高中政治頂尖教案

高中政治頂尖教案【篇一：高中政治教案】高中政治教案：第三課3.1政府的職能：管理與服務(wù)一、教材分析《政府的職能：管理與服務(wù)》是高一《政治生活》第二單元第一課?，F(xiàn)代社會(huì)，人們的社會(huì)生活離不開(kāi)政府的組織和管理，政府是執(zhí)行國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)。第二單元的主題內(nèi)容是《為人民服務(wù)的政府》，分析政府與人民的關(guān)系。而本框則通過(guò)講述政府的四個(gè)方面的主要職能，讓學(xué)生了解到我們的生活接受政府的管理，又享受政府提供的各種服務(wù)，從而體會(huì)到我們的政府是便民利民的政府，初步明確政府為人民服務(wù)的宗旨。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1、識(shí)記我國(guó)政府職能的主要內(nèi)容；政府履行其職能的作用。2、理解國(guó)家性質(zhì)與國(guó)家職能的關(guān)系；我國(guó)政府職能的主要內(nèi)容及履行的原因；我國(guó)政府是便民利民的政府；管理和服務(wù)是政府的基本職能。3、運(yùn)用生活中的事例，評(píng)議政府履行職責(zé)的表現(xiàn)；結(jié)合日常生活的事例，感受政府的作用。（二）能力目標(biāo)1、從國(guó)家行使國(guó)家職能的具體事實(shí)，判斷其屬于何種職能2、說(shuō)明政府履行其職能對(duì)我們生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響和作用。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)對(duì)我國(guó)的政府職能的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們進(jìn)一步升華對(duì)我國(guó)的政府是人民的政府的認(rèn)同。同時(shí)，公民也應(yīng)向政府尋求解決自身困難，維護(hù)自身合法權(quán)益的幫助，這也有助于政府工作的改進(jìn)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)政府職能的問(wèn)題四、學(xué)情分析當(dāng)今社會(huì)大到社會(huì)的管理，小到公民的日常生活，我們時(shí)時(shí)刻刻感受到政府的作用，本框內(nèi)容與學(xué)生的生活也有著密切的聯(lián)系。因此，本課在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)盡可能做到從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)和展開(kāi)課堂教學(xué)，將生活主題與學(xué)科知識(shí)較好地結(jié)合起來(lái)，更好地實(shí)現(xiàn)思想政治課的教學(xué)目標(biāo)五、教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。六、課前準(zhǔn)備建議學(xué)生上政府網(wǎng)站查找資料，通過(guò)網(wǎng)站設(shè)置中的政府機(jī)構(gòu)、法律法規(guī)、政務(wù)要聞、公文公報(bào)、政務(wù)互動(dòng)、政府建設(shè)等欄目具體內(nèi)容的了解，明確政府有哪些部門(mén)？日常從事哪些工作？思考政府的職能。七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程（一）預(yù)習(xí)檢查，總結(jié)疑惑檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。（二）情境導(dǎo)入，展示目標(biāo)用電腦課件展示：1、國(guó)家調(diào)整宏觀調(diào)控政策，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展2、實(shí)施再就業(yè)工程，安置下崗職工3、制定措施，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展教師總結(jié)：上述活動(dòng)，都屬于我國(guó)的國(guó)家職能。這也是我們要學(xué)的內(nèi)容。教師：展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。學(xué)生：在教師的指導(dǎo)下對(duì)照目標(biāo)，理解學(xué)案的有關(guān)要求，已經(jīng)布置學(xué)生們課前預(yù)習(xí)了這部分，檢查其預(yù)習(xí)情況解決疑惑。（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。一、危難之中見(jiàn)“公仆”本色教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材36頁(yè)并播放有關(guān)“非典”時(shí)期的資料，同時(shí)思考所提出的問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問(wèn)題。教師點(diǎn)評(píng)：1、在“非典”期間，通過(guò)政府積極履行其職責(zé)，首先，緩解了群眾的恐慌心理，減少了“非典”對(duì)人們的工作、生活的消極影響，提高了人民與疫情斗爭(zhēng)的信心與勇氣。通過(guò)政府的努力，穩(wěn)定了市場(chǎng)秩序，保證了“非典”時(shí)期社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的順利進(jìn)行。2、假如沒(méi)有這樣一個(gè)政府，“非典”給我國(guó)人民生產(chǎn)、生活造成的負(fù)面影響可想而知：（1）如果政府不及時(shí)公布疫情、澄清事實(shí)，群眾的恐慌心理加劇，會(huì)無(wú)法正常生產(chǎn)和生活。（2）市場(chǎng)會(huì)出現(xiàn)混亂，部分行業(yè)、企業(yè)會(huì)經(jīng)營(yíng)困難，進(jìn)而影響整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行。（3）如果不及時(shí)進(jìn)行控制，對(duì)“非典”患者及時(shí)救助，會(huì)使更多的人共服務(wù)。而這些，從政府角度講，正是政府的主要職能：管理與服務(wù)。因此，政府職能行使的越充分，政府的作用越明顯。我們應(yīng)該通過(guò)對(duì)政府作用的理解和感受，真正理解我國(guó)政府是人民的政府，它與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)。作為公民個(gè)人，既然享受著政府提供的各種服務(wù)，就必須接受政府的管理，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一。這就要求公民個(gè)人必須提高公民意識(shí)和政治素養(yǎng)。2、公民個(gè)人必須提高公民意識(shí)和政治素養(yǎng)。首先，要理解政府的性質(zhì)和職能，深刻感受到我們的政府是便民利民的政府，相信我們的政府是為人民服務(wù)的政府。其次，要支持政府的工作，尋求政府的幫助，監(jiān)督政府的行為。(四)反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)內(nèi)容主要講述了我國(guó)政府的職能，通過(guò)對(duì)政府職能的理解與把握，以及對(duì)政府職能的履行的了解，感受我們的政府是便民利民的政府。（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案，布置預(yù)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們發(fā)下去的導(dǎo)學(xué)案把下一框的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)一下。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際；布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對(duì)本節(jié)課鞏固提高?！酒?政治精品教案)高一政治必修1經(jīng)濟(jì)生活全套教案】第1頁(yè)共150頁(yè)第2頁(yè)共150頁(yè)第3頁(yè)共150頁(yè)第4頁(yè)共150頁(yè)第5頁(yè)共150頁(yè)【篇三：高中政治教案】高中思想政治新課程教學(xué)案例【學(xué)生情況分析】1、認(rèn)知起點(diǎn)：高一學(xué)生思想活躍，學(xué)習(xí)過(guò)程中他們比較樂(lè)于參與，積極發(fā)言，有探究精神和活動(dòng)實(shí)踐能力，但只能簡(jiǎn)單對(duì)社會(huì)上發(fā)生的事件進(jìn)行分析，沒(méi)能形成較為完善的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。2、學(xué)習(xí)興趣：①對(duì)發(fā)生在身邊的真人真事有了解的興趣；②對(duì)社會(huì)中發(fā)生的事件有探索的欲望；③對(duì)多媒體等現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的應(yīng)用有認(rèn)識(shí)的興趣；④對(duì)通過(guò)活動(dòng)的方式來(lái)獲取知識(shí)有參與的興趣。3、學(xué)習(xí)障礙：①學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的不健全；②科學(xué)的思維方法的欠缺。③過(guò)分依賴(lài)多媒體信息，沒(méi)能形成自我認(rèn)識(shí)4、學(xué)習(xí)難度：①情感的升華；②實(shí)際生活中的踐行。【教學(xué)策略設(shè)計(jì)】1、教育理念：教材向生活的回歸，學(xué)生在課堂上學(xué)到的東西，要到生活中去體會(huì)，去體驗(yàn)，去拓展。讓學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)主體。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中聯(lián)系實(shí)際生活感知、思考。2、教學(xué)原則：堅(jiān)持啟發(fā)性、直觀性、理論聯(lián)系實(shí)際、知識(shí)性與教育性相結(jié)合的原則。3、教學(xué)方法：探究分析法：教師引導(dǎo)，層層剖析，淡化結(jié)論，注重參與，強(qiáng)調(diào)過(guò)程?！窘虒W(xué)目標(biāo)解析】1、知識(shí)與技能知識(shí)目標(biāo)：明確我國(guó)政府的性質(zhì)和主要職能，理解從本質(zhì)上看，政府在政治、經(jīng)濟(jì)、文化的職能都是一種管理的職能，并且，隨著社會(huì)的發(fā)展，政府的職能正從管理向服務(wù)過(guò)渡。同時(shí)，讓學(xué)生能夠?qū)ξ覈?guó)政府對(duì)于政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)公共服務(wù)的管理予以評(píng)判并提出合理化建議。2、過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)政府職能的學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際生活中政府為民服務(wù)的實(shí)例，感受我國(guó)政府是便民利民的政府。利用實(shí)例引導(dǎo)法、討論法、圖示法、講授法相結(jié)合，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)政府面對(duì)困難和挑戰(zhàn)所做出的果斷決策，感受我國(guó)政府是便民利民的政府，作出了解政府、相信政府、支持政府和監(jiān)督政府的價(jià)值選擇。并積極尋求政府的幫助，培育現(xiàn)代公民意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】（1）教學(xué)重點(diǎn)：政府的性質(zhì)、職能及處理人民與政府的關(guān)系（2）教學(xué)難點(diǎn)：評(píng)價(jià)我國(guó)政府部門(mén)履行職能的效果【教具】：黑板、多媒體【課時(shí)安排】：一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】：第一：導(dǎo)入新課：教師：同學(xué)們，在講解新課之前，請(qǐng)你們請(qǐng)看屏幕的視頻展示，思考這段視頻說(shuō)明了什么問(wèn)題？（溫家寶總理視察和指導(dǎo)災(zāi)區(qū)搶險(xiǎn)救災(zāi)工作）學(xué)生答教師總結(jié)：道理很簡(jiǎn)單，總理代表了政府，政府應(yīng)該本著為人民服務(wù)的態(tài)度和對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則開(kāi)展各項(xiàng)管理工作，這是政府認(rèn)真履行職能的表現(xiàn)。那么，政府的職能包括哪些內(nèi)容，我們應(yīng)該如何處理與政府的關(guān)系。這就是今天我們要共同學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，政府的職能：管理和服務(wù)。（板書(shū)）第二：講授新課教師：首先，我們要了解政府職能指的是什么？教師：政府職能是指政府在階級(jí)社會(huì)管理中的功能，是國(guó)家活動(dòng)的基本任務(wù)和目的。通俗來(lái)講，就是政府在管理工作中發(fā)揮的作用。那么，這些作用又是由什么來(lái)決定的呢？這是今天我們要學(xué)習(xí)的第一個(gè)內(nèi)容：一、履行政府職能的依據(jù)（板書(shū)）教師：下面請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系《政治常識(shí)》第一單元的知識(shí)回答。屏幕展示。（國(guó)家性質(zhì)、政府性質(zhì)和政府職能的關(guān)系）教師分析教師：接下來(lái)讓我們進(jìn)一步了解政府的這四個(gè)職能教師：政府的主要職能（板書(shū)）教師：在這四種職能中，保障人民民主和維護(hù)國(guó)家的長(zhǎng)治久安是前提。為什么呢？請(qǐng)同學(xué)們看此職能的內(nèi)容。從內(nèi)容中，我們不難發(fā)現(xiàn)，這個(gè)職能的履行主要是為了國(guó)家更好的發(fā)展提供一個(gè)良好的政治環(huán)境。為此，國(guó)家必須處理好民主與專(zhuān)政的關(guān)系。教師：在政治常識(shí)第一課的學(xué)習(xí)中，我們了解到我國(guó)是人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家，人民民主專(zhuān)政最大的特點(diǎn)是對(duì)占全國(guó)人口絕大多數(shù)的人民實(shí)行民主，對(duì)極少數(shù)敵視和破壞社會(huì)主義事業(yè)的敵對(duì)分子實(shí)行專(zhuān)政。為的是保障人民民主，維護(hù)國(guó)家的長(zhǎng)治久安。教師：對(duì)此，政府做了大量的工作，你認(rèn)為在哪些事情的處理上政府很好的履行了以上職能。學(xué)生答（參考例子：3.14西藏的打砸搶燒事件中，藏獨(dú)分子企圖通過(guò)極端的方式達(dá)到分裂祖國(guó)的目的，對(duì)于這種不法行為國(guó)家予與了打擊；與此類(lèi)似的還有政府對(duì)臺(tái)獨(dú)言論的回應(yīng)、打擊東突恐怖分子等行為，這有利于維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土和主權(quán)的完整,有利于國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)。除此之外，打擊兩搶也是此職能的表現(xiàn)。）過(guò)渡：同學(xué)們，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展，是不是只要有一個(gè)穩(wěn)定、和諧的政治環(huán)境就可以了？生答教師：一個(gè)國(guó)家最重要的是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為此，政府必須履行好經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能。這是我們學(xué)習(xí)的第二個(gè)知識(shí)內(nèi)容。（板書(shū)）教師：政府要切實(shí)履行好經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能，就必須了解當(dāng)前我國(guó)的主要矛盾。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是什么？學(xué)生答教師：我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化和落后的生產(chǎn)力之間的矛盾。因此，解決這個(gè)矛盾的主要途徑是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。同時(shí)，政府為了保障我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速、穩(wěn)定、健康的發(fā)展，在履行經(jīng)濟(jì)職能時(shí)政府要做好以下幾個(gè)方面的工作。教師：展示幻燈片教師：政府在經(jīng)濟(jì)職能中有經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場(chǎng)監(jiān)管、社會(huì)管理和公共服務(wù)的職責(zé)。教師：我們首先來(lái)了解經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)的內(nèi)容。(1)經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)教師:經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)職能在《經(jīng)濟(jì)生活》中主要表現(xiàn)為宏觀調(diào)控。教師在這里引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)下列問(wèn)題：①宏觀調(diào)控的原因是什么?(是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在要求,為彌補(bǔ)市場(chǎng)自身的弱點(diǎn)和缺陷)、②宏觀調(diào)控的目標(biāo)是什么?(促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),增加就業(yè),穩(wěn)定物價(jià),保持國(guó)際收支平衡)、③宏觀調(diào)控的手段有哪些?(經(jīng)濟(jì)、法律、行政手段)教師：政府通過(guò)宏觀調(diào)控的調(diào)節(jié)保證經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行。在經(jīng)濟(jì)手段中，國(guó)家通常會(huì)利用價(jià)格、利率、稅收等方式調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)。請(qǐng)同學(xué)透視2008年中國(guó)經(jīng)濟(jì)的五大取向，結(jié)合自己掌握的知識(shí)，分析國(guó)家在哪個(gè)取向中體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)，是怎樣體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)的。教師總結(jié)：正是因?yàn)橛辛苏暮暧^調(diào)控，才保證了我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)的發(fā)展勢(shì)頭。教師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把目光轉(zhuǎn)回海南省，今年是我省建省20周年，在這20年里，我省經(jīng)濟(jì)發(fā)生翻天覆地的變化，請(qǐng)你們談?wù)?，我省政府在哪些政策的?shí)施上體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)的職能。生：參閱2008年政府工作報(bào)告回答。過(guò)渡：我們也必須看到，我省經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同樣離不開(kāi)政府的宏觀調(diào)控，但是，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度越快，出現(xiàn)的問(wèn)題也就越多。所以，政府在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，必須做好市場(chǎng)監(jiān)管的工作。這是政府履行經(jīng)濟(jì)職能的第二個(gè)方面的表現(xiàn)。（2）市場(chǎng)監(jiān)管教師：政府的對(duì)市場(chǎng)的監(jiān)管主要表現(xiàn)在打擊假冒偽劣、打擊地方保護(hù)和壟斷,這有利于規(guī)范市場(chǎng)秩序,維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益,有利于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。教師問(wèn)：省政府在哪些工作的開(kāi)展中體現(xiàn)了市場(chǎng)監(jiān)管的作用呢？學(xué)生舉例說(shuō)明（對(duì)淫穢光碟、制假藥、賣(mài)假藥行為的查處，對(duì)大潤(rùn)發(fā)商場(chǎng)擅自提高豬肉價(jià)格的行為給予警告和罰款等等）教師：除此之外，政府在履行經(jīng)濟(jì)職能時(shí)還要做好社會(huì)管理、公共服務(wù)的工作。(3)社會(huì)管理教師:社會(huì)管理職能主要是指維護(hù)社會(huì)安全秩序。依法懲處各種犯罪活動(dòng)；妥善處理突發(fā)性、群體性事件；解決好各種利益矛盾和糾紛；在安全生產(chǎn)方面實(shí)行嚴(yán)格的監(jiān)督管理;做好防災(zāi)減災(zāi)工作；等等。(4)公共服務(wù)教師要引導(dǎo)學(xué)生弄清經(jīng)濟(jì)性的公共服務(wù)主要表現(xiàn)為哪些方面？教師：經(jīng)濟(jì)性的公共服務(wù)主要有五表現(xiàn)：第一,政府通過(guò)有效的宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控和管理,為全社會(huì)提供良好的金融環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境；第二、提出科學(xué)的中長(zhǎng)期規(guī)劃，為企業(yè)和社會(huì)提供經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展預(yù)測(cè)；第三,政府通過(guò)嚴(yán)格規(guī)范的市場(chǎng)監(jiān)管，形成良好的市場(chǎng)環(huán)境，保持公平的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)秩序；第四經(jīng)濟(jì)信息是最重要的經(jīng)濟(jì)性公共服務(wù),政府要及時(shí)、公開(kāi)地向全社會(huì)提供經(jīng)濟(jì)信息和市場(chǎng)信息;第五,政府要為全社會(huì)提供水、電、氣、交通等最基本的基礎(chǔ)設(shè)施。過(guò)渡：這是我們對(duì)文化職能內(nèi)涵的剖析。在當(dāng)今社會(huì)，政治、經(jīng)濟(jì)和文化職能的履行離不開(kāi)良好的社會(huì)環(huán)境，如何營(yíng)造一個(gè)適合國(guó)家快速發(fā)展的氛圍就顯得尤為重要。而這，就是我們要學(xué)習(xí)的最后一個(gè)職能：提供社會(huì)公共服務(wù)職能。師：為什么政府把這些內(nèi)容作為公共服務(wù)的內(nèi)容呢？道理很簡(jiǎn)單，改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)取得了舉世矚目的成績(jī)?？墒?，也引發(fā)了一系列的社會(huì)問(wèn)題，如環(huán)境污染嚴(yán)重，人民的貧富差距過(guò)大，人口素質(zhì)偏低等問(wèn)題嚴(yán)重影響了社會(huì)的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。為此，為了給社會(huì)提供一個(gè)良好的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展環(huán)境，政府必須認(rèn)真履行好社會(huì)公共服務(wù)職能。第三：課堂小結(jié)師