三下鄉(xiāng)支教策劃書-2

PAGE1 湖南師范大學生命科學學院赴邵陽市隆回縣暑期社會實踐團湖南師范大學生命科學學院二〇一〇年五月目錄一、湖南師范大學簡介……………1二、湖南師范大學生命科學學院簡介……………3三、暑期社會實踐團隊簡介………5四、支教簡介………61、支教目的……………………62、支教主題……………………73、支教時間……………………74、支教地點……………………75、支教內容……………………76、支教行程……………………87、課程安排……………………9大型活動策劃…………………91、“sky杯”朗誦比賽策劃……92、“麓山杯”知識競答活動策劃………………133、“夢想成就未來”主題交流活動策劃………134、“友誼杯”團隊技能競賽策劃………………15湖南師范大學簡介 湖南師范大學創(chuàng)建于1938年，位于歷史文化名城長沙，是國家“211工程”重點建設的大學、教育部普通高等學校本科教學工作水平評估優(yōu)秀高校。學?，F有5個校區(qū)，占地168公頃，建筑面積100余萬平方米，主校區(qū)西偎麓山，東瀕湘江，風光秀麗，是全國綠化“400佳”單位之一。學?，F有24個學院，3個教學部，本科和研究生專業(yè)覆蓋哲、經、法、教、文、史、理、工、農、醫(yī)、管等11個學科門類。學校擁有發(fā)育生物學等6個“十一五”國家重點學科、倫理學等9個“211工程”“三期”重點建設學科和生物化學與分子生物學等18個“十一五”省級重點學科，13個博士后科研流動站，5個一級學科博士點、55個二級學科博士點，18個一級學科碩士點、147個二級學科碩士點和8個專業(yè)碩士學位點，74個本科專業(yè)；擁有教育部人文社會科學重點研究基地--湖南師范大學道德文化研究中心、中國語言文學和歷史學兩個國家文科基礎學科人才培養(yǎng)和科學研究基地、國家生命科學與技術人才培養(yǎng)基地、全國大學生文化素質教育基地、教育部基礎教育課程研究湖南師范大學中心等13個國家級人才培養(yǎng)和科學研究基地（中心）；擁有蛋白質組學與發(fā)育生物學省部共建國家重點實驗室培育基地，蛋白質化學與魚類發(fā)育生物學、化學生物學與中藥分析、低維量子結構與調控教育部重點實驗室，多倍體繁殖與育種技術教育部工程研究中心，微生物分子生物學、蛋白質組學與發(fā)育生物學湖南省重點實驗室等7個國家和部省級科技創(chuàng)新平臺，微生物學與生物技術等4個湖南省高校重點實驗室以及魚類遺傳育種、農用精細化學品湖南省高校產學研合作示范基地；擁有國家級特色專業(yè)建設點8個，國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)3個，國家級精品課程9門，國家級雙語教學示范課程1門，國家級實驗教學示范中心建設單位1個，是首批“國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃”項目實施單位。 學?，F有專任教師1600多人。其中中國科學院院士1人，中國工程院院士1人，“長江學者獎勵計劃”人選4人，國家級教學團隊3個，教育部“長江學者與創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”科研團隊１個；國家“百千萬人才工程”人選5人、享受國務院政府特殊津貼84人；國家有突出貢獻的中青年專家7人、國家自然科學杰出青年基金獲得者4人；國家教學名師3人；教育部“跨世紀優(yōu)秀人才計劃”、“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”、“高等學校骨干教師資助計劃”、“優(yōu)秀青年教師資助計劃”、“高校青年教師獎”獲得者25人；湖南省“芙蓉學者”、“121人才工程”人選、“普通高等學校學科帶頭人”培養(yǎng)對象105人；湖南師范大學“瀟湘學者”特聘教授17人；學校先后同10多個國家和地區(qū)的70多所大學建立了合作與交流關系，積極引進人才、智力和資金，開展科研合作，并與俄羅斯喀山國立大學合作共建一所孔子學院。學校圖書館藏書330余萬冊，其中古籍20余萬冊，中外期刊4700余種。學校設有出版社，主辦12種公開發(fā)行的學術期刊，其中全國中文核心期刊5種。 建校以來，已為國家輸送各類畢業(yè)生近30萬人，培養(yǎng)了一大批外國留學生和港澳臺學生，校友遍布海內外。學?，F有全日制本科生、研究生3萬多人，已形成多規(guī)格、多層次的辦學格局。 面向未來，湖南師范大學秉承“仁、愛、精、勤”的優(yōu)良傳統(tǒng)，遵循立足湖南、服務全國、走向世界、注重內涵、強化特色、躋身一流的基本發(fā)展理念，朝著具有教師教育特色、國內一流、國際上有一定影響的綜合型大學的目標奮力邁進！二、湖南師范大學生命科學學院簡介 湖南師范大學生命科學學院源于1938年的國立師范學院理化生系。1953年，全國高校院系調整時組建湖南師范學院生物學系，由著名植物學家、國家二級教授董爽秋先生任首屆系主任。1985年，在湖南師范大學生物學系基礎上成立了湖南省生物研究所，隸屬于湖南省科技廳、湖南師范大學共同領導。1999年3月，湖南師范大學生命科學學院正式成立，首任院長為國家級有突出貢獻專家梁宋平教授。湖南師范大學生命科學學院下設5個系、1個實驗中心和18個研究室，擁有“蛋白質組學與發(fā)育生物學”省部共建國家重點實驗室培育基地、“蛋白質化學與發(fā)育生物學”教育部重點實驗室、教育部多倍體魚繁殖與育種技術工程中心、湖南省“蛋白質組學與發(fā)育生物學”重點實驗室、國家重點學科發(fā)育生物學。2002年8月國家計委、教育部批準建設“國家生命科學與技術人才培養(yǎng)基地”。現設生物科學、生物技術二個本科專業(yè)，在校本科生780人。擁有生物學一級學科博士點和博士后科研流動站，在讀博士生52人，碩士生287人，博士后4人。 生命科學學院(所)擁有一支以中國工程院院士、國家級突出貢獻專家、長江學者、特聘教授為學術帶頭人，年輕教授、博士為學術骨干的知識創(chuàng)新隊伍。目前在職教職工127人，其中教授40人，包括中國工程院院士1人，國家級突出貢獻專家2人，"長江學者"特聘教授2人，“長江學者”特聘講座教授1人，國家自然科學杰出青年基金獲得者2人，“芙蓉學者”6人，教育部“跨世紀百千萬人才工程”2人，“瀟湘學者”6人，博士生導師23人；副教授及相應職稱者23人；教師中具博士學位者47人(歸國留學博士15名)，45歲以下年輕教授18人。 生命科學學院（所）現有教學科研用場地30000余平方米，有6000多萬元的教學、科研儀器設備，已具備良好的教學科研硬件設施。經過幾代人共同努力建設的動植物標本館已初具規(guī)模，在面向社會、面向青少年進行科技知識普及教育方面發(fā)揮了十分重要的作用，已成為湖南師大對外開放的重要窗口。2003年被教育部、科技部授予“全國青少年科普教育基地”。 生命科學學院(所)作為湖南師范大學和湖南省科技廳的共管單位，充分利用管理體制的優(yōu)勢，實現了全院所教學、科研資源的合理配置和高效利用，科研成果豐碩，成為在國內同等院校中較有影響力的教學科研單位，并被湖南省列為了湖南省“科技興湘”的依托單位。承擔了國家“973”、“863”、國家重點科技攻關項目、國家杰出青年基金、國家自然科學基金等國家級科研項目60余項，省、部級等項目80余項，在研課題經費達6000余萬元。近年來依靠不斷增強的科研實力在魚類多倍體育種的理論和應用、蜘蛛毒素的結構與功能研究、蛋白質組學方法學、基因敲除與轉基因動物技術、復雜疾病性狀的分子與統(tǒng)計遺傳學、心臟發(fā)育的基因控制、核酸疫苗、衰老生物化學、兩系法雜交水稻基礎理論研究、蜘蛛分類與群落生態(tài)系統(tǒng)研究、有毒蘑菇及其毒素研究、殺蟲微生物等領域取得了一批高水平的基礎理論研究成果和應用成果，多項成果已實現產業(yè)化并產生了較大的社會經濟效益。近5年來獲國家科技進步二等獎2項，省部科技進步獎7項；在NucleicAcidsResearch,JBiologicalChemistry等SCI刊物以及國家級學報上發(fā)表論文400余篇。暑期社會實踐團隊簡介為響應黨中央、團中央的號召，進一步深入貫徹落實科學發(fā)展觀，繼承民族傳統(tǒng)，弘揚時代精神，在社會實踐中“受教育、長才干、作貢獻”，爭做全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會的時代先鋒，湖南師范大學生命科學學院赴邵陽市隆回縣暑期社會實踐團隊在團隊負責人的把關下組建成功。實踐團隊共13人，團隊成員為湖南師范大學生命科學學院大一、大二的本科生，團隊成員中6人來自邵陽市，其中1人為當地人，有助于團隊較快地適應和了解實踐地情況；5人有過家教經驗，8人為學生干部，使得團隊在課堂教授、活動組織水平上均有優(yōu)勢。團隊成員均有良好的專業(yè)知識素養(yǎng)，且均已學習植物生物學、動物生物學兩門專業(yè)課程，大二成員還學習了細胞生物學、生物化學、普通遺傳學、分子生物學等專業(yè)課程，能順利開展生物科普、健康兩門課程的授課工作。團隊成員中還有成員有過播音員經驗，適合教授普通話課程，團隊內有體育和音樂方面的人才，分別適合負責體育和音樂課程。作為肩負著實現中華民族偉大復興歷史使命的當代大學生，我們始終以時代的歷史使命為已任，力爭把握時代的脈搏，緊跟社會發(fā)展的潮流，敢于迎接變革挑戰(zhàn)。作為省屬師范院校的學生，我們愿意用自己的青春服務農村基礎教育，為農村教育的發(fā)展貢獻自己的力量。我們將在實踐的過程中鍛煉能力，磨練意志，砥礪品質，升華思想，爭取成為合格的共產主義事業(yè)的接班人，無愧于黨和國家的培養(yǎng)和關懷。支教簡介1、支教目的：①充分發(fā)揮我校教師教育特色，引導廣大青年學生服務農村基礎教育；②提高大學生的社會實踐能力，為其將理論和實踐結合提供平臺；③培養(yǎng)大學生吃苦耐勞的精神和服務社會的意識，提高其團隊合作能力；④為農村小學生提供豐富的文體活動，加強其對自身全面發(fā)展的重視；⑤開展團體活動，培養(yǎng)農村小學生團結互助的意識；⑥在農村小學生中普及健康衛(wèi)生、心理健康方面知識，促進其身心健康發(fā)展；⑦通過推廣普通話，指導農村小學生誦讀古詩文，促進其語言文字規(guī)范應用；⑧增強農村小學生對未來的信心，教育其從小樹立夢想，并為實現夢想而努力；⑨通過對農村小學生進行生命科學的啟蒙教育，培養(yǎng)其對生命科學的興趣，使其產生探索生命奧秘的欲望。支教主題：知識改變命運，夢想成就未來支教時間：2010年7月134、支教地點：湖南省邵陽市隆回縣巖口鎮(zhèn)馬頭山完全小學5、支教內容：本次支教將開設普通話、數學、英語、生物科普、健康、音樂、體育、以及活動八門課程。普通話：宣傳和普及普通話，糾正當地學生發(fā)音，指導其誦讀古詩文等內容，促進其語言文字規(guī)范應用，為其今后步入社會打下堅實的基礎。數學：通過數學課程的教學，培養(yǎng)學生發(fā)散思維、邏輯思維、創(chuàng)新思維。英語：通過形式多樣的教學方式，激發(fā)學生對于英語學習的興趣。并對其單詞發(fā)音進行規(guī)范，為其日后的英語學習做準備。生物科普知識：教學生認識一些簡單的動植物，增進其對大千世界的認識，培養(yǎng)其對生命科學的興趣。通過向學生介紹生物科普知識，使學生了解生物學在生活中的應用，認識到高新技術對于社會生產生活的重要性。健康：教授學生飲食健康、寄生蟲、心理健康等方面的知識，使其養(yǎng)成健康的生活習慣，促進其身心健康發(fā)展。音樂：教學生唱幾首流行而簡單的勵志歌曲，使其在娛樂身心的同時，形成積極的人生態(tài)度。體育：通過體育鍛煉，培養(yǎng)學生的團隊意識以及了解身體健康的重要性?；顒樱洪_展豐富多彩的文體活動（如玩益智游戲，手工藝品制作、開展棋類活動、攝影等），豐富同學們的學校生活，寓教于樂，培養(yǎng)學生的動手能力、反應能力及協(xié)作能力。6、支教行程：7月127月13-19日正式支教7月207、課程安排：課程表1時間7777777上午8：30~9：15開課典禮數學生物科普健康普通話健康朗誦比賽9：25~10：10生物科普英語數學英語數學生物科普10：20~11：05英語體育音樂生物科普健康知識競答團隊技能競賽11：15~12：00健康健康英語活動音樂下午12：30~12：35眼保健操12：35~13：20活動普通話活動數學體育交流活動課程表2時間7777777上午8：30~9：15開課典禮普通話健康生物科普健康生物科普朗誦比賽9：25~10：10健康生物科普英語數學英語健康10：20~11：05數學音樂生物科普普通話普通話知識競答團隊技能競賽11：15~12：00體育英語活動健康數學下午12：30~12：35眼保健操12：35~13：20英語體育數學活動音樂交流活動大型活動策劃“sky杯”朗誦比賽策劃比賽目的：為了激發(fā)和培養(yǎng)讀書興趣，提高學生的普通話水平，繁榮校園文化，活躍學生的課余生活，展現學生的精神風貌，促進學生綜合素質的全面提高，根據安排，我們將在學生中開展精美詩文朗誦比賽。比賽時間：7月19日比賽地點：馬頭山完全小學參賽對象：暑期綜合能力訓練班學生比賽方案：第一階段：報名階段第二階段：比賽階段比賽流程：第一階段：報名階段一、報名條件：暑期綜合能力訓練班學生二、報名工作：由暑期綜合能力訓練班兩個班的班主任負責本次比賽報名工作，要求本次比賽參與率達到80%，準備的朗誦材料時長控制在2分鐘以內，暑期綜合能力訓練班老師可以給參賽同學予以適當的指導。報名時間：2010年7月17抽簽時間:2010年7月18第二階段：比賽階段一、比賽人員安排主持人：鄧兵場地布置：王海霞、劉杰、孫海蘭、劉兆積統(tǒng)分：盧敏、蔡引南、李均勻拍DV、拍照：熊志評委：何婷、袁湘、謝婭姣、李均勻大眾評審：全體同學二、比賽流程1、開場白，宣布比賽開始2、介紹評委3、總負責人宣布評份規(guī)則、獎項設置1）采用百分制計平均分的方式，按分數從高到低的順序在參賽選手中選出獲獎選手2）最后成績的前三名如出現同分現象，則由大眾評委投票評比3）評分表：項目滿分得分（1）作品內容健康向上，中心明確20（2）普通話標準，吐字清晰20（3）語速適中，表達流利連貫20（4）朗誦富有感染力，輔助性動作表達合理20（5）服飾大方得體，儀態(tài)自然莊重10（6）整體印象10（7）平均分4、比賽環(huán)節(jié)，選手朗誦，每一小組結束主持人宣布上一組選手得分5、統(tǒng)計人員統(tǒng)計結果6、主持人宣布比賽結果獎項設置：一等獎：2名，書一本或存錢罐一個二等獎：4名，鋼筆一支三等獎：6名，筆記本一個優(yōu)勝獎：10名，書簽一個“麓山杯”知識競答活動策劃活動目的：檢驗學生一周的學習成果，幫助其鞏固所學知識，增強學生學習知識的興趣，達到更好的教學效果。活動時間：7月18日10:20-12活動地點：馬頭山中心小學活動對象：暑期綜合能力訓練班學生活動流程：前期準備：1、支教人員保證在課堂上，每個學生都有收獲，都能受到啟發(fā)，敢于去思考問題，大膽創(chuàng)新、提出自己的看法與設想。根據授課內容，由教員組制定一份卷面競答題現場競答題。并制定相應評分標準和競答規(guī)則。二、人員安排主持人：王海霞場地布置：鄧兵、劉杰、孫海蘭、劉兆積試卷評分人員：盧敏、蔡引南、李均勻拍DV、拍照：熊志評委：何婷、袁湘、謝婭姣、李均勻三、活動開展1、開始限時卷面競答環(huán)節(jié)；2、30分鐘后收卷，評分人員對答卷進行評分3、進入搶答環(huán)節(jié)，由主持人念題，同學進行搶答，統(tǒng)分人員記分4、統(tǒng)分人員根據答卷和搶答環(huán)節(jié)得分統(tǒng)計每個同學的最后得分5、主持人公布比賽結果，頒獎，作活動總結。獎項設置：第一名：筆袋一個第二名：彩色筆一盒第三名：熒光筆一支“夢想成就未來”主題交流活動策劃活動目的：了解同學們對未來的想法，引導其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強其對未來的信心?；顒訒r間：7月18日12:35-13活動地點：馬頭山完全小學活動對象：暑期綜合能力訓練班學生活動流程：前期準備：給學生們介紹各種職業(yè)、工作崗位（包括職業(yè)性質、工作內容、社會地位、評價等），并相應的介紹各個工作崗位上的杰出人物及他們的事跡，著重于他們是如何構建自己的夢想并一步一步實現夢想的。介紹完后，請學生們思考自己以后想做什么，回家把自己的想法寫出來。二、人員安排主持人：劉杰場地布置：鄧兵、孫海蘭、劉兆積交流人員：盧敏、蔡引南、李均勻、何婷、袁湘、謝婭姣、李均勻、王海霞拍DV、拍照：熊志三、活動開展：宣講活動目的、活動意義、活動形式學生自由而不失秩序地暢談自己的夢想，教員給予適當的鼓勵，帶動全班學生對每一個談夢想談未來的同學進行鼓舞與支持交流人員根據自身成長經歷給學生提出恰當的建議，指導他們該如何實現夢想，使他們明白未來掌握在自己手中進行活動總結“友誼杯”團隊技能比賽策劃比賽目的：通過各種新式的團隊比賽，使學生深刻地體會團隊合作的重要性。讓團隊中的每一個隊員在共同的目標下一起體驗成功與失敗，享受快樂與心酸。從而使得每個人都敞開自己的心扉，建立起彼此間的信任、理解和關愛，懂得幫助別人就是在幫助自己。比賽時間：7月19日上午10:20-11:比賽地點：馬頭山完全小學比賽對象：暑期綜合能力訓練班學生比賽方案：第一階段：比賽籌備階段第二部分：比賽階段比賽流程：第一階段：比賽籌備階段一、成立組委會主席：王海霞委員：熊志、王松林、盧敏、袁湘、蔡引南、謝婭姣、何婷、李均勻、劉兆積、鄧兵、孫海蘭、劉杰組委會負責比賽的策劃、籌備及組織，擁有比賽各項事宜的解釋權。二、比賽準備組委會事先制定詳細比賽策劃，根據比賽策劃安排具體準備工作，準備比賽所需的各種資料和道具。組委會安排比賽工作人員，包括比賽主持人等。三、比賽報名1、報名條件：本次比賽僅接受參加本次暑期綜合能力訓練班學生報名。本次比賽僅接受團隊報名，不接受個人報名。所有報名團隊均為自行組隊，人數為10人，男女比例應接近本次暑期綜合能力訓練班總體男女比例。所有報名團隊均需自行確定隊長一名和副隊長若干名。所有報名團隊均需自行確定團隊名稱，及團隊口號；團隊名稱及團隊口號均要求健康向上，切合本次比賽主題；團隊名稱在5字以內。所有不符合報名條件隊伍均需接受組委會的指導后做相應調整參加比賽。2、報名工作：組委會安排專人負責本次比賽報名工作，要求本次比賽參與率達到100%。組委會嚴格審查和積極指導比賽參賽隊伍。報名截時間：7月18日13：20

抽簽時間：第二階段：比賽階段一、比賽人員安排總負責人：王海霞主持人：何婷第一隊：熊志、王松林第二隊：盧敏、袁湘第三隊：蔡引南、謝婭姣第四隊：李均勻、劉兆積第五隊：鄧兵、孫海蘭第六隊：王海霞、劉杰各隊負責人負責各隊人數、時間的統(tǒng)計，總負責人負責比賽的統(tǒng)分等工作。所有負責人兼任各項比賽裁判。二、比賽流程1、開場白2、總負責人宣布此次比賽相關規(guī)則及比賽報名情況。3、比賽導向階段（熱身運動）步驟：1）各隊隊員圍成一圈（男女交叉）。2）每位學員將雙手放在前面一位隊員雙肩上；3）聽從老師的指令，緩緩地坐在身后隊員大腿上。4）