學(xué)生干部自身要求

第一講：自身要求學(xué)生干部在大學(xué)中起著至關(guān)重要的作用，是協(xié)助老師管理學(xué)生的最好助手，如何發(fā)揮學(xué)生干部自身作用。作為學(xué)生干部，首先要具備自信心、責(zé)任感、親和力和模仿能力。牢固的自信心是學(xué)生干部投入學(xué)習(xí)和工作中的基礎(chǔ)，而責(zé)任感則是作為一名干部必須具有的素質(zhì)，親和力是指要和周圍的同學(xué)打好關(guān)系；擁有一個(gè)良好的人際關(guān)系，是一名大學(xué)生都應(yīng)該具備的，而對于學(xué)生干部更是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，因?yàn)檫@不僅是交際能力的體現(xiàn)，窺一斑而見全豹，從中更能夠直接看出一個(gè)人整體素質(zhì)如何，作為學(xué)生干部，如果不能妥善地處理好與周圍同學(xué)的關(guān)系，那么無疑會(huì)給工作帶來很大的障礙。所以，總的來說，學(xué)生干部應(yīng)該盡最大努力在老師、同學(xué)和其他外界因素之中尋求一個(gè)平衡點(diǎn)，而他們則是平衡點(diǎn)的準(zhǔn)星！模仿能力則是學(xué)習(xí)能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。和一切能力的臺(tái)階。第一頁第二頁，共12頁。其次讓學(xué)生干部明確的定位自己的能力，優(yōu)點(diǎn)在哪？缺點(diǎn)在哪，是否適合自己當(dāng)前的工作，只有給自己一個(gè)明確的定位，才能清醒的認(rèn)識到自己、工作、以及周圍的情況；認(rèn)清自己，明確工作思路，才能以清醒的頭腦投入到工作中去。曾經(jīng)在一次報(bào)告會(huì)中聽到過這樣一句話“智商高的被錄用，情商高的被重用”感觸頗多，現(xiàn)在的招生單位也越來越重視作為一名大學(xué)生的情商的重要性，情商包括的范圍很廣，而處理自己情緒的能力和承受壓力的能力，則是其中尤為重要的亮點(diǎn)，作為學(xué)生干部，要注意在平時(shí)的工作處理好自己的情緒，切勿將自己的情緒帶到作中去。眾所周知，壞的環(huán)境能夠感染周圍的人，冷凍身邊的氛圍。進(jìn)而影響所有人的工作態(tài)度，不能很好的處理自己的情緒對于一名學(xué)生干部而言殺傷力是非常大的！在工作中，不可避免的會(huì)出現(xiàn)一些阻礙或者挫折，因?yàn)椴豢赡芊彩乱环L(fēng)順，學(xué)生干部要有接受失敗的勇氣，更要有重新崛起的魄力，工作中不怕犯錯(cuò)誤，怕得是錯(cuò)了不能吸取教訓(xùn)及時(shí)醒悟。對自己有要求，生命才會(huì)驚喜不斷；要想有所成就，就要有承受壓力的勇氣！第二頁第三頁，共12頁。在工作的過程中，需要有意識的培養(yǎng)接班人，作為主要的學(xué)生干部，在完成工作的同時(shí)要及時(shí)的交流工作經(jīng)驗(yàn)，大家一起進(jìn)步，一起成長。在現(xiàn)在所任職的位置上，重要的不是你做了多少事，而是你有沒有做出成績，你有沒有給你所在的這個(gè)位置帶來什么新的東西、新的變化，也就是在保留良好傳統(tǒng)的同時(shí)要懂得創(chuàng)新，變自己的創(chuàng)新為以后接班人的傳統(tǒng)，給別人留下財(cái)富，當(dāng)然，這也是自己的財(cái)富！以上是對學(xué)生干部的要求及自身具備以上條件，在工作中應(yīng)該發(fā)揮那些作用。第三頁第四頁，共12頁。

一、帶頭作用。學(xué)生干部是同學(xué)中的骨干和帶頭人，發(fā)揮帶領(lǐng)引導(dǎo)作用。他們也是學(xué)生群體中的先進(jìn)分子，更是自愿為同學(xué)服務(wù)的積極分子。理所應(yīng)該嚴(yán)于律已，以身作則，成為同學(xué)學(xué)習(xí)效仿的榜樣。學(xué)校和老師要求做到的，自己首先要做到；校規(guī)校紀(jì)嚴(yán)格禁止的，自己堅(jiān)決不做。要在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、活動(dòng)等方面都成為模范，做得比別人好，令人敬佩。二、助手作用。學(xué)生干部是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的得力助手，學(xué)校的許多工作，班級的事務(wù)，都需要學(xué)生干部配合去做。學(xué)生干部應(yīng)該明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，敢管事，熱心集體事務(wù)。三、橋梁作用。學(xué)生干部是溝通同學(xué)和教師的橋梁。教學(xué)要受到良好的成效，需要師生經(jīng)常交流思想情感；需要互相理解、配合，這就要求學(xué)生干部在同學(xué)中經(jīng)常宣傳、疏導(dǎo)，將學(xué)校和教師的要求內(nèi)化成身邊同學(xué)的自覺行動(dòng)；將學(xué)生的想法，意見、實(shí)情反應(yīng)給教師，及時(shí)化解和消除師生之間的矛盾，使教師與學(xué)生之間關(guān)系協(xié)調(diào)，情感通融。另外，學(xué)生干部不只是負(fù)責(zé)上傳下達(dá)的工作，要學(xué)會(huì)做工作，要去想怎么把工作做好，而不是做完。四、凝聚作用。一個(gè)學(xué)生干部，就是一面旗幟，學(xué)生干部、是學(xué)生中的核心。應(yīng)該有感召力、影響力，向心力。要主動(dòng)團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助后進(jìn)，養(yǎng)成良好的品格，言行一致，舉止端正，用自己的人格力量來影響、感染周圍的同學(xué)，使同學(xué)們心往一處想，勁往一處使，熱愛班集體，營建良好的班風(fēng)。這樣，才能發(fā)揮凝聚作用。第四頁第五頁，共12頁。五、服務(wù)作用。身為學(xué)生干部就有為同學(xué)服務(wù)，為大家服務(wù)的責(zé)任。就要增強(qiáng)服務(wù)意識，樹立以服務(wù)為榮的思想，有吃苦耐勞精神，急同學(xué)之所急，幫同學(xué)之所需。時(shí)時(shí)為大家著想，力所能及地為同學(xué)排憂解難，滿腔熱情地為班集體服務(wù)。假若學(xué)生干部能起到上述作用，就能優(yōu)化學(xué)生群體，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)；同時(shí)，也能促使自身不斷進(jìn)步，不斷提高。第五頁第六頁，共12頁。第二講：應(yīng)具備的能力第一，應(yīng)具有堅(jiān)定的政治素質(zhì)。政治素質(zhì)是個(gè)人安身立命的所在。這是學(xué)生干部應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)。甚至作為一般同學(xué)沒有一定的政治素養(yǎng)也是不行的，毛澤東指出“沒有正確的政治觀點(diǎn)，便等于活著沒有靈魂?！笨梢娮陨碚嗡刭|(zhì)的重要性，學(xué)好馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)演講，重視政治思想、活動(dòng)，懂得明辨是非，政治素質(zhì)。它包括政治覺悟，政治品德和政治理論水平幾個(gè)方面。學(xué)生干部必須具有清醒的政治頭腦，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，對我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)充滿信心；用科學(xué)、正確的立場，觀點(diǎn)和方法去分析問題，解決問題，善于冷靜地分析研究同學(xué)中存在的各種思想問題，并能給予正確的引導(dǎo)。第二，知識素質(zhì)。知識是才能的基礎(chǔ)。學(xué)生工作形式多樣化、內(nèi)容豐富化的特點(diǎn)要求學(xué)生干部應(yīng)該有廣博的知識和技能，包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、高新技術(shù)等方面的知識。學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)，對于學(xué)生干部來說，首先要學(xué)好各門課程。學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣是衡量學(xué)生干部是否合格的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。第六頁第七頁，共12頁。第三，能力素質(zhì)?；蛘哒f是業(yè)務(wù)素質(zhì)，即有極強(qiáng)的社會(huì)工作、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)交際的能力，包括分析問題能力，調(diào)研能力，組織領(lǐng)導(dǎo)能力，宣傳鼓動(dòng)能力，創(chuàng)新能力，語言表達(dá)能力等幾個(gè)方面。這些能力可以說是學(xué)生干部區(qū)別于一般同學(xué)的主要素質(zhì)，沒有這些能力就無法做好組織和領(lǐng)導(dǎo)工作。

第四，必需具有高度的責(zé)任感。作為學(xué)生干部，工作是根據(jù)“上情下達(dá)、下情上報(bào)”的原則和“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨做好工作，處理好與上級、與同事、與同學(xué)之間的關(guān)系。因此，培養(yǎng)自身高度的責(zé)任感必不可少。高度的責(zé)任感能讓自己合理安排好處理哪些事物、完成哪些工作任務(wù)，這樣才能把握事件的輕與重、急與緩，才能更好地處理好事情。

第五，具備超前的工作意識。作為學(xué)生干部，是學(xué)生的代表，是學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，自然應(yīng)當(dāng)反映學(xué)生的心聲，充分發(fā)揮中介作用。處理好學(xué)習(xí)方面的情況下，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識工作也是學(xué)習(xí)，超前的工作意識又進(jìn)一步促進(jìn)工作，明確了超前的工作意識所具有的能動(dòng)性，將有助于我們投入工作中。

第七頁第八頁，共12頁。第六，無私的奉獻(xiàn)精神和坦蕩的胸懷。進(jìn)入學(xué)生會(huì)并且擔(dān)任干部，無疑將自己的可支配時(shí)間減少，但是一想到在學(xué)生會(huì)中能夠鍛煉自身的素質(zhì)、提高自身水平。因此，當(dāng)工作與學(xué)習(xí)或者別的事相互沖突時(shí)，我們可以尋找平衡點(diǎn)，不要輕易放棄工作，以“為同學(xué)服務(wù)”為宗旨而無私奉獻(xiàn)。工作之中，也難免與同事、同學(xué)之間有所摩擦，但是我們應(yīng)該以坦蕩的胸懷去面對，從而處理好之間的關(guān)系，才有利于處理好事情。

第七，強(qiáng)烈的工作熱情和工作積極性。擁有一顆火熱的心，投入滿腔的熱情，并加上積極上進(jìn)，能夠讓自己在工作中不感到乏味，同時(shí)也會(huì)影響他人，給他人樹立好榜樣。有助于形成學(xué)校良好氣氛。試問士氣低落的戰(zhàn)士又怎能打勝戰(zhàn)？沒有積極性，又怎能搞好工作？

一個(gè)合格的學(xué)生干部，還必須具備運(yùn)用能力及合理安排能力、分析問題能力、調(diào)查研究能力等。第八，倡學(xué)成風(fēng)，相輔相成。就我個(gè)人來看，學(xué)風(fēng)，主要包括兩個(gè)方面，學(xué)習(xí)和風(fēng)氣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)是個(gè)人的事，風(fēng)氣的養(yǎng)成是整體的事。風(fēng)氣的養(yǎng)成要靠每一個(gè)人的努力，每個(gè)人的行為都在潛移默化地影響著宿舍和班級風(fēng)氣的形成。如何才能調(diào)動(dòng)起每個(gè)人的積極性呢？作為一名學(xué)生干部，應(yīng)該積極地進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)同學(xué)們多參加一些學(xué)校組織的知識講座、社會(huì)實(shí)踐和青年志愿者等豐富學(xué)生生活的活動(dòng)。第八頁第九頁，共12頁。小處著手、以點(diǎn)帶面。站在學(xué)生的角度來看，就是從小處著手，從小處起步。一個(gè)國家的人民都富有了，又有誰能說這個(gè)國家貧窮呢？如果每個(gè)班級的風(fēng)氣都積極向上，同學(xué)們都奮發(fā)圖強(qiáng)，又有誰會(huì)說這個(gè)班級、整個(gè)學(xué)校的風(fēng)氣不好呢？所以我覺得，要從根本上提高學(xué)風(fēng)建設(shè)，就要從班級抓起。建設(shè)一個(gè)良好的校風(fēng)，有利于帶動(dòng)整個(gè)班集體，帶活整個(gè)年級，也促使整個(gè)學(xué)校奮發(fā)向上。個(gè)人認(rèn)為，對于學(xué)生干部來說組織管理是能力素質(zhì)的體現(xiàn)，“帶領(lǐng)引導(dǎo)”和保養(yǎng)表率則僅僅是能力素質(zhì)，更重要是意識的體現(xiàn)，而“橋梁助手”則充分體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，是最難的一個(gè)環(huán)節(jié)，“帶領(lǐng)引導(dǎo)”和“榜樣表率”首先需要我們具備一定的組織管理能力，能夠把周圍的同學(xué)緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，完成各項(xiàng)工作，同時(shí)在日常生活學(xué)習(xí)和工作中都要嚴(yán)格要求自己，端正學(xué)生干部形象，“橋梁助手”要求我們能夠做好老師和學(xué)生之間的聯(lián)系人，準(zhǔn)確而及時(shí)的傳達(dá)老師的要求和信息，并及時(shí)將信息反饋給老師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，在這個(gè)過程中，需要我們多思考、多調(diào)查，協(xié)助老師做好學(xué)院的學(xué)生工作。第九，胸有全局，管好本行。這是學(xué)生干部提高工作能力，做好工作的前提。學(xué)生干部首先要縱觀全局，懂得全局，在政治上、思想上、行動(dòng)上保持一致，把握好政治方向。樹立全局意識，做好本職工作，要找準(zhǔn)學(xué)生工作的主攻方向。學(xué)生干部應(yīng)經(jīng)常考慮兩個(gè)問題：一是怎樣圍繞團(tuán)學(xué)工作的中心任務(wù)來開展工作，這是一個(gè)把握大局的問題；二是怎樣圍繞同學(xué)的特殊要求和問題開展活動(dòng)，這是一個(gè)照顧個(gè)性的問題；對于這些問題，不僅要經(jīng)常思考，而且要會(huì)分析、決斷，具體問題具體分析，靈活多變，這樣，我們的工作能力也就有所提高了。第九頁第十頁，共12頁。第十，努力學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐。一個(gè)學(xué)生干部的工作能力要想得到提高，關(guān)鍵取決于自己能不能努力學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐。學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法，我認(rèn)為主要有三個(gè)方面：一是向書本學(xué)習(xí)，從書本中學(xué)習(xí)理論文化知識，提高理論知識素質(zhì)；二是向群眾學(xué)習(xí)，要虛心聽取別人的意見，集中大家的智慧；三是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，學(xué)生干部要腳踏實(shí)地，多參與實(shí)實(shí)在在的工作，作風(fēng)要?jiǎng)?wù)實(shí)，要從親身的實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從工作中培養(yǎng)鍛煉自我，從工作中摸索出一套自己的工作方式和工作思路。因此，作為學(xué)生干部在這三方面都要兼顧，我建議每個(gè)學(xué)生干部在工作一開始就制定個(gè)人自我培訓(xùn)計(jì)劃，對自己提出要求和目標(biāo)，進(jìn)而在工作中努力把自己鍛煉培養(yǎng)成一名合格的學(xué)生干部。第十一，抓住中心工作，學(xué)會(huì)“彈鋼琴”。這是學(xué)生干部應(yīng)該學(xué)會(huì)的基本工作方法，也是反映學(xué)生干部工作能力強(qiáng)弱的一個(gè)問題。學(xué)生工作千頭萬緒，工作要分清主次，不能眉毛胡子一把抓，在我院，現(xiàn)階段要圍繞“提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績，提高同學(xué)們的就業(yè)能力”這個(gè)中心來開展工作。要根