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文檔簡介

第第頁小班安全教案：吃飯安全要注意教案及教學反思

小班安全教案：吃飯安全要留意教案及教學反思

活動目標：

1.通過觀看情景表演表演以及圖中的行為作出簡約的評價，并說出自己的理由。

2.了解進餐過程中的安全考前須知。

3.培育幼兒敏銳的觀測技能。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1.餐車，盛著熱飯和熱菜的湯鍋。

2.人手一份早餐。

3.圖片。

活動過程：

1.談話導入活動。

老師：

(1)現(xiàn)在是早晨，所以我們現(xiàn)在是要吃早餐、午餐還是午點?

幼兒：吃早餐。

老師：

(2)小伙伴們喜愛在幼兒園里吃早餐嗎?在幼兒園吃早餐和在家里吃早餐有什么不一樣呢?

幼兒：家里沒有這么多的小伙伴一起吃早餐，幼兒園一起吃早餐的小伙伴許多，也很快樂。

老師：

(3)在幼兒園里吃飯要留意些什么呢?(幼兒自由講解并描述自己知道的考前須知)

幼兒：吃飯要漸漸吃，不能說話，一說話就會噎著了。

幼兒：假如飯菜很燙就吹一次再吃。

幼兒：吃自己碗里的，不能吃別人碗里的。

幼兒：端飯走路要漸漸走，否那么會摔倒。

(4)師小結(jié)。

2.幼兒觀看情景表演，了解進餐過程中的安全考前須知。(.出自:大;考.吧幼.師網(wǎng))(老師設置情景，進行示范表演)

(1)教育引導幼兒觀測、理解情境1洗潔凈的手不能再去摸別的東西。

(2)老師引導幼兒觀測、理解情境2遠離熱的湯鍋。

(3)老師引導幼兒觀測、理解情境3吃飯的時候不能去碰旁邊的小伙伴。

3.觀看教學圖片，對圖片中的行為進行判斷，進一步鞏固進餐的安全知識。

老師：

(1)這里有一些小伙伴，他們在吃飯。我們來看看，誰做得對，誰做得不對，為什么?(師幼互動)

(2)你知道吃飯的時候還要留意些什么嗎?什么事會發(fā)生危急，是不能做的?(師幼互動)

4.組織幼兒吃早餐，鼓舞幼兒應用所獲得的安全知識。

老師：老師給小伙伴預備了好吃的早餐，比一比看哪一個小伙伴在吃早餐時最懂得留意安全。

活動反思：

這節(jié)課，我是依據(jù)我班幼兒詳細存在的問題所設計的，在活動中讓每位幼兒通過觀看課件來感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應很好，在活動后，孩子在用餐時也能盡量留意吃飯時要留

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