湖南省中考語文模擬試題及答案匯總七

湖南省中考語文模擬試題及答案匯總七一、積累與運用1．下面是某同學(xué)做的字音字形梳理記錄，其中有錯誤的一項是（）A．注意糾正生活中的誤讀，如：“嘮（1āo）叨”應(yīng)讀成“嘮（láo）叨”，“熏陶（tāo）”應(yīng)讀成“熏陶（táo）”。B．注意糾正人名，地名的誤讀，如：“契訶夫（hē）”應(yīng)讀成“契訶夫（kē）”“驪山（1ì）”應(yīng)讀成“驪山（1í）”。C．注意因音近或形似造成的誤寫，如：“洋溢”不能寫成“揚溢”，“盤桓”不能寫成“盤恒”。D．注意成語字形的誤寫，如：“不屑置辨”應(yīng)寫成“不屑置辯”，“無原無故”應(yīng)寫成“無緣無故”。2．下面是初三某同學(xué)在朋友圈發(fā)表的個人感受，其中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┬鹿谝咔檎媸呛蘸論P揚，已經(jīng)延續(xù)了三年。它像一塊巨石一樣砸亂了我們原本平靜的生活，又讓我們感到無可奈何。但是，我們與其對它咬牙跺腳，不如學(xué)會自我調(diào)節(jié)。我們要秉持積極樂觀的生活要訣，一起跨越山重水復(fù)，走向柳暗花明。A．赫赫揚揚 B．無可奈何 C．咬牙跺腳 D．要訣3．下面一段話選自某位同學(xué)的作文，其中表述沒有語病的一句是（）①長沙的夏天是傳說中的“四大火爐”之一?？梢坏┑搅硕欤闆r就截然不同了。②行道樹的樹葉上凝出冰花時，標(biāo)志著溫度降到了低于0℃左右。③在冷空氣的影響下，讓呼出的熱氣在眼鏡上凝結(jié)成一層霧。④呼嘯著的北風(fēng)我行我素地刮著，行人們都不由得裹緊了衣服。長沙的冬天，如此寒冷。A．① B．② C．③ D．④4．下面是節(jié)選自《點墨長沙》第一卷“名山故事”中的一段文字，但是打亂了順序，排序正確的一項是（）①清朝的張九鎰就詠嘆道：“翻風(fēng)嘯雨插云根，百尺森然獨踞尊?！雹谠缆瓷礁嗟氖菞?、梓、松、栗雜落各處，相互映襯，大量的常綠植物，蓊郁青蔥；山澗泉流，多孔多姿，頗可欣賞，綠水終年不涸，潤喉沁脾，頗感清幽。③岳麓山植物資源豐富，有174科559屬977種，其中有晉朝的羅漢松、唐代的銀杏、宋時的香樟、明清的楓樹……④尤其是那秋冬之交，紅楓叢林盡染，紅桔滿掛枝頭，山艷如畫。⑤這些古樹遒勁高聳，挺拔蓬勃，引人贊嘆。⑥凌玉垣更是贊嘆它們：“閱世存孤直，虬枝出遠天。空山聚風(fēng)雨，白日獨云煙?！盇．②⑤①⑥③④ B．②⑤③④①⑥C．③⑤②④①⑥ D．③⑤①⑥②④5．下列有關(guān)傳統(tǒng)文化和文學(xué)常識的說法正確的一項是（）A．“紅紅火火過大年”指的是過春節(jié)，有燃鞭炮、貼春聯(lián)、拜年賀喜等活動；正月十五則是鬧元旦，有賞花燈、鬧年鼓、猜燈謎的傳統(tǒng)。B．《史記》是由西漢司馬光編寫的我國第一部編年體通史，記載了3000多年的歷史，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。C．孟子是儒家學(xué)派代表，有“亞圣”之稱，與孔子合稱為“孔孟”。他所著的《孟子》，和《論語》《大學(xué)》《尚書》一起合稱為“四書”。D．蘇軾，字子瞻，號東坡居士。他和唐代韓愈、柳宗元以及宋代歐陽修、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏七位散文家并稱為“唐宋八大家”。二、古詩文默寫。6．古詩文默寫人生旅途，難免會有失意坎坷，或許是“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”的世事無常，或許是“，月有陰晴圓缺，此事古難全”的缺失遺憾，或許是“了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生”的壯志難酬。然而，當(dāng)你樂觀從容，擁有范仲淹《岳陽樓記》中“，不以己悲”的豁達胸襟，擁有李白《行路難（其一）》中“，”的昂揚自信，你便會無懼風(fēng)雨，笑看人生。三、綜合性學(xué)習(xí)初中生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開始。回首逝去的日子，無盡的歡樂猶在前：展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動吧！7．班委會擬定了節(jié)目方案，請你按照序曲和尾聲主題的格式，結(jié)合節(jié)目內(nèi)容，概括其余兩個版塊主題。序曲第一章第二章尾聲憶往昔①②展未來播放師生學(xué)習(xí)生活的視頻合唱《每當(dāng)我走過老師窗前》相聲《家訪》舞蹈《老師·媽媽》詩朗誦《青春》時裝秀《春天的色彩》歌曲《青春修煉手冊》舞蹈《讓夢飛起來》歌曲《奔跑》朗誦《少年中國說》________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．贈別老師這一環(huán)節(jié)，要求同學(xué)們?nèi)芜x一位老師，根據(jù)他（她）所教學(xué)科的特點，創(chuàng)作一條贈言。請你仿照示例寫一寫。示例化學(xué)老師：三年來，我們跟您的相遇就像是酸遇上了堿，我們彼此中和，釋放出了熱與激情生成了美好的感情沉淀。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、閱讀與理解閱讀下面的詩歌，完成下面小題。黃溪夜泊歐陽修楚人自古登臨恨，暫到愁腸已九回。萬樹蒼煙三峽暗，滿川明月一猿哀。非鄉(xiāng)況復(fù)驚殘歲，慰客偏宜把酒杯。行見江山且吟詠，不因遷謫豈能來。【注】本詩是詩人于景祐四年被貶夷陵經(jīng)黃溪時所作。9．對本詩的理解有錯誤的一項是（）A．此詩清新明麗，恬淡閑適，為歐陽修七律的佳作。首聯(lián)以“恨”、“愁”二字點明主旨，為全篇定下基調(diào)；B．頷聯(lián)從視覺、聽覺的角度，描寫了峽川從黃昏到靜夜的景象，營造了凄清的意境，抒發(fā)了詩人纏結(jié)難解的愁緒，同時照應(yīng)了標(biāo)題中的“夜”字。C．頷聯(lián)還從對比角度，通過“萬”和“一”的對比，突出萬樹蒼煙，猿聲孤寂地哀啼在其間，可以體會到詩人內(nèi)心的凄涼和孤寂。D．頸聯(lián)從“非鄉(xiāng)”“殘歲”“慰客”“把酒杯”可以讀出詩人被貶異鄉(xiāng)，借酒澆愁，滿心愁怨，其中交雜了漂泊之苦、歲末之痛、遷謫之恨、思鄉(xiāng)之切。10．有人認為詩歌的尾聯(lián)“不因遷謫豈能來”一句中“豈”字很精妙，請你結(jié)合詩歌的內(nèi)容賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文言文，完成下面小題。歐陽修，幼敏語過人，讀書輒成誦。及冠，嶷然有聲①。得唐韓愈遺稿于廢書簏中，讀而心慕焉。修始在滁州，號醉翁，晚更號六一居士。天資剛勁，見義勇為，雖機阱②在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時無以自遣因取舊案反復(fù)觀之見其枉直乖錯不可勝數(shù)。于是仰天嘆曰：“以荒遠小邑，且如此，天下因可知?！弊誀?，遇事不敢忽也。學(xué)者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事。謂文章止以潤身，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見治述，不求聲譽，寬簡③而不擾，故所至民便④之?；騿枺骸盀檎捄?，而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢，而民受其弊，吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳?！惫?jié)選自《宋史·歐陽修傳》【注】①嶷（yí）然有聲：人品超贊而享有聲譽。②機阱：陷阱。③寬簡：寬松簡易。④便：安逸，安適。11．對文中加點字的解釋，不正確的一項是（）A．“讀書輒成誦”與“太守與客來飲于此，飲少輒醉”（《醉翁亭記》）中的“輒”意思相同，可譯為“就”。B．成語“三更半夜”的“更”指古代計時單位，舊時一夜分成五更，每更大約兩小時，但依據(jù)語境，這里“晚更號六一居士”的“更”應(yīng)該是“更換，改變”的意思。C．“政事弛廢，而民受其弊”中的“而”和“雜然而前陳者”（《醉翁亭記》）中的“而”用法不同。D．“不為茍急”和“或異二者之為”（《岳陽樓記》）的“為”意義相同。12．下列選項中，對文中畫波浪線語句斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．方貶夷陵時無以自遣因/取舊案/反覆觀之見其枉直乖錯/不句勝數(shù)B．方貶夷陵時/無以自遣/因取舊案反覆觀之/見其枉直乖錯不可勝數(shù)C．方貶夷陵/時無以自遣/因取舊案反覆觀之/見其枉直乖錯不可勝數(shù)D．方貶夷陵時無以自遣/因取舊案反覆觀之/見其枉直/乖錯不可勝數(shù)13．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線語句的大意。謂文章止以潤身，政事可以及物。____________________________________________________________________________________________14．結(jié)合選文內(nèi)容，請你從“為人”和“為政”兩方面評價歐陽修。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題?！静牧弦弧竣僮x詩就是讀人，古詩是古人心聲的真實記錄，正如清人沈德潛所說：“有第一等胸襟抱負，第一等學(xué)識，才有第一等真詩?！睆摹对娊?jīng)》《楚辭》到明清詩詞，都具有很高的閱讀價值，如果兼顧作品的經(jīng)典意義、閱讀難度等因素，唐詩宋詞應(yīng)是我們的首選閱讀對象。我們可以從中感受真實的心跳和脈搏，從而深刻領(lǐng)會傳統(tǒng)文化精神。②唐詩宋詞對于現(xiàn)代讀者到底有什么價值？為何能成為讀者的首選閱讀對象？我們先來看唐詩宋詞到底寫的是什么內(nèi)容。中國古典詩歌有一個最古老的綱領(lǐng)，就是“詩言志”。到了西晉，陸機在《文賦》中又提出“詩緣情”。情志就是指一個人的內(nèi)心世界，包括對生潔的感受和思考，也包括對萬事萬物的價值判斷。唐詩宋詞的內(nèi)容跟現(xiàn)代人沒有距離，因為詩詞中表達的那些內(nèi)容都是普通人的基本情感，基本人生觀和基本價值觀。比如喜怒哀樂，比如對真善美的追求，比如對祖國大好河山的熱愛、對保家衛(wèi)國英雄行為的贊美。唐宋人如此，現(xiàn)代人也如此。所以唐詩宋詞中典范作品所表達的內(nèi)心情感、思考和價值判斷可以傳遞到今天，啟發(fā)我們更細致地品味人生意義和美感。③當(dāng)然，唐詩宋詞對于現(xiàn)代人的最大意義，其中的典范作品不僅具有極高的審美價值，還有深遠教育作用。如李白熱情謳歌現(xiàn)實世界中一切美好的事物，其詩中蘊含強大精神力量。杜甫詩中充滿憂國憂民的憂患意識和熱愛天地萬物的仁愛精神，是儒家思想積極因素的藝術(shù)表現(xiàn)，也是中華民族文化性格的形象凸現(xiàn)。蘇軾使詞從音樂歌詞向抒情詩轉(zhuǎn)變，在以柔聲曼調(diào)為主的傳統(tǒng)詞樂中增添高昂雄壯的因素。到了南宋，以辛棄疾為首的愛國詞人把愛國主義主題變成當(dāng)時詞壇的主旋律，并以慷慨激昂和沉郁悲涼兩種傾向充實了豪放風(fēng)格。（摘編自莫礪鋒《在讀詩讀人中感受萬千氣象》）【材料二】①在如何閱讀和鑒賞唐宋詞的問題上，即是讀者須與古代調(diào)人進行有關(guān)人生體驗的“文流”與“對話”，如此才能達到兩代人之間的情神溝通和心靈契合。②首先，從唐宋詞人來說，盡管他們早已長眠地下，但其凝聚和貯存在那些不朽詞篇中的人生體驗卻至今猶保持著頑強的生命活力。雖然唐宋詞人在主現(xiàn)上或許并無此種意愿，但在客觀上他們又通過寫詞而把其生命活動和人生體驗“抓住”并“固定”了下來；而當(dāng)后之讀者重讀這些詞篇時，詞人的歌哭啼笑，詞人的音容笑貌，以及他們的生存狀態(tài)和精神面貌，就都會得到復(fù)活和浮現(xiàn)。從這個意義上說，古老的唐宋詞其實不老，它離我們很近，尤其是它所貯存的豐厚人生意蘊則更保持著“常綠”的狀態(tài)。③其次，讀者在閱讀和欣賞唐宋詞時，卻又會依據(jù)自身特定的人生閱歷和生活經(jīng)驗對原作的意蘊作出多種多樣的詮釋和解讀，并將自己的獨特感悟融入到對原作的理解之中，這就會進而擴展和拓深原詞的思想意蘊，讀者在讀詞過程中并不是處于被動的狀態(tài)，他們可以且肯定會將其自身的某些人生體驗反射給唐宋詞篇，緣此就形成了讀者與前代詞人之間的跨時代“交流”與“對話”。而惟有這樣才能真正把詞讀深讀選。（摘編自楊海明《唐宋詞與人生》）【材料三】科技感滿滿的“數(shù)據(jù)可視化”邂逅古典的唐詩宋詞，會擦出怎樣的火花？近日，一組可視化數(shù)據(jù)作品吸引了記者注意。該作品由浙江大學(xué)國家重點實驗室和新華網(wǎng)數(shù)據(jù)新聞部合作，歷時半年完成。有人認為它用可視化的科普手段，把唐詩宋詞變得通俗易懂，從而起到推廣傳統(tǒng)文化的作用。如下面的《全唐詩》情緒分析圖：

（摘編自錢江晚報，有改動）15．下列說法與原文的意思相符合的一項是（）A．從“唐詩宋詞應(yīng)是我們的首選閱讀對象”可見，唐詩宋詞的閱讀價值明顯高于《詩經(jīng)》《楚辭》和明清詩詞。B．唐詩宋詞表達的內(nèi)容都是普通人的基本情感、基本人生觀和基本價值觀，比如對真善美的追求，對祖國大好河山的熱愛等。C．唐宋詞人并無讓詞作保持頑強生命力的意愿，但客觀上他們又通過寫詞把其生命活動和人生體驗“抓住”并“固定”了下來。D．材料三的情緒分析圖中，《全唐詩》以“思”的情緒占主流，而“樂”的情緒占據(jù)末流。16．請梳理上面幾則材料的行文思路。【材料一】提出中心論點：①。接著主要運用②（論證方法），論述了：③?！静牧隙總?cè)重論述：④?！静牧先亢喗槿谌搿皵?shù)據(jù)可視化”科技的唐詩宋詞的新局面。

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答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】

B.“契訶夫（hē）”應(yīng)讀成“契訶夫（kē）”錯誤；正確讀音就是“契訶夫（hē）”；故答案為：B【點評】本題考查字音字形。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。2．【答案】A【解析】【分析】

A.使用有誤，赫赫揚揚：光明盛大的樣子；形容興旺顯赫。該成語褒貶誤用；

B.無可奈何，指事已如此，想挽回已無能為力（奈何：怎么辦，指沒有辦法）。使用正確；

C.咬牙跺腳，指緊咬牙根、腳用力踏地、形容憤怒至極或下定決心。使用正確；

D.要訣，意思是指關(guān)鍵的竅門、重要的訣竅。使用正確；故答案為：A【點評】本題考查詞語和成語的正確使用能力。解答此類題，首先要了解備選詞語的意思，然后根據(jù)語境來選擇。3．【答案】D【解析】【分析】

A.主賓搭配不當(dāng)，把“長沙的夏天”改為“夏天的長沙”；

B.“低于0℃左右”自相矛盾，把“低于”或“左右”刪除一個；

C.“在……下”“讓”屬介詞多用，掩蓋主語，刪除一個；故答案為：D【點評】本題考查病句辨析與修改。要做好此類題首先要熟知病句的類型，然后要認真閱讀原句，在了解原句的意思后，再逐項查找病因，找準了病因，分析產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決的辦法，準確修改。要注意讀題一定要仔細，不能疏漏，修改句子一定不能改變句子的原意，且要做最小幅度的修改。4．【答案】D【解析】【分析】

縱觀語句，是對岳麓山的描繪，總體敘述順序為由概況到具體。③句是對岳麓山總體情況的概述，是總起，應(yīng)排第一位；⑤句“這些古樹”復(fù)指③句“有晉朝的羅漢松、唐代的銀杏、宋時的香樟、明清的楓樹……”，應(yīng)排第二位；①⑥句承接第⑤句的“引人贊嘆”，根據(jù)⑥句中的“更”，可知，①排第三位，⑥排第四位；②④是進一步具體寫景，根據(jù)“更多的是”“尤其是”存在遞進關(guān)系，可知②排第五位，④排第六位。因此排序為：③⑤①⑥②④。故答案為：D【點評】本題考查排序。此類題目要在快速閱讀整段文字、初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語言環(huán)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷。5．【答案】D【解析】【分析】

A.正月十五是鬧“元宵”；

B.《史記》是有司馬遷編寫的第一部紀傳體通史；

C.《孟子》和《論語》《大學(xué)》《中庸》一起合稱為“四書”，中無《尚書》；故答案為：D【點評】本題考查文學(xué)和文化常識。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學(xué)作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識。6．【答案】人有悲歡離合；不以物喜；長風(fēng)破浪會有時；直掛云帆濟滄?！窘馕觥俊痉治觥窟@些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“合、直”等字。故答案為：（1）人有悲歡離合

（2）不以物喜

（3）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！军c評】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析?！敬鸢浮?．念師恩（感師恩）；頌青春（炫青春）8．示例：數(shù)學(xué)老師：加減乘除，算不盡您為我們付出的心血！我們對您的感謝，就像一條射線——只有起點沒有終點?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，讀懂節(jié)日方案，在節(jié)目中找到對應(yīng)句，整合語言，按照序曲和尾聲主題的格式，簡要概括兩個板塊主題即可。

（2）本題考查仿寫。注意例句格式，如字數(shù)、句式、修辭手法、主題等。語言合理即可。7．《老師·媽媽》，老師就像媽媽一樣對我們好，我們要感恩老師，主題可以是：念師恩（感師恩）

《青春》，《春天的色彩》，《青春修煉手冊》，《讓夢飛起來》，三年來，我們的青春在這里綻放，主題可以是：頌青春（炫青春）

故答案為：念師恩（感師恩）；頌青春（炫青春）8．仿寫注意例句格式，如：語文老師：三年來，我們跟您的相遇就像是文言文閱讀遇上了現(xiàn)代文閱讀，彼此相關(guān)，展現(xiàn)屬于我們自己的閱讀理解與分析能力。言之合理即可。

故答案為：數(shù)學(xué)老師：加減乘除，算不盡您為我們付出的心血！我們對您的感謝，就像一條射線——只有起點沒有終點。【答案】9．A10．“豈”，是難道的意思，該句意為如果不是貶官外放，又怎么能飽覽各地的奇山異景？運用反問，與前文的凄涼孤寂、傷痛愁怨之情形成轉(zhuǎn)變表現(xiàn)作者面對貶謫自我寬慰，于無奈中又透出開朗豁達的胸襟?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查古詩內(nèi)容理解。選擇題注意在古詩中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項內(nèi)容和古詩不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查古詩賞析之煉字。煉字題注意：①這個字含義；②這句話描寫了什么內(nèi)容，有什么特點；③作用是什么，表達詩人何種情感、觀點。答題時注意結(jié)合古詩內(nèi)容去答。

【譯文】楚人自來喜愛登高，抒發(fā)心中的煩悶。我才到這里，也覺得憂愁難忍。莽莽蒼蒼的樹木，終日不散的煙云，使三峽顯得陰霾沉沉。開闊的江面，明月高懸，不時傳來猿猴的悲鳴。遠離故鄉(xiāng)，又逢歲暮年關(guān)，怎不叫人心驚。要想安慰孤獨的靈魂，最好還是開懷痛飲。閑來信步漫游，遇見山水佳麗，不妨高聲長吟。如果不是貶官外放，又怎么能飽覽各地的奇山異景。9．A：此詩清新明麗，恬淡閑適，錯誤。詩中不僅描寫了三峽蒼暗、明月滿川的景象，揭示出峽川月夜的蒼茫、遼闊、凄清之美；而且借助景物描寫，抒發(fā)了作者極為復(fù)雜的思想感受。這里，既有無辜被貶的深沉感慨，又有思鄉(xiāng)懷歸的惆悵之情。而在無可奈何的情況下，又自我解嘲，故作曠達。此詩是意緒蒼涼。

故答案為：A10．豈，難道。不因遷謫豈能來，翻譯為：如果不是貶官外放，又怎么能飽覽各地的奇山異景。反問，似乎為今日能飽覽楚地奇異譎詭的風(fēng)光而自豪。情緒頓然一轉(zhuǎn)，于解嘲中放達，字里行間透出一股曠達豪邁之氣。

故答案為：“豈”是難道的意思，該句意為如果不是貶官外放，又怎么能飽覽各地的奇山異景？運用反問，與前文的凄涼孤寂、傷痛愁怨之情形成轉(zhuǎn)變表現(xiàn)作者面對貶謫自我寬慰，于無奈中又透出開朗豁達的胸襟?！敬鸢浮?1．D12．B13．（他）認為文章只用來滋潤自身，政事可以用來關(guān)系百姓的利益。14．為人：勤奮刻苦，聰穎好學(xué)，為人剛直，堅守正義；為政：寬松待民，簡易做事，達到了“凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡而不擾，故所至民便之”的效果?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言字詞解釋。文言字詞包括實詞和虛詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。初中階段遇到的虛詞有：而，何，乎，乃，其，且，為，焉，也，以，于，則，者。?？嫉氖牵褐⒍?、以、于、其。

（2）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對話標(biāo)志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（3）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（4）本題考查人物形象分析。從以下角度出發(fā)：人物言行舉止；旁觀者角度；作者對人（事）物的評價；文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等。在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合文中重點段落和句子分析概括，盡可能四字詞語答題。

【譯文】歐陽修，幼年時就聰慧過人，讀過一遍書就能背誦下來，等到成年時，更是人品超群而享有聲譽，在廢書箱里得到唐代韓愈的遺稿，一邊細細閱讀，一邊心中暗暗思慕，歐陽修開始在滁州任職，自號為醉翁，晚年更改為六一居士，他天性剛直不阿，見義勇為，即使有陷阱在前面，都一往無前，即使身受其高都不回頭，即使被貶多次，(他的)志向也一樣不變，剛被貶到夷陵的時候，沒有消遣的地方，就拿來以前的案件檔案反復(fù)查看，發(fā)現(xiàn)里邊冤假錯案不計其數(shù)，于是仰天長嘆說："邊遠人稀的小城尚且是這樣，天下的(冤假錯案)就可想而知了?！睆拇耍龅桨讣筒桓掖笠饬恕?/p>

有求學(xué)的人請求會見，歐陽修與他們交談，從來不談文章，只說政事，(歐陽修)說文章只能用來自己修身養(yǎng)性，而政事是可以恩及萬物，(歐陽修)凡是去作過官的地方，沒有杰出的政績，不追求聲，政策寬松不擾民，所以他到過(管理過)的地方人民生活都很安逸，有人問他："您治理地方政策寬松簡明，但辦事從不拖拉不理，為什么呢?"他回答說：“把放縱當(dāng)成寬松，把簡陋當(dāng)成簡明，那么政事就會得不到及時處理，因而人民受苦，我所說的寬松，是不做苛刻、急促的事，我所說的簡單，是不做繁瑣的事而已。11．D：錯誤。不為茍急：是不做苛刻、急促的事。為：做

或異二者之為：或者和這些人的行為兩樣的。為：行為

故答案為：D12．例句翻譯為：剛被貶到夷陵的時候，沒有消遣的地方，就拿來以前的案件檔案反復(fù)查看，發(fā)現(xiàn)里邊冤假錯案不計其數(shù)。斷句注意結(jié)合翻譯，完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句，在“時、遣、之”后面斷句，排除ACD。

故答案為：B13．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“謂、止、潤身、可、以、及物”。謂：認為。止：通“只”，只，只是。潤身：修身養(yǎng)性?？桑嚎梢浴Ｒ裕河脕?。及物：恩及萬物，此處指關(guān)系百姓的利益。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

故答案為：（他）認為文章只用來滋潤自身，政事可以用來關(guān)系百姓的利益。14．幼語過人，讀書輒成。翻譯為：幼年時就聰慧過人，讀過一遍書就能背誦下來。寫他聰穎好學(xué)。

得唐韓愈遺稿于廢書麓中，讀而心慕焉。翻譯為：在廢書箱里得到唐代韓愈的遺稿，一邊細細閱讀，一邊心中暗暗思慕。寫他勤奮刻苦。

天資剛勁，見義勇為，雖機阱在前，觸發(fā)之不顧，放逐流離，至于再三，志氣自若也。翻譯為：他天性剛直不阿，見義勇為，即使有陷阱在前面，都一往無前，即使身受其高都不回頭，即使被貶多次，(他的)志向也一樣不變。寫他為人剛直，堅守正義。

以縱為寬，以路為簡，則政事馳廢，而民受其弊，吾所謂寬者，不為苛急，簡者，不為繁碎耳。翻譯為：把放縱當(dāng)成寬松，把簡陋當(dāng)成簡明，那么政事就會得不到及時處理，因而人民受苦，我所說的寬松，是不做苛刻、急促的事，我所說的簡單，是不做繁瑣的事而已。寫他寬松待民，簡易做事。

凡歷數(shù)那，不見治跡，不求聲譽，寬簡而不擾，故所至民便之。翻譯為：(歐陽修)凡是去作過官的地方，沒有杰出的政績，不追求聲，政策寬松不擾民，所以他到過(管理過)的地方人民生活都很安逸。寫他一以貫之，效果良好。

故答案為：為人：勤奮刻苦，聰穎好學(xué)，為人剛直，堅守正義；

為政：寬松待民，簡易做事，達到了“凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡而不擾，故所至民便之”的效果?！敬鸢浮?5．B16．唐詩宋詞應(yīng)是我們的首選閱讀對象；舉例論證；唐詩宋詞對現(xiàn)代人的價值和意義；現(xiàn)代人如何閱讀和鑒賞唐詩宋詞?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查材料內(nèi)容理解。選擇題注意在材料中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項內(nèi)容和材料不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）1）本題考查議論文論證思路。分析論證思路，先提出了怎樣的論點（論點是怎樣提出的）；接著列舉誰干什么的事例或引用了誰說的話，采用了……的論證方法，論證了哪個離它最近的分論點，最后得出怎樣的結(jié)論。注意：論證過程中要注意的內(nèi)容（“四不丟”：論證方法不能丟；例子不能丟；論證角度不能丟；觀點不能丟；連接詞：首先、其次、接著、最后）

2）本題考查議論文論點。論點是作者看法的完整陳述，是明確的判斷，在形式上應(yīng)是完整的陳述句。分析中心論點，可以從文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，有時也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。15．A：錯誤?！静牧弦弧康谝欢卧挘簭摹对娊?jīng)》《楚辭》到明清詩詞，都具有很高的閱讀價值，如果兼顧作品的經(jīng)典意義、閱讀難度等因素，唐詩宋詞應(yīng)是我們的首選閱讀對象。

B：正確

C：錯誤?！静牧隙康诙卧挘弘m然唐宋詞人在主現(xiàn)上或許并無此種意愿

D：錯誤。情緒分析圖中悲占比77.43%，以悲為主。

故答案為：B16．【材料一】第一段：唐詩宋詞應(yīng)是我們的首選閱讀對象。

【材料一】第二段：我們先來看唐詩宋詞到底寫的是什么內(nèi)容。中國古典詩歌有一個最古老的綱領(lǐng)，就是“詩言志”。到了西晉，陸機在《文賦》中又提出“詩緣情”。是舉例論證。

【材料一】第三段：當(dāng)然，唐詩宋詞對于現(xiàn)代人的最大意義，其中的典范作品不僅具有極高的審美價值，還有深遠教育作用。

【材料二】第一段：在如何閱讀和鑒賞唐宋詞的問題上，即是讀者須與古代調(diào)人進行有關(guān)人生體驗的“文流”與“對話”，如此才能達到兩代人之間的情神溝通和心靈契合。即現(xiàn)代人如何閱讀和鑒賞唐詩宋詞。

故答案為：唐詩宋詞應(yīng)是我們的首選閱讀對象；舉例論證；唐詩宋詞對現(xiàn)代人的價值和意義；現(xiàn)代人如何閱讀和鑒賞唐詩宋詞?！敬鸢浮?7．張南請戰(zhàn)，大家等待；懷念感動18．心理描寫，“把心提到了嗓子眼兒”形象地寫出了戰(zhàn)士們對張南的安危的擔(dān)心，寫出了戰(zhàn)士們對于戰(zhàn)況的緊張心情，也表現(xiàn)出當(dāng)時的戰(zhàn)況的緊急。19．既指自然界真正的流星，也指張南發(fā)出的信號彈，更指張南等為革命獻出生命的戰(zhàn)士們，把他們比作流星，飽含對革命先烈的崇敬和贊美之情?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，在文中找到對應(yīng)句，整合語言，簡要概括大意即可。

（2）本題考查人物描寫。注意格式，指出運用何種描寫方法，分析如何修飾語句，表達作者何種情感。人物描寫方法是：外貌、語言、神態(tài)、動作、心理描寫。

（3）本題考查對標(biāo)題中關(guān)鍵詞的含義及理解。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。17．概括題在文中找到對應(yīng)句，分析歸納即可。

③張南挺身而出“營長，我突出去！帶主力部隊連夜趕回來，把敵人全消滅掉！”④大家能做的，只是這種煎熬般的等待。

⑦那是生命中最燦爛的流星，讓他心里時時劃過懷念與感動。

故答案為：張南請戰(zhàn)，大家等待；懷念感動18．把心提到了嗓子眼兒，心理描寫，寫戰(zhàn)士們都很擔(dān)心張南，對戰(zhàn)爭情況很緊張，也寫出了此時戰(zhàn)爭情況很嚴峻。

故答案為：心理描寫，“把心提到了嗓子眼兒”形象地寫出了戰(zhàn)士們對張南的安危的擔(dān)心，寫出了戰(zhàn)士們對于戰(zhàn)況的緊張心情，也表現(xiàn)出當(dāng)時的戰(zhàn)況的緊急。19．流星，一是現(xiàn)實中夜晚的流星，二是指張南打出的信號彈，更指張南等為了革命犧牲自己的戰(zhàn)士們，他們像流星一樣，表達了作者對革命先烈們崇高的敬意和贊美。

故答案為：既指自然界真正的流星，也指張南發(fā)出的信號彈，更指張南等為革命獻出生命的戰(zhàn)士們，把他們比作流星，飽含對革命先烈的崇敬和贊美之情?！敬鸢浮?0．B21．不合理，周進不是“陰氣重”中的邪，而是科舉制度中的邪。周進六十多歲依然是童生，飽受秀才、舉人的欺凌、嘲弄，生計無著，落魄為記賬先生。參觀貢院時，大半生追求功名的辛酸悲苦和忍受的侮辱欺凌集中爆發(fā)，才會“撞死在地下”?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識，包括作者字號、時代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（2）本題考查名著內(nèi)容理解。讀懂名著內(nèi)容，理解名著主題思想，在此基礎(chǔ)上，分析理解人物言行舉止，用自己的話概括即可。20．B：錯誤。張靜齋，就是范進中舉后給銀子的張鄉(xiāng)紳。他趨炎附勢、橫行霸道、歹毒至極。云片糕是寫的嚴貢生。

故答案為：B21．先表明態(tài)度，不合理。再說理由，注意周進不是“陰氣重”中邪，是科舉制度毒害了他?？荚嚳剂诉@么多年還是個童生，生活困苦，家境極度貧寒。所以在參觀貢院時大爆發(fā)，一頭撞死在地上。

故答案為：不合理，周進不是“陰氣重”中的邪，而是科舉制度中的邪。周進六十多歲依然是童生，飽受秀才、舉人的欺凌、嘲弄，生計無著，落魄為記賬先生。參觀貢院時，大半生追求功名的辛酸悲苦和忍受的侮辱欺凌集中爆發(fā)，才會“撞死在地下”。22．【答案】例如：月光下的洞庭湖秋天的夜晚，一望無際的天空中掛著一輪明亮的月亮。湖邊茂密的樹林中，有兩座古色古香、金碧輝煌的小涼亭。夜晚的洞庭湖比白天的洞庭湖更美。八百洞庭湖遼闊無邊、風(fēng)平浪靜，湖水清澈見底。月光照著湖面上，波光粼粼、銀光閃閃，就象一面巨大而又神奇的銅鏡，它和月亮交輝映，渾然一體。在湖中央矗立的君山小巧玲瓏秀美，真像一枚青螺。皎潔的月光照到群山上，就象是月光給它披上了銀紗。美麗、寧靜、和諧的洞庭，怎么不值得我們流連忘返?！窘馕觥俊痉治觥糠g為：至于春風(fēng)和煦、陽光明媚時，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的白鷗，時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時湖面上微波蕩漾，浮動的月光閃著金色；有時湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡！這時登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，光榮