2024年高考語文備考之考點五：語言表達簡明、得體

考點五語言表達簡明、得體語言表達“簡明”就是簡要、明白，使對方能夠準確無誤地理解，不會產生歧義。語言表達“得體”就是語言表達符合具體的情境、對象、語體，要求分清不同場合、不同時間、不同身份

不同對象、不同目的，選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。語言表達“準確、鮮明、生動”真正體現(xiàn)了“注重能力考查”。“準確”較為容易理解，而“鮮明”“生動”這兩點的具體表現(xiàn)其實就是“文采”，所以主觀試題的解答不單是要求準確，還要重視語言表達的邏輯與文采。一、怎樣才能表達簡明語言“簡明”的本質要求：能夠刪掉贅余的語句，消除歧義，做到簡要明晰?！昂啞狈从沉肆康囊螅褪潜磉_盡可能簡潔；“明”是對表達效果的要求?！昂喢鳌钡目疾橹饕袆h改所提供的材料中有重復的文字和無關的信息、變換原語言材料的語體和辨析有歧義的語句，常結合語病的辨析以客觀選擇題的形式考查。具體操作中要避免晦澀、歧義、啰嗦，做到井井有條，表達清晰。[例1]

下面是某中學學生會向各班班長所發(fā)通知的正文，請閱讀并按要求完成后面的題目。為了進一步弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學們的國學素養(yǎng)，校學生會定于10月18日下午4點，在報告廳舉辦“走近孔子”讀書交流會。屆時在孔子研究領域享有極高盛譽的孫榮教授將光臨指導，并向各班奉送其最新研究著作。請撥冗組織班委推薦兩名發(fā)言的同學，并告知他們一定務必按時到會。(1)在不改變語意的前提下，為了表達簡明，文中必須刪掉兩個詞語，分別是

和

。(2)文中使用不得體的兩個詞語，分別是

和

。極高一定(或務必)奉送撥冗解析：本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。(1)選文中“極高”與“盛”語義重復，都是用來形容教授榮譽之高的；“務必”是必須、一定要的意思，與“一定”詞義相仿。(2)“奉送”表贈送，敬辭。聯(lián)系上下文可知，敬語失當，使用“贈送”即可。撥冗是具有文言色彩的客套話，(指對方)于繁忙中抽出時間，用于此處不得體。[例2]

閱讀下面語段，按要求回答問題。(只填序號)看到“好朋友”①三個字，我第一個想到的就是——②

小朵。忘記了我們是③什么時候認識的了，可能大概④是一個天空飄著朵朵白云的日子吧?！拔镆灶惥邸雹菀徽Z似乎是為我們兩人⑥

誕生的，因為⑦我們都是屬于⑧排骨級的人物。唯一不同的是她比我更瘦——⑨我充其量算是一個肉排，因此⑩，小朵別號“金箍棒”?，大家都親切地叫她——?棒妹兒。(1)語段中③④⑥⑦⑧⑩處，必須刪去的一處是

；不能刪去的一處是

。(2)語段中①⑤?三處引號，用法不同的一處是

；②⑨?三處破折號，用法不同的一處是

。④⑩?⑨解析：(1)“可能”與“大概”重復，所以必須刪去。如果在此處不要“因此”，容易將后面的內容與破折號后的內容相連接，如此就會誤解句意。其余的詞語屬于可有可無，意思是即使刪除，但不會對理解句意有明顯影響。(2)①⑤引號的作用是引用，?的引號則表明詞語的特殊用法；②?的破折號作用是強調突出，⑨的作用是解釋說明?！贾R精講〗語言表達簡明三方法(1)去次留主：此法常要求考生用簡明的語言表達原文的意思。考生要善于找到所給語段的中心句、關鍵句，以此作為答案的核心內容，刪除無關的語句。(2)辨識歧義：要注意表達時不出現(xiàn)歧義，使意思表達得簡要明白，避免誤解，實際上強調的是語言的清晰性，解答簡明題時要本著“必須保留”原則，可有可無的就無。答題時可從句中有多義詞、指代不明、重音不明、切分不明、關系不清等角度辨識。(3)刪除繁冗：多出現(xiàn)在改錯題里。找到題目中的重復、繁冗的詞語并刪除。〖即練即悟〗1．下面一段文字有四處重復累贅，請予刪除(只填序號)。要求：刪除后應簡明連貫，不損害原意。清晨7時，重慶的①天空微微發(fā)亮，參加重慶馬拉松賽的運動員已陸續(xù)趕到比賽的起點南濱公園②

。為即將開始的③重慶④馬拉松賽熱身。在起點處，參加比⑤

賽的運動員正在進行準備，⑤慢跑，拉伸韌帶，一舉一動都顯示出專業(yè)素養(yǎng)。雖然比賽還沒有開始，⑥尚在安排之中⑦，但空氣中已經透露出一絲如箭在弦的緊張。應當刪除的是

。答案：①④⑤⑦解析：①④和“參加”后的“重慶馬拉松賽”重復，⑤與“熱身”重復，⑦與“比賽還沒有開始”重復。2．請以平實的語言表述下面材料中老園藝師一段話的深層含意，不超過25個字。夜幕下，小松樹上彩燈閃爍。路過的老園藝師自言自語地感慨：“人睡覺要關燈，整夜燈光照著，非失眠不可。樹也一樣，那么多的電線纏著，那么強的燈光照著，能活得好嗎？夜色是美了，樹可是要生病的。人們啊，要聽得懂草木的嘆息！”答案：樹也需要良好的生長環(huán)境；人類應該善待自然。解析：所謂“平實的語言”，就是簡明、淺顯、直白、樸素的語言。解答本題，首先要把握老園藝師這番話的兩個要點：一是“樹可是要生病的”，二是“人們啊，要聽得懂草木的嘆息”?！皹洹睘槭裁磿?？因為生長環(huán)境受干擾遭破壞，“人們”聽不懂，說明不懂得善待和保護自然。表達時還需注意的兩點是：不超字數(shù)，用肯定句式。3．閱讀下面一段文字，以“志愿服務”開頭，概括志愿服務的作用。要求：①要全面；②不超過50字。志愿服務是一項以自愿且不圖物質報酬為參與前提的社會事業(yè)，重在出力而不是出錢，致力于彌補政府服務和市場服務的不足。這項事業(yè)有上百年的歷史，在世界各地廣泛開展，是推動社會文明發(fā)展的一個重要方面。人的內心都有向真、向善、向美的一面，都期望實現(xiàn)個人的美好價值，志愿服務是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實的一種途徑。志愿者在從事服務的過程中，會獲得精神上的滿足。答案：志愿服務能夠彌補政府和市場服務的不足，推動社會文明發(fā)展，實現(xiàn)個人美好價值，使人獲得精神滿足。解析：本題考查壓縮語段。以“志愿服務”開頭，限定了語言組織的形式。語段共有四句話：第一句介紹志愿服務是一項社會事業(yè)，致力于彌補政府服務和市場服務的不足；第二句介紹這項事業(yè)的歷史和作用(推動社會文明發(fā)展)；第三句介紹志愿服務是把實現(xiàn)個人的美好價值這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實的一種途徑；第四句表明志愿者在從事服務的過程中，會獲得精神上的滿足。整合四句話的四方面信息，即可得出答案。在概括的過程中，注意刪次留主，根據字數(shù)概括壓縮。4．閱讀下面的文字，完成后面的題目。①我處②決定對運河杭州段進行整治，發(fā)現(xiàn)此段內有私自搭建的房屋③建筑，根據《浙江省河道管理條例》中關于“清除河堤內非法建筑物”的規(guī)定，④因此，⑤勒令房主于3月31日前將房屋⑥拆除，⑦逾期不拆除者將按有關法律進行處罰。(1)從簡明的角度看，應刪除的兩處是：

。(2)從得體的角度看，要修改的一處是：

，應改為：

。③④⑤限5．下面一段文字中畫橫線的詞語，有的必須刪去，有的不能刪去。請把它們找出來，將序號分別寫在橫線上。夏天到了，人們喜歡吃一些生冷的①食品，外出就餐的②頻率也③高了，這④都將⑤給腸道傳染病的⑥發(fā)生埋下了隱患。某市的一項專題調查顯示：79%的⑦痢疾患者有過⑧不潔飲食史，他們食用的⑨不潔物多為不干凈的⑩熟食、冷葷或剩米飯等；從飲食地點看，51%的患者曾在外就餐，13%為?有野炊經歷。(1)必須刪去的是：

.

(2)不能刪去的是：

.⑤?③④⑥⑦⑨⑩解析：(1)必須刪去的是：⑤?“將”表示將來，這里“吃生冷食品”的時候就已經埋下隱患，故必須刪去；“為有”是不曾有、沒有的意思，這里望文生義，故刪去。(2)不能刪去的是：③“也”，這是在前文“人們喜歡吃一些生冷的食品”的情況下的另一種情況，故須用“也”；④“這”指代前文的兩種情況，如果刪去，句子的主語變了；⑥如果刪去“的”就變成了“腸道傳染病發(fā)生”，這是一個不完整的句子，故不可刪；⑦79%作為定語后面必須加“的”；⑨“食用”這里作定語修飾“不潔物”，如果刪去“的”，就變成了動賓短語；⑩這里“不干凈”是修飾“熟食，冷葷或剩米飯”，如果去掉就只能修飾“熟食”，表達就不夠準確。二、怎樣才能表達得體“得體”是說語言的運用要注意并適用于各種情境條件。即主要符合“外部語境”的各種要求，注意掌握語言使用的分寸。要能正確使用謙敬語，恰當?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞，要正確使用口語、書面語，根據場合、對象準確地遣詞造句，要學會面陳和轉述。這是比“簡明、連貫”更高一層的要求。[例1]

下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。我校學生宿舍下水道時常堵住。后勤處認真調查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請全體學生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。答案：(示例)①“堵住”改為“堵塞”；②“管子”改為“管道”；③“換掉”改為“更換”；④“打算”改為“計劃”；⑤“正遇上”改為“正值”。[例2]下列各句中，表達得體的一句是(

)A．真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。B．他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯，一時又無法彌補，只好連聲道歉：“獻丑，獻丑！”C．他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復。D.我妻子和郭教授的內人是多年的閨蜜，她倆經常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠都說不完。答案：A解析：B項，根據前文“落款卻出了差錯，一時又無法彌補”“連聲道歉”這個語境，“獻丑”不符合語境，“獻丑”是謙辭，在展示作品或演出時，表示自己技能很差。不是道歉語。C項中的“垂詢”是敬語，多用于尊稱長輩、上級對自己的行動。用于此處不得體。D項中的“內人”用以稱自己的妻子。此句是說郭教授的妻子，不得體。[例3]《論語》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達而達人”，蘊含了豐富的人生智慧。請根據其中一句給你的啟示，寫出自己處理人際關系的想法和做法。要求：①內容具體；②句式工整；③語言簡明、得體；④60～80字。答案：(示例一)自己不想說的話，不強求他人說；自己不愿聽的話，不強求他人聽；自己不愿做的事，不強求他人做。設身處地感受他人難處，推己及人避免強人所難。(示例二)為他人生活提供方便，為和諧相處創(chuàng)造條件；為他人成長貢獻力量，為共同發(fā)展奉獻智慧。在成全他人中成就自我，在分享快樂中創(chuàng)造幸福。[例4]下列交際用語使用不得體的一項是(

)A．涂鴉之作，不足當先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感激！B．欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！C．吉日良辰，花好月圓，恭祝一對璧人并蒂同心、白首偕老！D．家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意！答案：B解析：本題考查語言表達得體。B項中，“敝”是稱呼自己的謙辭，“敝?！币鉃椤拔覀儗W校”，色彩上是謙辭，但因為交際對象是校方，所以在本句中運用不當，可以改為“母校”。“躬”意為“親自”，“躬臨”是敬辭，不能用于自己，“不能躬臨”可以改為“不能參加”。[例5]下面是某雜志編輯部收到的一封讀者來信的部分內容，有五處用詞不當，請指出并改正，要求修改后語言得體，語意連貫。我是一位退休的先生，長期以來一直自費訂閱貴刊。我之所以如此，除了它內容豐富、知識性強之外，也有一點就是它格調高雅。因為貴刊今年第1期刊載的《煙酒與健康》一文不僅與你們一貫的風格明顯不合，況且還有一些科學性錯誤，讓我大感意外。答案：①“一位”改為“一個”；②“先生”改為“醫(yī)生”或其他職業(yè)性稱謂；③“也”改為“還”；④“因為”改為“不過”；⑤“況且”改為“而且”。解析：(1)“一位”改成“一個”，這兩個詞通常來說，都是一個人，但是一位一般來形容有內涵，道德深的人。(2)“先生”改成“醫(yī)生”或其他職業(yè)性稱呼，因為“先生”一般是對別人的一種尊稱。(3)“也有一點”改成“還有一點”，“也”一般表示一種并列關系，“還”表示一種遞進關系。(4)“因為”改成“不過”，“因為”表示因果關系，“不過”表示轉折關系。(5)“況且”改成“而且”，“況且”表示帶有反問語氣的遞進關系；“而且”跟“不僅”“不但”等組成關聯(lián)詞語，表示遞進關系，根據語境，改成“而且”。[例6]請指出下面請柬中用語不得體的地方。適逢家父60貴庚，特備薄酒，邀請您闔家光臨雅風酒樓大快朵頤。5月20日12點整恭候大駕，務必賞光。不當之處：

.

答案：貴庚、大快朵頤、務必。解析：本題考查考生語言表達得體的能力。“貴”是敬辭，稱與對方有關的事，用在此處失當?！百F庚”可改為“大壽”?！按罂於漕U”意思是大飽口福，痛快淋漓地大吃一通；也可用來形容食物鮮美。用在此處不當。“務必”意思是必須、一定要。這是請柬，口氣不可太強硬?？筛臑椤熬凑垺??！贾R精講〗表達得體的方法(1)要考慮對象。即根據不同交際對象的社會背景、文化修養(yǎng)、語言習慣等采用相應的語言形式。審尊卑長幼，謙敬不可錯位。(2)要考慮場合。在不同場合(如正式場合、工作場合、日常生活、娛樂場所等)采用不同的語言形式。(3)要考慮目的。目的不同，語言表達自然有別。如廣播稿是念給人聽的，所以要多用短句、口語、不容易引起歧義的詞，少用生僻的詞等。再如失物招領啟事語言要簡潔，尋物啟事語言要較詳細等。(4)要考慮語體。不同語體所用的表達方式不同。語體分談話語體和書面語體兩大類。談話語體包括日常談話、演講、辯論等；書面語體分為文學語體、政論語體、科學語體、事務語體等。(5)看轉述。關注對象轉換，敘述角度和人稱、時間、地點是否隨之改變。當面陳述和請人轉述是兩種不同的表達，要恰當運用。〖即練即悟〗1．下列各句中，表達得體的一句是(

)A．我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B．這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。C．這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。D．我們夫婦好不容易才得了這個千金，的確放任了些，以后一定對她嚴格要求。答案：B解析：A項“失陪”一詞應是自己不能陪別人時的客套語。C項“寒舍”是稱自己家的謙詞，不能用于別人家。D項“千金”是敬詞，用于稱對方的女兒，不能用于自己的孩子。只有B項正確，故選B。2．下面是某校發(fā)出的一份請柬中的句子，其中有語言表達不妥的地方，請找出來，并修改。一年一度的教師節(jié)又來了，貴校將于教師節(jié)當天(9月10日)上午9：00整在學校禮堂舉行教師節(jié)慶?；顒硬⒈碚靡慌鷥?yōu)秀教師。校黨委研究決定邀請您出席，并代表家長在大會上講幾句話，希望您認真準備并按時光臨。答案：(1)“又來了”改為“又將來臨”

(2)“貴?！备臑椤拔倚！?3)“校黨委研究決定邀請您出席”改為“特邀您(屆時)出席”

(4)“講幾句話”改為“發(fā)言”

(5)“希望您認真準備并按時光臨”改為“恭候光臨”3．下面這封信有四處不合規(guī)范，請指出其中的三處?！痢翆W兄：寄呈的大作收悉，拜讀再三，激動不已。你的詩構思巧妙，語言雋永，弟自愧不如。只是個別字句略有筆誤或不合韻律，我冒昧地作了一點雅正，隨信寄回，謹供參考。順祝夏安！弟×××年×月×日答案：①稱謂“××學兄”(沒有頂格)

②祝語“夏安”(沒有頂格)

③“寄呈”(不得體)

④“雅正”(不得體)4．下面是日常生活中的三個口語交際情景，在語言表述方面分別存在不得體的錯誤，請指出并加以改正。(1)情景一：某訪談節(jié)目：當主持人得知對方的父親因病剛剛去世，立即語氣沉痛地說：“我代表觀眾對家父的過世表示哀悼，請節(jié)哀順變?！?2)情景二：某高校學生去看望5年未見的中學班主任，一見面，這個學生緊緊握住老師的雙手激動地說：“老師，久仰了。特別想念您，身體還好吧？”(3)情景三：某著名作家的博客里有這樣一條留言：×老師，拜讀了您的新作，受益匪淺，很多地方引起了我強烈的共鳴，您真不愧是散文的鼻祖??！答案：(1)“家父”改為“令尊”。(家父：謙辭，對別人稱自己的父親。稱對方父親為“令尊”。)(2)“久仰”改為“久違”。(初次見面說“久仰”，好久不見說“久違”。)(3)“鼻祖”改為“大家”。(鼻祖：始祖，比喻創(chuàng)始人。)——常用的敬詞、謙詞、雅語舉例(一)敬詞1．“拜”字族拜讀：讀對方作品。拜會：和對方見面。拜望：看望或探望對方。拜托：請對方幫忙。2．“奉”字族奉告：告訴對方。奉還：對方的物品歸還。奉送：贈送對方禮物。3．“高”字族高就：詢問對方在哪里工作。高齡、高壽：指老人家年齡。高見：指對方的見解。高攀：和他人交朋友或結成親戚。高堂：稱對方父母。高足：稱對方的學生或徒弟。4．“貴”字族貴姓：詢問對方的姓。貴庚：詢問對方的年齡。貴恙：稱對方的病。5．“惠”字族惠贈：指對方贈予(財物)?；荽妫憾嘤糜谒蛯Ψ较嗥?、書籍等紀念品?；蓊櫍荷碳曳Q顧客到來?；菖R：指對方到自己這里來?；菰剩褐笇Ψ皆试S自己做某事。6．“令”字族令堂：尊稱對方的母親。令尊：尊稱對方的父親。令愛：尊稱對方女兒。令郎：尊稱對方的兒子。7．“寶”字族寶號：稱對方的店鋪。寶眷：稱對方的家眷。8．“呈”字族呈正：指把自己的作品送交別人批評指正。呈報：指用公文向上級報告。呈請：指用公文向上級請示。9．“垂”字族垂問：表示別人(多指長輩或上級)對自己的詢問。垂愛：稱對方(多指長輩或上級)對自己的愛護(多用于書信)。垂詢：稱對方(多指顧客)對本人(企業(yè))事務的詢問。10．“光”字族光臨：稱對方到來。光顧：商家多用以歡迎顧客。11．其他敬詞璧還：用于歸還對方物品。俯就：請對方同意擔任某一職務。斧正：請對方修改文章。恭候：用于等待對方。借問：用于向別人打聽事情。千金：稱別人的女兒。雅正：把自己的書畫等送人時表示請對方指教。鼎力：用于感謝對方的熱情幫助。華誕：稱對方的生日。(二)謙詞1．“家”字族用于對別人稱比自己輩分高或年紀大的親屬。家父、家嚴：稱自己的父親。家慈：稱自己的母親。家兄：稱自己的兄長。2．“舍”字族用于對別人稱比自己輩分低或年齡小的親屬。舍侄：稱自己的侄子。舍弟：稱自己的弟弟。舍親：稱自己的親人。舍間：謙稱自己的家，也稱“舍下”。3．“鄙”字族鄙人：謙稱自己。鄙意：自己的意見。鄙見：自己的見解。4．“愚”字族愚兄：向比自己年輕的人稱自己。愚見：自己的見解。5．“敝”字族敝人：謙稱自己。敝姓：謙稱自己的姓。敝校：謙稱自己的學校。6．“拙”字族拙筆：謙稱自己的文字或書畫。拙著、拙作：謙稱自己的文章。拙見：謙稱自己的見解。7．“小”字族小人：地位低的人自稱。小店：謙稱自己的商店。8．“敢”字族敢問：用于向對方詢問問題。敢請：用于請求對方做某事。敢煩：用于麻煩對方做某事。9．“見”字族見教：客套話，指教(我)。見諒：客套話，表示請人諒解自己。10．其他謙詞久違：好久沒見。久仰：仰慕已久(初次見面時說)。錯愛：表示感謝對方的關心、愛護。芻蕘之見：稱自己淺陋的看法。過獎、過譽：用于自己受到表揚或夸獎。寒門：稱自己貧寒的家庭。寒舍：謙辭，稱自己的家。馬齒徒增：稱自己白白增長年歲。涂鴉：稱自己字寫得不好或畫畫得不好。(三)雅語1．生