大班科學(xué)教案：找朋友教案及教學(xué)反思

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大班科學(xué)教案：找伙伴教案及教學(xué)反思

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒的數(shù)學(xué)主要來自幼兒的生活，并運(yùn)用于生活，解決生活中的實(shí)際問題。所以在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中以孩子生活中熟知的"樹'導(dǎo)入，讓孩子在邊說邊仿照中區(qū)分了蘋果樹的大小，并結(jié)合樹上的蘋果，讓幼兒認(rèn)識紅、綠兩種顏色，在"好伙伴抱一抱'"蘋果回家'環(huán)節(jié)鞏固了幼兒對蘋果大小和顏色的認(rèn)識，整節(jié)課以游戲?yàn)橹?，讓每個(gè)孩子在做做玩玩中獲得知識閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)：

嘗試按蘋果的大小、顏色進(jìn)行分類。

活動(dòng)預(yù)備：

大小不同(兩種)、顏色不同(紅、綠)的蘋果模型假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、出示圖片：大、小兩棵蘋果樹。

1、引導(dǎo)幼兒觀測蘋果樹有什么不同?(;文.章出...自])區(qū)分大、小。

2、仿照大樹、小樹。

讓孩子們用身體的動(dòng)作仿照大樹、小樹的樣子。

二、出示蘋果樹上結(jié)蘋果的圖片。

1、引導(dǎo)幼兒觀測蘋果有什么不同?

(1)大、小不同。

用身體動(dòng)作仿照大蘋果、小蘋果。

(2)顏色不同。

認(rèn)識紅、綠兩種顏色。

2、摘蘋果，并請幼兒說一說自己摘到的蘋果是什么樣的?(鼓舞幼兒說出蘋果的大小、顏色。)

三、老師根據(jù)蘋果的顏色、大小提示，鼓舞幼兒找到好伙伴抱一抱。

1、又大又紅。

2、又小又紅。

3、又大又綠。

4、又小又綠。

四、游戲：將蘋果送回家。

1、請幼兒按蘋果的顏色、大小將蘋果送到與之相適應(yīng)的盒子里。

2、老師和幼兒一起檢驗(yàn)分類的結(jié)果。

五、活動(dòng)延伸：

找一找活動(dòng)室里大、小、紅、綠的物品。

活動(dòng)反思：

在社會(huì)活動(dòng)《好伙伴》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我能依據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我運(yùn)用了游戲法來激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好，通過觀賞故事引出活動(dòng)主題，運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)覺問題，通過觀測、探討查找問題答案，引導(dǎo)幼兒參加表演來鞏固對知識的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個(gè)活動(dòng)的順當(dāng)開展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀測、仿照、表演等形式積極參加、感受活動(dòng)過程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng)，為幼兒的探究、溝通、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間，活動(dòng)的過程能兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到進(jìn)展，都感受到了勝利的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性進(jìn)展。不足之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的度掌控的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì)活動(dòng)能否勝利地完成，需要不斷地嘗試和探究，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，