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第第頁小班語言教案：鈴兒響叮當教案及教學反思

小班語言教案：鈴兒響叮當教案及教學反思

活動目標

1、能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡約用途。

2、能感受兒歌的韻律，依據(jù)自己的理解，學者改編兒歌。

3、通過表述，能說完整話。

4、進展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

教學重點、難點

重點：讓幼兒了解自己小手小腳的簡約用途。

難點：教育幼兒能簡約的仿編詩歌。

活動預備

1、請家長援助幼兒收集在家里拍的照片。

2、幼兒印的小手和小腳

活動過程

1、找一找：

幼兒看看自己印的小手和小腳。"找一找，哪個小手和小腳是你自己的?'

2、學念兒歌"小手和小腳'

老師念兒歌，邊念邊做動作。"你有幾只小手?'

"小手會做什么?'

"小手會洗臉，會梳頭，它的本事怎么樣?'

老師將小手的這一段在念一遍。教案:來自：."你有幾只小腳?'

"小腳會做什么?'

"小腳會走路，會跑步，它的本事怎么樣?'

老師將小腳的一段在念一遍。

師生一起念兒歌，邊念邊做動作。

3、改編兒歌：

老師帶領幼兒看照片。教.案來自：大考吧"照片上的你在干什么?'

"你的小手還有什么本事?'

老師依據(jù)幼兒說的小腳的本事，改編兒歌內容，并與幼兒一起念。

活動反思：

語言活動《小手和小腳》目標是讓幼兒理解故事內容，通過故事援助幼兒了解自己的小手和小腳，并能常識簡約的看圖說話活動。本次活動中以語言領域為重心，在備課過程中對教材進行深入分析，為了援助幼兒更好的理解故事內容，對活動更加有愛好使幼兒的參加積極性更高，在設計教學環(huán)節(jié)中我利用多種方式的運用，利用電子圖片、實物、手偶和視頻等多種方式，在活動中孩子們的參加積極性很高。

孩子能真實感知到自己的小手和小腳的重要性，理解故事中的人物情節(jié)，在嘗試看圖講故事的環(huán)節(jié)，我利用圖片和手偶引導幼兒并予以提示，讓幼兒大膽嘗試簡約的講解并描述故事內容，在活動中部分幼兒由于膽小還不太敢于大膽的嘗試講故事，因此我將故事的掛圖和手偶投放到閱讀區(qū)，讓幼兒大膽嘗試自己看圖講故事，老師予以個別

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