周長和面積關(guān)系(教案)_第1頁
周長和面積關(guān)系(教案)_第2頁
周長和面積關(guān)系(教案)_第3頁
周長和面積關(guān)系(教案)_第4頁
周長和面積關(guān)系(教案)_第5頁
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文檔簡介

PAGEPAGE5一、教學(xué)內(nèi)容：長、正方形面積復(fù)習(xí)二、教材及學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本課是學(xué)生學(xué)習(xí)了《長方形、正方形的面積》這個單元之后的一節(jié)總復(fù)習(xí)課。之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了長、正方形的周長及面積意義、面積單位、面積計算方法等知識，并能夠解答比較簡單的相關(guān)習(xí)題。但是學(xué)生對于長、正方形的周長與面積之間的關(guān)系、利用所學(xué)知識合理解決生活實(shí)際問題等方面還有所欠缺。而復(fù)習(xí)課的最終目的就是在回顧、梳理基礎(chǔ)內(nèi)容的前提下，通過觀察、比較、計算等方法使學(xué)生的圖形概念、實(shí)際解題的能力得到進(jìn)一步鞏固提高。三、教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固對長方形和正方形周長和面積的計算。

2、探索長方形和正方形周長和面積的關(guān)系。

3、聯(lián)系生活，解決一些實(shí)際問題，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識教學(xué)重點(diǎn)：能很好地區(qū)別周長和面積的概念，并能靈活運(yùn)用周長和面積的相關(guān)知識解決問題。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好、靈活的解題策略、進(jìn)一步構(gòu)建知識系統(tǒng)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、寫有長度單位和面積單位的紙片學(xué)具準(zhǔn)備：每人一張練習(xí)紙；第1、3、5組的同學(xué)每人兩張畫有圖形的小紙片引入：演示一個長方形師：什么叫周長？生：封閉圖形一周的長度叫做周長。師：什么叫面積？生：物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積。（可能會有能力強(qiáng)的孩子發(fā)現(xiàn)不用算出籬笆的長度，只要看那種拼法消失的邊更長就行了。）師：你們想不想知道最后的比賽結(jié)局究竟是怎樣的呢？（課件演示如下）師：感謝你們這么多人為他出謀劃策，淘氣終于勝利了！師：2:1淘氣勝了，可笑笑最后說：“哎，要是比面積就好了……”聰明的同學(xué)們，你們知道笑笑為什么要這么說嗎？7×2+（5+5）×2=345×2+（7+7）×2=38師：這次淘氣為什么獲勝？（學(xué)生討論）師：小總結(jié)（因?yàn)樘詺馄闯蛇@個長方形的寬，笑笑拼成它的長，這兩個長方形的周長一定，淘氣拼成的時候縮小14米，笑笑拼成的時候縮小10米，所以淘氣獲勝。四、總結(jié)收獲板書設(shè)計淘氣：笑笑：長邊靠墻：7+5+5=17（m）6×3=18（m）短邊靠墻：7+7+5=19（m）淘氣笑笑7×2+（5+5）×2=34勝負(fù)5×2+（7+7）×2=38負(fù)

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