《做“心懷國(guó)之大者”不負(fù)黨和人民的校長(zhǎng)》劉艷偉校長(zhǎng)專題講座

《做“心懷國(guó)之大者”不負(fù)黨和人民的校長(zhǎng)》劉艷偉校長(zhǎng)專題講座追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。2022年7月14日-15日，來(lái)自全省各地的300余位縣級(jí)骨干校長(zhǎng)齊聚哈爾濱，聆聽(tīng)了教育部“國(guó)培計(jì)劃”名師名校長(zhǎng)領(lǐng)航工程劉艷偉工作室主持人、國(guó)家特約教育督導(dǎo)員、第十七中學(xué)新區(qū)學(xué)校黨支部書(shū)記劉艷偉校長(zhǎng)為期兩天共計(jì)三場(chǎng)的專題講座——《做“心懷國(guó)之大者”不負(fù)黨和人民的校長(zhǎng)》。劉校長(zhǎng)就習(xí)總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)的“心懷國(guó)之大者”的重要意義以及總書(shū)記對(duì)于教育的論述，結(jié)合自身36年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和14年的一把手校長(zhǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從不斷提升校長(zhǎng)導(dǎo)航力、影響力和引領(lǐng)力三方面進(jìn)行了深入淺出，精彩感人的分享交流。一、提升校長(zhǎng)的領(lǐng)航力把好辦學(xué)方向之舵劉校長(zhǎng)說(shuō)：做校長(zhǎng)本身就是一種深度的修行，做學(xué)校的掌舵人不僅是思想上的領(lǐng)導(dǎo)者，更重要的是為黨和人民的教育把好舵、定好方向。要深刻把握黨對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮教師隊(duì)伍“主力軍”來(lái)發(fā)展學(xué)校，做為黨育人為國(guó)育才的智者。校長(zhǎng)要發(fā)揮好學(xué)校黨組織把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)的作用，把抓好學(xué)校黨組織建設(shè)作為辦學(xué)治校的基本功，使學(xué)校成為堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。要保證教師隊(duì)伍建設(shè)正確的政治方向，保證教師成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者，保證把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿教書(shū)育人全過(guò)程。要深刻把握黨的教育方針的實(shí)質(zhì)，做落實(shí)黨的教育方針的大者。黨的教育方針明確地告訴我們要培養(yǎng)的是“社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”“擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”，不是“旁觀者”“反對(duì)派”“掘墓人”，更不是“長(zhǎng)著中國(guó)臉，卻不是中國(guó)心，沒(méi)有中國(guó)情，缺少中國(guó)味的人”。所以我們要始終牢記習(xí)總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)的，“培養(yǎng)什么人，是教育的首要、方向性的重大問(wèn)題”。要深刻把握課堂教學(xué)育人的主渠道，堅(jiān)持“五育并舉”，做落實(shí)國(guó)家課程的堅(jiān)定者。課程是體現(xiàn)著國(guó)家意志，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的重要載體，在落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。對(duì)于我們中小學(xué)校來(lái)說(shuō)，就要嚴(yán)格落實(shí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊、開(kāi)滿、開(kāi)好國(guó)家規(guī)定的各門課程，堅(jiān)決避免以校本課程、引進(jìn)課程替代國(guó)家課程的現(xiàn)象，切實(shí)維護(hù)國(guó)家課程的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。要深刻理解和把握總書(shū)記講話精神，增強(qiáng)管理智慧，做立德樹(shù)人的能者。我們?cè)诠ぷ髦袝?huì)碰到這樣情況，就是做同樣的事，遇到同樣的困難，為什么不同的人會(huì)有不同的結(jié)果？我認(rèn)為關(guān)鍵是思考問(wèn)題的方法。知識(shí)可以補(bǔ)充，能力可以鍛煉，性格可以陶冶，而思維方法成為定勢(shì)卻難以改變。所以，校長(zhǎng)的思維方式就直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。“立德樹(shù)人”是黨和國(guó)家的意志，如果校長(zhǎng)對(duì)此沒(méi)有深刻的認(rèn)知，就不會(huì)有堅(jiān)定的信念去帶領(lǐng)教師將“立德樹(shù)人”落實(shí)在教育教學(xué)中。校長(zhǎng)的管理智慧還體現(xiàn)在解決立德樹(shù)人過(guò)程中的困難上，體現(xiàn)在用科學(xué)的方法把德智體美勞結(jié)合起來(lái)，拿出五育并舉的具體辦法上，體現(xiàn)在真正能夠把教育教學(xué)規(guī)律和立德樹(shù)人的根本任務(wù)貫穿到每一節(jié)課上。十幾年的校長(zhǎng)，我深切感受到這種思維的重要性?；叵脒@么多年做校長(zhǎng)時(shí)碰到的紛繁復(fù)雜問(wèn)題，真是感慨萬(wàn)千，如何從千頭萬(wàn)緒中找出主線、尋求共識(shí)，我的體會(huì)，關(guān)鍵就是養(yǎng)成抓重點(diǎn)，抓方向，以問(wèn)題為導(dǎo)向。沒(méi)有重點(diǎn)就沒(méi)有決策，沒(méi)有共識(shí)就得不到人心，沒(méi)有方向就找不到未來(lái)。只有把具體的問(wèn)題放在整體當(dāng)中去考量，把眼下的事情放在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益當(dāng)中去思考，把個(gè)人的志趣和時(shí)代的要求結(jié)合起來(lái)，才能夠正確選擇、才能夠舉重若輕，事半功倍。劉校長(zhǎng)還結(jié)合自己的“四不到”管理風(fēng)格及新區(qū)十七中學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)章程、三年發(fā)展規(guī)劃、八大發(fā)展策略等相融合，生動(dòng)地證明了在學(xué)校的發(fā)展中，把握好學(xué)校的辦學(xué)方向是校長(zhǎng)工作的重中之重。二、提升校長(zhǎng)的影響力把好理想信念之舵“心懷國(guó)之大者”的校長(zhǎng)，就要弄明白學(xué)校教育究竟怎樣能夠?yàn)辄h和民族偉大復(fù)興服務(wù)，怎樣引領(lǐng)師生堅(jiān)定理想信念，特別是培養(yǎng)學(xué)生從小就信黨愛(ài)黨跟黨走。校長(zhǎng)在這些重大的問(wèn)題上必須用睿智的思想、深厚的文化、高尚的人格匯聚成獨(dú)特的個(gè)人魅力影響學(xué)校的發(fā)展，要在高尚的情操、遠(yuǎn)大的理想信念、堅(jiān)定的責(zé)任感使命感等方面做出廣為認(rèn)可的成就。要用高尚情操感染和帶動(dòng)更多的人愛(ài)崗敬業(yè)。校長(zhǎng)的人格影響著每位師生的心靈，其工作作風(fēng)影響著學(xué)校的格局，其魅力讓老師愿意追隨，其教育行為影響著學(xué)校教育的質(zhì)量與品位，其文化底蘊(yùn)和工作態(tài)度以及對(duì)教師的行為影響都有著重要的作用，這是毋庸置疑的。所以，校長(zhǎng)要有切實(shí)可行的措施讓廣大教師認(rèn)同，即便今天的努力或許沒(méi)有成果，但只要朝向正確的方向、守得住寂寞、久久為功不斷努力奮斗，這一切都能將在歷史中顯示出它的價(jià)值。要用教育激情不斷增強(qiáng)責(zé)任感。一個(gè)人對(duì)事情努力的程度決定其在對(duì)事物探索上達(dá)到的高度與深度。在辦學(xué)的實(shí)踐中，經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為一位校長(zhǎng)不可多得的財(cái)富，但孜孜不倦地奮斗的激情卻可以彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)的不足。其實(shí)在工作中最難的是每天都保持激情，這也是觀察一個(gè)人是否優(yōu)秀的很重要的標(biāo)準(zhǔn)，真正優(yōu)秀的人會(huì)在平凡的工作中保持激情。要用堅(jiān)定理想信念培育堅(jiān)貞不渝的社會(huì)主義接班人。校長(zhǎng)是影響著有影響力的人，必須要有正確堅(jiān)定的理想信念，更為重要的是讓在校的師生有堅(jiān)定的理想信念。沒(méi)有理想信念的辦學(xué)是低品位的。校長(zhǎng)不但自己要有理想與信念的決心、動(dòng)力與毅力，更為關(guān)鍵的是培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，要能成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。只有理想信念堅(jiān)定的人，才能心中有黨，對(duì)黨忠誠(chéng)，永遠(yuǎn)聽(tīng)黨話念黨恩跟黨走，才能不畏風(fēng)雨，百折不撓，歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)取得成功。三、提升校長(zhǎng)的引領(lǐng)力把好文化前行之舵“心懷國(guó)之大者”的校長(zhǎng)，就是要培養(yǎng)學(xué)生忠誠(chéng)于國(guó)家，認(rèn)同中華民族的文化，能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人；就是要竭盡全力將國(guó)家的意志、黨的教育方針、學(xué)校的辦學(xué)主張轉(zhuǎn)化為看得見(jiàn)的學(xué)校文化；就是要引領(lǐng)全體教師的行為和價(jià)值取向。當(dāng)一個(gè)校長(zhǎng)離開(kāi)學(xué)校時(shí)，校長(zhǎng)留下的最好的東西，是獲得師生認(rèn)同的價(jià)值文化、制度文化和組織文化。要用中國(guó)精神引領(lǐng)學(xué)校，讓學(xué)校的每個(gè)人都更有人格魅力?！拔幕且粋€(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的靈魂，沒(méi)有高度的文化自信，就沒(méi)有中華民族的偉大復(fù)興”！“要讓我們的孩子，在祖國(guó)文化的熏陶下茁壯成長(zhǎng)！”。一個(gè)有著高度文化自信的教育者，才能點(diǎn)燃學(xué)生心中的文化自信，從而具備偉大的中國(guó)精神，驚人的中國(guó)力量！學(xué)校教育的真正意義是以文化為帆，揚(yáng)中國(guó)精神！薪薪相傳、生生不息！要用中國(guó)文化自信引領(lǐng)學(xué)校，讓每個(gè)人都有價(jià)值信仰。讓文化成為一種自覺(jué)，才能真正激發(fā)教師的內(nèi)心需求。學(xué)校的文化建設(shè)不但要有深刻的文化理解還有要文化自信,并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)在的文化建設(shè)實(shí)踐，使之成為一種追求的境界。當(dāng)一所學(xué)校能依靠文化的力量來(lái)引領(lǐng)人的發(fā)展,那么理想學(xué)校也就真的誕生了。要用中國(guó)文化底蘊(yùn)引領(lǐng)學(xué)校，讓每一個(gè)教師都不掉隊(duì)。學(xué)校能否完成立德樹(shù)人根本任務(wù)，重點(diǎn)要看教師團(tuán)隊(duì)，有優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，學(xué)校才有更好的發(fā)展，校長(zhǎng)心中有教師，教師心中才能有學(xué)校。使教師變得有價(jià)值，正說(shuō)明校長(zhǎng)更有價(jià)值。只有不讓一個(gè)教師掉隊(duì)才能不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，校長(zhǎng)留住優(yōu)秀教師的最好辦法是使用好優(yōu)秀教師，尊重教師的個(gè)體差異，善待教師的錯(cuò)誤，讓教師自由地富有尊嚴(yán)地綻放。劉校長(zhǎng)向大家分享以往在學(xué)校舉辦“我的成長(zhǎng)看百天”展示活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造各美其美、美美與共的發(fā)展環(huán)境；通過(guò)放棄自己一個(gè)個(gè)的午休時(shí)間，開(kāi)啟“校長(zhǎng)有約”活動(dòng)課程，在相約中，解決了師生成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱，讓師生擁有了獲得感，更在相約中走出了哈佛學(xué)子、清華學(xué)子....這些因“辦文化”而創(chuàng)造的美麗，就是這樣在潛移默化中豐厚了學(xué)校的文化底蘊(yùn)，是校長(zhǎng)引領(lǐng)力把好文化前行之舵的最佳體現(xiàn)。劉艷偉校長(zhǎng)的講座如和風(fēng)助力、柔雨灌溉，贏得了現(xiàn)場(chǎng)陣陣經(jīng)久不息的掌聲。在講座過(guò)程中不僅有國(guó)家教育方針政策的要點(diǎn)解讀，還有詳盡的實(shí)例分析，并且在現(xiàn)場(chǎng)與參會(huì)校長(zhǎng)們親切交流、熱情互動(dòng)，不僅讓在場(chǎng)的校長(zhǎng)們明確了發(fā)展的方向，更加積聚了前行的動(dòng)力。各地校長(zhǎng)在會(huì)后紛紛表達(dá)此次聆聽(tīng)講座的感言，其中參加會(huì)議的有劉艷偉校長(zhǎng)發(fā)展共同體和松浦學(xué)區(qū)的校長(zhǎng)們，親切說(shuō)道：大姐，您不愧是全國(guó)知名教育家校長(zhǎng)，真是思想超前！未到場(chǎng)的校長(zhǎng)們也在線上持續(xù)關(guān)注今天的講座，并為其發(fā)聲、點(diǎn)贊!哈31中、哈45中、哈70中學(xué)、松浦學(xué)校、五常、方正、安達(dá)三中、白山、大慶等地的校長(zhǎng)們也不斷發(fā)來(lái)贊譽(yù)，感謝劉校長(zhǎng)的分享與指引。有遠(yuǎn)道而來(lái)的校長(zhǎng)說(shuō)：“劉校長(zhǎng)我們留下聯(lián)系方式可以嗎？很希望能在學(xué)校日后有疑難雜癥時(shí)，得到您的專業(yè)指導(dǎo)”，還有校長(zhǎng)激動(dòng)的反饋：“劉校，您接近60歲的年齡還能如此有熱情的對(duì)待教育事業(yè)，我才50歲就倦怠了，通過(guò)今天您的講座，我受益很多”，也有校長(zhǎng)誠(chéng)懇的說(shuō)道：劉校您講到，“要深刻把握黨的教育方針的實(shí)質(zhì)，我回學(xué)校也要領(lǐng)著老師們認(rèn)真的學(xué)，在培養(yǎng)什么人的問(wèn)題上，當(dāng)校長(zhǎng)的堅(jiān)決不能糊涂”。由于劉校長(zhǎng)講座過(guò)程中，始終都在鏈接國(guó)家的方針政策，多位校長(zhǎng)聽(tīng)后感慨道：“與其說(shuō)是劉艷偉校長(zhǎng)的辦學(xué)思想和學(xué)校發(fā)展的講座，不如說(shuō)這更是一堂生動(dòng)的黨課，很期待能再聽(tīng)一次劉校長(zhǎng)關(guān)于學(xué)校黨建工作的專題報(bào)告”。劉校長(zhǎng)不辭辛苦，認(rèn)真傾聽(tīng)多所參會(huì)學(xué)校校長(zhǎng)請(qǐng)教的教育教學(xué)問(wèn)題、教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題、學(xué)校持續(xù)發(fā)展等問(wèn)題，都像對(duì)待自己的學(xué)校一樣，設(shè)身處地的進(jìn)行“中醫(yī)把脈式”指導(dǎo)，與會(huì)校長(zhǎng)們由衷感嘆劉校長(zhǎng)多年的管理智慧！劉校長(zhǎng)最后意味深長(zhǎng)的說(shuō)“中小學(xué)校長(zhǎng)千重要萬(wàn)重要，辦學(xué)的政