走進(jìn)高中歷史高一上學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課

開(kāi)學(xué)第一課走進(jìn)高中歷史我們也曾見(jiàn)證歷史淄博燒烤火出圈武漢幼師憑借一首《小小花園》兒歌火爆全網(wǎng)女足世界杯決賽西班牙奪冠印度成功登月女星李玟去世網(wǎng)絡(luò)熱梗顯眼包秀才哈基米日本核污水排放入海01歷史是什么1、歷史的含義一、歷史是什么過(guò)去的事實(shí)：人類社會(huì)過(guò)去發(fā)生的一切事件與歷程。歷史的事實(shí)：有選擇地被記錄下來(lái)的重大歷史事件。歷史的認(rèn)識(shí)：史學(xué)家對(duì)史料、歷史遺存進(jìn)行分析、加工而形成的解釋。歷史是客觀的，歷史學(xué)是主觀的2、歷史的基本：史料一、歷史是什么（1）按史料的類型①實(shí)物史料遺跡、遺址、遺物等：古代建筑、家具、衣物、錢幣、老照片……②文獻(xiàn)史料公私文書(shū)、檔案、文集日記、報(bào)刊雜志、書(shū)信……③口述史料神話、傳說(shuō)、故事、回憶錄、對(duì)話錄、訪談錄……（2）按實(shí)用價(jià)值①一手史料（原始文獻(xiàn)）：接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時(shí)所產(chǎn)生,能反映歷史真實(shí)的材料。②二手史料：后人運(yùn)用第一手史料所作的研究及詮釋,一般帶有作者的主觀意見(jiàn)歷史題材的影視作品和文學(xué)作品對(duì)傳播歷史知識(shí)有重要作用，但可能存在錯(cuò)誤，所以不能當(dāng)作歷史本身?？箲?zhàn)過(guò)程中就知道了抗戰(zhàn)總共多少年孝莊為謚號(hào)，駕崩后皇帝、大臣議封以毛澤東詩(shī)詞制作古代屏風(fēng)初級(jí)難度高級(jí)難度明朝嘉靖年間玉米、花生由美洲傳入中國(guó)02為什么學(xué)歷史1、以史為鑒二、為什么學(xué)歷史

歷史是一面鏡子，從歷史中，我們能夠更好看清世界、參透生活、認(rèn)識(shí)自己；歷史也是一位智者，同歷史對(duì)話，我們能夠更好認(rèn)識(shí)過(guò)去、把握當(dāng)下、面向未來(lái)。

——2016.11.30，習(xí)總書(shū)記在中國(guó)文聯(lián)十大、中國(guó)作協(xié)九大開(kāi)幕式上的講話2、以史正風(fēng)二、為什么學(xué)歷史要消滅一個(gè)民族，首先要瓦解她的文化?！Ｌ乩沼蟮?，必先為史；欲滅其國(guó)，先毀其史。——龔自珍

不忘屈辱

樹(shù)立堅(jiān)定的制度自信03怎么學(xué)歷史1、初中歷史VS高中歷史三、怎么學(xué)歷史初中歷史高中歷史能力要求“識(shí)記”“理解”（記憶式歷史）“認(rèn)識(shí)”“探討”（分析式歷史）學(xué)科地位折合70分“3+1+2”中的“1”學(xué)習(xí)內(nèi)容通史通史+專題史1、初中歷史VS高中歷史三、怎么學(xué)歷史初中

（2019，云南初一期末）“周幽王烽火戲諸侯”、“孔子周游列國(guó)”，與“諸侯”“列國(guó)”的產(chǎn)生相關(guān)的制度是（）A．禪讓制 B．世襲制 C．分封制 D．宗法制高中

（2020，全國(guó)卷Ⅰ）據(jù)《史記》記載，春秋時(shí)期，楚國(guó)國(guó)君熊通要求提升爵位等級(jí)，遭到周桓王拒絕。熊通怒稱現(xiàn)在周邊地區(qū)都?xì)w附了楚國(guó)，“而王不加位，我自尊耳”，“乃自立，為（楚）武王”。這表明當(dāng)時(shí)周朝（）A．禮樂(lè)制度不復(fù)存在 B．王位世襲制度消亡C．宗法制度開(kāi)始解體 D．分封制度受到挑戰(zhàn)CD1、初中歷史VS高中歷史三、怎么學(xué)歷史初中觀察漫畫(huà)，它反映的歷史信息是什么（）A首創(chuàng)縣制，派員管理

B學(xué)術(shù)繁榮，百家爭(zhēng)鳴C實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，創(chuàng)新制度

D名為推恩，實(shí)奪其權(quán)高中秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗廟祭祀，郎中令掌宮廷警衛(wèi)，少府管皇帝的生活供應(yīng)，宗正管皇帝家族和親戚等。這突出反映了秦朝官制設(shè)置（）A

職分細(xì)化，各負(fù)其責(zé)B選賢舉能，唯才是舉C

化國(guó)為家，君權(quán)至上D官員眾多，政務(wù)繁雜CC初中高中1、初中歷史VS高中歷史三、怎么學(xué)歷史2、高中歷史三、怎么學(xué)歷史專題史（選擇歷史科目的同學(xué)）《國(guó)家制度與社會(huì)治理》《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》《文化交流與傳播》拓展課程，多角度認(rèn)識(shí)歷史的發(fā)展與變遷。通史：（合格性考試）《中外歷史綱要》（上、下）基礎(chǔ)課程，對(duì)中外歷史的整體認(rèn)識(shí)。3、高中歷史學(xué)習(xí)三、怎么學(xué)歷史（1）記憶記憶是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。記憶是學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)?；局R(shí)、核心概念、發(fā)展線索、階段特征（2）練習(xí)選擇題和非選擇題兩大部分，每一部分又有不同的題型，在練習(xí)考試中積累一些基本解題思路和常見(jiàn)錯(cuò)誤方式。（3）課堂1做好課前預(yù)習(xí)：認(rèn)真閱讀課本、梳理知識(shí)線索、理解基本概念2保證課堂質(zhì)量：緊跟教師思路、積極參與課堂活動(dòng)、做好筆記記錄3重視課后總結(jié)：補(bǔ)齊筆記、落實(shí)記憶、鞏固練習(xí)4、課堂要求三、怎么學(xué)歷史（1）學(xué)習(xí)要求①準(zhǔn)備筆記本，認(rèn)真記錄課堂筆記；②準(zhǔn)備彩色筆，標(biāo)記重點(diǎn)部分；③隨機(jī)抽查背誦和筆記情況。（2）