北師大版七年級下冊第3單元 生活離不開規(guī)則第7課 面對公共生活“十市聯(lián)賽”一等獎

第七課面對公共生活第一站理解公共生活【學習目標】1.能說出自己扮演的社會角色和承擔各自相應(yīng)的責任

2.理解公共生活的要求【學習重難點】

真正理解公共生活的要求，體會自己的角色和責任自主學習，感悟體驗1.閱讀p63“思想驛站”和觀察p63三幅圖片.①公共生活與自己以往的家庭生活有哪些方面的差異？（對比分析）②你對自己的行為負責嗎？閱讀p64的故事，并完成p64頁的“活動”2.寫出“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的含義，并完成p65的“想一想”。3.閱讀p66“壞脾氣的小男孩”。思考：這個故事說明了什么？給我們什么啟示？4.觀察p67兩幅圖片，回答：這樣隨大流行嗎？

1.閱讀p63“思想驛站”和觀察p63三幅圖片。

①公共生活與自己以往的家庭生活有哪些方面的差異？（對比分析）

在家里，我們有父母的疼愛，我們也會關(guān)心父母的健康，幫助父母做力所能及的家務(wù)；有時會肆無忌憚，愛發(fā)脾氣，但這是不對的；在社會里，我們必須要遵守相應(yīng)規(guī)則，必須要對自己的行為負責。不同的角色承擔不同的責任

身份（角色）我該怎么做？（責任）作為爸爸媽媽的孩子作為小伙伴的同學、朋友作為學校、老師的學生作為班干部作為一個公民尊重父母，關(guān)心父母，孝敬父母等互相關(guān)心、互相幫助等尊重老師，團結(jié)同學，努力學習等協(xié)助班任管理好班集體等愛國守法，保護環(huán)境等

②你對自己的行為負責嗎？閱讀p64的故事，并完成p64頁的“活動”

在里根少年故事中，我們可以得出:每個人都在社會生活中同時擁有不同的角色或身份，而每個身份都有一份應(yīng)盡的責任，我們從中要明白做人應(yīng)當要學會承擔責任。播放《文明傳遞》公益廣告

2.寫出“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的含義，并完成p65的“想一想”含義:不要以為壞事小就去做，不要以為好事小就不去做。不能因為不好的事小而去做，不要因為好事小而不做。123從身邊的小事做起，做好自己該做的事。

3.閱讀p66“壞脾氣的小男孩”。思考：這個故事說明了什么？給我們什么啟示？

①這個故事說明了對自己的行為負責，需要良好的自我控制能力。

②當我們做任何事情之前，應(yīng)該三思而后行，多想想后果，在各種環(huán)境中控制自己的言行，善于糾正自己的缺點。自我控制的方法1.轉(zhuǎn)移法：在氣頭上時你最好暫時離開現(xiàn)場，換換環(huán)境，待平靜后再去分析處理2.宣泄法：在不能壓抑的時候，用自己感到輕松的方式宣泄。（不建議摔打東西）3.暗示法：在心中設(shè)計原則，以便是自己在發(fā)怒的時候暗示自己4.升華法：遇事能主動緩解憤怒的情緒，并化悲憤為動力，激勵自己4.觀察p67兩幅圖片，回答：這樣隨大流行嗎？⑴就消極的一面而言，如果群體對于社會上的一些不正之風不加以阻止、任其泛濫，可能會造成一種壓力，使意志薄弱的人隨波逐流。⑵就積極的一面而言，某些從眾行為可以促使人們維護社會秩序和發(fā)揚良好的道德風尚，從而抵制不良的社會風氣和消除不正確的思想觀念。做自己該做的事，避免盲目從眾合作探究，展示交流思考并討論：1.如何面對公共生活？2.如何做一個合格的社會成員？①做好自己

的事，從

做起，對我們的成長

。②對自己的

負責，需要良好的

能力。③我們要遵從大多數(shù)社會成員都遵行的

，不盲目從眾。該做小事非常有益行為自我控制能力

習慣和規(guī)則鞏固提升，邊練邊清

1.小剛騎著自行車剛到十字路口紅燈恰巧亮了，這時綠燈方向正好沒車，在小剛前面的幾個人便沒有停車，直接過去了。這時，小剛應(yīng)該()A．“隨大流”，與大家一塊過去B.在保證自身安全的前提下迅速過去C．按交通信號燈指示，停車等待D．走自己的路，無須遵守信號燈C

2.作為子女，孝敬父母是我們的責任；作為學生，遵守紀律、完成學業(yè)是我們的責任；作為朋友，忠誠、互助、互諒，我們義不容辭。這說明（）A．不同的角色承擔不同的責任B．我們的角色是變化的C．承擔責任一定要有所回報 D．我們的責任是變化的A3.中學生參與公共生活，應(yīng)該（）①認清自己的角色以及相應(yīng)的責任，并勇于承擔責任②做好自己該做的事，從身邊的小事做起③對自己的行為負責,培養(yǎng)良好的自控能力④與更多的人交往、相處，積極參與公共生活，遵從大多數(shù)人都尊行的習慣和規(guī)則①②③④B.①②③C.①②④D.②③④A4.在社會生活中，我們要努力做一個負責任的公民。下列選項中屬于負責任行為的是（）①小敏主動向班主任老師承認了昨天自己沒有認真做值日的事②小詠按照自己在爸爸走之前說的話做作業(yè)，沒有玩電腦游戲③小雨每天都在日記中對自己的主要行為進行記錄，看有沒有不對的地方④小琴上學遲到．為了不影響班級考評成績，向?qū)W校值班老師謊報了白己所在的班級A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④A

5.一場突如其來起的地震，使整個城市便成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已經(jīng)迅速展開：上級領(lǐng)導親臨現(xiàn)場指揮，消防隊員正在滅火，部隊戰(zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時搭起的帳篷里給受傷者做手術(shù)，民政部門緊急運來救援物資，并在社會上組織募捐活動……許多中學生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點什么？把零用錢捐出去吧。思考：1.在救災的過程中，哪些人承擔了責任？2.他們分別承擔了哪些責任？1.在救災的過程中，承擔了責任的人有：上級領(lǐng)導、消防隊員、部隊戰(zhàn)士、醫(yī)生、民政部門的職員以及社會人員。2.上級領(lǐng)導親臨災區(qū)，指導救援工作；消防隊員救火搶險，拯救傷員；部隊戰(zhàn)士搜救生存者，清理廢墟；醫(yī)生救死扶傷，搶救傷病者；民政部門運送救援物資；社會人員及學生義務(wù)捐款。課堂小結(jié)，歸納整理

從身邊的小事做起對自己的行為負責對自己負責理解公共生活公共生活的要求發(fā)展自己的控制能力不盲目從眾

材料一：梁啟超說，是故人也者，對于一家有一家之責任，對于一國而有一國之責任，對于世界而又世界之責任。一家之人各放棄其責任，則有家必落；一國之人各放棄其責任，則國必亡；全世界之人各放棄其責任，則世界必毀。材料二：美國已故總統(tǒng)林肯曾說，每一個人都應(yīng)該有這樣的信心：人所負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨練自己，求得更高知識進入更高的境界。

⑴青少年為什么也需要負責任？⑵你準備采取哪些措施培