浙江省溫州市樂清市八校聯(lián)考2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中（10周）檢測(cè)試卷

浙江省溫州市樂清市八校聯(lián)考2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中（10周）檢測(cè)試卷一、積累運(yùn)用1．根據(jù)拼音寫出①—④處的漢字同學(xué)們，時(shí)光飛shì①，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過半了，現(xiàn)在的你們正坐在考場(chǎng)里奮筆疾書?；叵肫鹎安痪媚銈冋驹诔踔泻托W(xué)的分qí②點(diǎn)上，看著金秋為自然鑲上豐收的基色，帶著點(diǎn)徘huái③踏進(jìn)中學(xué)的大門。但我始終相信你們正在慢慢貯蓄能量，尋mì④最適合自己的成功之道。本期文學(xué)社開展“情?意”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你和小語(yǔ)、小文同學(xué)一起完成這次活動(dòng)。2．小語(yǔ)在探尋“最美”中國(guó)傳統(tǒng)禮儀文化——“敬辭”與“謙辭”時(shí)有疑惑，請(qǐng)你幫助他為下面三句話選出恰當(dāng)?shù)姆Q謂語(yǔ)。①這是托我買的，你直接交給她老人家就行了。②我們家家教很嚴(yán)，常常告誡我們?cè)谏钪幸鹄蠍塾住＂墼谒囆g(shù)節(jié)上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。A家父B小女C令堂3．小文對(duì)古詩(shī)文名句進(jìn)行主題梳理，請(qǐng)你幫忙完成下列表格。主題古詩(shī)文名句出處批注故園難舍①枯藤老樹昏鴉，，古道西風(fēng)瘦馬。馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》借眾多自然景物，把凄苦愁楚之情，刻畫得淋漓盡致。②，一夜征人盡望鄉(xiāng)。李益《夜上受降城聞笛》③。④⑤，若出其中。曹操《觀滄海》借想象之景，表現(xiàn)詩(shī)人寬廣的胸襟。離別友情⑥，。李白《峨眉山月歌》借三個(gè)地名，表示行船速度之快，抒發(fā)對(duì)友人的思念之情。人世悲歡⑦，。杜甫《江南逢李龜年》借“落花”既悲嘆個(gè)人身世，也慨嘆一個(gè)繁華時(shí)代的落幕。探索：下面這首詩(shī)入選“人世悲歡”主題是否合理？請(qǐng)聯(lián)系原詩(shī)作，加以判斷并說明理由。憶住一師①〔唐〕李商隱無事②經(jīng)年別遠(yuǎn)公，帝城③鐘曉憶西峰。爐煙銷盡寒燈晦，童子開門雪滿松。注：①住一師：僧人，身居西峰佛寺，詩(shī)人好友。詩(shī)句中的"遠(yuǎn)公"，原指東晉高僧，此處也指住一師。②無事：無端。③帝城：指京城長(zhǎng)安。⑧發(fā)現(xiàn)：對(duì)于舊的知識(shí)，我們要復(fù)習(xí)整理，從而得到新的收獲，正如《論語(yǔ)》中所言：“⑨，。”；人生得兩三益“友”，乃一大樂事，又如《論語(yǔ)》中所言：“⑩，不亦樂乎？”4．名著閱讀小語(yǔ)在“情·意”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中以“小魯迅的微信好友圈”進(jìn)行了整理，請(qǐng)幫他完成下列任務(wù)。出自篇目節(jié)選內(nèi)容人物或形象“我”的情感⑴《》這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。阿長(zhǎng)情感變化：從初識(shí)不大佩服其總喜切切察察的行為，而后因長(zhǎng)毛事件又懷有敬意，再因替我買來山海經(jīng)使我敬佩感動(dòng)，成年后感念其對(duì)我的關(guān)懷與照料。《藤野先生》“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了?！匀?，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒法改換它。現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！雹茝奶僖跋壬恼Z(yǔ)言中我們看到了一位怎樣的異國(guó)老師？情感變化：從初識(shí)親見先生不系領(lǐng)結(jié)發(fā)現(xiàn)其穿衣隨性，而后因其修正我講義內(nèi)解剖圖血管的位置而見其治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有民族偏見關(guān)懷異國(guó)青年，最后我棄醫(yī)從文內(nèi)心瘡痍時(shí)見其照片又心懷感激，繼續(xù)奮勇向前。《五猖會(huì)》我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。父親⑶聯(lián)系《五猖會(huì)》全文，說說“我”的情感有什么變化？⑷小語(yǔ)想從上面人物中選出對(duì)魯迅成長(zhǎng)最有影響力的一位，請(qǐng)幫他推薦并結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說說推薦的理由。我推薦二、現(xiàn)代文閱讀理解難以逃脫母愛的法眼朱成玉①母親節(jié)的時(shí)候，我買了一大捧康乃馨回家看母親。父親說，你媽又看不見，買這么多花干嘛？多浪費(fèi)！我說我媽喜歡了一輩子花兒，她聞得到，就值得。②母親在院子里“練功”，一招一式，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。幾年來，她一直風(fēng)雨不誤，不敢有半點(diǎn)馬虎，仿佛肩負(fù)著某種神秘的使命。③眼睛看不見已經(jīng)快8年了，想起來滿心愧疚，母親一輩子沒出過遠(yuǎn)門，就連在遼寧的親姐姐，她也是好幾十年沒見過面。每當(dāng)我游歷著祖國(guó)的大好河山，總?cè)滩蛔≡谛牡咨鲆唤z悲涼，若母親還看得見，帶她來，該有多好。④這就是母親的遺憾，如此境地，想著的還是如何照顧我們。尤其是吃，廚房是母親一個(gè)人的舞臺(tái)。她做的餅是一絕，吃起來妙不可言，回味無窮，以至于有一次我忍不住和母親說，真想吃您做的蔥花餅?。、菸缢膲?mèng)里都是蔥花餅的味道，醒來的時(shí)候還砸吧砸吧嘴，意猶未盡。⑥起床后看到飯桌上竟然真的有一盤熱氣騰騰的蔥花餅，這不是夢(mèng)，真的是它的香味飄進(jìn)了我的睡眠里。那是失明的母親為我做的，我仿佛看到了她瘦弱的身子在黑暗中摸索著，抖開面袋子，舀面、加水、和面，又是怎樣指揮著父親生火、抹油、撒蔥花，就為了自己兒子一個(gè)貪吃的念想，她在黑暗里折騰了兩個(gè)多小時(shí)，靠想象還原著自己的手藝。⑦母親在黑暗的世界里，一心向陽(yáng)；母親在寒涼的塵世中，一心向暖。⑧年輕的時(shí)候不學(xué)無術(shù)，在網(wǎng)吧被抓了現(xiàn)行。也不知道是誰(shuí)通風(fēng)報(bào)信，她總是會(huì)準(zhǔn)確無誤地逮個(gè)正著，我這只可憐的小耗子，總是逃不出她這只老貓的魔爪。⑨偶爾想撒個(gè)謊出去撒個(gè)野，母親眼睛毒辣，似乎總能讀懂你的那點(diǎn)小心思，只要你和她的眼睛對(duì)視，就什么都別想瞞過她。⑩我受到的一點(diǎn)兒傷害和委屈，在她眼里，就像衣服上掉落了扣子，或者破了一個(gè)洞，她總是無聲地為我縫補(bǔ)，再悄然用她的愛，熨平。?母親的眼睛，從多年前的視線模糊到隱約可辨，終日掙扎在暗淡的光線里，直到有一天，終于連一絲一毫的事物都無法再看見。?那一刻，母親的眼睛，死了。即便如此，我依然無法在她那里討得半點(diǎn)“便宜”。很輕微的一聲嘆息，刻意隱忍的一個(gè)噴嚏，都會(huì)引起她的不安，她就會(huì)不停地叮囑我吃藥，喝姜湯，她把衰竭的視力轉(zhuǎn)化為敏銳的聽覺，依然對(duì)我“嚴(yán)加防范”。母愛的法眼恢恢，容不得我有半點(diǎn)差池。?這就是母親毒辣的眼睛，細(xì)致入微的愛。?“老媽啊，你這是想練成武林高手啊！”我和母親說。?母親笑了，卻并不受到影響，仍舊一絲不茍地做著每一個(gè)動(dòng)作。她的認(rèn)真勁兒看著很好笑，而我卻眼含淚水。母親這么拼命地“練功”，的確是肩負(fù)著一種使命，那就是讓自己健健康康，不給她的孩子再添半點(diǎn)兒亂。?母親的眼睛死了，可是母親的愛，永遠(yuǎn)活著。她小心翼翼地呵護(hù)著她的孩子，哪怕我已人到中年，哪怕她已白發(fā)蒼蒼，我依然還是她不放心的孩子。我是她寄存在人間的，用她全部光陰兌換來的，舍不得花的一張支票。5．文章圍繞“母愛的法眼”，依次寫了母親的多件事情，請(qǐng)根據(jù)提示將表格補(bǔ)充完整。人物事情母親母親“練功”⑴母親逮住在網(wǎng)吧的我⑵母親發(fā)現(xiàn)我的一點(diǎn)兒傷害和委屈⑶6．參照朗讀卡1的朗讀設(shè)計(jì)，完成朗讀卡2。7．從修辭的角度，賞析第⑩段畫線句。我受到的一點(diǎn)兒傷害和委屈，在她眼里，就像衣服上掉落了扣子，或者破了一個(gè)洞，她總是無聲地為我縫補(bǔ)，再悄然用她的愛，熨平。8．小語(yǔ)推薦本文為七上第二單元的拓展閱讀材料，你贊同嗎？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，參考單元導(dǎo)語(yǔ)與目錄，談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由。單元導(dǎo)語(yǔ)親情，是人世間最普遍，最美好的情感之一。本單元課文，從不同角度抒寫了親人之間真摯動(dòng)人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對(duì)親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗(yàn)……單元目錄5秋天的懷念/史鐵生6散步/莫懷戚7*散文詩(shī)二首金色花/泰戈?duì)柡扇~·母親/冰心8《世說新語(yǔ)》二則詠雪陳太丘與友期行三、文言文閱讀為了更好地在“交友之道”的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)上進(jìn)行分享，小語(yǔ)進(jìn)行了以下探究：【階段一】搜集篩選小語(yǔ)想在典籍中搜集古人故事，最終選擇了《世說新語(yǔ)》，并篩選了以下材料進(jìn)行“交友之道”的探究?！倦A段二】探究思辨材料一：管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕①過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席②分坐，曰：“子非吾友也?！保ㄟx自《世說新語(yǔ)·德行》）材料二：羅友作荊州從事，桓宣武為王車騎③集別，友進(jìn)坐良久，辭出。宣武曰：“卿向欲咨事，何以便④去？”答曰：“友聞白羊肉美，一生未曾得吃，故冒求前耳，無事可咨。今已飽，不復(fù)須駐?！绷藷o慚色。（選自《世說新語(yǔ)·任誕》）材料三：王恭始與王建武甚有情，后遇袁悅之間⑤，遂致疑隙。然每至興會(huì)⑥，故有相思。時(shí)恭嘗行散至京口射堂，于時(shí)清露晨流，新桐初引，恭目之曰：“王大⑦故自濯濯⑧。”（選自《世說新語(yǔ)·賞譽(yù)》）【注釋】①軒冕：軒車。指古代士大夫所乘的華貴車輛。②席：坐席。古人席地而坐。③王車騎：指王洽。④便：就。⑤間：離間。⑥興會(huì)：興致，指有興致的時(shí)候。⑦王大：指王建武。⑧濯濯：光明清新的樣子。9．參考表格提示的方法，幫助小語(yǔ)解釋加點(diǎn)字詞。文言詞句方法或選項(xiàng)釋義友進(jìn)坐良久，辭出組詞法擇其善者而從之：選擇⑴管寧、華歆共園中鋤菜成語(yǔ)推斷法同甘共苦⑵何以便去課內(nèi)遷移法去后乃至⑶時(shí)恭嘗行散至京口射堂字典查找法①吃，品嘗②嘗試③曾，曾經(jīng)④經(jīng)歷，遇到⑷（填序號(hào)）10．【階段二】中，小語(yǔ)所篩選的三則材料中有一則與“交友之道”的主題不符合，請(qǐng)指出是哪一則，并結(jié)合材料內(nèi)容說說不符合的理由。11．《世說新語(yǔ)》的語(yǔ)言精煉含蓄，雋永傳神。明代胡應(yīng)麟說：“讀其語(yǔ)言，晉人面目氣韻，恍然生動(dòng)?！毙≌Z(yǔ)為了更好地理解人物，想結(jié)合情境，展開想象，揣摩人物對(duì)話時(shí)的神態(tài)或動(dòng)作，請(qǐng)幫他選擇符合的選項(xiàng)，并說說選擇的理由。⑴寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！雹乒恐唬骸巴醮螈吖首藻唷！盇露出敬慕的神情B臉色凝重，把手一揮12．【階段三】整理寫稿

活動(dòng)結(jié)束后，小語(yǔ)寫了“交友之我見”的發(fā)言稿，請(qǐng)根據(jù)【階段二】探究思辨的有關(guān)材料，借助評(píng)價(jià)量表來評(píng)價(jià)小語(yǔ)的文稿。（至少三條）發(fā)言稿評(píng)價(jià)量表四、寫作13．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。豐子愷說，過去的事，一切都同夢(mèng)幻一般消失，但憑著臉上的“金印”，他依舊可以回溯往昔，追尋兒時(shí)美麗的夢(mèng)。時(shí)光匆匆，歲月無痕，但總有些人、事、物在我們的記憶中留下了深深淺淺的痕跡。請(qǐng)你以“留痕”為題寫一篇文章。要求：⑴文章不少于600字。⑵不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等?！緦懽髦帧磕憧梢宰杂蓜?chuàng)作，也可以參考以下表格進(jìn)行構(gòu)思。實(shí)際所指什么人？什么事？什么景？什么物？原因所在為什么、怎么樣留下了痕跡？意義所見給你帶來什么改變？什么啟發(fā)？

答案解析部分1．【答案】①逝；②歧；③徊；④覓【知識(shí)點(diǎn)】同音字字形辨析；字體書寫【解析】【分析】本題考查字形。

（1）飛逝，讀音shì，意思是飛快地過去，流逝；

（2）分歧，讀音qí，意思是不一致，有差異；

（3）徘徊，讀音huái，比喻猶豫，拿不定主意；

（4）尋覓，讀音mì，意思是搜尋，查找。故答案為：①逝②歧③徊④覓【點(diǎn)評(píng)】本題考查字形。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。2．【答案】①C；②A；③B【知識(shí)點(diǎn)】稱謂【解析】【分析】本題考查敬辭、謙辭。

①?gòu)摹巴形屹I的”，“交給她老人家”可知這里應(yīng)使用敬辭，“令堂”尊稱對(duì)方的母親；

②從“我們家家教很嚴(yán)”，“常常告誡我們?cè)谏钪幸鹄蠍塾住笨芍@里應(yīng)使用謙辭，“家父”，對(duì)人稱自己的父親；

③從“多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您”，可知這里應(yīng)使用謙辭，“小女”，對(duì)人稱自己的女兒。故答案為：①C；②A；③B【點(diǎn)評(píng)】本題考查敬辭、謙辭。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對(duì)己。敬辭是指含恭敬口吻的用語(yǔ)，一般對(duì)人。3．【答案】①小橋流水人家；②不知何處吹蘆管；③借凄涼幽怨“蘆管”聲，表達(dá)征人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。；④偉大胸襟；⑤日月之行；⑥夜發(fā)清溪向三峽；思君不見下渝州；⑦正是江南好風(fēng)景；落花時(shí)節(jié)又逢君；⑧合理。詩(shī)人聽聞京城曉鐘，想起曾與好友住一師聚首青燈古寺，品茗吟詩(shī)直到夜深，欣賞純美的銀色世界，記憶美好動(dòng)人。而今鐘聲依舊，友人多年未見，空留悲戚。因此，詩(shī)句入選“人世悲歡”板塊是合理的。；⑨溫故而知新；可以為師矣；⑩有朋自遠(yuǎn)方來【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫；把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。①小橋流水人家②不知何處吹蘆管③借凄涼幽怨“蘆管”聲，表達(dá)征人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。④偉大胸襟⑤日月之行⑥夜發(fā)清溪向三峽思君不見下渝州⑦正是江南好風(fēng)景落花時(shí)節(jié)又逢君“爐煙銷盡寒燈晦，童子開門雪滿松”的意思是：住一師也許還在室中煮茗讀經(jīng)，不覺煙爐中焚香已盡，寒燈也漸漸晦暗。外間童子見天色微明，便打開房門，不想夜來大雪，只見一片銀白，門前的松樹也披滿雪。李商隱由帝城的曉鐘，聯(lián)想到住一師所在的西峰佛寺的曉鐘，也自然地想起相別經(jīng)年的友人。詩(shī)人選擇鐘聲這個(gè)寺廟里最典型的意象，含蓄地表達(dá)出對(duì)往日深摯情誼的追念。年華似水，青春不再，癡情的詩(shī)人期望韶華永駐，幻想能才盡其用?？墒菬o數(shù)的凄風(fēng)苦雨又讓他逐漸清醒，知道自己早已不再是當(dāng)年風(fēng)華正茂的才子，于是才會(huì)聞鐘鳴而興浩嘆，所以畫線詩(shī)句入選“人世悲歡”主題是合理的。故答案為：⑧合理。詩(shī)人聽聞京城曉鐘，想起曾與好友住一師聚首青燈古寺，品茗吟詩(shī)直到夜深，欣賞純美的銀色世界，記憶美好動(dòng)人。而今鐘聲依舊，友人多年未見，空留悲戚。因此，詩(shī)句入選“人世悲歡”板塊是合理的。⑨溫故而知新可以為師矣⑩有朋自遠(yuǎn)方來

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力和本題考查古詩(shī)句的賞析。。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

4．【答案】《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)問高深、耐心、富有人情味、關(guān)心異國(guó)青年；示例：起初我非常興奮地笑著跳著，催他們搬東西快，隨之因父親叫我背鑒略而失落，“似乎從頭上叫了一盆冷水”，而后機(jī)械僵硬夢(mèng)似的背完書，卻內(nèi)心已經(jīng)麻木對(duì)五猖會(huì)的盛況都覺沒有什么大意思。；我推薦長(zhǎng)媽媽，因?yàn)棰佟叭屎窈诎档牡啬负牵冈谀銘牙镉腊菜幕觎`！”從這可以看出“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的深切同情與懷念感激。②“此后我就更其搜集繪圖的書”，“我”后續(xù)仍在不斷搜集繪圖之書，可見此次經(jīng)歷是“我”文學(xué)道路的問路石（是我文學(xué)的啟蒙等意近即可）。（示例二）我推薦藤野先生，因?yàn)棰佟暗恢醯?，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)熤?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)?！睆倪@可以看出我對(duì)藤野先生深刻的感激與懷念②“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了”，從這可以看出“我”后續(xù)棄醫(yī)從文內(nèi)心疲憊滿目瘡痍時(shí)，想起藤野先生便覺得又有繼續(xù)向前的勇氣。（示例三）我推薦父親，因?yàn)棰佟霸诎凫o中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么‘生于太荒’之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的?！薄耙粴獗硨⑾氯?，夢(mèng)似的就背完了。從這幾句皆可看出我對(duì)父親叫我在看會(huì)前背鑒略的不解、不滿并使我感到痛苦，所背之內(nèi)容也只機(jī)械僵硬地記住。②“我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒有什么大意思?！保倪@可以看出封建教育環(huán)境下家長(zhǎng)的此種教育摧殘和壓迫著如“我”一般的兒童，并扼殺著孩子天性?！局R(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；作品的藝術(shù)特色；《朝花夕拾》【解析】【分析】本題考查名著閱讀。

⑴根據(jù)節(jié)選內(nèi)容和人物阿長(zhǎng)的提示，可知出自篇目是《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》

⑵根據(jù)節(jié)選內(nèi)容可知藤野先生是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)問高深、耐心、富有人情味、關(guān)心異國(guó)青年的老師。

⑶聯(lián)系《五猖會(huì)》全文，“我”的情感從起初我非常興奮地笑著跳著，催他們搬東西快，隨之因父親叫我背鑒略而失落，“似乎從頭上叫了一盆冷水”，而后機(jī)械僵硬夢(mèng)似的背完書，卻內(nèi)心已經(jīng)麻木對(duì)五猖會(huì)的盛況都覺沒有什么大意思。

⑷根據(jù)題目的要求要從上面的人物中選出對(duì)魯迅成長(zhǎng)最有影響力的一位，可以是阿長(zhǎng)，可以是藤野先生先生。要注意結(jié)合原著內(nèi)容去分析，寫出推薦理由。故答案為：第1空、《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》第2空、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)問高深、耐心、富有人情味、關(guān)心異國(guó)青年第3空、示例：起初我非常興奮地笑著跳著，催他們搬東西快，隨之因父親叫我背鑒略而失落，“似乎從頭上叫了一盆冷水”，而后機(jī)械僵硬夢(mèng)似的背完書，卻內(nèi)心已經(jīng)麻木對(duì)五猖會(huì)的盛況都覺沒有什么大意思。第4空、我推薦長(zhǎng)媽媽，因?yàn)棰佟叭屎窈诎档牡啬负牵冈谀銘牙镉腊菜幕觎`！”從這可以看出“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的深切同情與懷念感激。②“此后我就更其搜集繪圖的書”，“我”后續(xù)仍在不斷搜集繪圖之書，可見此次經(jīng)歷是“我”文學(xué)道路的問路石（是我文學(xué)的啟蒙等意近即可）。（示例二）我推薦藤野先生，因?yàn)棰佟暗恢醯?，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)熤?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。”從這可以看出我對(duì)藤野先生深刻的感激與懷念②“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了”，從這可以看出“我”后續(xù)棄醫(yī)從文內(nèi)心疲憊滿目瘡痍時(shí)，想起藤野先生便覺得又有繼續(xù)向前的勇氣。（示例三）我推薦父親，因?yàn)棰佟霸诎凫o中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么‘生于太荒’之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的?！薄耙粴獗硨⑾氯?，夢(mèng)似的就背完了。從這幾句皆可看出我對(duì)父親叫我在看會(huì)前背鑒略的不解、不滿并使我感到痛苦，所背之內(nèi)容也只機(jī)械僵硬地記住。②“我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒有什么大意思?！保倪@可以看出封建教育環(huán)境下家長(zhǎng)的此種教育摧殘和壓迫著如“我”一般的兒童，并扼殺著孩子天性?！军c(diǎn)評(píng)】考查名著閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。【答案】5．母親摸黑給“我”做蔥油餅；母親看出我想撒謊出去玩；母親失明后依然對(duì)我“嚴(yán)加防范”。6．用低沉緩慢的語(yǔ)氣朗讀，語(yǔ)速放緩，“全部”“舍不得”重讀，表現(xiàn)母親耗盡一生培育我，從而傳達(dá)出母親對(duì)我深沉的愛以及我對(duì)母親深切的懷念與感激。7．運(yùn)用比喻，將“我”受的傷害和委屈比作扣子或破洞，將母愛比作熨斗，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母親對(duì)我的關(guān)愛無微不至，表達(dá)對(duì)母愛的贊美和感謝之情。8．示例：贊同。本文記敘了母親在失明前后都能捕捉到我的一舉一動(dòng)，對(duì)我“嚴(yán)加防范”。同時(shí)也細(xì)致入微的呵護(hù)我，為我做蔥花餅，聽到我的噴嚏聲就叮囑我吃藥。母親的眼睛無法再看見，但她對(duì)我的愛永存。表達(dá)了我對(duì)母親的贊美和感謝之情。【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；概括文章主要內(nèi)容；理解文章思想傾向；分析人物行為思想變化原因；篩選并整合文中信息【解析】【點(diǎn)評(píng)】

⑴本題考查文章內(nèi)容的梳理和概括。解答梳理情節(jié)類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語(yǔ)段，結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句，篩選出符合題意的答案。

⑵本題考查朗讀設(shè)計(jì)。要注意結(jié)合文章內(nèi)容、表達(dá)的感情、主題等方面，從重音和語(yǔ)氣兩方面設(shè)計(jì)。

⑶本題考查句子的賞析。從修辭方法角度賞析

答題模式：修辭方法＋內(nèi)容特點(diǎn)＋情感性格等

各種修辭方法的作用：

比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫出了……對(duì)象的……特點(diǎn)。

對(duì)比：將A……與B……進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)/突出了……

排比：強(qiáng)調(diào)了……對(duì)象的……特點(diǎn)。增強(qiáng)語(yǔ)氣、語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)化主旨等。

設(shè)問：引起讀者對(duì)……對(duì)象的……特點(diǎn)的注意和思考。

反問、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣等。

⑷本題考查對(duì)文章主題的理解。要結(jié)合文章寫作的主要內(nèi)容，表達(dá)的感情方面去分析回答。5．本題考查文章內(nèi)容的梳理和概括。作者圍繞“母愛的法眼“，依次敘寫了自己母親多件事情。第②段母親在院子里“練功”。第④⑤⑥段，即第⑴個(gè)空的內(nèi)容，寫母親摸黑給“我”做蔥油餅。第⑧段寫母親逮住在網(wǎng)吧的“我”。第⑨段，即第⑵空的內(nèi)容，“偶爾想撒個(gè)謊出去撒個(gè)野，母親眼睛毒辣，似乎總能讀懂你的那點(diǎn)小心思，只要你和她的眼睛對(duì)視，就什么都別想瞞過她”，可概括為：母親看出“我”想撒謊出去玩。第⑶空，根據(jù)第⑩段，寫母親能發(fā)現(xiàn)“我”的任何一點(diǎn)兒傷害和委屈。第??段，寫母親把衰竭的視力轉(zhuǎn)化為敏銳的聽覺，依然對(duì)“我”“嚴(yán)加防范”，可概括為：失明后的母親，依然對(duì)“我”“嚴(yán)加防范”。

6．本題考查朗讀設(shè)計(jì)?！拔沂撬拇嬖谌碎g的、她全部光陰兌換來的”意思是為了孩子的成長(zhǎng)，母親傾注了一生全部的時(shí)間和精力，母親永遠(yuǎn)無私地關(guān)心呵護(hù)著“我”，不求回報(bào)。這句話表達(dá)了“我”對(duì)母親的感激、愧疚之情。所以這句話應(yīng)該用低沉緩慢的語(yǔ)氣朗讀，語(yǔ)速放緩，“全部”“舍不得”重讀，表現(xiàn)母親耗盡一生培育我，從而傳達(dá)出母親對(duì)我深沉的愛以及我對(duì)母親深切的懷念與感激。7．本題考查句子的賞析。“我受到的一點(diǎn)兒傷害和委屈，在她眼里，就像衣服上掉落了扣子，或者破了一個(gè)洞，她總是無聲地為我縫補(bǔ)，再悄然用她的愛，熨平?！边^個(gè)句子，可從修辭手法的角度進(jìn)行賞析。句子運(yùn)用了比喻的手法，把“我受到的一點(diǎn)兒傷害和委屈”比作衣服受損，將母愛比作針線、熨斗，把“我受的傷和委屈”修補(bǔ)熨平，表現(xiàn)了母愛的無微不至與溫暖慰藉，表達(dá)了對(duì)母愛的贊美與感激之情。8．本文以母親節(jié)回家時(shí)，看到雙目失明的母親在“練功”，作者不由得想起關(guān)于母親的往事為中心內(nèi)容，歌頌了偉大的母愛?！拔摇毙〉臅r(shí)候，母親的眼睛還沒有毛病，“我”偷跑到網(wǎng)吧去玩或撒謊時(shí)，母親總是能及時(shí)識(shí)破。后來，母親雖然雙目失明，卻通過聽力及時(shí)發(fā)現(xiàn)“我”身體的不適。就在母親節(jié)這天，失明八年的母親，竟然趁“我”午睡時(shí)摸索著做了一盤熱氣騰騰的蔥花餅。作者不由感慨：母親的眼睛是“法眼”，永遠(yuǎn)呵護(hù)著她的孩子。所以本文可以七上第二單元的拓展閱讀材料【答案】9．⑴告辭，辭別；⑵一起，一齊；⑶離開；⑷③10．選材料二，理由：羅友因?yàn)橄氤园籽蛉馊バ浼易撕芫茫燥栆院缶透孓o離開。他的做事是遵循自己的內(nèi)心，不在乎外在因素和禮教，所以編入“任誕”門，是為了表現(xiàn)羅友任性（任誕）、放任，不受禮教的束縛，隨心所欲率性而為的真性情，與本次“交友之道”這一主題不符。選擇材料三，理由：王恭起初和王忱交情很好，后來受到袁悅的挑撥，兩人產(chǎn)生猜疑，互生嫌隙，倆人已不是朋友關(guān)系。雖然當(dāng)王恭看見清露、新桐，有所感，從內(nèi)心里對(duì)王忱充滿贊譽(yù)，只是表明王恭對(duì)王忱為人的贊美，且此文編入“賞譽(yù)”門，與本次“交友之道”這一主題不符11．⑴選B。管寧“臉色凝重”是因?yàn)槿A歆的貪慕虛榮，不符合自己做人的標(biāo)準(zhǔn)；“把手一揮”這一動(dòng)作表現(xiàn)出管寧與華歆割席絕交的果斷。；⑵選A。王恭是一個(gè)有氣度的人，當(dāng)他看到“清露晨流，新桐初引”的美景時(shí)，他感受到了那種清新與美好，這使他想起了仇敵王忱，并真誠(chéng)贊美王忱如清露、新桐一樣，清朗而有光澤，內(nèi)心充滿了敬慕之情。12．略【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；分析文言文的寫作特色；常用文言實(shí)詞【解析】【點(diǎn)評(píng)】

⑴本題考查文言詞語(yǔ)解釋。要確定文言實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。

⑵本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求從文中篩選出相關(guān)信息進(jìn)行回答。

⑶本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在整體感知材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合材料內(nèi)容中人物形象去分析回答。

⑷本題考查評(píng)價(jià)。首先要結(jié)合小語(yǔ)的發(fā)言稿，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)逐一對(duì)照，判斷小語(yǔ)的發(fā)言稿是否符合要求。

譯文：

材料一：管寧和華歆同在園中鋤草?？匆姷厣嫌幸黄?，管寧仍依舊揮動(dòng)著鋤頭，像看到瓦片石頭一樣沒有區(qū)別，華歆高興地拾起金片，然而看到管寧的神色后又扔了它。曾經(jīng)，他們同坐在同一張席子上讀書，有個(gè)穿著禮服的人坐著有圍棚的車剛好從門前經(jīng)過，管寧還像原來一樣讀書，華歆卻放下書出去觀看。管寧就割斷席子和華歆分開坐，說：“你不是我的朋友了。”

材料二：羅友任荊州刺史桓溫的從事，有一次桓溫聚集大家給車騎將軍王洽送別，羅友前來坐了很久，才告辭退出。桓溫問他：“你剛才像是要商量什么事，為什么就走呢？”羅友回答說：“我聽說白羊肉味道很美，一輩子還沒有機(jī)會(huì)吃過，所以冒昧地請(qǐng)求前來罷了，其實(shí)沒有什么事要商量的。現(xiàn)在已經(jīng)吃飽了，就沒有必要再留下了?！闭f時(shí)，沒有一點(diǎn)羞愧的樣子。

材料三：王恭起初和王忱交情很好，后來受到袁悅的挑撥，兩人產(chǎn)生猜疑，互生嫌隙。可是每到高興時(shí)，王恭還是會(huì)想起他。一次王恭吃了五石散后去行散，走到京口的射堂，正當(dāng)清晨的露珠閃耀著，梧桐剛吐出新芽，王恭看著這一景象說：“王忱確實(shí)清新明朗啊。”

9．本題考查文言詞語(yǔ)解釋。

友進(jìn)坐良久，辭出句意：羅友前來坐了很久，才告辭退出。根據(jù)組詞法釋義：辭：告辭。

管寧、華歆共園中鋤菜句意：管寧和華歆同在園中鋤草。共：一起，一齊。

何以便去句意：為什么就走呢？去：離開。

時(shí)恭嘗行散至京口射堂句意：一次王恭吃了五石散后去行散，走到京口的射堂，嘗：曾經(jīng)。10．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。材料二或材料三。

材料二，理由：羅友因?yàn)橄氤园籽蛉馊バ浼易撕芫茫燥栆院缶透孓o離開。他的做事是遵循自己的內(nèi)心，不在乎外在因素和禮教，表現(xiàn)了羅友任性（任誕）、放任，不受禮教的束縛，隨心所欲率性而為的真性情，與本次“交友之道”這一主題不符。

材料三，理由：王恭起初和王忱交情很好，后來受到袁悅的挑撥，兩人產(chǎn)生猜疑，互生嫌隙，倆人已不是朋友關(guān)系，只是表明王恭對(duì)王忱為人的贊美，且此文編入“賞譽(yù)”門，與本次“交友之道”這一主題不符。11．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)材料一的內(nèi)容，可知管寧割席時(shí)應(yīng)該是露出凝重的神色，把手一揮。管寧“臉色凝重”是因?yàn)槿A歆的貪慕虛榮，不符合自己做人的標(biāo)準(zhǔn)；“把手一揮”這一動(dòng)作表現(xiàn)出管寧與華歆割席絕交的果斷。

根據(jù)材料三的內(nèi)容，可知王恭應(yīng)該是露出敬慕的神情。因?yàn)橥豕且粋€(gè)有氣度的人，當(dāng)他看到“清露晨流，新桐初引”的美景，他感受到了清新與美好，這使他想起了王忱，內(nèi)心贊美王忱如清露、新桐一樣，清朗而有光澤，充滿了敬慕之情。

12．本題考查評(píng)價(jià)。

根據(jù)評(píng)價(jià)量表，從“是否結(jié)合本次學(xué)習(xí)活動(dòng)主題”可知，小語(yǔ)的發(fā)言是符合主題的。

從“是否結(jié)合搜集的故事”可知，小語(yǔ)的發(fā)言是符合主題的。

從“是否形成自己的認(rèn)識(shí)”可知，小語(yǔ)的發(fā)言是符合要求的。

從“思路是不清晰，表達(dá)是否流暢”，可以看出小語(yǔ)的發(fā)言是語(yǔ)言是流暢的。13．【答案】留痕幼時(shí)夏夜，那時(shí)明月，那時(shí)蟬鳴，那時(shí)清風(fēng)，那時(shí)……——題記當(dāng)假期又一次來臨，邁著歡快的腳步，我回到了老家，回到了那寄托著我無數(shù)思念的老家，還有我那安詳?shù)南囊埂?/p>

那時(shí)——

吃過晚飯后，我獨(dú)自一人外出乘涼，漫步在鄉(xiāng)間小路，皓月當(dāng)空，格外明亮。抬頭望去，哦，月亮你可發(fā)福了，那么的圓，不過可千萬別減肥呀，你可被千萬游子寄托了豐富的感情的呀，不知何時(shí)，腦里回蕩著一句詩(shī)：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤?！边@時(shí)才發(fā)現(xiàn)它的奧妙所在呀！

那時(shí)——

走到那池塘邊，白天還在此玩過。清澈的河水冰涼冰涼，將腳丫探進(jìn)去，別提有多舒服。到了夜晚，那白天未被我注意過的池水聲越發(fā)悅耳、動(dòng)聽、和諧，宛如《天鵝湖》，時(shí)而優(yōu)雅，時(shí)而觸動(dòng)人心，時(shí)而寧?kù)o安詳，時(shí)而激烈雄渾，正當(dāng)我為此陶醉時(shí)，蟲鳴鳥叫也加入進(jìn)來，宛如一曲動(dòng)聽、歡快的笛音，攪動(dòng)著這聽覺大宴。

那時(shí)——

那池塘美景深深烙在我的心頭，明亮的月光照在水面如同撒了一層銀子，反射出點(diǎn)點(diǎn)銀光，水面正中的明月與天上的明月相呼應(yīng)，于是就有兩個(gè)月亮了，這是多美的事啊！微風(fēng)徐來，吹得我心頭蕩漾，也吹得蘆葦隨