2023年關(guān)于數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃六篇

2023年關(guān)于數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃六篇數(shù)學(xué)備課組工作安排篇1

在新的一學(xué)期內(nèi)，我們高二數(shù)學(xué)備課組全體老師將緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的四周，同心協(xié)力、踏踏實(shí)實(shí)做好各自的教學(xué)和教化工作，在提高自己的教化教學(xué)的水平的同時，主動參加各項(xiàng)教化教學(xué)活動，組織和制定本學(xué)科的探討性課題，爭取在期末考試中取得志向的成果?，F(xiàn)將這學(xué)期的安排

一：教學(xué)方面：

這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容對學(xué)生來說，整體上偏難，特殊是運(yùn)算實(shí)力在這學(xué)期將得到深化和強(qiáng)化，所以對老師的要求也必將高。在教學(xué)內(nèi)容方面，我們還是主要根據(jù)我們學(xué)生的特點(diǎn)，對癥下藥，講清基本題，理順中檔題，適當(dāng)補(bǔ)充難題；一般班不追求偏和難，特殊對圓錐曲線部分的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)的計(jì)算題，必需具體講解給學(xué)生聽，有些問題甚至須要多講解幾遍，讓絕大部分學(xué)生真正落實(shí)到位。怎樣上這節(jié)課更好、最好？并在備課筆記上做好記錄，為以后的教化教學(xué)供應(yīng)參考。在練習(xí)冊上，以基本題為主，重點(diǎn)在中檔題上，做錯的問題要抓落實(shí)，不放棄任何一個學(xué)生，不放過任何一個問題。在課堂上，每位老師都要重視板書，因?yàn)閷W(xué)生的書寫不規(guī)范部分來源于老師的板書，每節(jié)課最少有1～2題在書寫上力求規(guī)范。

二：老師隊(duì)伍建設(shè)：

依據(jù)學(xué)校的詳細(xì)部署仔細(xì)落實(shí)：①主動聽有閱歷的老師的課，并且主動聽取指導(dǎo)老師的看法，仔細(xì)改進(jìn)課堂教學(xué)上的`薄弱環(huán)節(jié)。②主動參加備課組的教學(xué)資源的建設(shè)，主動參加講義和練習(xí)的擬定，努力探究信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)新課程對于我們老師的用途和影響。③對于有肯定閱歷的老師，在仔細(xì)落實(shí)教務(wù)處的工作要點(diǎn)的狀況之外，需常常組織其余的老師聽取你所帶的新老師的課，并請其他老師幫助提高老師的教學(xué)教化水平。同時希望組內(nèi)各位老師都常常相互聽課，并剛好評課。激勵每位老師就自己在教學(xué)中的閱歷、體會或教訓(xùn)，仔細(xì)總結(jié)，在參加數(shù)學(xué)教化理論學(xué)問的基礎(chǔ)上，結(jié)成自己的觀念，并希望能夠?qū)懗烧撐?，最終能夠與本組其他的老師共享。

三：集體備課：

為了能夠?qū)⒓w備課落到實(shí)處，集體備課做到統(tǒng)一時間，統(tǒng)一地點(diǎn)，確定主要內(nèi)容。

（1）按上周集體備課中預(yù)先確定備課章節(jié)，各位老師論輪番發(fā)言，指出備課中的思路，重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（2）然后就上述內(nèi)容請備課組全體成員共同探討教學(xué)任務(wù)中的有關(guān)教學(xué)大綱，疏通教材，指出重難點(diǎn)，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，并請有教學(xué)閱歷的老師做必要的說明、說明和補(bǔ)充，備課組長仔細(xì)做好記錄，對于一些相識分歧比較大的地方，仔細(xì)探討，達(dá)成共識。

（3）探討下周教案的編撰的詳細(xì)事宜，確定四至五課時內(nèi)容的個體教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、例題選編及作業(yè)的布置。

（4）最終就當(dāng)前的教學(xué)及工作狀況，請備課組各成員相互溝通，提出建議，說出不足，并由備課組長記錄整理，為以后的教學(xué)安排或集體備課的適當(dāng)調(diào)整供應(yīng)第一手珍貴資料。

以上幾點(diǎn)就是我們高二數(shù)學(xué)組在本學(xué)期的工作安排，代表我們?nèi)w高二數(shù)學(xué)老師的工作準(zhǔn)備，我們肯定能夠落實(shí)好學(xué)校和部門的任務(wù)，并能夠根據(jù)自身的特點(diǎn)和所教班級的詳細(xì)狀況仔細(xì)做好自己的教化教學(xué)工作。希望在我們?nèi)w老師的努力下，在期末聯(lián)考中能取得輝煌的成果！

數(shù)學(xué)備課組工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，努力深化新課程改革試驗(yàn)工作。進(jìn)一步抓細(xì)抓實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)與教學(xué)過程的管理，注意因材施教與分層教學(xué)，注意數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)，整合本校的校本教研，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，以保證學(xué)生的健康成長，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。

二、教研組活動目標(biāo)及主要工作措施

（一）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高老師業(yè)務(wù)水平

1、進(jìn)一步探究集體備課模式，切實(shí)提高備課質(zhì)量，提升教研活動的整體質(zhì)量和老師參加主動性、主動性。努力體現(xiàn)集體備課的實(shí)效性和特性化。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。主動參與學(xué)校每學(xué)期組織的集中學(xué)習(xí)，從而提升每位數(shù)學(xué)老師的文化品位，提高自己理論水平和教學(xué)功底，完善自我。

3、以課改匯報(bào)課、精品課為切入口，主動探討、探究和溝通課堂教學(xué)中存在的問題。培植老師的發(fā)覺、反思、質(zhì)疑、諦視、探討等實(shí)力，推動科研升級并轉(zhuǎn)化為教化教學(xué)實(shí)力。

4、重視小課題探討，扎實(shí)推動“校本教研”工作。教研組課題的探討可結(jié)合“校本教研”活動，努力使課題探討轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的教化力，并做好探討的深化工作。

5、關(guān)注青年老師培育。關(guān)注青年老師的'成長，接著將提升教研組的成員的教學(xué)實(shí)力作為工作的重點(diǎn)。

（二）、聚焦課堂，限制作業(yè)，切實(shí)推動“減負(fù)提質(zhì)”工作

1、數(shù)學(xué)老師主動構(gòu)建具有自我特色的特性化教學(xué)模式，強(qiáng)化創(chuàng)新意識，教學(xué)作風(fēng)求真務(wù)實(shí)，講求效率。

2、每節(jié)課都能仔細(xì)落實(shí)課改要求，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)愛好和效率。課后剛好捕獲教學(xué)中的勝利與失敗，形成反思的習(xí)慣。

3、數(shù)學(xué)老師主動探究設(shè)計(jì)切合學(xué)生實(shí)際的作業(yè)：作業(yè)的設(shè)計(jì)要有新意和內(nèi)涵，更符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)實(shí)際；作業(yè)的批改規(guī)范、剛好、細(xì)致；限制作業(yè)量，提高批改質(zhì)量，合理設(shè)置測試次數(shù)和難度，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，做到“減負(fù)提質(zhì)”。以“科學(xué)地教，有效地學(xué)”為主題。

4、開展評價體系的實(shí)施與改進(jìn)工作，努力探究更完善的評價方式。把老師評價，學(xué)生評價，其他社會成員評價結(jié)合起來，通過評價體系的不斷完善促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)力的有效提高。

（三）、開展豐富的活動，提高學(xué)生的全面素養(yǎng)

依據(jù)教研組實(shí)際狀況，結(jié)合學(xué)校工作，開展豐富的數(shù)學(xué)活動，以活躍學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生的全面素養(yǎng)。

三、教研活動詳細(xì)思路做法

以學(xué)校的教材解析為契機(jī)，全面提高本組成員的教學(xué)水平，在平常的教研中，我們要努力做到這樣幾點(diǎn)：

1、仔細(xì)閱讀教材、教參，整體分析、把握教材內(nèi)容，更好的理解編者意圖，做到心中有數(shù)；

2、全面了解學(xué)生已有學(xué)問閱歷，在這方面可以是在平常的練習(xí)中通過練習(xí)解決，還可以通過與年級段的老師的溝通解決，這樣既可以式教學(xué)更好的為學(xué)生服務(wù)，也可以很好的形成教化合力，達(dá)到教化的最佳效果；

3、對于每個單元的教材分析，要重視起來，督促每個人提前做好打算，（主備人提前出來教材分析，整體把握，教學(xué)設(shè)計(jì)，習(xí)題處理看法，要提前將材料打印成冊，使其它參加人員可以更好的參加進(jìn)來，依據(jù)自己狀況加以改進(jìn)）分析時要有針對性、有時效性、不走過場，要留意做好教研記錄；

4、要留意積累材料，我們的解析分為兩個層次，一是教研時的有打算解析，這樣我們要留意將溝通狀況和改動狀況進(jìn)行記錄，以便以后更好的進(jìn)行教學(xué)，其次種狀況是隨時的教研，這種教研或許在沒有打算的狀況之下依據(jù)自己教學(xué)狀況和遇到的問題進(jìn)行溝通，所以肯定要留意將這種無打算之仗變成有打算的，要留意材料的積累，使之不至于成為無用功；

5、留意平常的反思，平常多溝通，；力爭做到課課有溝通、章章有溝通，真正的提高課堂教學(xué)效果；還要堅(jiān)持練習(xí)、作業(yè)的反饋狀況的反思，努力做到在教學(xué)上沒有遺留問題

6、留意學(xué)生習(xí)慣的培育，狠抓上課傾聽關(guān)、發(fā)言關(guān)，爭取更多的孩子參加到課堂教學(xué)活動中來，使每一個四非常鐘都能取得預(yù)期效果，同時還要留意思維的開發(fā)與利用，更好的培育學(xué)生的實(shí)力；

7、留意隨筆的剛好記錄，要留意溝通，相互督促，使得教化教學(xué)資源更好的積累、應(yīng)用，為以后更好的教學(xué)類似內(nèi)容打下良好基礎(chǔ)。

四、詳細(xì)工作支配表

八月份：

1、探討制定教學(xué)工作安排

2、整體分析教材，把握編者設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)目標(biāo)；

3、學(xué)習(xí)新課標(biāo)

九月份：

1、理論學(xué)習(xí)

2、組內(nèi)教研、為教改先鋒論壇做打算

3、集體備課

4、籌備學(xué)生說理競賽

十月份：

1、組內(nèi)教研課、研討教改先鋒示范課

2、理論學(xué)習(xí)

3、進(jìn)行教研活動，反思教學(xué)行為；

4、打算期中考試；并進(jìn)行分析；

十一月份：

1、組內(nèi)教研課、集體備課

2、理論學(xué)習(xí)

3、組織主動參加學(xué)校教學(xué)節(jié)活動

十二月份：

1、集體備課

2、進(jìn)行數(shù)學(xué)廣角教材解讀

3、組織老師參與學(xué)校的老師白板運(yùn)用實(shí)力競賽

4、制定復(fù)習(xí)安排

一月份：期終復(fù)習(xí)

數(shù)學(xué)備課組工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

探討新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學(xué)模式，加強(qiáng)教改力度，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教化方針，面對全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

二、基本狀況

本組有老師11人，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。擔(dān)當(dāng)高一年級21個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；其中有一人擔(dān)當(dāng)了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長，一人擔(dān)當(dāng)副組長，本年級學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較薄弱，加之各班學(xué)生人數(shù)多，教學(xué)與管理均有肯定難度。每個老師都面臨要盡快熟識、駕馭新考綱的艱難任務(wù)。

三、工作目標(biāo)

高一下學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，我們做到了早安排、早支配，如何科學(xué)地支配教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)的深度與廣度，是每個教者所必需面對的課題。常規(guī)教學(xué)注意落實(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用；爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)不斷提高。教學(xué)進(jìn)度在備課組活動中經(jīng)過全組老師探討確定并張貼在辦公室內(nèi)。

四、工作要點(diǎn)：

（一）仔細(xì)鉆研教材，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材

雖然我們備課組的老師都不是第一次接觸新教材，但對教材內(nèi)容還是必需要深化地學(xué)習(xí)、探討、探討，這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué)，因此對教材的分析和探討成為首要完成的任務(wù)。我們在教學(xué)中，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)建性的運(yùn)用教材，用活教材，并留意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)概念等顯性學(xué)問教學(xué)的同時，留意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識、推理實(shí)力等）的滲透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。

（二）立足課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念

課堂始終是素養(yǎng)教化的`主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在視察、試驗(yàn)、揣測、驗(yàn)證、推理與溝通中領(lǐng)悟?qū)W問、感悟?qū)W問、經(jīng)驗(yàn)過程，并留意培育學(xué)生的問題意識，在使學(xué)生心理有平安感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實(shí)踐實(shí)力、探究意識與創(chuàng)新意識。

在提倡學(xué)生合作的同時，也主動提倡老師間的合作溝通，集體備課是其中的一種形式，要主動探究集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡潔化現(xiàn)象，留意集體備課時合作溝通的過程資料的積累（如參加老師的教材分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)改革的發(fā)言，組內(nèi)的探討記錄等）。信任在這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會中，大家的教學(xué)能更進(jìn)一層。

加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)后記的撰寫。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失、緣由分析、改進(jìn)對策等，而不僅僅是對某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評析，至于教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進(jìn)行，把它放在教學(xué)后記之中是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

數(shù)學(xué)備課組工作安排篇4

一、備課組工作目標(biāo)

加強(qiáng)備課組的自身建設(shè)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)的溝通溝通。以發(fā)展教化的理念為指引，以本學(xué)期學(xué)校工作安排為指南，以年級部的工作布署會議為依據(jù)為加強(qiáng)備課組老師的教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)力，尤其是提高創(chuàng)新意識和思維邏輯實(shí)力，為高考出成果打好基礎(chǔ)。

二、本學(xué)期工作措施

1。制定好教學(xué)安排。

組織本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)和探討本冊教材，弄清教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要求盡快適應(yīng)教材的教學(xué)要求，制定好本冊的教學(xué)安排。

本學(xué)期數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)必修1和必修4，內(nèi)容多，因?yàn)楸緦W(xué)期有軍訓(xùn)和幾個大的節(jié)假日，所以教學(xué)時間比較驚慌，這就要求我們每位老師細(xì)心備課，提高課堂效率。全體數(shù)學(xué)老師根據(jù)以上教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一推動課程，老師可依據(jù)各班實(shí)際狀況做些“微調(diào)”，老師之間相差1～2課時是正常的，但不能超過以上安排所定課時。

2。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，嚴(yán)格根據(jù)大綱和高考要求，把握教材廣度、深度和難度。

3。集體備課，資源共享

①每周定時進(jìn)行學(xué)科教研，學(xué)科組教研定為每周四下午第三節(jié)課，將本周的教學(xué)中存在的問題溝通，分析，找出解決的方法。

②布置下周教學(xué)任務(wù)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo)，指出重點(diǎn)、難點(diǎn)，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，并請有教學(xué)閱歷的老師做必要的.說明、說明和補(bǔ)充。

③激勵老師將本周或近兩周在教學(xué)中發(fā)覺的易錯題或者認(rèn)為比較不錯的題進(jìn)行匯總，再讓學(xué)生練習(xí)，提高練習(xí)的針對性。

4。落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

作業(yè)批改到位，依據(jù)學(xué)校和年級的要求強(qiáng)調(diào)學(xué)生答題的規(guī)范性，要求學(xué)生有易錯題本和筆記本，作業(yè)要求統(tǒng)一的A4紙，習(xí)題要細(xì)心選擇，符合學(xué)生的實(shí)際狀況，針對不同層次的學(xué)生，要有作業(yè)上的梯度。練習(xí)試卷題目要求涵蓋本單元或章節(jié)重難點(diǎn)，題型要求敏捷多變。嚴(yán)格限制印刷量，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

5。落實(shí)聽課評課工作

我部年長老師3人，中青年老師2人，新畢業(yè)老師2人。結(jié)構(gòu)合理，新入職老師每周至少聽3節(jié)“老老師”的課，備課組長每周聽課，每兩周組織組內(nèi)老師聽新入職老師的課，組織好評課，請老老師對新老師的課進(jìn)行點(diǎn)評，指導(dǎo)，發(fā)揮老老師的優(yōu)勢，授課老師自我評價。不定期邀請高三，高二和A部老師來我級部聽中青年和新老師的探討課，增進(jìn)溝通。同時激勵中青年和新老師去高三，高二和A部聽課學(xué)習(xí)，長見識，為高二甚至高考做好打算。

6。加強(qiáng)優(yōu)生的培育和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

做好尖子生的培育工作和全體學(xué)生的學(xué)習(xí)監(jiān)測，做好初中到中學(xué)的平穩(wěn)過渡，爭取不叫學(xué)生兩極分化，同時也要因材施教，探究適合本班的教學(xué)方法。

7。加強(qiáng)與區(qū)教研室的聯(lián)系，把握教化教學(xué)動向。

以上就是我部新學(xué)期備課組工作的安排，我部老師將會在工作中立足于課堂，探討于課堂，服務(wù)于教學(xué)，教學(xué)相長，作實(shí)高一教學(xué)。

數(shù)學(xué)備課組工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)校文化滋養(yǎng)、以雅育雅、自主發(fā)展、享受成長的辦學(xué)理念，以現(xiàn)代課堂教學(xué)探討為中心，以常規(guī)落實(shí)，質(zhì)量為首，主題探討，專業(yè)提升為工作主題，開展本期二年級數(shù)學(xué)教研組工作，結(jié)合二年級數(shù)學(xué)組自身實(shí)際，重實(shí)效、重發(fā)展、重創(chuàng)建性地開展工作。

二、工作策略

專心探討、科學(xué)實(shí)踐、確保質(zhì)量、促進(jìn)發(fā)展

三、工作要點(diǎn)

（一）注意各項(xiàng)常規(guī)工作的順當(dāng)開展。

1、備課：按不同教齡段的要求進(jìn)行分層備課。在備完全冊教案的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持課前修改和課后反思，教研組長堅(jiān)持每周檢查，并簽留意見和建議。教育處每月抽查。

2、聽課、評課：仔細(xì)開展相互聽課、相互評課活動。特殊是聽課后的評議活動要落到實(shí)處，做好資料收集和記載。

3、作業(yè)與輔導(dǎo)：

布置作業(yè)的目的明確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求。剛好收作業(yè)，剛好批改和發(fā)還作業(yè)，

讓學(xué)生剛好了解自己的`學(xué)習(xí)

狀況。對不仔細(xì)完成作業(yè)或不按規(guī)定交作業(yè)的學(xué)生，應(yīng)剛好了解狀況，進(jìn)行幫助教化。加強(qiáng)對學(xué)生問題的探討，有針對性地加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練。

4、探討落實(shí)的提優(yōu)、輔差工作安排，對本班本年級的學(xué)習(xí)困難學(xué)生做到心中有數(shù)，早發(fā)覺，早預(yù)防，早落實(shí)，剛好解答疑難、補(bǔ)習(xí)指導(dǎo)?？梢越ㄗh：建立錯題記錄本（隨時記載）、學(xué)生成長記錄本（隨時記載，重點(diǎn)是學(xué)困生）、學(xué)問要點(diǎn)整理本（每單元集體備課整理，教學(xué)過程中完善，到期末整理成有序的學(xué)問要點(diǎn)）、建立后進(jìn)生輔導(dǎo)記載。

5、教研組堅(jiān)持按安排參與和開展教研活動，定時間，定地點(diǎn)，定中心發(fā)言人，仔細(xì)記載，仔細(xì)總結(jié)。在每周三下午，教研活動時間專時專用，與平常隨機(jī)的聽課、評課、探討等活動相結(jié)合，既有較強(qiáng)的目的性和全局性，又高質(zhì)、高效的完成工作任務(wù)。

（二）探究現(xiàn)代課堂教學(xué)模式，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量

1、專心探討

（1）每位老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代課堂教學(xué)的理論和實(shí)踐學(xué)問，并在教學(xué)實(shí)踐中充分運(yùn)用。

要求：每位老師制定具體的現(xiàn)代課堂教學(xué)實(shí)踐安排，本學(xué)期應(yīng)有至少10%的課堂教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)。

（2）教研組制定具體的現(xiàn)代課堂教學(xué)教研安排，并訂出典型課例進(jìn)行探討，本學(xué)期至少應(yīng)支配5次相關(guān)的教研活動。

2、科學(xué)實(shí)踐

（1）結(jié)合學(xué)科和年段特點(diǎn)，主動探究和實(shí)踐利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建構(gòu)現(xiàn)代數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的模式。

（2）每位老師在組內(nèi)展示一節(jié)相關(guān)探討課。

（3）教研組供應(yīng)一節(jié)相關(guān)課例在大組內(nèi)展示。

（4）本年段結(jié)合擬定的現(xiàn)代課堂教學(xué)模式，從典型課例入手總結(jié)提煉出相關(guān)模式。

四、本學(xué)期特色工作

1、堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)的設(shè)計(jì)。

2、堅(jiān)持歡樂周末練習(xí)的設(shè)計(jì)。

3、開展小櫻桃杯數(shù)學(xué)競賽。

五、各學(xué)月工作重點(diǎn)支配

第一學(xué)月：制定本組工作安排，參與期初的教材分析，初步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化技術(shù)。

其次學(xué)月：接著學(xué)習(xí)現(xiàn)代課堂教學(xué)理論，開展教學(xué)實(shí)踐探討活動。

第三學(xué)月：現(xiàn)代課堂教學(xué)展示課，實(shí)行小櫻桃杯數(shù)學(xué)競賽。

第四學(xué)月：結(jié)合現(xiàn)代課堂教學(xué)理論，開展校本課程研討活動。

第五學(xué)月：實(shí)踐反饋性的考試，工作總結(jié)、質(zhì)量分析的反思性。

數(shù)學(xué)備課組工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想：

集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分打算。目的是為了充分發(fā)揮集體才智，集思廣益，博采眾長，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。集體備課必需立足個人備課的基礎(chǔ)上，在充分探討課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同探討教學(xué)中應(yīng)留意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際狀況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。我組將以“同心同德一教案”的指導(dǎo)思想為指引，建立“個人粗備、資源共享，個人加減，課后反思，教案復(fù)備”的備課制度。在步調(diào)一樣、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色、突現(xiàn)特性。

二、工作重點(diǎn)

仔細(xì)開展八年級數(shù)學(xué)組集體備課活動，在備課中抓住三個結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。組里若有亮點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)將剛好發(fā)到教學(xué)網(wǎng)上供其他老師查閱。

三、備課時間、地點(diǎn)

集體備課時間：每周二其次、三節(jié)課和周四集體備課地點(diǎn)：三樓八年級數(shù)學(xué)辦公室

四、集體備課目標(biāo)、措施：

（一）、目標(biāo)

1、以學(xué)生為本

我組將以學(xué)生實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易駕馭的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并駕馭，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。

2、以集體為重

我組將發(fā)揮集體才智，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實(shí)效性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、以方法為主

備課時主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，能給學(xué)生供應(yīng)一個展示自我的平臺，達(dá)到活躍課堂的目的。

（二）措施

1、由面到點(diǎn)：集體備課時，我們將主要探討下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、留意點(diǎn)及學(xué)生簡單出錯的地方、教學(xué)策略等等，并選中其中一課時集體備好教案。

2、實(shí)現(xiàn)教案的重組：各成員自覺把事先設(shè)計(jì)的簡案納入到群體中去，每次集體備課時均由組內(nèi)老師輪番執(zhí)筆，負(fù)責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后，以便參考、設(shè)計(jì)，重組教案。

3、結(jié)合本班實(shí)際修改：各老師依據(jù)商定建議，再依據(jù)本班詳細(xì)狀況，對教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)建，力求體現(xiàn)一種共性和特性的完備結(jié)合。

4、剛好反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的，為了吸取閱歷，總結(jié)教訓(xùn)，我們要一課一反思，登記課堂發(fā)生的事務(wù)，每次集體備課時抽肯定的時間溝通上周教后感。

五、詳細(xì)實(shí)施步驟：