中班科學教案：認識領(lǐng)子教案及教學反思

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中班科學教案：認識領(lǐng)子教案及教學反思

設計意圖：

依據(jù)大綱要求，中班的幼兒要學會自己穿衣服。穿衣服的關(guān)鍵就是認識衣服的領(lǐng)子，找到領(lǐng)子后穿衣就方便了。對于4歲左右的孩子來說，各種各樣的衣服已經(jīng)使他們目不暇接了，五花八門的領(lǐng)子更是會使他們頭疼。特別是有一種夾克衫，它們的領(lǐng)口、袖口、下擺都是用氨綸編織的，而且是一樣寬窄的，孩子們實在是分不清。為了讓孩子們快速掌控各種領(lǐng)子的特征，盡快地學會穿衣服，我們特意設計安排了一次"認識領(lǐng)子'的科學活動。

活動目標：

讓幼兒知道穿衣服首先要找領(lǐng)子，而領(lǐng)子的外形是多種多樣的。

認識一些常用的，一般的領(lǐng)子，并能叫出它們的名字。

發(fā)揮幼兒的想象力和制造力，設計各種美麗的衣服領(lǐng)子。

通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

理解故事內(nèi)容，大膽講解并描述簡約的事情。

活動預備：

教具：各種領(lǐng)子的衣服(小伙伴平常穿的衣服和衣服圖片)。

學具：各種領(lǐng)子的衣服圖片、圖畫紙、油畫棒。

活動過程：

引出主題今日老師帶來了一些美麗的衣服，你們看看是誰的?，!來源:(分別講出是誰的)請這位小伙伴上來穿穿這些衣服，其余小伙伴認真觀測，并從觀測中得出結(jié)論：穿衣服首先要找到領(lǐng)子。

這些小伙伴的衣服不僅顏色美麗，而且它們的領(lǐng)子又是怎樣的呢?今日就是要讓小伙伴來認識這些領(lǐng)子的。

老師講解老師分別出示一些常用的、一般的領(lǐng)子，如：方領(lǐng)、圓領(lǐng)、尖領(lǐng)、西裝領(lǐng)等，讓幼兒講講是什么領(lǐng)子?并教給幼兒正確地稱呼這些領(lǐng)子，從而對領(lǐng)子形成肯定的概念。

老師出示圖片，講講一些不常見的領(lǐng)子名稱，如：燕尾領(lǐng)、青果領(lǐng)、蟹鉗領(lǐng)、駁殼領(lǐng)、中裝領(lǐng)等等，特別讓幼兒認識一種氨綸編織的領(lǐng)子，雖然它與下擺一樣寬窄很難辨別，但是只要掌控領(lǐng)子短、下擺長就行了。這樣能讓幼兒知道更多的領(lǐng)子種類，加深對領(lǐng)子的印象和認識。

幼兒練習以小組為單位，相互觀測幼兒穿的衣服各是什么領(lǐng)子?分別講出名稱。

玩一個小游戲：以小組為單位，圍繞桌子邊走邊念兒歌："找找找，找領(lǐng)子，找出**的領(lǐng)子來。'分別拿出桌上擺放的領(lǐng)子的圖片，這樣鞏固對領(lǐng)子概念的掌控。

鼓舞幼兒設計制造各種自己喜愛的、認為是最美麗的領(lǐng)子(在紙上作畫)，并講講自己設計的領(lǐng)子叫什么名字?然后把領(lǐng)子介紹給大家。

老師小結(jié)今日小伙伴認識了這么多的領(lǐng)子，并叫出了它們各式各樣的名稱，今后你們一拿到衣服，雙手一提起領(lǐng)子，穿衣服就省事了，穿衣也就學會了。

今日小伙伴真能干，設計了很多美麗的領(lǐng)子，你們都是小小設計師。盼望你們長大以后為人們設計出更多更新型的領(lǐng)子，成為一名大設計師。

教學反思：

在整個活動中利用幼兒的新奇心引起他們的學習愛好，并且達到了預期目標，效果特別好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了試驗勝利時的歡樂、加強了自信心，也知道了愛護環(huán)境的須要性，同時也培育了幼兒的觀測力及動手操作的技能，