中班社會教案：說聲對不起教案及教學(xué)反思

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中班社會教案：說聲對不起教案及教學(xué)反思

【設(shè)計思路】

孩子們在幼兒園游戲、玩耍時,常常會涌現(xiàn)這樣那樣的摩擦與糾紛。有的孩子能很好的解決,有的孩子那么不會。你瞧!剛才還是一對好伙伴呢!可由于一點小事情轉(zhuǎn)瞬間誰也不理誰了。之所以會這樣主要是由于現(xiàn)在的孩子在家嬌生慣養(yǎng)慣了,都特別缺乏合作精神、溝通意識。為了引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的沖突,提高他們的交往技能。我設(shè)計了這節(jié)社會活動"對不起'真奇妙!

【活動目標(biāo)】

1.能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

2.培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

【活動預(yù)備】

自編情景故事一個、掛圖四張、歌表演磁帶一盒、小紅花假設(shè)干。

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動。

1、講故事(一天,陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小伙伴在院子里玩滑梯。大家都玩的特別興奮,只有雅雅和婷婷不玩。。出處。老師發(fā)覺了,走過去問是怎么回事?婷婷告知老師:剛才上滑梯的時候雅雅不當(dāng)心踩了婷婷的腳,婷婷被踩疼了可雅雅也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,兩人就誰也不理誰了。在老師的勸告下雅雅走到聽婷婷面前,用細(xì)小的聲音說了一句"對不起,'沒想到這奇妙的三個字一出口,婷婷立刻不哭了,諒解了雅雅,兩個好伙伴又重歸于好了。)

2、提問:小伙伴,你遇到過這樣的事情嗎?你是怎樣做的呢?

小結(jié):生活中我們常常會由于各種緣由不當(dāng)心遇到了別人,這個時候我們要主動向別人賠禮;而當(dāng)別人不當(dāng)心遇到了我們,也要向我們賠禮,我們才情愿諒解他。這樣大家在一起才能親睦、開心的相處。

二、觀看掛圖。

1、玩積木時榮榮不當(dāng)心把實實的積木弄到了。

2、喝水時鵬鵬不當(dāng)心把水灑到了婧婧的身上。

3、吃飯時龍龍不當(dāng)心把飯湯弄到笛笛的手上了。

4、睡覺時文文不當(dāng)心蹬到了策策的身上了。

小結(jié);老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看掛圖邊爭論:假如掛圖上的小伙伴是我,我會怎樣做!

三、觀賞歌曲《對不起,沒關(guān)系》

1、老師演唱歌曲,幼兒認(rèn)真傾聽歌曲內(nèi)容。

2、老師和幼兒一起演唱歌曲,鼓舞幼兒和老師一起創(chuàng)編動作。

3、請兩個小伙伴到前面來進(jìn)行情境表演。

小結(jié):為了我們的社會大家庭更加和諧、文明,我們從小就要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。向歌詞里唱的那樣,勇猛的向人家賠禮,說聲"對不起'。這是多么具有奇妙作用的三個字啊!"對不起'。無論別人多么生氣他也肯定會轉(zhuǎn)怒為喜向你說"沒關(guān)系'的!

【活動延伸】

帶領(lǐng)小伙伴繼續(xù)學(xué)習(xí)包括"對不起'在內(nèi)的十字文明禮貌用語:"請'、"對不起'、"你好'、"感謝'、"再見',并評比出每周的"文明禮貌用語小明星',張貼小紅花。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在