高一政治組集體備課記錄

第4頁(yè)共15頁(yè)瀘溪一中2015-2016年度高一政治組集體備課第一次集體備課時(shí)間：2015年9月1日主持人：龔長(zhǎng)云參會(huì)：高一政治備課組全體教師傳達(dá)校教研會(huì)議精神：對(duì)新老師的要求；工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，不做與工作無(wú)關(guān)的東西；社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)政治教師的特別要求。教學(xué)研討活動(dòng)：（1）本周教學(xué)計(jì)劃：揭開貨幣的神秘面紗，用三個(gè)課時(shí)講完（2）本課教學(xué)重點(diǎn)：商品的含義和屬性；貨幣的本質(zhì)和職能；紙幣的產(chǎn)生；通貨膨脹和通貨緊縮（3）本課教學(xué)難點(diǎn)：商品的價(jià)值；貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)；貨幣貯藏手段職能；紙幣為什么能夠代替金屬貨幣；通貨膨脹率和紙幣貶值率的計(jì)算（4）難點(diǎn)突破方法：a、商品價(jià)值的突破：舉一個(gè)簡(jiǎn)單物物交換的例子，分析其中能夠交換成功的原因，為什么要交換？（使用價(jià)值，質(zhì)的不同）；為什么能夠交換？（價(jià)值量相等），由此讓學(xué)生更深刻地理解“價(jià)值”的經(jīng)濟(jì)學(xué)意義；b、貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)：簡(jiǎn)單的物物交換到擴(kuò)大的物物交換的困難，引出一般等價(jià)物的含義；在列舉歷史上出現(xiàn)過(guò)的一般等價(jià)物，發(fā)現(xiàn)其中的缺陷與不足，由此討論作為一般等價(jià)物的商品必須具備的條件，由此得出貨幣的含義和本質(zhì)。c、貨幣貯藏手段職能：強(qiáng)調(diào)執(zhí)行貯藏手段的貨幣必須是足值的金屬貨幣。 第二次集體備課一、時(shí)間：2015年9月8日主持人：龔長(zhǎng)云參會(huì)：高一政治備課組全體教師二、教學(xué)研討活動(dòng)：1、本周教學(xué)進(jìn)度安排：上完第一課揭開貨幣的神秘面紗第二框信用卡和外匯的內(nèi)容；另一節(jié)課講練習(xí)2、下周教學(xué)安排：講完第二課第一框影響價(jià)格的因素；3、重難點(diǎn)分析：（1）重點(diǎn)：供求影響價(jià)格，價(jià)值決定價(jià)格；價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)；（2）難點(diǎn)：商品價(jià)值量的確定；社會(huì)勞動(dòng)時(shí)間的概念；社會(huì)勞動(dòng)時(shí)間、社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與單位商品價(jià)值量和商品價(jià)值總量之間的關(guān)系；個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間、個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率和單位商品價(jià)值量、商品價(jià)值總量之間的關(guān)系；（3）突破方法：通過(guò)一個(gè)案例題，對(duì)涉及的量進(jìn)行計(jì)算，從而弄清這幾對(duì)關(guān)系4、課時(shí)安排：本周第一課時(shí)講完供求決定價(jià)格和社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的概念；本周第二課時(shí)講完價(jià)值量的及對(duì)關(guān)系。第五次集體備課記錄一、時(shí)間：2015年9月25主持人：龔長(zhǎng)云參會(huì)：高一政治備課組全體教師二、教學(xué)研討活動(dòng)1、本周教學(xué)安排：講完第四課兩框內(nèi)容：發(fā)展生產(chǎn)，滿足消費(fèi)；我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度；（說(shuō)明：由于我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度內(nèi)容較多，一節(jié)課講不完，因此我們建議本課兩框共用三個(gè)課時(shí)講完）2、重難點(diǎn)分析：（1）重點(diǎn)：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系（高考常考內(nèi)容）；社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)；我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度；公有制的實(shí)現(xiàn)形式（高考?？純?nèi)容）；（2）難點(diǎn)：消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用以及三個(gè)具體表現(xiàn)；公有制的實(shí)現(xiàn)形式；混合所有制經(jīng)濟(jì)的意義；公有制主體地位的體現(xiàn)。（注：本課知識(shí)點(diǎn)比較碎，易錯(cuò)點(diǎn)多，尤其是我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度這一框講解時(shí)需要精講精練）3、突破方法：在講生產(chǎn)對(duì)消費(fèi)的反作用時(shí)，可以結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行講解，例如各種培訓(xùn)熱，考試經(jīng)濟(jì)等；“消費(fèi)所形成新的需要，對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著導(dǎo)向作用”，這里要講清楚“調(diào)整”和“升級(jí)”所表達(dá)的不同含義；在講社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，一定要把每個(gè)環(huán)節(jié)所起的作用講清楚；我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度一定要注意“國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用”和“公有制的主體地位”區(qū)分開來(lái)；特別強(qiáng)調(diào)公有制經(jīng)濟(jì)中，國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用；一定要把公有制形式和公有制的實(shí)現(xiàn)形式區(qū)分開來(lái)。第六次集體備課記錄一、時(shí)間：2015年10月5日主持人：龔長(zhǎng)云參會(huì)：高一政治備課組全體教師二、教學(xué)研討活動(dòng)1、本周教學(xué)安排：結(jié)束第四課剩下的內(nèi)容，講完第五課第一框內(nèi)容的前半部分：公司的類型；（說(shuō)明：由于上周內(nèi)容還剩一個(gè)課時(shí)，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)這一框預(yù)計(jì)要兩個(gè)課時(shí)，因此本周新課部分實(shí)際只能上完企業(yè)經(jīng)營(yíng)的前半部分，即股份有限公司與有限責(zé)任公司的區(qū)別，因此集體備課時(shí)只把新課部分降到企業(yè)經(jīng)營(yíng)這部分。）2、重難點(diǎn)分析：（1）重點(diǎn)：公司的含義；股份有限公司和有限責(zé)任公司的區(qū)別；企業(yè)的經(jīng)營(yíng)；（2）難點(diǎn)：公司的含義，尤其是對(duì)公司法人的理解；股份有限公司和有限責(zé)任公司的區(qū)別；企業(yè)兼并與強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的區(qū)別，企業(yè)破產(chǎn)的意義；3、突破方法：對(duì)的公司含義的理解，著重要講透徹法人的含義，圍繞“獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任的組織”“組織在法律上的人格化”這兩個(gè)問(wèn)題來(lái)講解；對(duì)股份有限公司和有限責(zé)任公司的區(qū)分，通過(guò)列舉一個(gè)表格來(lái)說(shuō)明，使這兩者的、區(qū)別一目了然。第七次集體備課記錄一、時(shí)間：2015年10月12日主持人：龔長(zhǎng)云參會(huì)：高一政治備課組全體教師二、教學(xué)研討活動(dòng)1、本周教學(xué)安排：結(jié)束第五課第一框企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展部分；講完新課部分：新時(shí)代的勞動(dòng)者2、重難點(diǎn)分析：（1）重點(diǎn)：就業(yè)的意義；就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的原因；解決就業(yè)問(wèn)題的方法，政府，企業(yè)，個(gè)人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任；勞動(dòng)者自身應(yīng)樹立的擇業(yè)觀；維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的意義；如何維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益，從政府，企業(yè)和勞動(dòng)者自身角度談；勞動(dòng)者維權(quán)的途徑（2）難點(diǎn)：就業(yè)是民生之本，對(duì)整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義；樹立正確的擇業(yè)觀；如何維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益（重難點(diǎn)）3、突破方法：就業(yè)對(duì)社會(huì)的意義，著重從社會(huì)穩(wěn)定和社會(huì)再生產(chǎn)兩個(gè)角度來(lái)進(jìn)行；對(duì)于擇業(yè)觀，則運(yùn)用案例法進(jìn)行講解，通過(guò)多媒體展現(xiàn)一些反應(yīng)這些觀念的圖片來(lái)理解；維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益強(qiáng)調(diào)要用合法途徑維護(hù)，反對(duì)用非法暴力手段（結(jié)合當(dāng)前拖欠民工工資，跳樓討薪等熱點(diǎn)問(wèn)題）第八次集體備課記錄時(shí)間：2015年10月20主持人：龔長(zhǎng)云參會(huì)：高一政治備課組全體教師二、教學(xué)研討活動(dòng)1、本周教學(xué)安排：講完第六課的兩框新課：儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行；股票、債券和保險(xiǎn)2、重難點(diǎn)分析：（1）重點(diǎn)：儲(chǔ)蓄存款的種類和利率的計(jì)算；儲(chǔ)蓄存款的本質(zhì)和意義；我國(guó)商業(yè)銀行的種類和業(yè)務(wù)；股票的本質(zhì)和特點(diǎn)；股票和債券的比較；債券的性質(zhì)；商業(yè)保險(xiǎn)；（2）難點(diǎn)：儲(chǔ)蓄存款的本質(zhì)和利率的計(jì)算（尤其是年金的計(jì)算）；三種債券的比較；儲(chǔ)蓄、股票和債券三種投資方式的比較；商業(yè)保險(xiǎn)的本質(zhì)和意義。3、突破方法：對(duì)三種投資方式的比較可以用一個(gè)表來(lái)說(shuō)明，分別從收益性和風(fēng)險(xiǎn)性兩個(gè)角度來(lái)進(jìn)行比較。第九次集體備課記錄一、時(shí)間：2015年10月主持人：龔長(zhǎng)云參會(huì)：高中政治教研組全體教師二、教學(xué)研討活動(dòng)1、本周教學(xué)安排：（1）做完一套第二單元的測(cè)驗(yàn)卷（2）進(jìn)行期中模擬測(cè)驗(yàn)。兩張?jiān)嚲碇v解預(yù)計(jì)兩到三節(jié)課（考慮到各個(gè)班級(jí)課程安排，有的班級(jí)有三節(jié)課的復(fù)習(xí)時(shí)間，有的班級(jí)只有兩個(gè)課時(shí)）（3）討論期中復(fù)習(xí)的問(wèn)題和上次教研活動(dòng)對(duì)本次期中考試的安排2、內(nèi)容概要：期中考試題型為25道選擇題，四道大題；分值分布為選擇題50分，四道大題50分；兩道大題出題方向?yàn)閮r(jià)格的有關(guān)知識(shí)和社會(huì)再生產(chǎn)的有關(guān)知識(shí)3、應(yīng)對(duì)措施：四道大題非常像我們之前講過(guò)的兩道練習(xí)題，因此在復(fù)習(xí)時(shí)再給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一遍。第十次集體備課記錄時(shí)間：2015年11月5日主持人：龔長(zhǎng)云參會(huì)：高一政治備課組全體教師二、教學(xué)研討活動(dòng)1、本周教學(xué)安排：講完第七課兩框新課：按勞分配為主體，多種分配方式并存；收入分配與社會(huì)公平；2、重難點(diǎn)分析：（1）重點(diǎn)：我國(guó)的基本分配制度的內(nèi)容，原因和意義；按勞分配的內(nèi)容和意義、適用條件；生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配；如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平；（2）難點(diǎn)：按勞分配與按勞動(dòng)要素分配；勞動(dòng)收入和非勞動(dòng)收入；如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平；初次分配和再分配；3、突破方法：本課第一框理論性較強(qiáng)，與現(xiàn)實(shí)生活相距甚遠(yuǎn)，對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活的解釋能力弱，因此在講課時(shí)著重從理論層面進(jìn)行講解，弱化對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活，目的是要學(xué)生能夠理解我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度中的一些概念；能夠區(qū)分收入屬于按什么分配。第二框題的難點(diǎn)是如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)收入分配公平，圍繞“一個(gè)制度，兩個(gè)舉措”進(jìn)行講解，第一個(gè)舉措要特別強(qiáng)調(diào)“居民收入在國(guó)民收入分配中的比重”與“勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重”所側(cè)重的不同方面，前者是強(qiáng)調(diào)處理好國(guó)家，企業(yè)和個(gè)人的分配秩序，而后者強(qiáng)調(diào)行業(yè)的收入差距；另外要注意第一個(gè)舉措是在初次分配領(lǐng)域，第二個(gè)舉措是在再分配領(lǐng)域；課堂上還要強(qiáng)調(diào)初次分配和再分配的不同。第十一次集體備課記錄時(shí)間：2014年11月1主持人：龔長(zhǎng)云參會(huì)：高一政治備課組全體教師二、教學(xué)研討活動(dòng)1、本周教學(xué)安排：結(jié)束上周第七課剩下的一目，預(yù)計(jì)一個(gè)課時(shí)；講完第七課第一框內(nèi)容——國(guó)家財(cái)政；2、重難點(diǎn)分析：（1）重點(diǎn)：財(cái)政的實(shí)質(zhì)；財(cái)政預(yù)算和決算；財(cái)政的三大作用；影響財(cái)政收入的因素；如何處理財(cái)政與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系；財(cái)政的收支狀況及其經(jīng)濟(jì)意義（2）難點(diǎn)：財(cái)政的三大作用，尤其是第三個(gè)作用——財(cái)政具有促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用，這里涉及到國(guó)家宏觀調(diào)控和相關(guān)的財(cái)政政策3、突破方法：運(yùn)用相關(guān)的資料圖片來(lái)說(shuō)明財(cái)政的作用，比如財(cái)政在教育醫(yī)療衛(wèi)生和社會(huì)保障等方面的投入體現(xiàn)了財(cái)政具有促進(jìn)社會(huì)公平和改善人民生活的物質(zhì)保障的作用；通過(guò)展示三峽水利樞紐、青藏鐵路、南水北調(diào)和西氣東輸?shù)戎卮蠡A(chǔ)設(shè)施工程建設(shè)的圖片，以此說(shuō)明這些工程浩大，需要財(cái)政的強(qiáng)有力支持，從而促進(jìn)資源的合理利用，因此財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用。通過(guò)展示金融危機(jī)時(shí)，政府?dāng)U大財(cái)政支出刺激內(nèi)需的資料，以此來(lái)認(rèn)識(shí)財(cái)政促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用，進(jìn)而講解財(cái)政政策的類型和宏觀國(guó)民經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。第十二次集體備課記錄時(shí)間：2015年11月主持人：龔長(zhǎng)云參會(huì)：高一政治備課組全體教師二、教學(xué)研討活動(dòng)1、本周教學(xué)安排：講完第八課第二框征稅與納稅的內(nèi)容；第一課講完本框第一目，第二課講完本框第二目。2、重難點(diǎn)分析：（1）重點(diǎn)：稅收的特征；增值稅和個(gè)人所得稅；納稅人義務(wù)；違法稅法的四種常見表現(xiàn)（2）難點(diǎn)：增值稅和個(gè)人所得稅3、突破方法：增值稅要注意講清楚納稅人和特點(diǎn)。增值稅的兩個(gè)特點(diǎn)是學(xué)生比較難以理解的地方，因此通過(guò)一個(gè)案例是說(shuō)明稅收的實(shí)際操作，以此來(lái)理解增值稅的這兩個(gè)特征；關(guān)于個(gè)人所得稅，著重講解計(jì)算方法和特點(diǎn)意義（注意區(qū)分超額累進(jìn)稅率和比例稅率的不同）第十三次集體備課記錄時(shí)間：2015年1主持人：龔長(zhǎng)云參會(huì)：高一政治備課組全體教師二、教學(xué)研討活動(dòng)1、本周教學(xué)安排：市場(chǎng)配置資源和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；2、重難點(diǎn)分析：（1）重點(diǎn)：資源配置的含義、必要性和方式；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義、機(jī)制、優(yōu)點(diǎn)和市場(chǎng)秩序；誠(chéng)信體系建設(shè)；市場(chǎng)調(diào)節(jié)的缺陷；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征；宏觀調(diào)控的目標(biāo)和三大手段；（2）難點(diǎn)：市場(chǎng)配置資源和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義；市場(chǎng)調(diào)節(jié)缺陷的自發(fā)性、盲目性和滯后性之間的區(qū)別；國(guó)家宏觀調(diào)控與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系；國(guó)家宏觀調(diào)控的三大手段之間的區(qū)別與聯(lián)系3、突破方法：在講課中可以運(yùn)用具體舉例子的方法來(lái)說(shuō)明市場(chǎng)配置資源；市場(chǎng)調(diào)節(jié)的三大缺陷之間的區(qū)別主要區(qū)分自發(fā)性與盲目性和滯后性之間的區(qū)別，前者主要是由市場(chǎng)主體主觀原因造成的，而后者是由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀原因造成的；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征主要要注意的是科學(xué)的宏觀調(diào)控，著重強(qiáng)調(diào)我國(guó)社會(huì)主義制度能夠集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)，因此宏觀調(diào)控能比資本主義條件下的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)做的更好，更有成效，這點(diǎn)可以結(jié)合08年金融危機(jī)中美兩國(guó)的不同處理方式和不同效果來(lái)加以說(shuō)明；國(guó)家宏觀調(diào)控三大手段的區(qū)分，可以通過(guò)具體的事例來(lái)進(jìn)行說(shuō)明；特別強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控的關(guān)系，注意原來(lái)的“基礎(chǔ)性作用”變?yōu)楝F(xiàn)在的“決定性作用”。第十四次集體備課記錄時(shí)間：2015年11月主持人：龔長(zhǎng)云參會(huì)：高一政治備課組組全體教師二、教學(xué)研討活動(dòng)1、本周教學(xué)安排：講完第十課的兩框內(nèi)容——實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的目標(biāo)；圍繞主題，抓主線；2、重難點(diǎn)分析：（1）重點(diǎn)：“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略；總體小康的特點(diǎn)；全面小康的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)方法；轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的含義和措施；新型工業(yè)化道路和資源節(jié)約些、環(huán)境保護(hù)型社會(huì)；（2）難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的內(nèi)容和要求；3、突破方法：本課理論性強(qiáng)，文件語(yǔ)言多，因此要結(jié)合我國(guó)社會(huì)現(xiàn)狀充分挖掘文字背后的內(nèi)涵。第十五次集體備課記錄時(shí)間：2015年11月2主持人：龔長(zhǎng)云