府，一一指出他們的奸惡。19.(3分)(1)吳直方從小發(fā)憤自厲，長大游走京師三十六載；(2)“大或聞國政”；(3)吳直方以古義引導朝廷施政，使百姓受益20.(4分)本文作者是浦陽人，出身布衣奮發(fā)好學而成為當朝賢達(1分)，他為本地的鄉(xiāng)賢人物作傳，通過塑造他們依靠自己力量自我奮斗成為造福民間、聲聞流傳的形象(2分)，勉勵本地后進自我反思、自我激勵、自我警醒，向他們看齊(1分)。評分標準：作者身份1分，人物形象2分，寫作意圖1分

【24一模寶山區(qū)】四、閱讀下文，完成第15-20題。(19分)殷都傳殷都，字無美，居大場。工詞賦，有盛名。萬歷十一年進士，授知彝陵州。州當楚蜀孔道，懸崖峭壁，徑才容足，行者心悸。都鑿山為道九千丈，悉成坦途。鹽例不得入楚販者常以風雨夜操小艇出峽稍不戒人船俱沒。都謂步擔易米律所不禁,皆縱散之,遂無冒險者。課最，擢兵部職方員外，遷郎中。時火落赤起釁西陲，借撦力克①為聲援。都謂二寇不相為用，不當急之使合。執(zhí)政深然之，果次第解去。已會獵黃鵝口，邊人驟言寇至。尚書石星欲發(fā)兵登陴②，都言彼必不為寇，不宜輕動，以損觀聽。已而諜至，果獵也。星內慚，諷言官劾之，罷歸。貧甚，饘粥至不給，卒年七十二，崇祀鄉(xiāng)賢?！咀⑨尅竣倩鹇涑?、撦力克：明朝時蒙古兩個部落的首領。②陴：城墻。15.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）工詞賦

（2）諷言官劾之16.為下列加點詞語選擇釋義正確的一項。（2分）（1）州當楚蜀孔道A.美好

B.通達

C.非常

D.打通（2）課最A.考核

B.賦稅

C.督促

D.要求17.把下列畫線句譯成現代漢語。（5分）都謂二寇不相為用，不當急之使合。執(zhí)政深然之，果次第解去。18.第①段畫浪線部分有三處需加句讀，選出下列斷句正確的一項。（）（2分）A.鹽例不得入/楚販者常以風雨夜操小艇/出峽稍不戒人船/俱沒。B.鹽例不得入楚販者/常以風雨夜/操小艇出峽/稍不戒人船俱沒。C.鹽例/不得入楚販者/常以風雨夜操小艇/出峽稍不戒人船俱沒。D.鹽例不得入楚/販者常以風雨夜操小艇出峽/稍不戒/人船俱沒。19.分析殷都被罷官的原因。（4分）20.鄉(xiāng)賢祠要撰寫一幅稱頌殷都功德的對聯，上聯是：體恤民情施行仁政。請續(xù)寫下聯。（4分）提示：上下聯字數相同，詞性相對，下聯最后一個字用平聲。15.（1）擅長、精通、善于（2）含蓄勸告、暗示（2分）16.（1）B

（2）A（2分）17.殷都認為這兩股敵人不能夠彼此利用，不應該惹急他們使他們聯合起來。掌權者（首輔）非常認同殷都的觀點，后來（兩支隊伍）果然依次解圍離開。（5分）18.D（2分）19.示例：殷都正確預判火落赤與撦力克一定不會與朝廷對抗，而尚書石星則出兵登城準備作戰(zhàn)。殷都洞若觀火的判斷有損石星的顏面，石星心生羞愧（嫉恨），終于借言官之力罷免了殷都。（4分）20.示例：洞察實況（明察秋毫、洞察先機），呈獻良策（4分）【24一模崇明區(qū)】（四）閱讀下列文本，完成第14—19題。（19分）材料一：①昭義節(jié)度盧從史有賢佐曰孔君，諱戡，字君勝。從史為不法，君陰爭，不從，則于會肆言以折之，從史羞，面頸發(fā)赤，抑首伏氣，不敢出一語以對。立為君更令改章辭者，前后累數十。坐則與從史說古今君臣父子道，順則受成福，逆輒危辱誅死。曰：“公當為彼，不得為此?！睆氖烦Ｂ柭牬埂＞游辶鶜q，益驕，有悖語，君爭，無改悔色，則悉引從事，空一府往爭之。從史雖羞，退益甚。君泣語其徒曰：“吾所為止于是，不能以有加矣！”遂以疾辭去，臥東都之城東，酒食伎樂之燕不與。當是時，天下以為賢，論士之宜在天子左右者，皆曰“孔君孔君”云。②會宰相李公鎮(zhèn)揚州，首奏起君，君猶臥不應。從史讀詔曰：“是故舍我而從人耶！”即誣奏君前在軍有某事。上曰：“吾知之矣?！弊嗳?，乃除君衛(wèi)尉丞，分司東都。詔始下，門下給事中呂元膺封還詔書，上使謂呂君曰：“吾豈不知戡也，行用之矣?！泵髂?，元和五年正月，將浴臨汝之湯泉，壬子，至其縣，食遂卒，年五十七。公卿大夫士相吊于朝，處士相吊于家。君卒之九十六日，詔縛從史送闕下，數以違命，流于日南。遂詔贈君尚書司勛員外郎，蓋用嘗欲以命君者信其志。其年八月甲申，從葬河南河陰之廣武原。③君于為義若嗜欲，勇不顧前后。于利與祿，則畏避退處如怯夫然。始舉進士第，自金吾衛(wèi)錄事為大理評事，佐昭義軍。軍帥死，從史自其軍諸將代為帥，請君曰：“從史起此軍行伍中。凡在幕府惟公無分寸私公茍留惟公之所欲為。”君不得已留。一歲再奏，自監(jiān)察御史至殿中侍御史。從史初聽用其言，得不?。缓蟛宦犘?，惡益聞，君棄去，遂敗。（節(jié)選自韓愈《朝散大夫贈司勛員外郎孔君墓志銘》）材料二：（孔）戡，方嚴有家法，重然諾，尚忠義。盧從史鎮(zhèn)澤潞，辟為書記。從史浸驕，與王承宗、田緒陰相連結，欲效河朔事以固其位。戡每秉筆至不軌之言，極諫以為不可，從史怒戡，歲余，謝病歸洛陽。李吉甫鎮(zhèn)揚州，召為賓佐。從史知之，上疏論列，請行貶逐。憲宗不得已，授衛(wèi)尉丞，分司洛陽。初，貞元中籓帥誣奏從事者，皆不驗理，便行降黜。及戡詔下，給事中呂元膺執(zhí)之，上令中使慰喻元膺，制書方下。戡不調而卒，贈駕部員外郎。（節(jié)選自《舊唐書》）14．解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）君陰爭（

）

（2）會宰相李公鎮(zhèn)揚州（

）15．結合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）（1）則于會肆言以折之（

）A．屈服

B．責難

C．折服

D．折磨（2）從史浸驕（

）A．秘密

B．沾染

C．逐漸

D．沉溺16．把材料一第①段畫線句譯成現代漢語。（5分）君泣語其徒曰：“吾所為止于是，不能以有加矣！”遂以疾辭去，臥東都之城東，酒食伎樂之燕不與。17．材料一第③段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。（3分）凡在幕府惟公無分寸私公茍留惟公之所欲為18．材料一開篇言到“昭義節(jié)度盧從史有賢佐曰孔君”，請結合材料一內容分析稱孔君為“賢佐”的原因。（3分）19．參照材料二，賞析材料一的敘事特色。（4分）（四）閱讀下列文本，完成第14—19題。（19分）14.（1）暗中、私下

（2）恰逢、正趕上15.（1）B

（2）C16.孔君哭著和他的學生說：“我能夠做的只是這些了，不能夠再做什么了?！庇谑且陨橥修o離去，隱居東都城東，不參與有酒食歌舞的宴會。評分說明：1個分句1分，錯一處扣1分，扣完為止。17.凡在幕府/惟公無分寸私/公茍留/惟公之所欲為18.對盧從史既能諫諍又能教化；不得勸止盧從史后引退，能得進退之義；盧從史聽從其言而安，不聽其言則身敗，奉公為國。評分說明：1點2分，2點3分，給滿3分為止。19.

材料二以簡練筆法概述人物生平事件。材料一敘述內容與史書一致。不過敘述過程增加故事性，以具體細節(jié)刻畫人物，尤其通過對盧從史的表現側面突出孔戡的勇于諫諍；敘述順序上，先詳敘其諫諍、引退的大節(jié)，再略敘其歷官及輔佐盧從史的緣由，由此凸顯人物的大節(jié)。評分說明：材料二敘述特點1分；特色分析，1點2分，給滿3分為止。

【24一模虹口區(qū)】（四）閱讀下文，完成第15—19題。（18分）①荀彧字文若，潁川潁陰人，少有才名。南陽何颙見彧而異之，曰：“王佐才也?！敝衅搅?，舉孝廉。董卓之亂，棄官歸鄉(xiāng)里?！良街荩B待彧以上賓之禮。彧見漢室崩亂，每懷匡佐之義。時曹操在東郡彧聞操有雄略而度紹終不能定大業(yè)乃去紹從操。操與語大悅，曰：“吾子房也。”②興平元年，操東擊陶謙，使彧守甄城。會張邈、陳宮以兗州反操，而潛迎呂布。邈使人譎彧曰：“呂將軍來助曹使君擊陶謙，宜亟供軍實?！睆阌凶儯蠢毡O備，故邈計不行。陶謙死，操欲遂取徐州，還定呂布。彧諫曰：“昔高祖保關中，光武據河內，皆深根固本，以制天下。將軍本以兗州首事，故能平定山東，此實天下之要地，而將軍之關河也。若不先定之，根本將何寄乎？宜急分討陳宮，使虜不得西顧，乘其間而收熟麥，約食稿谷，以資一舉，則呂布不足破也。今舍之而東，未見其便。多留兵則力不勝敵，少留兵則后不足固。布乘虛寇暴，震動人心，縱數城或全，其余非復己有，則將軍尚安歸乎？夫事固有棄彼取此，以權一時之勢，愿將軍慮焉?！辈儆谑谴笫帐禧湥瑥团c布戰(zhàn)，兗州遂平。③建安元年，獻帝自河東還洛陽，操議欲奉迎車駕，徙都于許。眾多以山東未定，未可卒制。或乃勸操曰：“昔晉文公納周襄王，而諸侯景從；漢高祖為義帝縞素，而天下歸心。自天子蒙塵，將軍首唱義兵，徒以山東擾亂，未遑遠赴，雖御難于外，乃心無不在王室。因此時奉主上以從人望，大順也；秉至公以服天下，大略也；扶弘義以致英俊，大德也?！辈購闹＂苁吣?，董昭等欲共進操爵國公，九錫備物，密以訪彧。彧曰：“曹公本興義兵，以匡振漢朝，雖勛庸崇著，猶秉忠貞之節(jié)。君子愛人以德，不宜如此?！笔滤鞂?。操心不能平。會南征孫權，表請彧勞軍于譙，帝從之。至濡須，彧病留壽春，操饋之食，發(fā)視，乃空器也，于是飲藥而卒。帝哀惜之，祖日為之廢樂。謚曰敬侯。明年，操遂稱魏公云。（節(jié)選自《后漢書·荀彧傳》）15．寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）而潛迎呂布

（2）乘其間而收熟麥16．為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）（1）徒以山東擾亂，未遑遠赴（

）A．安定

B．匆忙

C．閑暇

D．驚慌（2）事遂寢（

）A．隱藏

B．變化

C．惡化

D．擱置17．第①段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。（3分）時曹操在東郡彧聞操有雄略而度紹終不能定大業(yè)乃去紹從操。18．把第②段畫線句譯成現代漢語。（7分）邈使人譎彧曰：“呂將軍來助曹使君擊陶謙，宜亟供軍實。”或知邈有變，即勒兵設備，故邈計不行。在矛盾沖突中塑造人物形象是史傳文的藝術特點之一，請以第④段內容為例對此加以分析。（4分）(四)(18分)15.(2分)(1)暗中(2)機會16.(2分)(1)C(2)D17.(3分)時曹操在東郡/或聞操有雄略/而度紹終不能定大業(yè)乃去紹從操18.(7分)答案示例：張邈派人欺騙荀或說：“呂將軍來幫助曹使君攻打陶謙，（您）應該趕快為他提供軍糧?！避骰蛑缽堝阋呀浥炎儯敿凑诬婈?，設置防務，所以張邈的計策沒有成功。評分說明：使、譎、宜、亟、軍實、勒兵、設備、不行等，錯1處扣1分，扣完7分為止。19.(4分)答案示例：第④段敘寫了曹操和荀彧之間的矛盾：荀彧堅決反對曹操晉爵為國公，引起了曹操內心的不滿，于是借機將荀或調離權力中心并將其賜死，從雙方的矛盾沖突中塑造了荀或忠于漢室、堅持操守的形象，也塑造了曹操野心勃勃、心狠手辣的形象。評分說明：分析人物間的矛盾2分，分析兩個人物的形象2分，共4分?！?4一模普陀區(qū)】（四）閱讀下文，完成15—20題（19分）①余靖，韶州人。舉進士起家，為贛縣尉，試書判拔萃，遷秘書丞。數上書論事，建言班固《漢書》舛謬，命與王洙并校司馬遷、范曄二史。書奏，擢集賢校理。②范仲淹貶饒州，諫官御史莫敢言。靖言：“仲淹以刺譏大臣，重加譴謫。倘其言未合圣慮，在陛下聽與不聽耳，安可以為罪乎？汲黯①在廷，以平津為多詐；張昭②論將，以魯肅為粗疏。漢皇、吳主熟聞訾毀，兩用無猜，豈損令德？陛下自親政以來，屢逐言事者，恐鉗天下口，不可?！笔枞耄渎毐O(jiān)筠州酒稅。③慶歷中，仁宗欲更天下敝事增諫官員使論得失以靖為右正言。時四方盜賊竊發(fā)，州郡不能制。靖言：“朝廷威制天下在賞罰。今官吏弛事，群盜蜂起，不立法禁，可為國家憂也?！雹芫冈诼殧笛允?，嘗論夏竦奸邪，不可為樞密使；王舉正不才，不宜在政府。太常博士王翼西京治獄還，賜五品服，靖曰：“治獄而賜服，外人不知，必以為翼深文重法，能希陛下意，以取此寵，所損非細事也。嘗有工部郎中呂覺以治獄賜對，祈易章綬，陛下諭之曰：‘朕不欲因鞫囚與人恩澤?！菹虑叭罩I覺是，則今日賜翼非矣。是非與奪之間，貴乎一體。小人望風希進，無所不至，幸陛下每于事端，抑其奔競?！逼湔f多見納用?！?jié)選自《宋史·余靖傳》[注]①汲黯：西漢名臣，曾在朝堂公開指責平津侯公孫弘虛偽狡詐。②張昭：三國時期孫吳政權重臣。15.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）試書判拔萃____________（2）仲淹以刺譏大臣____________16.結合文意，為下列加點詞語選擇釋義正確的一項（2分）（1）書奏（）A.演奏B.進獻C.奏章D.進諫（2）今官吏弛事（）A.釋放B.解除C.懈怠D.毀壞17.把第②段畫線部分譯成現代漢語。（5分）張昭論將，以魯肅為粗疏。漢皇、吳主熟聞訾毀，兩用無猜，豈損令德？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.第③段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。（3分）仁宗欲更天下敝事增諫官員使論得失以靖為右正言19.根據第②段內容，余靖這一人物具有□□□□的品質。（2分）20.第④段余靖的諫言很有說服力，請加以分析。（5分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.（1）突出，超出；（2）用尖銳的話指出不足，指責，批評，譏諷16.（1）B（2）C17.張昭評論將領，認為魯肅是魯莽之徒。漢皇、吳主經常聽到此類非議詆毀，卻對雙方都加以重用而沒有猜疑，難道會損害他們的美德嗎？18.仁宗欲更天下敝事/增諫官員/使論得失/以靖為右正言19.剛強正直/剛正不阿/剛正直言20.余靖的諫言立場符合仁宗革弊政、正風氣的需求。對仁宗因王翼審理案件有功而賞賜五品官服的舉動，余靖先從后果的嚴重性入手，分析此舉會誤導眾官員為求取寵而采取嚴刑峻法，不利于國家治理；然后以過往類似事例進行比照，指出同樣是審理案件有功，之前呂覺未得恩賞，現在仁宗違背了自己所說的“不因審理罪案而恩賞”的原則，言行自相矛盾，不利于樹立官員賞罰的統(tǒng)一標準；“前日”“今日”對比鮮明，以“前日”的正確推出/反襯“今日”做法的不妥；由此勸諫君王深謀遠慮，避免敗壞風氣而給小人鉆營誤國的機會；層層深入，很有說服力。

【24一模長寧區(qū)】（四）閱讀下文，完成第15—20題。（20分）何尚之傳①何尚之，字彥德，廬江灊人也。少頗輕薄，好摴蒲，及長，折節(jié)蹈道，以操立見稱。②尚之女適劉湛子黯，而湛與尚之意好不篤。湛欲領丹陽，乃徙尚之為祠部尚書，領國子祭酒。尚之甚不平。湛誅，遷吏部尚書。時左衛(wèi)將軍范曄任參機密，尚之察其意趣異常，白文帝：“宜出為廣州，若在內釁成，不得不加以鐵鉞。屢誅大臣，有虧皇化?！鄙显唬骸笆颊D劉湛等，方欲引升后進。曄事跡未彰，便豫相黜斥，萬姓將謂卿等不能容才，以我為信受讒說。但使共知如此，不憂致大變也?！睍虾笾\反伏誅，上嘉其先見。③二十二年，為尚書左仆射。是歲造華林園，并盛暑役人。尚之諫，上不許，曰：“小人常日曝背，此不足為勞?！睍r上行幸，還多侵夜，尚之又表諫，上優(yōu)詔納之。④先是患貨少鑄四銖錢人間頗盜鑄多剪鑿古錢以取銅，上患之。二十四年，錄尚書江夏王義恭議以一大錢當兩，以防翦鑿，議者多同。尚之議曰：“凡創(chuàng)制改法，宜順人情，未有違眾矯物而可久也。泉布廢興，未容驟議。前代赤仄白金，俄而罷息，六貨憤亂，人泣于市。良由事不畫一，難用遵行。自非急病權時，宜守長世之業(yè)。若今制遂行，富人之貲自倍，貧者彌增其困，懼非所以欲均之意。”中領軍沈演之以為若以大錢當兩，則國傳難朽之寶，家贏一倍之利，不候加憲，巧源自絕。上從演之議，遂以一錢當兩。行之經時，公私非便，乃罷。⑤尚之立身簡約，車服率素，妻亡不娶，又無姬妾。執(zhí)衡當朝，畏遠權柄，親故一無薦舉。薨年七十九，謚曰簡穆公。（選自《南史》卷三十，有刪改）15.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）尚之女適劉湛子（）（2）未有違眾矯物而可久也（）16.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）（1）若在內釁成（）A.禍亂B.裂痕C.過失D.爭端（2）還多侵夜（）A.侵蝕B.臨近C.止息D.侵凌17.第④段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。（3分）先是患貨少鑄四銖錢人間頗盜鑄多剪鑿古錢以取銅18.把第②段畫線句譯成現代漢語。（5分）曄事跡未彰，便豫相黜斥，萬姓將謂卿等不能容才，以我為信受讒說。19.在“一大錢當兩”這一幣制之爭中，何尚之敗給了沈演之，這是否意味著何尚之所議說服力不夠？請聯系第④段何尚之的話加以分析。（4分）20.何尚之去世后被謚“簡穆”，《逸周書·謚法解》對“穆”有一解為“布德執(zhí)義曰穆”。請結合文意，分析以“布德執(zhí)義”評價何尚之是否貼切。（4分）15.（2分）（1）指女子出嫁（2）違背16.（2分）（1）A（2）B17.（3分）先是患貨少/鑄四銖錢/人間頗盜鑄/多翦鑿古錢以取銅評分說明：標識三處或以內的，標對一處給1分。標識三處以上的，多標一處扣1分，扣到0分為止。18.（5分）答案示例：范曄的事情還沒有顯露出來，就預先將他貶斥外放，百姓會認為你們這些人不能容納才俊，以為我聽信讒言。19.（4分）答案示例：何尚之先從大處申明改革順乎人情和建立穩(wěn)定統(tǒng)一的幣制的重要性，再具體指出這次幣制改革難被遵行的主要原因，并以前代反例佐證，始終以維護國家長遠利益為持論的立足點，有說服力且條理清晰。20.（4分）答案示例：于公，何尚之能心懷窮苦人，仗義執(zhí)言，如為盛暑勞役的百姓諫言，能對明顯有利于權貴的新幣制提出反對意見，直言這會讓貧窮的人更貧窮，在當時背景下難能可貴。于私，他能立身簡約，不利用權力薦舉親友。因此，“布德執(zhí)義”的評價是適用于他的?！?4一模靜安區(qū)】（四）閱讀甲乙兩文，完成第15-20題。（20分）【甲】①李適之，一名昌，恆山王承乾之孫也。父象，官至懷州別駕。②適之神龍初起家拜左衛(wèi)郎將。開元中，累遷通州刺史，以強干見稱。時給事中韓朝宗為按察使，特表薦之，擢拜秦州都督。俄轉陜州刺史，入為河南尹。適之性簡率，不務苛細，人吏便之。歲余，拜御史大夫。開元二十七年，兼幽州大都督府長史，知節(jié)度事。適之以祖得罪見廢，父又遭則天所黜，葬禮有闕，上疏請歸葬昭陵之闕內。俄拜刑部尚書。適之雅好賓友，飲酒一斗不亂，夜則宴賞，晝決公務，庭無留事。③天寶元年，代牛仙客為左相。與李林甫爭權不協，適之性疏，為其陰中。林甫嘗謂適之曰：“華山有金礦，采之可以富國，上未之知。”適之心善其言，他日從容奏之。玄宗大悅，顧問林甫，對曰：“臣知之久矣。然華山陛下本命，王氣所在，不可穿鑿，臣故不敢上言?！钡垡詾閻奂?，薄適之言疏。隴右節(jié)度皇甫惟明、刑部尚書韋堅、戶部尚書裴寬、京兆尹韓朝宗，悉與適之善，林甫皆中傷之，構成其罪，相繼放逐。適之懼不自安，求為散職。五載，罷知政事，守太子少保。遽命親故歡會，賦詩曰：“避賢初罷相，樂圣且銜杯。為問門前客，今朝幾個來？”竟坐與韋堅等相善，貶宜春太守。后御史羅希奭奉使殺韋堅、盧幼臨、裴敦復、李邕等于貶所，州縣且聞希奭到，無不惶駭。希奭過宜春郡，適之聞其來，仰藥而死。（《舊唐書·李適之傳》）【乙】李適之性簡率，不務苛細，人吏便之。雅好賓客，飲酒一斗不亂，延接賓朋，晝決公務，庭無留事。及為左相，每事不讓李林甫。林甫憾之密奏其好酒頗妨政事玄宗惑焉除太子少保。適之遽命親故歡會，賦詩曰：“避賢初罷相，樂圣且銜杯。為問門前客，今朝幾個來？”舉朝伏其度量。（《大唐新語·識量·李適之》）[注]李適之：唐太宗曾孫，唐玄宗從弟；唐朝宰相、詩人。15.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）累遷通州刺史（）（2）王氣所在，不可穿鑿（）16.結合上下文，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）（1）適之雅好賓友（）A.高雅B.向來C.交情D.文人（2）薄適之言疏（）A.略微B.微薄C.輕視D.減輕17.把第③段畫線句譯成現代漢語。（5分）與李林甫爭權不協，適之性疏，為其陰中。18.請給乙文畫線部分斷句。（3分）林甫憾之密奏其好酒頗妨政事玄宗惑焉除太子少保19.分條概述甲乙兩文敘寫李林甫陷害李適之的事實。（4分）20.甲乙兩文都寫到李適之賦詩言志，但賦詩背景有差異，請對這種差異進行分析。（4分）15.（2分）（1）多次升任（1分）（2）開鑿、挖掘（1分）16.①B（1分）②C（1分）17.（5分）（李．適．之．）與李林甫爭權不．和．，李適之生性疏．放．（不．受．約．束．），被．李林甫暗．算．。（加點處為得分點）18.（3分）林甫憾之/密奏其好酒頗妨政/玄宗惑焉/除太子少保19.（4分）①設計陷害李適之：林甫對適之說開采華山可富國，適之遂進言玄宗。林甫對玄宗說他早知此事但開挖華山會切斷王氣，玄宗因此鄙薄適之慮事不周。（1分）②孤立李適之：將與李適之交情好的官員相繼放逐。（1分）③誣告李適之：適之好酒率性但未耽誤政事，林甫誣告他“好酒頗妨政事”。（2分）20.（4分）甲文說李適之在李林甫清除自己親善的官員之后，懼不自安，天寶五年罷相后，撰寫此詩。（1分）乙文具體指出是李林甫密奏李適之“好酒妨政”，玄宗任命李適之為太子少保時賦詩。（1分）清除與李適之親善的官員，與密奏李適之好酒妨政，兩件事可以先后發(fā)生，都是李適之賦詩的背景；罷相后,保留了太子少保職，并不矛盾。（2分）【24一模黃浦區(qū)】（四）閱讀下文，完成第15—20題。（20分）筠溪翁傳（明）歸有光①余居安亭。一日，有來告云：“北五六里溪上，草舍三四楹，有筠溪翁居其間，日吟哦，數童子侍側，足未嘗出戶外?！庇嗤≈?。見翁，頎然皙白，延余坐，瀹茗以進，舉架上書悉以相贈，殆數百卷。余謝而還。久之，遂不相聞。然余逢人輒問筠溪翁所在。有見之者，皆云翁無恙。每展所予書，未嘗不思翁也。今年春，張西卿從江上來，言翁居南澥浦，年已七十，神氣益清，編摩殆不去手。侍婢生子，方呱呱。西卿狀翁貌，如余十年前所見加少，亦異矣哉！②噫！余見翁時，歲暮，天風憭慄①，野草枯黃。日將晡，余循去徑還家。媼、兒子以余遠至，具酒。見余挾書還，則皆喜。一二年，余妻兒皆亡。而翁與余別，每勞人問死生。余雖不見翁，而獨念翁常在宇宙間，視吾家之溘然而盡者，翁殆如千歲人。③昔東坡先生為《方山子傳》，其事多奇。余以為古之得道者常游行人間不必有異而人自不之見。若筠溪翁，固在吳淞煙水間，豈方山子之謂哉？或曰：筠溪翁非神仙家者流，抑巖處之高士也歟？[注]①憭操：哀愴凄涼。15.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）西卿狀翁貌（）（2）具酒（）16.結合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）（1）每勞人問死生（）A.每次B.每當C.常常D.每逢（2）視吾家之溘然而盡者（）A.早早B.突然C.意外D.令人傷心17.把第①段畫線句翻譯成現代漢語。（5分）見翁，頎然皙白，延余坐，瀹茗以進，舉架上書悉以相贈，殆數百卷。18.第③段畫線部分有三處需加句讀，請用“／”把這三處標識出來。（3分）古之得道者常游行人間不必有異而人自不之見。19.史傳著作具有巧于構思、精于剪裁、長于表達等特點，請結合第①段內容，自選角度，寫一則不超過150字的文學短評。（4分）20.作者始將筠溪翁視為“異”“仙”之人，終借他人之口，稱其為“高士”。請結合文章內容，辨析這兩類人的差異。（4分）（四）（20分）15.（2分）（1）描繪、描述（2）準備16.（2分）（1）C17.（5分）（我）見到了筠溪翁，他身材修長、皮膚白皙，他邀請我坐下，煮茶來讓我喝，拿來架子上的書都送給我，大概有幾百卷。評分說明：①補出主語②頎然③延④瀹（yuè）茗

⑤悉

⑥殆18.（3分）古之得道者/常游行人間/不必有異/而人自不之見。19.（3分）答案示例一

作者巧于剪裁，先寫自己聽聞他人介紹，便專程拜訪筠溪翁；（1分）見面后，寫其外貌、動作，暗含對其人品之欣賞；（1分）接著寫分別之后，又常常打探其近況，在聽聞張西卿介紹后，更以“亦異矣哉”表達贊嘆；（1分）作者以“相見－想念－打探”為線索組織材料，逐層深入地表達了對筠溪翁的欽佩、思念和贊美之情。（1分）答案示例二

作者長于表達，先寫自己聽聞他人介紹，便專程拜訪筠溪；（1分）見面拜別之后四處詢問其近況，以“未嘗不思翁也”的感慨表達思念之情；（1分）在聽聞張西卿介紹后，更以“亦異矣哉”表達贊嘆之意；（1分）語氣和句式的不同，準確地表現了作者對筠溪翁的感情變化——由思念到贊美，可見其表達之精。（1分）20.（4分）答案示例：作者初見筠溪翁，其頎然晳白，以書相贈，后聞其年屆七十，身體強健，編書不倦，還能生子，將其視為異人；聯想到自己妻兒早死，更將其視為壽已千年的仙人；（2分）后聯想到《方山子傳》，覺得筠溪翁應該是像方山子一樣的普通而有極高境界的人，所以借他人之口，稱其為“高士”；（1分）“異人”“仙人”行為舉止有異于常人處，“高士”則無異于常人，但境界高尚，令人傾慕。（1分）

【24一模松江區(qū)】（四）閱讀下文，完成第15-20題。（19分）陳喬傳①陳喬字子喬。喬幼敏悟，耽玩文史，以蔭授太常寺奉禮郎。烈祖即位，頗器重之。②元宗既失淮甸，恥其降號，欲授機務于太弟，而陳覺之徒，因有窺竊之計，輒謂元宗曰：“宋齊丘，是社稷之臣也。今若委以國事，庶寧邊鄙，而陛下優(yōu)游邃處，以養(yǎng)喬松之壽?！眴搪勚砰w而入，諫曰：“臣聞社稷之重，焉可假之他人。今且授之，則百官朝請，皆歸齊丘，一民尺土，非陛下所有，尚能制齊丘而再有之乎？臣見淖齒、李兌①復作，而讓皇幽囚于丹陽，亦陛下之所親見。一日垂涕泣,求為田舍翁,不可得矣?！痹阢等辉晃⑶鋷茁滟\人彀中傳位之意遂止。③開寶中，太祖皇帝遣使召后主入朝，后主欲往,以喬為介。喬曰:“陛下與臣俱受先帝顧命，委以社稷大計。今往而見留，則國非己有，悔將何及?臣雖死，實靦面于先帝。”后主由是連年拒命，皆喬為之謀也。及王師問罪,喬誓以死守。及城將陷，后主自為降款，俾喬與世子仲寓開城門納之。喬遽歸府，以款投于承溜②。后主促之愈急,喬入見曰:“自