2023-2024學年人教版化學九年級上冊 2.3制取氧氣第2課時 教學設計_第1頁
2023-2024學年人教版化學九年級上冊 2.3制取氧氣第2課時 教學設計_第2頁
2023-2024學年人教版化學九年級上冊 2.3制取氧氣第2課時 教學設計_第3頁
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文檔簡介

2023-2024學年人教版化學九年級上冊2.3制取氧氣（第2課時教學設計）1.教學目標了解氧氣的性質和用途。掌握通過分解過氧化銅制取氧氣的方法。理解氧氣的制取過程。培養(yǎng)學生的觀察和實驗設計能力。2.教學內容本節(jié)課主要內容為制取氧氣的方法。3.教學準備實驗器材：量筒、燃燒瓶、水槽、橡皮塞、輸氣管、木條、過氧化銅。實驗材料：過氧化銅固體。4.教學過程4.1導入學習氧氣的意義和作用（5分鐘）教師介紹氧氣在生活中的作用，引發(fā)學生對氧氣的好奇心和探索欲。讓學生思考一下，氧氣對我們的生活有什么重要作用?？梢耘e例如下：1.燃燒需要氧氣，氧氣和火結合可以提供能量。2.呼吸需要氧氣，氧氣和食物中的營養(yǎng)物質在身體內部燃燒，供給人體所需能量。4.2介紹制取氧氣的方法（5分鐘）教師介紹通過分解過氧化銅制取氧氣的方法，并給出反應式：

2Cu4.3實驗操作（30分鐘）根據(jù)實驗器材準備好實驗裝置。取一定量的過氧化銅放入燃燒瓶中。在燃燒瓶上方加入適量的水，用橡皮塞將燃燒瓶封閉。將爐子加熱至適當溫度，觀察實驗現(xiàn)象。注意事項：-操作時需佩戴安全眼鏡和手套。-燃燒瓶上的水不可溢出。4.4實驗記錄和分析（10分鐘）學生記錄實驗現(xiàn)象，并進行分析。引導學生注意問題：

1.有什么現(xiàn)象發(fā)生？2.產(chǎn)生的氣體是什么？3.為什么產(chǎn)生氣體？4.反應前后質量的變化？5.實驗總結（5分鐘）教師引導學生總結實驗結果，強調以下幾點：-氧氣是一種無色無味無臭的氣體，能夠促進燃燒。-過氧化銅可以分解生成銅和氧氣，這是一個吸熱反應。-制取氧氣的方法還有其他途徑，后續(xù)課程將逐一介紹。6.課后作業(yè)要求學生回答以下問題：1.按圖示正確裝置制取氧氣實驗裝置。2.描述制取氧氣的工藝過程。3.根據(jù)制取氧氣的方法，設計一個可以驗證過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的實驗。7.教學反思這節(jié)課的實驗設計是為了讓學生親自操作、觀察氧氣的制取過程，培養(yǎng)他們的觀察和實驗設計能力。在實驗操作環(huán)節(jié)，我提前準備好了實驗器材，保證了實驗可以順利進行。但是在引導學生進行實驗記錄和分析時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對實驗現(xiàn)象產(chǎn)生了誤解，需

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