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第第頁小班科學(xué)教案：摩擦起電教案及教學(xué)反思

小班科學(xué)教案：摩擦起電教案及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1、對探究自然事物感愛好。

2、能大膽地進(jìn)行操作試驗，與同伴進(jìn)行合作。

3、感知塑料小棒摩擦后可以吸取紙屑。

4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

【活動預(yù)備】

1、塑料小棒或塑料筆桿(彩色筆)、小木棍、梳子、尺子、碎紙屑。

2、記錄單。

【活動過程】

一、"猜一猜，想一想'，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1、老師出示裝滿紙屑的籃子，請幼兒思索。

師：假如不用手徑直拿紙片，用什么方法可以取出籃子里的小紙片。

2、老師提供彩色筆，繼續(xù)讓幼兒探究取出紙屑的方法。

二、老師示范"摩擦起電'試驗，讓幼兒嘗試試驗。

1、老師試驗，幼兒仔細(xì)觀測結(jié)果。

2、讓幼兒試驗，嘗試用彩色筆取出小紙屑。

3、老師依據(jù)幼兒試驗進(jìn)行提問，并進(jìn)行小結(jié)。

小結(jié)：水彩筆在頭上擦一擦就可以把小紙片吸起來了，是由于水彩筆與頭發(fā)摩擦以后產(chǎn)生了靜電，這種現(xiàn)象就叫摩擦起電。

4、讓幼兒將沒有在頭上或者在其他處(衣服上)擦一擦的彩筆進(jìn)行試驗，然后與老師做的試驗結(jié)果進(jìn)行對比?？磿粫行碌陌l(fā)覺?

三、嘗試用不同的材料進(jìn)行試驗"摩擦起電'。

1、老師介紹操作材料以及記錄單。

2、共同檢驗不同材料的試驗結(jié)果。

四、爭論：

1、為什么有的材料能勝利試驗?(塑料)

2、試一試彩筆最大能吸起多大的紙片?本，文來源:為什么?

【活動延伸】

這些塑料的材料除了與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生靜電，還可以在哪里摩擦后也能產(chǎn)生靜電，請小伙伴去試一試。

活動反思：

活動讓孩子識別摩擦產(chǎn)生靜電的材料，體驗猜想和驗證科學(xué)探究過程，從而激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的新奇心和求知欲，活動采納幼兒身邊常見的現(xiàn)象，培育了幼兒的觀測力、著重幼兒發(fā)覺溝通和共享，活動符合"科學(xué)啟智'討論理念和精神?；就瓿深A(yù)定目標(biāo)。

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