江西省2022年中考語文總復習課后組合訓練(一)

課后組合訓練(一)授課提示：對應學生用書第159頁1．下列句子中，沒有錯別字且加點字注音全都正確的一項是()A．張伯伯蝸居在殘破的小屋里，無論是驟(zhòu)雨初歇時，還是天氣燥(zào)熱時，他都騎著小貨車沿街叫賣，即使筋疲力盡，也不休息。B．多年的歷練讓他無論遇到多么驚心動魄的事情都能沉凈自若、從容不迫，黝(yōu)黑的臉上時常掛著和藹(ǎi)可親的笑容。C．他雖然富甲一方，但生活仍然簡仆，平時節(jié)衣縮(shuō)食，為人寬厚仁慈，待人慷慨(kǎi)大方，不忘周濟他人。D．生命是一個不懂疲卷的旅客，總是只暫時在那一個個體內(nèi)住一會兒，便又離開前去。那些個體消逝(shì)了，它卻永遠存在，永不休止地繁殖著，蔓(wàn)延著。解析：本題考查字音字形。B項，沉凈自若—沉靜自若，yōu—yǒu；C項，簡仆—簡樸，shuō—suō；D項，疲卷—疲倦，wàn—màn。答案：A2．下列句子中加點詞語使用不正確的一項是()A．小屋粗制濫造，不能與古希臘能工巧匠建造的相比。B．德高望重的老教授演講起來妙語連珠，高談闊論，很受聽眾青睞。C．大病之后，原本強壯的王老師已形銷骨立，我簡直認不出來了。D．經(jīng)過警方鍥而不舍的偵查，一宗曲折離奇的兇殺案終于水落石出了。解析：“高談闊論”多含貶義。用在B項形容老教授精彩的演講，屬于褒貶不當。答案：B3．下列句子沒有語病的一項是()A．我與父親不相見已經(jīng)超過兩年左右，我最不能忘記的是他的背影。B．2019年7月26日西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射遙感30號05組衛(wèi)星。C．能不能把紀律放在前面，是領導干部黨的觀念強的試金石。D．同學們都以親切的目光注視并傾聽著張校長的講話。解析：A項“超過”與“左右”語義矛盾，應刪去“超過”或“左右”；C項兩面對一面搭配不當，應刪去“能不能”或在“強”后加“不強”；D項“注視”與“講話”搭配不當，應刪去“并傾聽”“的講話”或“以親切的目光注視并”。答案：B4．將下列句子組成語段，順序排列正確的一項是()①對老師來說，科學的態(tài)度是合理利用電子產(chǎn)品。②對電子產(chǎn)品生產(chǎn)者來說，要開發(fā)設計更多的良心產(chǎn)品。③怎么解決學生電子產(chǎn)品“使用度”的問題？④對家長來說，應以開放、包容的胸懷和發(fā)展的眼光來看待新事物。⑤這就涉及學校、家長和相關商家的態(tài)度。A．④③①⑤②B．③⑤①④②C．④③②①⑤D．③⑤④①②解析：這五個句子講的是怎么解決學生電子產(chǎn)品“使用度”的問題。首先提出問題，即③句，可排除A、C兩個選項；觀察B、D兩項可知，區(qū)別在①④句的先后順序。根據(jù)⑤句中的“學校、家長和相關商家”，可知下文應按對應順序來安排材料，①句講的是“老師”，④句講的是“家長”，所以①句應放在④句之前，排除D項。答案：B5．給空缺處選填語句，最恰當?shù)囊豁検?)據(jù)了解，遂川左安桃源梯田被評為“全球十大最美梯田”之一，其一年四季形態(tài)各異，__________、__________、__________、__________。A．春如銀鏈掛山間夏如綠浪從天瀉秋如金塔頂玉宇冬如白玉砌云端B．春如銀鏈掛山間夏如金塔頂玉宇秋如綠浪從天瀉冬如白玉砌云端C．春如綠浪從天瀉夏如銀鏈掛山間秋如金塔頂玉宇冬如白玉砌云端D．春如銀鏈掛山間夏如綠浪從天瀉秋如白玉砌云端冬如金塔頂玉宇解析：“綠浪”代表夏天；“金塔”的“金”代表秋天；“白玉”的“白”代表冬天。答案：A6．默寫。補寫出下列句子中的空缺部分。(1)中國海南文昌航天發(fā)射基地捷報頻傳，這是航天人一直心懷“，”的堅定信念，并克服重重困難而取得的輝煌成就。(用李白《〈行路難〉其一》中的詩句填空)(2)2021年5月，首屆中國國際消費品博覽會在海南省?？谑惺⒀b亮相，海南國際會展中心張開雙臂喜迎四海賓朋，正如《〈論語〉十二章》所說：“，？”(3)在《三峽》一文中，酈道元僅用“，，自非亭午夜分，不見曦月”，寥寥數(shù)語，就寫出了三峽兩岸山勢高峻的特點。答案：(1)長風破浪會有時直掛云帆濟滄海(2)有朋自遠方來不亦樂乎(3)重巖疊嶂隱天蔽日7．閱讀下面的古詩，完成下列小題。送杜審言宋之問臥病人事絕，嗟①君萬里行。河橋不相送，江樹②遠含情。別路追孫楚③，維舟④吊屈平?？上埲獎Β?，流落在豐城⑥。【注】①嗟(jiē)：悲嘆。君：指杜審言。②江樹：楊柳。③孫楚：字子荊，西晉文學家，少負才氣，盛氣傲人，仕途坎坷。④維舟：停船。屈平：屈原，戰(zhàn)國楚人，著名文學家。⑤龍泉劍，又名龍淵劍，是中國古代名劍。⑥豐城(今江西豐城市)與杜審言的貶謫地吉州同屬江西。(1)下列對本詩的理解與賞析，不正確的一項是()A．詩歌開篇敘事寫情，平坦直露，以“嗟”字貫全篇，真實地反映了詩人作此詩時的處境和心情，為全詩定下了凄傷哀怨的基調(diào)。B．頷聯(lián)后一句，選取“江樹”這個意象，賦予人的情感，寫出了現(xiàn)實中的分別情景，使“送別”二字有了著落，突顯出詩人的情感曲折起伏、波瀾迭出。C．頸聯(lián)以孫楚、屈原的身世喻寫友人的品性遭遇，暗點友人杜審言的貶謫，并交代其行蹤，沿途恰是前賢足跡所到之處。D．詩人運用典故，用龍泉劍埋豐城的故事，暗示友人的貶所，最后以“可惜”來歸結(jié)“嗟”字。解析：B項，“現(xiàn)實中的分別情景”錯誤，應是想象中的分別情景。答案：B(2)結(jié)合全詩，分析作者在這首詩中表達了哪些情感。答案：①孤零寂寞之感。詩人臥病在家，人事隔絕，社會交往甚