我的心理分析報(bào)告（3篇）

第我的心理分析報(bào)告（3篇）

我的心理分析報(bào)告（精選3篇）

我的心理分析報(bào)告篇1

第一條：我的心理分析報(bào)告說(shuō)，人生總是無(wú)常的，你永遠(yuǎn)不知道下一分鐘會(huì)遇到誰(shuí)，會(huì)發(fā)生什么；人生總是悲歡離合，過(guò)去的感情是否還藏在心底；人生總是伴隨著起起落落，無(wú)論是大的回憶還是小的回憶，都不能忘記過(guò)去的歲月。回顧自己的成長(zhǎng)過(guò)程，突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)度過(guò)了19年。我從哪里來(lái)，要去哪里？是什么造就了今天的我？在每一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程和生活經(jīng)歷中，每一步都是我學(xué)會(huì)積極面對(duì)和迎接生活挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。在自我分析中，我們也學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己，提高自己。

1.愛(ài)好對(duì)自己的影響

我喜歡閱讀，寫(xiě)作，音樂(lè)，但我不是一個(gè)藝術(shù)的人，甚至唱歌走調(diào)，但我很喜歡，很享受，很享受。我喜歡做手工藝品，比如刺繡，剪輯，沒(méi)什么原因。從小就喜歡。手工制作讓我很有耐心，培養(yǎng)了我的情操。我喜歡烹飪，我喜歡學(xué)習(xí)各種各樣的菜肴，我甚至夢(mèng)想將來(lái)有機(jī)會(huì)在國(guó)外學(xué)習(xí)不同國(guó)家的特色菜。我喜歡看到我的家人和朋友在吃飯的時(shí)候享受他們的食物。也許正因?yàn)槿绱?，我才非常想家?/p>

2.性格對(duì)自己的影響

類型：開(kāi)朗，害羞，情緒化。我是一個(gè)熱情、開(kāi)朗、合作、適應(yīng)性強(qiáng)的人，喜歡和別人一起工作，愿意參加各種社團(tuán)活動(dòng)。我不會(huì)斤斤計(jì)較，也能欣然接受別人的批評(píng)，盡力改正。但是我也很害羞。第一次見(jiàn)陌生人，一般不會(huì)主動(dòng)找他們說(shuō)話。所以不認(rèn)識(shí)的人都覺(jué)得我很內(nèi)向，很安靜，但是一旦認(rèn)識(shí)了，就聊的很多。我的心理素質(zhì)還不錯(cuò)，一般能從容應(yīng)對(duì)生活中的變化和各種問(wèn)題。我對(duì)事情有自己的判斷和想法，但有時(shí)候很容易被別人影響。因?yàn)閺男【鸵獙W(xué)會(huì)照顧自己，性格比較獨(dú)立，喜歡照顧別人，但是有問(wèn)題的時(shí)候又不想麻煩別人，喜歡自己解決。

3.能力和素質(zhì)

我有很強(qiáng)的人際交往能力和良好的學(xué)習(xí)能力，但我的創(chuàng)造力一般，我有領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。思想道德觀念強(qiáng)，能考慮集體和他人，做事認(rèn)真。

4、自身的優(yōu)缺點(diǎn)

(1)優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)秀的觀察和注重細(xì)節(jié)，務(wù)實(shí)，實(shí)事求是，追求具體明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮，喜歡在實(shí)施前完善計(jì)劃。善于獨(dú)自思考，收集和調(diào)查豐富的外部信息。我喜歡邏輯思維和理論應(yīng)用。做事有很強(qiáng)的原則性，尊重協(xié)議，維護(hù)集體。工作嚴(yán)謹(jǐn)有條不紊，愿意承擔(dān)責(zé)任。

(2)不足：壓力大的時(shí)候會(huì)壓力過(guò)大，甚至產(chǎn)生負(fù)面情緒?，F(xiàn)實(shí)中要考慮的事情太多，簡(jiǎn)單的事情往往被認(rèn)為太復(fù)雜。沒(méi)有創(chuàng)意。多愁善感，容易陷入自己的情緒而忽略現(xiàn)實(shí)。

這份自我成長(zhǎng)分析報(bào)告到此結(jié)束，通過(guò)這份自我分析，我更加清楚地認(rèn)識(shí)了自己。以后要多做自我分析，才能準(zhǔn)確把握自己，不斷提升自己。

心理調(diào)節(jié)能力強(qiáng)的人心理修復(fù)快，反之則慢。因此，貴州-貴州人才網(wǎng)邊肖建議，掌握一些自我調(diào)節(jié)的方法，對(duì)你大有裨益。

發(fā)泄方法：在生氣期，可以通過(guò)發(fā)泄來(lái)放松和釋放自己。比如唱歌，打架，逛街，運(yùn)動(dòng)出汗，哭。

傾訴：當(dāng)你害怕、害怕或者沮喪的時(shí)候，可以找個(gè)人傾訴。找個(gè)信得過(guò)的朋友、家人或者專業(yè)的心理指導(dǎo)好好談?wù)劇Ｔ绞请[瞞一些事情，心情就越不好。你應(yīng)該學(xué)會(huì)談?wù)撃愕臒馈?/p>

遷移法和暗示法：比如改變生活環(huán)境，旅游，重新布置家，學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能，或者經(jīng)常給自己做心理暗示“沒(méi)什么?！拔夷芡^(guò)去?！拔椰F(xiàn)在很好。

改變認(rèn)知方法：這些方法只是外在的，最重要的是改變自己內(nèi)心的認(rèn)知。學(xué)會(huì)從多個(gè)角度看一件事，看到好的也看到壞的。多看看生活中積極的一面。

豁達(dá)放松法：這種方法是通過(guò)故事和游戲讓患者感到豁達(dá)和放松。

第二條：我的心理分析報(bào)告一、基本情況

(1)錄取材料：張，女，23歲，哈爾濱師范大學(xué)四年級(jí)學(xué)生，漢族。

(2)家庭狀況：父母雙方都在事業(yè)單位工作。沒(méi)有兄弟姐妹，屬于核心家庭。家庭關(guān)系和諧。

(3)學(xué)習(xí)記錄：從小學(xué)到初中，成績(jī)一直名列前茅，進(jìn)入重點(diǎn)高中后，成績(jī)?cè)诎嗬镏械绕稀?/p>

(4)社交：性格外向，愿意交朋友，與同學(xué)關(guān)系融洽，能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(5)愛(ài)好：唱歌，現(xiàn)代文學(xué)。

(6)外貌描述：身高164，體重50KG，身材勻稱。黑卷腰，近視，常年戴眼鏡。

(7)其他特點(diǎn)：想象力和表達(dá)能力強(qiáng)。

二、自我描述

①熱情開(kāi)朗

熱情開(kāi)朗，容易與人交流。例如，當(dāng)你在公共汽車上遇到一個(gè)沒(méi)有座位的老人時(shí)，他會(huì)讓座。同時(shí)，他有很強(qiáng)的合作和適應(yīng)能力。喜歡和別人一起工作，愿意參加或組織各種社團(tuán)活動(dòng)。她不會(huì)斤斤計(jì)較，也能欣然接受別人的批評(píng)。第一次見(jiàn)陌生人，也可以互相聊天。傾向于在集體中承擔(dān)責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)。智力水平很高，思維很敏捷，頭腦特別靈活，學(xué)習(xí)理解能力很強(qiáng)。情緒相對(duì)穩(wěn)定，一般能從容應(yīng)對(duì)生活中的變化和各種問(wèn)題。然而，當(dāng)她遇到重大挫折時(shí)，或者在緊急情況下，可能會(huì)有一些情緒波動(dòng)。她有時(shí)候控制不好自己的情緒，有時(shí)候又很沖動(dòng)。能更好的協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法。一方面，他們對(duì)事物有自己的判斷和想法，不會(huì)隨大流；另一方面，我也聽(tīng)別人的意見(jiàn)，不會(huì)固執(zhí)己見(jiàn)。平時(shí)活潑任性，輕松愉快，在集體里很有魅力很受歡迎，對(duì)人和事都很熱情。有時(shí)候她太沖動(dòng)，自律性差。比如她在看書(shū)的時(shí)候，很容易被別的東西吸引，或者是路過(guò)的人，或者是突然想到的。有自己的目標(biāo)和理想，雖然不是特別遠(yuǎn)大，但是會(huì)繼續(xù)追求。一般情況下，如果你遵守法律，你就要對(duì)人和事負(fù)責(zé)。溝通處于中等水平。和大多數(shù)人一樣，她在正常的交流中可以很放松，但有時(shí)候周圍的人不熟悉時(shí)，她可能會(huì)保持沉默。她不容易和陌生人交流，但能和熟悉她的人很好地交流。

(2)原因

非常客觀理性，現(xiàn)實(shí)，獨(dú)立，強(qiáng)勢(shì)。遇事果斷自信。太過(guò)分的話，可能會(huì)在MoMo無(wú)情。一般情況下，她會(huì)傾向于認(rèn)為別人是真誠(chéng)值得信任的，但她會(huì)對(duì)一些人或事保持警惕，但當(dāng)她完全理解別人的時(shí)候，她會(huì)愿意接受和信任別人，大多數(shù)時(shí)候她更理性和理智。比如她想用動(dòng)能平衡理想和現(xiàn)實(shí)，有自己的理想追求，也考慮現(xiàn)實(shí)的可能性。一般來(lái)說(shuō)，他能腳踏實(shí)地，有時(shí)會(huì)陷入幻想。真誠(chéng)坦率地待人，但不要太輕信或太感性，多認(rèn)同對(duì)方“害人之心不可少，防人之心不可少”。樂(lè)觀，自信，冷靜，沉著，容易適應(yīng)環(huán)境，知足常樂(lè)。有時(shí)他們可能過(guò)于自負(fù)和自命不凡，也可能缺乏同情心，引起別人的怨恨。既不太保守也不太激進(jìn)，認(rèn)為傳統(tǒng)中有些東西可以保留，有些東西需要改變。依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立見(jiàn)解，在集體中容易隨大流，往往會(huì)放棄個(gè)人見(jiàn)解而附和以博取他人好感，需要跟隨群體以保持自信，做權(quán)威的忠實(shí)追隨者。正常情況下，他們有良好的自制力，尊重風(fēng)俗習(xí)慣，能堅(jiān)持完成自己計(jì)劃的事情。在少數(shù)情況下，他們可能會(huì)失去對(duì)情緒的控制或放松。通常經(jīng)歷的緊張程度和大多數(shù)人經(jīng)歷的差不多，她一般能保持平靜的心情。遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情況時(shí)，她也可能會(huì)緊張。

(3)強(qiáng)迫癥

她有一定程度的強(qiáng)迫癥，比如重復(fù)性動(dòng)作。最典型的表現(xiàn)就是出門(mén)鎖門(mén)后，她肯定會(huì)確認(rèn)門(mén)有沒(méi)有鎖?；蛘叱鲩T(mén)后，會(huì)反復(fù)思考自己是否鎖門(mén)。她偶爾會(huì)患上數(shù)字強(qiáng)迫癥。如果她想邊看電視邊調(diào)低或者調(diào)高音量，最后調(diào)到偶數(shù)，那么她也習(xí)慣了逛街時(shí)買(mǎi)偶數(shù)。

第三，成長(zhǎng)經(jīng)歷

(1)遺傳因素

在她家，家里每個(gè)成員都很開(kāi)朗，沒(méi)有心計(jì)，但很少表達(dá)內(nèi)心的感受。與我和她相比，她在很大程度上繼承了這些特點(diǎn)。無(wú)論發(fā)生什么，激動(dòng)，難過(guò)，開(kāi)心，不開(kāi)心，她都會(huì)把一些事情藏在心里，特別是難過(guò)，不開(kāi)心，從來(lái)不跟別人分享，總喜歡自己慢慢想，慢慢消除。有人說(shuō)這是成熟理性的表現(xiàn)，有人說(shuō)這是感情不豐富或者內(nèi)心世界不愿意暴露的表現(xiàn)。不管怎樣，這只是別人的觀點(diǎn)，最重要的還是當(dāng)事人自己的感受。

(2)家庭因素

因?yàn)樗龐寢屖轻t(yī)生，年輕的時(shí)候經(jīng)常帶她去上班(夜班)，在醫(yī)院的生活經(jīng)歷讓她變得大膽而理性。

第四，心理發(fā)展任務(wù)

根據(jù)我自己的情況，我覺(jué)得應(yīng)該做以下的調(diào)整來(lái)做出一定的改變，活的高一點(diǎn)：

1.在生活中學(xué)會(huì)放松，找到適合自己，讓自己感興趣的事情；

2.工作中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，少說(shuō)一半，學(xué)會(huì)觀察，不要急于下結(jié)論。

3.學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)拒絕，三思而后行。

4.用科學(xué)的方法治療強(qiáng)迫癥。

我覺(jué)得每個(gè)人都有自己獨(dú)特的魅力，獨(dú)特的性格，氣質(zhì)和能力。當(dāng)然其中也可能有不完善的地方。要揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮有利于自身發(fā)展的性格、氣質(zhì)和能力。通過(guò)這次對(duì)自己的深入分析和了解，我更了解自己。我對(duì)自己大部分都感到滿意，但還是有一些地方需要改進(jìn)，比如脾氣暴躁、沖動(dòng)、沒(méi)腦子、缺乏自信等。在以后的生活中，我的性格和氣質(zhì)會(huì)陪伴著我。只有認(rèn)識(shí)自己，才能控制自己，認(rèn)識(shí)自己，提升自己，把握自己未來(lái)想走的路！

第三條：我的心理分析報(bào)告如今，人們常說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)上大多數(shù)人都有心理問(wèn)題。但我在想：有多少人知道什么是心理問(wèn)題。

自己眼中的自己和別人眼中的自己總是不一樣的。在這里，我想談?wù)勛约貉壑械淖约?。其?shí)我是一種自卑。上大學(xué)之前，有很多事情我不想主動(dòng)去做。我怕出風(fēng)頭，怕出丑。我總是害怕這個(gè)害怕那個(gè)，害怕自己的手腳。我覺(jué)得很多事情我都做不好，我覺(jué)得有些事情我本來(lái)就做不到。

上了大學(xué)之后，這種情況有所改變?？赡芪疫€是不自信，但是有很多事情我會(huì)積極主動(dòng)的去做，心里也想做好。很多人常說(shuō)，自信一點(diǎn)比較好。但是誰(shuí)知道這句話背后需要什么樣的支持。很多時(shí)候，我覺(jué)得自己很軟弱，一是心有余而力不足，二是心有余而力不足。各種莫名其妙的內(nèi)心的充塞和糾結(jié)不斷的擾亂著我的心弦。有時(shí)候很容易想太多。想多了往往心里不舒服，但又不想表現(xiàn)給別人看，夾雜著自信、無(wú)奈、憤慨……帶著各種負(fù)面情緒，我陷入一種迷茫和煩惱的狀態(tài)，深深地?zé)o法自拔。我知道這很不好，但是有些事情真的是無(wú)法避免的。有些話，說(shuō)話者無(wú)心，聽(tīng)者有意。我大部分人都扮演傾聽(tīng)者的角色。有些人有些事我根本不在乎，有些人有些事我在乎到死?？傊?，我覺(jué)得我的心理狀態(tài)已經(jīng)接近警戒線了。

我受不了別人的過(guò)分夸獎(jiǎng)，但我能忍受一些誤解，因?yàn)槲伊?xí)慣了。有時(shí)候，我寧愿痛苦也不愿去打擾別人，看著自己在乎的人痛苦。在我心里，我在乎，沒(méi)有意圖，我也是，舊時(shí)光有好有壞，只是回憶，把握當(dāng)下才是真相。快樂(lè)或悲傷的時(shí)刻總是短暫的。再珍惜再嘆息都沒(méi)用。它只是在時(shí)間軌道上留下一個(gè)穩(wěn)定的。當(dāng)然這也很重要。我是一個(gè)感性多于理性的人，我有著沉重的同情心。很多東西我不喜歡，但我都接受。

我覺(jué)得我應(yīng)該對(duì)感情的事情有一顆真誠(chéng)的心，無(wú)論是親情，友情，還是愛(ài)情。有時(shí)我還對(duì)家人發(fā)脾氣，有時(shí)對(duì)朋友也不好……這些時(shí)候都是一種遺憾，要不斷正視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。我不是一個(gè)很單純的人，但我會(huì)在某些方面努力擁有一顆純潔的心。一顆純潔的心就像雪，皮膚上的灰塵還是可以擦掉的。完美是一個(gè)傳奇的名詞。我只想對(duì)自己的靈魂完美。我不能事事關(guān)心，但我希望我是真誠(chéng)的。自己的問(wèn)題總是存在的，所以拋開(kāi)雜念，認(rèn)真對(duì)待。加油！

我的心理分析報(bào)告篇2

一、調(diào)查目的

_年寒假成為最長(zhǎng)寒假，這一年的寒假作業(yè)也成為我們關(guān)注的一個(gè)點(diǎn)。寒假作業(yè)起到了對(duì)一學(xué)期所學(xué)知識(shí)的檢閱的一個(gè)作用，由于題型覆蓋較廣，所以，在一定程度上避免了考試題型的局限性，也為大家對(duì)一學(xué)期的學(xué)習(xí)做一個(gè)很好的復(fù)習(xí)?！皽毓识隆保僮鳂I(yè)帶給我們的并不僅僅是日常的作業(yè)那樣簡(jiǎn)單。筆者借過(guò)年期間，對(duì)_縣_區(qū)長(zhǎng)湖村的部分中小學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行了調(diào)查。

二、調(diào)查內(nèi)容

_縣_區(qū)長(zhǎng)湖村的中小學(xué)生的寒假作業(yè)情況

三、調(diào)查時(shí)間

_4年2月16日—2月20日

四、調(diào)查內(nèi)容

_縣_區(qū)的長(zhǎng)湖村地理位置較為獨(dú)特，它在轄區(qū)范圍內(nèi)，但距離屬_區(qū)只有不到十分鐘的路程，離屬長(zhǎng)沙的望城區(qū)也只有半小時(shí)左右的路程。長(zhǎng)湖村的小學(xué)生基本上在位處鄰村的圍堅(jiān)學(xué)校讀書(shū)，而目前，圍堅(jiān)學(xué)校只設(shè)置了一年級(jí)到五年級(jí)的五個(gè)年級(jí)，包括校長(zhǎng)在內(nèi)，所有任課老師只有7位，六年級(jí)已經(jīng)并入到同地區(qū)的沙田中學(xué)。有些家長(zhǎng)為了孩子的教育，會(huì)將孩子送到教學(xué)資源更為豐富的_區(qū)的小學(xué)或中學(xué)讀書(shū)。一條河的距離讓兩地的教育有了區(qū)別，而這一點(diǎn)也在寒假作業(yè)中有所體現(xiàn)。

個(gè)例一：

湯盼，10歲，在_縣_區(qū)的圍堅(jiān)學(xué)校讀5年級(jí)，班上只有24個(gè)人。今年的最長(zhǎng)寒假對(duì)他們并沒(méi)有產(chǎn)生什么影響。從1月31日放假，到3月2日開(kāi)學(xué)，仍然只有30天。這次的寒假作業(yè)除了要完成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合四本寒假作業(yè)，平常用的數(shù)學(xué)教輔書(shū)上的題沒(méi)做完的要全部完成外，還要完成13張數(shù)學(xué)試卷，30篇日記。

湯盼說(shuō)，她覺(jué)得這次的寒假作業(yè)很多，不過(guò)也會(huì)計(jì)劃著每天做一點(diǎn)，每天做一點(diǎn)。到除夕前已經(jīng)完成了一大半了。同班的陳詩(shī)怡也說(shuō)：“一到放假就作業(yè)多?！?/p>

個(gè)例二：

和，是一對(duì)親姐弟，平常父母在長(zhǎng)沙打工，和爺爺奶奶一起生活，不過(guò)媽媽會(huì)經(jīng)常回來(lái)看望他們。姐姐在沙田中學(xué)讀初一，弟弟在圍堅(jiān)學(xué)校讀四年級(jí)。與湯盼和陳詩(shī)怡不同，他們倆認(rèn)為自己的寒假作業(yè)很少。姐姐的作業(yè)是四本寒假書(shū)，20篇日記，另外把英語(yǔ)測(cè)試卷的A卷部分做完；弟弟的作業(yè)則是四本寒假書(shū)和15篇日記。

個(gè)例三：

相對(duì)來(lái)說(shuō)，住在同村而在牌口中學(xué)（_區(qū)）讀初一的湯曉麗的寒假作業(yè)就很多了。除了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和綜合三本寒假書(shū)外，語(yǔ)文老師更是為她們列出了一個(gè)單子作為寒假作業(yè)。每天要堅(jiān)持練字，要求除了標(biāo)明日期外，還要家長(zhǎng)對(duì)每天的小字評(píng)定等級(jí)，字跡不工整，敷衍馬虎者開(kāi)學(xué)后加倍抄寫(xiě)；最少要讀兩本好書(shū)，并在積累本上做好筆記。其中要求必讀的書(shū)是《三國(guó)演義》，要找喜歡的情節(jié)或故事5個(gè)以上，在積累本上概括情節(jié)，開(kāi)學(xué)后講給大家聽(tīng)；抄寫(xiě)回目，并寫(xiě)出6位以上影響人物的5個(gè)以上故事的名稱；寫(xiě)出自己其他的閱讀收獲，不少于500字；寒假要進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，可以是每日見(jiàn)聞、隨想、讀后感、觀后感，也可以抒寫(xiě)少年情懷，最重要的是要將成果裝訂成冊(cè)，自己設(shè)計(jì)封面、封底并插圖，開(kāi)學(xué)上交進(jìn)行評(píng)比。此外，還要收集看過(guò)的春聯(lián)至少20條，祝福短信至少10條寫(xiě)在積累本上，寫(xiě)寫(xiě)當(dāng)?shù)氐墓?jié)日習(xí)俗，探探春節(jié)、元宵節(jié)的起源等等。

筆者發(fā)現(xiàn)，與前面兩個(gè)個(gè)例最為不同的是湯曉麗的寒假作業(yè)還包括了體育鍛煉。

五、分析與思考

可以從前面三個(gè)個(gè)例看出，在寒假作業(yè)中，要求概括情節(jié)、積累寒假中的所見(jiàn)所聞、自己制作寫(xiě)作訓(xùn)練，這些都表現(xiàn)了_區(qū)的老師更加注重對(duì)孩子的閱讀能力、積累能力和動(dòng)手能力的鍛煉。圍堅(jiān)學(xué)校的老師則則注重于對(duì)課內(nèi)知識(shí)的鞏固，相對(duì)而言，留給學(xué)生的作業(yè)也比較少而簡(jiǎn)單。然而，日記、練字、整本寒假作業(yè)的“老三樣”是兩個(gè)地區(qū)假期作業(yè)的共同點(diǎn)。

不管作業(yè)是多還是少，不管老師注重學(xué)生能力的培養(yǎng)還是注重知識(shí)的積累，寒假期間，除了完成老師布置的寒假作業(yè)，農(nóng)村的孩子們除了玩也沒(méi)有其他的什么事可做。在農(nóng)村，尤其是在留守兒童居多的農(nóng)村，各種資源匱乏，如何在寒假作業(yè)中下功夫而讓孩子的寒假更加充實(shí)，讓學(xué)生度過(guò)有意義的寒假？筆者建議：

1、做有實(shí)踐性的寒假作業(yè)。要求孩子做一件好事、每天堅(jiān)持做一件家務(wù)，這樣的寒假作業(yè)不僅能減輕留守兒童家里老人的負(fù)擔(dān)，而且與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合。

2、做親子作業(yè)。在留守兒童居多的農(nóng)村，春節(jié)成了很多家庭團(tuán)聚的時(shí)刻，也成了孩子們親近許久未見(jiàn)的父母的時(shí)刻。給爸爸洗次腳，給媽媽梳次頭都可以成為加深孩子與父母感情的作業(yè)。而這一項(xiàng)作業(yè)，簡(jiǎn)單而又能符合孩子們想要親近父母的想法。

3、做寓學(xué)于樂(lè)的寒假作業(yè)。要求孩子運(yùn)用農(nóng)村常見(jiàn)的材料做次手工作業(yè)。不管是用廢塑料瓶做的漂亮花瓶，還是做木棍搭的簡(jiǎn)易橋，或者是孩子們?cè)谕孢^(guò)家家時(shí)做的小房子，既可以開(kāi)動(dòng)孩子們的想象力，更讓他們?cè)谕嫠Ｖ绣憻拕?dòng)手能力。

4、做一次年俗作業(yè)。農(nóng)村比城市更加有年味，有些地區(qū)更是有著自己獨(dú)特的年俗。可以要求孩子們?cè)诖汗?jié)和父母一起貼春聯(lián)、剪窗花，或者動(dòng)手與父母一起包餃子、做湯圓，在行為中感受春節(jié)。

不是只有書(shū)面作業(yè)才叫“作業(yè)”，農(nóng)村里的孩子也可以有除了“老三樣”以外的寒假作業(yè)，農(nóng)村孩子也可以有豐富