【歷史】吉林省松原市部分學校2022-2023學年七年級下學期3月月考試題（解析版）

吉林省松原市部分學校2022-2023學年七年級下學期3月月考歷史試題一、單項選擇（每小題2分，共20分）1.下圖小說《曇花王朝—隋帝國的短暫與輝煌》第一部分的標題為：百年亂世出新朝。這個“新”朝的建立者是（

）A.楊堅 B.楊廣 C.李淵 D.李世民【答案】A【解析】由小說《曇花王朝--隋帝國的短暫與輝煌》可知，題目中已明確指出了隋朝，581年，北周外戚楊堅（即隋文帝）奪取了政權，建立隋朝，定都長安，設洛陽為陪都。589年，隋滅陳，結束了長期分裂的局面，重新統(tǒng)一了全國。故這個“新”朝的建立者是楊堅。A符合題意。楊廣是隋朝的第二個皇帝，B不符合題意。李淵和李世民是唐朝的皇帝，CD不符合題意。所以BCD不符合題意，故選擇A。2.下面信息能夠反映出（）①大規(guī)模征調(diào)民夫開鑿水利工程，勞民傷財。②三征遼東，不僅損兵折將，還極大地消耗了國力，造成國內(nèi)起義不斷。③國內(nèi)橫征暴斂，百姓為了服兵役、徭役、繳納賦稅，生活苦不堪言。A.隋朝統(tǒng)一的原因 B.隋煬帝的殘暴統(tǒng)治C.隋朝的政治制度 D.隋朝對后世的影響【答案】B【解析】根據(jù)表格并結合所學知識，隋朝的第二個皇帝隋煬帝，好大喜功，不恤民力，又縱情享樂，棄侈無度他在位期間，營建了一系列重大工程，屢次發(fā)動戰(zhàn)爭，致使民不聊生，社會矛盾激化。隋煬帝每年都要征發(fā)大批的勞動力，動輒數(shù)百萬，驅(qū)使他們營建東都洛陽，開鑿大運河，修筑長城和馳道。為加強對各地的統(tǒng)治，他還多次巡游，乘坐高大、華麗的龍舟，隨行的船只浩浩蕩蕩，沿途護衛(wèi)的兵士和拉纖的民工多達數(shù)十萬，耗費大量人力和財力。隋場帝還三次征遼東，迫使大量農(nóng)民服兵役、當民夫，使人民無法正常從事生產(chǎn)勞動。最終導致大規(guī)模農(nóng)民起義，隋朝滅亡，所以材料信息反映出隋煬帝的殘暴統(tǒng)治，B項正確；材料沒有體現(xiàn)隋朝統(tǒng)一的原因、隋朝的政治制度、隋朝對后世的影響，排除ACD項。故選B項。3.唐太宗進一步發(fā)展科舉制，鼓勵士人報考，逐漸成為科舉考試最重要科目的是（）A.秀才科 B.明經(jīng)科 C.進士科 D.明法科【答案】C【解析】結合所學知識，唐太宗增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，進士科逐漸成為最重要的科目，C項正確；秀才科、明經(jīng)科、明法科都不是科舉考試最重要科目，排除ABD項。故選C項。4.以下屬于“開元”年間著名賢相的是（）①房玄齡②杜如晦③姚崇④宋璟A.①② B.②③ C.③④ D.①④【答案】C【解析】結合所學知識，開元是唐玄宗年號，唐玄宗是武則天的孫子，不僅多才多藝，治理國家也很有能力。他即位以后，穩(wěn)定政局，勵精圖治，重用賢能，在賢相姚崇和宋璟的輔佐下，實行了一系列改革，所以屬于“開元”年間著名賢相的是③④，C項正確；房玄齡、杜如晦都是唐太宗時期的賢相，排除ABD項。故選C項。5.“川中水車如紡車，以細竹為之，車骨之末，縛以竹筒，旋轉(zhuǎn)時低則舀水，高則泄水?！贝瞬牧厦鑼懗隽送曹嚨膬?yōu)點是（）A.方便排水泄洪 B.節(jié)省人力，利于灌溉C.可以用來開溝 D.省時省力，用于堤防【答案】B【解析】根據(jù)材料“川中水車如紡車，以細竹為之，車骨之末，縛以竹筒，旋轉(zhuǎn)時低則舀水，高則泄水”，可以得出這形容的是筒車，結合所學知識，唐朝改進了生產(chǎn)工具，廣泛使用筒車，節(jié)省人力，利于灌溉，促進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，B項正確；筒車是灌溉用具，不用于泄洪，排除A項；筒車是灌溉用具，不用于開溝，排除C項；筒車是灌溉用具，不用于堤防，排除D項。故選B項。6.唐朝時期，一些婦女受過文學、音樂等方面教育，喜好騎馬、打球、射箭等活動，這反映出當時（）A.社會風氣比較開放 B.商品經(jīng)濟發(fā)展迅速C.勤儉節(jié)約之風盛行 D.藩鎮(zhèn)割據(jù)現(xiàn)象流行【答案】A【解析】據(jù)材料可知，唐朝時期，一些婦女受過文學、音樂等方面教育，喜好騎馬、打球、射箭等活動，這反映出當時社會風氣較開放，A項正確；材料強調(diào)唐朝時期婦女“接受教育”及體育愛好活動，未涉及商品經(jīng)濟的發(fā)展，排除B項；材料未涉及“勤儉節(jié)約”的內(nèi)容，排除C項；材料主旨是唐朝一些婦女的生活狀況，未涉及“藩鎮(zhèn)割據(jù)”，排除D項。故選A項。7.唐朝統(tǒng)治者曾冊封渤?？最I為（）A.吐蕃贊普 B.渤海郡王 C.懷仁可汗 D.云南王【答案】B【解析】結合所學知識，隋唐時期，我國東北的松花江、黑龍江流域生活著靺鞨族，7世紀末，靺鞨族的一支粟末靺鞨統(tǒng)一各部，建立起政權。后來唐玄宗在那里設州，以其首領為都督，封渤?？ね?，B項正確；贊普是吐蕃王朝的最高統(tǒng)治者，排除A項；回紇亦稱回鶻，是維吾爾族的祖先。唐太宗時回紇幫助其滅亡東突厥；安史之亂時回鶻幫助唐軍收復長安、洛陽，唐玄宗冊封骨力裴羅為懷仁可汗，排除C項；南詔生活在云南洱海一帶，是彝族和白族的祖先。8世紀初，在唐朝扶持下，蒙舍詔統(tǒng)一六詔，建立以太和城（今云南大理）為中心的南詔政權。唐玄宗冊封南詔首領皮羅閣為云南王，排除D項。故選B項。8.唐朝是中國歷史上哪一文學體裁創(chuàng)作的黃金時期（）A.散文 B.楚辭 C.詩歌 D.小說【答案】C【解析】結合所學知識可知，唐朝是中國歷史上詩歌創(chuàng)作的黃金時期。當時的文人士子，以唱和吟誦詩歌作為社會交往和抒發(fā)情懷的重要方式，C項正確；春秋戰(zhàn)國時期散文走向成熟，出現(xiàn)了空前的繁榮景象，排除A項；楚辭是戰(zhàn)國時代的偉大詩人屈原創(chuàng)造的一種詩體，排除B項；小說創(chuàng)作的黃金時期是明清，排除D項。故選C項。9.907年，朱溫建立起的政權是（）A.后梁 B.后唐 C.后晉 D.后漢【答案】A【解析】結合所學知識，907年，朱溫建立了后梁政權，唐朝至此滅亡，A項正確；“長命鎖”不屬于貨幣，排除B項；后唐、后晉、后漢都屬于五代十國時期政權，但不是朱溫建立的，排除BCD項。故選A項。10.有四位同學對學過的隋唐史的特征進行了概括，你認為其中較為準確的是A.甲：中華文明的起源 B.乙：中華民族大融合C.丙：繁榮與開放的社會 D.?。褐腥A帝國的衰弱【答案】C【解析】依據(jù)所學知識可知，隋唐歷史的基本特征是繁榮與開放，繁榮的表現(xiàn)是出現(xiàn)了歷史上盛世局面如開皇之治、貞觀之治、開元盛世等，開放的表現(xiàn)有，玄奘西行、鑒真東渡、遣唐使等，C項正確；中華文明的起源是夏朝之前中國歷史的基本特征，排除A項；中華民族大融合是三國兩晉南北朝時期的歷史特征，排除B項；中華帝國的衰弱是清朝晚期的歷史特征，排除D項。故選C項。二、歸納列舉題（共20分）11.根據(jù)提示寫出相對應的人物。（1）起兵反隋，建立唐朝——（2）被唐太宗稱為一面可以知得失的“鏡子”——（3）創(chuàng)立殿試制度——【答案】（1）李淵（唐高祖）（2）魏征（3）武則天【解析】【小問1】人物：結合所學知識，在隋末農(nóng)民大起義中，原鎮(zhèn)守太原的隋朝官僚李淵趁機起兵反隋。隋煬帝被殺后，618年，李淵稱帝，建立唐朝，定都長安。【小問2】人物：結合所學知識，魏征是唐太宗時期著名諫臣，他先后二百多次向唐太宗進諫，被唐太宗稱為可以知得失的“鏡子”?！拘?】人物：結合所學知識，武則天統(tǒng)治時期大力發(fā)展科制，創(chuàng)立殿試制度，親自面試考生，不拘一格選拔人才，大了統(tǒng)治基礎。12.根據(jù)提示寫出相對應的事件。（1）標志著科舉制的正式確立——（2）使唐朝國勢從此由盛轉(zhuǎn)衰——（3）給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊的農(nóng)民起義——【答案】（1）進士科的創(chuàng)立（2）安史之亂（3）黃巢起義【解析】【小問1】事件：結合所學知識可知，隋煬帝時，進士科的創(chuàng)立，標志著科舉制的正式確立。因此填寫隋煬帝設置進士科?！拘?】事件：結合所學知識可知，755年，唐玄宗后期，安祿山借口朝廷出現(xiàn)奸臣，和部將史思明一起發(fā)動叛亂，史稱“安史之亂”。安史之亂對唐朝社會經(jīng)濟造成極大的破壞，唐朝的國勢從此由盛轉(zhuǎn)衰。因此填寫安史之亂。【小問3】事件：結合所學知識可知，唐朝后期，統(tǒng)治腐朽，宦官專權，藩鎮(zhèn)割據(jù)的態(tài)勢越來越嚴重，而且相互之間發(fā)生兼并戰(zhàn)爭，中央已無力控制藩鎮(zhèn)。人民賦役繁重，生活困苦,又遇到連年的災荒，無以為生，發(fā)動了大規(guī)模起義。起義軍在黃巢的率領下,轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，并攻人長安,建立政權，給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊。因此填寫黃巢起義。13.根據(jù)提示寫出相對應的內(nèi)容。（1）589年隋朝滅掉的政權——（2）唐太宗時期進一步完善的中央官制——（3）唐朝時中國的政治、經(jīng)濟和文化交往的中心——（4）其物產(chǎn)居唐朝進口首位的國家——【答案】（1）陳朝（2）三省六部制（3）長安（4）新羅【解析】【小問1】政權：結合所學知識，589年，隋文帝滅掉陳朝，統(tǒng)一全國。隋的統(tǒng)結束了長期分裂的局面，順應了統(tǒng)一多民族國家的歷史發(fā)展大趨勢?！拘?】官制：結合所學知識，貞觀時期推行了一系列革新的措施。在政治上，進步完善三省六部制，明確中央機構的職權及決策程序?！拘?】中心：結合所學知識，唐朝的商業(yè)十分繁榮，水陸交通發(fā)達，貿(mào)易往來頻繁，出現(xiàn)了一些繁華的大都市。都城長安規(guī)模宏偉，布局嚴整對稱，街道寬敞整齊，商業(yè)繁榮，既是當時中國政治、經(jīng)濟和文化交往的中心，也是一座國際性的大都會?！拘?】國家：結合所學知識，朝鮮半島上的國家和障唐往來頻繁。新羅強盛以后，派遣使節(jié)和大批留學生到唐朝學習中國文化。許多新羅商人來到中國經(jīng)商，新羅物產(chǎn)居唐朝進口首位。三、材料分析題（共34分）14.閱讀下列材料，回答問題。材料一太宗任人賢能，知人善用；廣開言路，虛心納諫；并采取了休養(yǎng)生息，文教復興，完善科舉制等措施……最終取得天下大治的理想局面。材料二他是唐朝在位時間最長的皇帝（712年—756年在位），他在位前期，注意撥亂反正，任用賢相，勵精圖治，唐朝進入了鼎盛時期。（1）寫出材料一中唐太宗“采取了休養(yǎng)生息”在經(jīng)濟方面實行的具體措施一例?！疤煜麓笾蔚睦硐刖置妗北环Q為什么？（2）材料二中的“他”指的是哪位統(tǒng)治者？“鼎盛時期”指的是哪一盛世局面？（3）以上材料及相關史實對當今社會有何借鑒？【答案】（1）措施：減輕人民的勞役負擔，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（一例即可）

局面：貞觀之治。（2）統(tǒng)治者：唐玄宗。局面：開元盛世。（3）借鑒：統(tǒng)治者應該重視民生，以民為本；發(fā)展經(jīng)濟；重用人才等。（符合題意即可）【解析】【小問1】措施：結合所學知識，唐太宗“采取了休養(yǎng)生息”，在經(jīng)濟上，減輕人民的勞役負擔，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。稱為：結合所學知識，唐太宗統(tǒng)治期間，政治比較清明，經(jīng)濟得到進一步發(fā)展，國力增強，文教昌盛，歷史上稱之為“貞觀之治”?！拘?】統(tǒng)治者：根據(jù)材料“他是唐朝在位時間最長的皇帝”、“712年—756年在位”可以得出這個統(tǒng)治者指的是唐玄宗。局面：結合所學知識，唐玄宗在位的前期，年號為“開元”，當時政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力達到前所未有的強大，進入了鼎盛時期，歷史上稱為“開元盛世”?！拘?】借鑒：根據(jù)上述材料，唐太宗和唐玄宗都勵精圖治，采取了一系列改革措施，給我們的借鑒是要大力發(fā)展經(jīng)濟；唐太宗注重休養(yǎng)生息，給我們的啟示統(tǒng)治者應該重視民生，以民為本；唐太宗“任人賢能，知人善用；廣開言路，虛心納諫”，唐玄宗“任用賢相”，給我們的啟示是重用人才等。符合題意即可。15.閱讀下列材料，回答問題。材料一：他不僅帶回了大量佛教正統(tǒng)經(jīng)典，還撰寫了記述中亞、南亞諸國城邦的《大唐西域記》，而后者則深深吸引了唐太宗，促使唐太宗為他新譯的五部佛經(jīng)撰寫了序言。材料二：他在日本享有極高的地位，被尊稱為“過海大師”，是日本律宗的開山祖師。他曾5次東渡日本都沒有成功，直到第6次才抵達日本。今天，他甚至被學者稱為“太平之薨”，意為他的成就足以代表太平時代文化的高峰。（1）材料一中的“他”指的是誰？“他”從哪里“帶回了大量佛教正統(tǒng)經(jīng)典”？《大唐西域記》對中外交流有何影響？（2）材料二中的“他”指的是誰？他在日本除了傳授佛經(jīng)外，還傳播了什么？（寫出一例）（3）以上兩位歷史人物身上具有哪些優(yōu)秀的精神品質(zhì)？【答案】（1）玄奘。天竺。是研究中外交流史的珍貴文獻。（2）鑒真。中國醫(yī)藥、文學、書法、建筑、繪畫等。（一例即可）（3）不畏艱險，勇往直前的品質(zhì)；頑強的毅力和百折不撓的精神等。（符合題意即可）【解析】小問1】人物：根據(jù)材料一“不僅帶回了大量佛教正統(tǒng)經(jīng)典，還撰寫了記述中亞、南亞諸國城邦的《大唐西域記》”可以得出這個人物是玄奘。地區(qū)：結合所學知識，玄奘西行到達天竺，帶回大量佛教經(jīng)典。影響：結合所學知識，根據(jù)玄奘的口述，由弟子記錄成書的《大唐西域記》，記載了他游歷過的100多個國家和地區(qū)的山川鳳物及社會習俗，是研究中外交流史的珍貴文獻?！拘?】人物：根據(jù)材料二“他曾5次東渡日本都沒有成功，直到第6次才抵達日本”，結合所學知識，這個人物是鑒真。傳播：結合所學知識，鑒真在日本傳授佛經(jīng)，還傳播中國的醫(yī)藥、文學、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流作出了卓越的貢獻。寫出一例即可?！拘?】精神品質(zhì)：結合所學知識，玄奘西行求法，歷盡艱辛回到祖國，而鑒真為了弘揚佛法，六次東渡到達日本，他們身上具有不畏艱險，勇往直前的品質(zhì)，頑強的毅力和百折不撓的精神等。符合題意即可。16.閱讀下列材料，回答問題。材料一：如下圖。圖一：詩仙圖二：詩圣圖三：《顏氏家廟碑》材料二：他因深信黃老道學，曾改名為“道玄”。他是中國山水畫的祖師，被后人尊稱為“畫圣”，素有“吳帶當風”的美譽，他的人物繪畫更是冠絕于世，《送子天王圖》是他的傳世作品。（1）材料一中圖一人物是誰？圖二人物的作品反映了歷史的真情實況，被稱為什么？（2）材料一中圖三作品反映出其創(chuàng)作者的書法有何特點？再寫出一位唐朝的著名書法家。（3）材料二描述的是唐朝哪一著名畫家？（4）結合以上圖文材料，談談應如何對待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？【答案】（1）李白?！霸娛贰保?）端正勁美，雄渾敦厚。柳公權、歐陽詢。（一位即可）（3）吳道子（4）學習并保護中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；認識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特價值和突出優(yōu)勢，將其發(fā)揚光大等。（符合題意即可）【解析】【小問1】人物：根據(jù)圖一詩仙，和結合所學知識可知，李白被稱為“詩仙”。人物：根據(jù)圖二詩圣，和結合所學知識可知，杜甫被稱為“詩圣”，由于他的詩歌反映了歷史的真情實況，故有“詩史”之稱?！拘?】特點：根據(jù)圖三《顏氏家廟碑》和結合所學可知，顏真卿的字端正勁美，雄渾敦厚。書法家：根據(jù)所學可知，唐朝的著名書法家還有：柳公權、歐陽詢?！拘?】畫家：根據(jù)材料被后人尊稱為“畫圣”和結合所學可知，吳道子被后人稱為“畫圣”?！拘?】本題是開放性題目，言之有理即可。全面看待，批判繼承；取其精華，去其糟粕。四、綜合探究題（共26分）17.隋唐時期是我國封建社會的繁榮時期，成就顯著。請結合所學知識，回答問題?！緜ゴ蠊こ獭浚?）隋朝時期修建的哪一水利工程加強了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟和文化交流？寫出這一水利工程的南北端點?！鞠冗M工具】（2）唐朝前期，發(fā)明并推廣了一些重要生產(chǎn)工具，寫出其中一例耕作工具?！竟に嚲贰浚?）唐朝時期陶瓷器生產(chǎn)水平很高，寫出兩例著名的陶瓷器代表。（4）你從以上探究中獲得怎樣感悟？【答案】（1）隋朝大運河。北抵涿郡、南至余杭。（2）曲轅犁（3）青瓷、白瓷、唐三彩。（兩例即可）（4）中國古代勞動人民具有無窮的智慧和創(chuàng)造力，值得我們驕傲與自豪等。（符合題意即可）【解析】【小問1】工程：根據(jù)所學可知，隋朝大運河的修建，加強了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟和文化交流。端點：根據(jù)所學可知，大運河北抵涿郡，南至余杭?！拘?】工具：根據(jù)所學可知，在唐前期，發(fā)明并推廣了一些重要的生產(chǎn)工具