難忘的潑水節(jié) 第二課時 小學(xué)語文課件()

難忘的潑水節(jié)

第2課時敲鼓駛過笑容踩著鋪上盛滿銀碗祝福健康長壽復(fù)習(xí)字詞這篇課文講了一件什么事情？本文講了1961年周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的事。合作探究圖示示例探究一

讀第3自然段，感受傣族人民熱烈歡迎周總理的盛況讀第3自然，說一說你從哪些句子中感受到人們對周總理的熱烈歡迎。讀后，說說自己的體會。那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。人們一般在什么情況下會敲鼓？“四面八方”說明了什么？“四面八方”說明人們是從各個地方來的，突出了人多。你對“趕”字有什么體會？一個“趕”字可以讓人體會到傣族人民急切、激動的心情，也寫出了他們對周總理無比熱愛之情。為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。在什么情況下人們會鋪上鮮紅的地毯？一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。把“一條條、一串串”換成“一條、一串”可以嗎？哪個句子更好？說一說你的感受。人們歡呼著：“周總理來了！”從這句話中，你感受到人們怎樣的心情？傣族人民見到周總理后激動且歡快的心情。邊讀邊想象畫面，感受傣族人民迎接周總理的喜慶、熱鬧。合作探究圖示示例探究二

讀第4~6自然段，感受節(jié)日的熱鬧場面自由讀第4~6自然段，畫出描寫總理樣子的句子。周總理身穿對襟白褂、咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群里。周總理身穿對襟白褂、咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群里。觀察插圖中周總理和他周圍傣族人民的穿著打扮，你有什么發(fā)現(xiàn)？周總理身穿對襟白褂、咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群里。周總理的表情是怎樣的？用文中的一個詞來說說。周總理笑容滿面地來到人群，你能用“笑容滿面”說句話嗎？周總理接下來又是怎么做的？他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。從周總理的動作中你感受到了什么？自由讀第5自然段，分別畫出描寫周總理潑水和傣族人民潑水的句子，感受周總理是怎么和傣族人民歡度節(jié)日的。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。周總理潑灑的不只是清水，還是給對方的祝福。周總理會給對方怎樣的祝福呢？·水潑到白發(fā)的老爺爺身上，周總理會祝福他（）?！に疂姷侥贻p的小伙子身上，周總理會祝福他（）。·水潑到可愛的孩子身上，周總理會祝福他（）。傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長壽。從“歡呼、潑水、祝?！边@些詞中，你能感受到傣族人民對周總理怎樣的感情？感受到傣族人民對總理的崇敬與愛戴。練習(xí)說話用“一手……一手……”“一邊……一邊……”造句。一起讀讀第6自然段，讀出人們的開心。練習(xí)：說說周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的。合作探究圖示示例探究三

讀第7、8自然段，體會傣族人民的感情最后兩個自然段主要表達了什么情感。幸福開心難忘合作探究探究四

規(guī)范書寫本課生字左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)獨體字潑炮始忘穿令度龍

1．學(xué)會了正確書寫“忘、潑”等8個字和“難忘、潑水節(jié)”等12個詞語。

2．通過圖文對照，積累了描寫周總理樣子的句子，感受到了總理的平易近人。

3．通過朗讀課文，體會到了周總理和傣族人民