新教材2023年秋高中歷史第二單元豐富多樣的世界文化過關檢測B卷部編版選擇性必修3

第二單元過關檢測(B卷)(時間:60分鐘滿分:100分)一、選擇題(本大題共20小題,每小題3分,共60分)1.古代兩河流域和埃及在統(tǒng)一之后都建立了君主專制統(tǒng)治。下列最能體現(xiàn)這兩個地區(qū)君主專制統(tǒng)治的是()A.《吉爾伽美什》《漢謨拉比法典》B.《漢謨拉比法典》、埃及金字塔C.埃及金字塔、泥版文書D.《漢謨拉比法典》、泥版文書答案:B解析:結合所學知識,可知古巴比倫王國頒布的《漢謨拉比法典》宣揚君權神授,埃及金字塔是古埃及法老的陵墓,體現(xiàn)法老的無上權威,它們都能體現(xiàn)君主專制統(tǒng)治,B項正確;《吉爾伽美什》和《漢謨拉比法典》只能體現(xiàn)兩河流域的情況,A項不符合題意;作為研究古代兩河流域及西亞地區(qū)的重要史料,籠統(tǒng)的泥版文書無法體現(xiàn)古代兩河流域君主專制統(tǒng)治,C、D兩項錯誤。2.史詩《吉爾伽美什》將城邦首領吉爾伽美什描繪成半人半神的英雄。他進行殘暴統(tǒng)治,致使民怨四起,人們便向神靈哭訴,于是神靈創(chuàng)造出巨人恩奇都去懲罰他,但兩人在決斗中成為好朋友,此后吉爾伽美什棄惡從善,為民除害,創(chuàng)下許多功績。上述材料可以用來反映()A.尼羅河流域文學繁榮B.兩河流域文明程度C.亞述帝國的王權崇拜D.伊斯蘭教的重要影響答案:B解析:根據(jù)題干材料并結合所學知識,可知史詩《吉爾伽美什》是兩河流域的文學瑰寶,在一定程度上反映了兩河流域的政治、經濟狀況,也反映了兩河流域的文明程度,B項正確;史詩《吉爾伽美什》是古代兩河流域居民創(chuàng)作的文學作品,并不是尼羅河流域的文學作品,排除A項;史詩《吉爾伽美什》敘述了蘇美爾地區(qū)烏魯克國王吉爾伽美什的活動,并非亞述帝國,排除C項;7世紀初,穆罕默德在阿拉伯地區(qū)創(chuàng)立伊斯蘭教,故史詩《吉爾伽美什》的創(chuàng)作不可能受到伊斯蘭教的影響,排除D項。3.在兩河流域,楔形文字初創(chuàng)之時僅是一種記賬的工具,樸素而簡陋。其后,兩河流域的居民用楔形文字來輔助記憶。接著,楔形文字成為記錄口頭語言的體系。最后,楔形文字則成為表達和溝通思想的工具。這表明()A.文字必須適應社會的發(fā)展需求B.文字的功能經歷了一個不斷完善的過程C.文字產生之后就具備完善功能D.文字的書寫經歷了一個由繁到簡的演變答案:B解析:根據(jù)題干材料,可知楔形文字由單純的記賬工具到輔助記憶,再到記錄口頭語言的體系,最后成為表達和溝通思想的工具,這表明文字的功能是不斷完善的,B項正確;文字必須適應社會的發(fā)展需求說法絕對,A項錯誤;文字產生之后就具備完善功能不符合史實,C項錯誤;文字的書寫經歷了一個由繁到簡的演變在題干材料中沒有體現(xiàn),D項錯誤。4.《漢謨拉比法典》正文共有282條,包括訴訟程序、盜竊處罰、租佃雇傭關系、商業(yè)高利貸關系、債務、婚姻、遺產繼承、奴隸等,比較全面地反映了古巴比倫王國的社會情況。上述材料反映了《漢謨拉比法典》的特點是()A.內容全面B.思想落后C.傳播廣泛D.影響深遠答案:A5.古巴比倫王國的一部法典規(guī)定:殺死或傷害奴隸不算犯罪,只要賠償奴隸主的損失即可了事;盜竊或隱藏他人奴隸者處死;消除他人奴隸標記者斷指或處死;毆打自由民或反抗主人的奴隸處割耳之刑。這說明該法典的實質是()A.體現(xiàn)自由平等B.體現(xiàn)“君權神授”C.維護奴隸主的利益D.規(guī)定嚴格的等級制度答案:C6.古埃及象形文字,是世界上最古老的文字體系之一。象形文字約形成于公元前4千紀末,一直使用到公元4世紀。這種文字來源于最初的象形字,由表意符號、表音符號、限定符號組成。古埃及象形文字的書寫材料通常為石質材料、陶片、木料和莎草紙。其中最為普遍的材料是()A.石質材料B.陶片 C.木料D.莎草紙答案:D解析:結合所學知識,可知莎草紙用尼羅河的一種特產植物莎草制作。從埃及文明發(fā)端起,埃及人就用莎草制作紙張,D項符合題意。7.下圖所示是位于阿富汗東北部,年代處于公元前3世紀的亞歷山大古城遺址出土的文物——二神駕車圖像飾板。此文物可以用來印證()A.古代文明多元一體B.東西方文化的交流融合C.區(qū)域文明相對獨立D.古希臘文化的廣泛傳播答案:B解析:根據(jù)題干材料,可知該圖像飾板是出土于亞歷山大遠征過程中在中亞建立的城市遺址中的文物,結合文物信息,可知其體現(xiàn)了當時小亞細亞、波斯、伊朗、希臘地區(qū)間的文化交流融合,B項正確;“一體”的說法錯誤,排除A項;題干材料體現(xiàn)的是文化的交流融合而不是獨立發(fā)展,排除C項;題干材料不是只涉及古希臘文化的影響,D項不全面,排除。8.互相學習、充實、傳承是人類文化發(fā)展的必然規(guī)律,阿拉伯文化在整個中世紀是一個強勢文化,對東西方都產生過深遠的影響,特別是“阿拉伯人點燃了文明之火,照亮了歐洲黑暗的走廊”。材料表明()A.阿拉伯帝國成為東西方文化交流的橋梁B.阿拉伯文化對文藝復興有推動作用C.文化傳播實現(xiàn)于國家統(tǒng)治范圍內D.歐洲文明源自阿拉伯帝國答案:B解析:根據(jù)題干材料“照亮了歐洲黑暗的走廊”,可知阿拉伯人保存了古希臘、古羅馬古籍,推動了歐洲文藝復興,B項正確;題干材料沒有體現(xiàn)阿拉伯帝國成為東西方文化交流的橋梁,排除A項;文化傳播實現(xiàn)于國家統(tǒng)治范圍內表述錯誤,排除C項;歐洲文明不是源于阿拉伯帝國,排除D項。9.有學者指出:“希臘民族是最早探索人類、人的思想和靈魂的民族,他們不但追根溯源,尋求宇宙萬物的源頭與規(guī)律……而且探究社會的正義與公理,詰問人生的目的與價值。”該學者認為古希臘文化()A.缺乏人文主義B.個人主義泛濫C.忽視現(xiàn)實幸福D.重視理性精神答案:D解析:根據(jù)題干材料“希臘民族是最早探索人類、人的思想和靈魂的民族,他們不但追根溯源,尋求宇宙萬物的源頭與規(guī)律……而且探究社會的正義與公理,詰問人生的目的與價值”,可知該學者認為古希臘文化強調社會的正義公平,這是重視理性精神的體現(xiàn),D項正確;詰問人生的目的與價值體現(xiàn)了人文主義,“缺乏”與“泛濫”說法錯誤,排除A、B兩項;根據(jù)題干材料“詰問人生的目的與價值”,可知古希臘文化也重視現(xiàn)實的幸福,排除C項。10.古希臘雕刻藝術在公元前5世紀已經達到相當高度,下列屬于這一時期雕刻藝術成就的是()A.《擲鐵餅者》B.《雅典學院》C.《荷馬史詩》D.《蒙娜麗莎》答案:A11.公歷是現(xiàn)在國際上通用的歷法。1949年,中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議決定采用公元紀年。該歷法的基礎是()A.古埃及的太陽歷B.羅馬人的儒略歷C.中國農歷即夏歷D.蘇美爾人的太陰歷答案:B12.公元前5世紀中期,羅馬共和國先后鑄造出十二塊青銅板,在上面刻有訴訟程序、所有權和債務權、宗教法等許多方面的內容,公布于羅馬廣場,史稱《十二銅表法》。該法()A.是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源B.是貴族對平民的徹底勝利C.沒有給平民帶來任何好處D.否定了以往羅馬的習慣法答案:A解析:《十二銅表法》是古羅馬第一部成文法,是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源,故A項正確;《十二銅表法》既是平民與貴族斗爭的結果,也是對以往羅馬法的繼承與發(fā)展,故排除D項;《十二銅表法》限制了貴族利用習慣法隨意曲解法律的特權,在一定程度上保障了平民的利益,但本質上仍是一部維護奴隸主貴族利益的法律,故排除B、C兩項。13.某歷史研究性學習小組開展了以“藍色的海洋文明”為主題的探究活動,其搜集的著作資料應該是()A.《尼羅河畔的金字塔世界》B.《漢謨拉比和他的法典》C.《種姓與印度教社會》D.《羅馬:從共和走向帝制》答案:D解析:結合所學知識,可知古希臘文明、古羅馬文明屬于海洋文明,故D項符合題意;A、B、C三項涉及的是大河流域的文明,故排除。14.中古時期歐洲出現(xiàn)了很多屬于騎士文學的作品,它們所講述的一般都是主人公通過自己的努力和朋友們的幫助,打敗禍害一方的惡人的故事,且在主人公的經歷中,包含了大量非宗教因素。這說明中古時期歐洲的騎士文學()A.否定了古希臘羅馬的人文精神B.沖破了封建教會的禁欲主義C.反映了騎士階層的道德和理想D.抨擊了貴族專橫和教士貪婪答案:C解析:根據(jù)題干材料“它們所講述的一般都是主人公通過自己的努力和朋友們的幫助,打敗禍害一方的惡人的故事,且在主人公的經歷中,包含了大量非宗教因素”,可知中古時期歐洲的騎士文學反映的主要是騎士階層的道德和理想,C項正確;題干材料中的騎士文學體現(xiàn)了人文主義精神,而非否定,排除A項;“沖破了封建教會的禁欲主義”是文藝復興的內容,文藝復興開始于14世紀,排除B項;題干材料沒有體現(xiàn)抨擊了貴族專橫和教士貪婪,排除D項。15.《查士丁尼法學總論》是東羅馬帝國皇帝查士丁尼下令編寫的一部關于法學的教科書。其在開篇就提出“正義是給予每個人他應得的部分的這種堅定而恒久的愿望”“法律的戒條是這些:誠實生活、毋害他人,分給各人屬于他的”。據(jù)此可知,羅馬法()A.維護人民利益B.追求公平與正義C.保護私有財產D.質疑道德的約束力答案:B解析:題干材料“正義是給予每個人他應得的部分”“誠實生活、毋害他人”說明羅馬法追求正義和公平,故B項正確;題干材料沒有體現(xiàn)出羅馬法維護人民的利益,排除A項;保護私有財產不符合題干材料“正義”的內涵,排除C項;題干材料中的羅馬法強調的是誠信的原則,不是質疑道德的約束力,排除D項。16.“原本顯然是剎帝利階級登極動作,英雄主義與戰(zhàn)爭的作品,在婆羅門的手中則變成了教誨民眾關于《摩奴法論》、瑜伽規(guī)則、道德觀念……的工具?！睔v史學家威爾·杜蘭特評論的古典文獻是()A.《摩訶婆羅多》B.《漢謨拉比法典》C.《吉爾伽美什》D.《荷馬史詩》答案:A解析:根據(jù)題干材料“剎帝利”“婆羅門”,可知該文獻為古代印度作品?！赌υX婆羅多》是古代印度的著名文學作品,集中反映了古代印度人民的生活和文化成就,故選A項。17.某法典規(guī)定:剎帝利辱罵了婆羅門要罰款100帕那(銀錢單位),吠舍罵了要罰款150到200帕那。這一規(guī)定應出自()A.古代印度B.古代中國C.古巴比倫王國D.古代埃及答案:A解析:結合所學知識,可知雅利安人進入南亞次大陸后,逐漸建立起一系列國家,在這些國家的形成過程中,印度出現(xiàn)了嚴格的等級制度,史稱“種姓制度”。第一等級婆羅門掌管祭祀;第二等級剎帝利掌管國家軍事和行政大權;第三等級吠舍從事農業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè);第四等級首陀羅要為前三個等級服務。題干材料表明古代印度四個等級法律地位不平等,故選A項。18.拜占庭帝國延續(xù)了一千多年,是歐洲悠久的君主制國家,其保存下來的古希臘和古羅馬的史料、著作、哲學思想為文藝復興奠定了基礎,并深遠地影響了人類歷史。上述材料反映了拜占庭帝國的歷史地位是()A.促進了歐洲封建社會的形成B.促進了民主政治的發(fā)展C.促進了世界文明之間的交流D.為文藝復興提供了豐富的精神營養(yǎng)答案:D解析:拜占庭帝國地處歐、亞、非三洲交界處,它繼承了古代希臘、羅馬文化,融匯了基督教文化和來自西亞、北非的文化,形成了獨具一格的拜占庭文化,在世界上產生了重大影響。它保存了大量的希臘古典書籍,為后來西歐的文藝復興提供了豐富的精神營養(yǎng)。故選D項。19.據(jù)《曼多撒手抄本》記載,阿茲特克人的學前教育在家中完成,10歲到15歲進入公共學堂學習,由氏族酋長監(jiān)督;學校種類多樣,主要有平民學堂、女子學堂、貴族神學院、音樂學院以及神廟的修道室等。據(jù)此可知阿茲特克人的教育()A.以維持社會正常運行為目的B.注重民主、平等意識的灌輸C.鼓勵人們全面多元發(fā)展D.形成了全民參與的體系答案:C解析:根據(jù)題干材料,可知學前教育和“種類多樣”的學校教育,體現(xiàn)出阿茲特克人鼓勵人們全面多元發(fā)展,C項正確;學校種類多樣不能說明教育是為了維持社會正常運行,A項錯誤;題干材料不能說明阿茲特克人注重民主、平等意識的灌輸,B項錯誤;題干材料不能說明阿茲特克人的教育形成了全民參與的體系,D項錯誤。20.與歐亞大陸隔絕的美洲印第安文明都像歐亞大陸的文明一樣,曾經建立起國家,都有自己的行政系統(tǒng)。這種現(xiàn)象說明()A.印第安文明深受歐亞大陸各文明的影響B(tài).印第安文明之間有著密切的交流C.人類文明的發(fā)展有著一定的客觀規(guī)律D.人類文明的起源和發(fā)展都是獨立進行的答案:C解析:印第安文明和歐亞大陸的文明一樣,都曾建立起國家,并有自己的行政系統(tǒng),這說明人類文明的發(fā)展有著一定的客觀規(guī)律,C項正確;瑪雅人、阿茲特克人、印加人進入文明社會時,新航路還沒有開辟,印第安人的文明并沒有深受歐亞文明的影響,A項錯誤;受生產力條件的限制,瑪雅人、阿茲特克人和印加人等建立的印第安文明間沒有密切的交流,B項錯誤;人類文明的起源與發(fā)展存在著一定的聯(lián)系,D項錯誤。二、非選擇題(本大題共3小題,第21題14分,第22題14分,第23題12分,共40分)21.閱讀材料,回答問題。材料一進入古典文明時代后,世界上有兩個文明地區(qū)特別值得關注,一個是東亞文明,一個是地中海文明。公元前后,東方的漢朝和西方的羅馬國家都發(fā)展出光輝的古典文明,其發(fā)展程度旗鼓相當,在生產力水平、社會狀態(tài)、文化創(chuàng)造等方面都達到古代文明的巔峰。這個時候的世界格局,呈現(xiàn)出東、西雙方平衡的態(tài)勢。材料二中國經過魏晉南北朝,迅速進入新的輝煌時期。7世紀,唐朝在東方崛起。而差不多就在這個時候,歐洲卻進入封建時代,社會高度分裂,失去凝聚力,東西方就此拉開了距離,“東方先進、西方落后”的態(tài)勢幾乎1000年不變……“東方”其他地區(qū),如拜占庭帝國、阿拉伯帝國,都創(chuàng)造出輝煌的文明。——以上材料均摘編自錢乘旦《四條線交匯催生百年大變局》(1)根據(jù)材料一,東西方兩個國家在哪些方面“達到古代文明的巔峰”?此時的“世界格局”呈現(xiàn)出怎樣的態(tài)勢?當時連接東西方文明的重要通道是什么?(4分)(2)根據(jù)材料二,分析唐朝崛起和歐洲落后的原因。(4分)(3)列舉拜占庭帝國和阿拉伯帝國創(chuàng)造的文明成果。結合兩國所處地理位置的共同特點,說明它們在東西方文明交流之間扮演的角色。(6分)參考答案:(1)方面:生產力水平、社會狀態(tài)、文化創(chuàng)造等方面。態(tài)勢:東、西雙方平衡的態(tài)勢。通道:絲綢之路。(2)落后的原因:唐朝國家統(tǒng)一,經濟繁榮,文化昌盛;歐洲社會高度分裂,失去凝聚力。(3)文明成果:拜占庭帝國繼承古希臘、古羅馬文化,融匯了基督教文化和來自西亞、北非的文化,創(chuàng)造了具有獨特風格的拜占庭文化;拜占庭帝國所保存的希臘、羅馬古典文化,對文藝復興運動起了一定的作用;《羅馬民法大全》是拜占庭文化的標志性成就。阿拉伯人改造了古印度人發(fā)明的包括“0”在內的十個數(shù)字符號,形成了我們現(xiàn)在使用的“阿拉伯數(shù)字”。扮演的角色:文明傳播者。22.閱讀材料,回答問題。材料一9世紀初至11世紀初,拜占庭帝國臻于極盛。阿拉伯作家描寫拜占庭的手工藝品時寫道:只有中國的工藝品能與之相媲美。自歐亞大陸各地區(qū)經由君士坦丁堡的大量貨物同樣很重要,它們是黑海地區(qū)的奴隸和鹽,印度的香料和寶石,埃及的莎草紙和糧食,中國的絲綢和瓷器以及西方的銀、熟鐵產品、亞麻布、棉花和毛織品。拜占庭這段顯赫的歷史,很大程度上應歸功于君士坦丁堡地處歐亞兩洲之間的有利位置。材料二落后、保守的查士丁尼一心想將恢復帝國的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。因此,他征服了北非、意大利及西班牙部分地區(qū),還編纂了東羅馬帝國的法典。查士丁尼宣稱:“我們將重建過去的一切。盡管其價值現(xiàn)已降到最低限度?！覀円匾暳_馬人的名譽,確保過去的一切以更大的規(guī)模重新回到我們的生活中來?！辈牧先槭慷∧嵩诨謴偷蹏矫嫠龅呐κ嵌虝呵掖鷥r沉重的。他在地中海西部發(fā)動的戰(zhàn)役使帝國的國庫耗之殆盡,使巴爾干和亞洲各行省被忽略、易受攻擊。他死后不到十年,一個新的蠻族部落倫巴第人,占領了意大利大部分地區(qū)。同樣,在多瑙河邊境,阿瓦爾人同斯拉夫和保加利亞臣民一起,進入巴爾干地區(qū),取代拉丁化了的伊利里亞人,削弱了帝國的控制。——以上材料均摘編自[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(1)根據(jù)材料一,歸納拜占庭帝國繁盛的表現(xiàn)。根據(jù)材料并結合所學知識,分析促使其繁盛的重要因素。(4分)(2)根據(jù)材料二、材料三,概括拜占庭帝國衰亡的原因。結合所學知識,指出拜占庭帝國的歷史命運帶給我們的啟示。(10分)參考答案:(1)表現(xiàn):商業(yè)興盛,手工業(yè)發(fā)達。重要因素:君士坦丁堡地處歐亞兩洲之間的有利位置。(2)衰亡的原因:查士丁尼的狹隘和保守,為恢復帝國付出了沉重的代價;帝國國力衰落,受到其他民族的進攻。啟示:狹隘、保守、故步自封必然導致民族的衰亡;應該向先進的國家和民族學習,以開放的心態(tài)、包容的態(tài)度來對待其他事物,不斷創(chuàng)新,才能永立于世界民族之林。23.閱讀材料,回答問題。材料一在古代印第安人創(chuàng)造的文明