新教師家訪心得體會(huì)

第第頁新教師家訪心得體會(huì)

這學(xué)期,我接了新入園的孩子，并且開展了老師家訪活動(dòng)。我作為一名工作不久的青年老師,在思想上充分意識(shí)到了解幼兒,了解幼兒的家庭狀況對(duì)于今后的保教工作、幼兒管理工作的重要意義。因此,我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,和保育老師一起,懷著極大的熱忱積極參與家訪活動(dòng),而這次家訪活動(dòng)也給我留下了深刻的印象,令我感受頗多。

我們小小二班全班共有19名幼兒,登門家訪19戶,此前我們做了充分預(yù)備,制定了家訪計(jì)劃,針對(duì)每一名幼兒的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好內(nèi)容,預(yù)先通知家長(zhǎng),商定時(shí)間。我們根據(jù)園里的部署,仔細(xì)完成了任務(wù)。家訪時(shí)我們做到了立場(chǎng)和氣可親,語言簡(jiǎn)潔易通,不讓家長(zhǎng)感到拘束,不隨意在幼兒家里吃飯,不收家長(zhǎng)的饋贈(zèng),做好家訪記錄。

在家訪的過程中,我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切盼望,也感受到他們對(duì)老師的尊敬與信任。我們具體地了解了幼兒的愛好愛好,性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)受、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,并聽取了家長(zhǎng)對(duì)老師的看法、盼望,同時(shí),有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),確定幼兒的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長(zhǎng)還沒有留意到的閃光點(diǎn),誠(chéng)摯地指出幼兒缺點(diǎn),耐煩地傳授家庭教育的方法,讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提示家長(zhǎng)不僅要關(guān)懷幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)懷幼兒的情感和品德。

通過家訪,我們不僅了解到了平常不了解的狀況,與家進(jìn)步行了情感溝通,達(dá)成了共識(shí),更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)老師工作的尊敬與認(rèn)同,也使得我們自己再次感受到了老師工作的神圣與責(zé)任,激發(fā)了工作熱忱;更使我們得到了教育和熬煉。通過家訪,不僅弘揚(yáng)了師德正氣,還樹立了老師的良好形象。親密了家園協(xié)作,深層互動(dòng),和諧全都,提高了教育的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性。

在這次家訪活動(dòng)中,我發(fā)覺多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素養(yǎng)還不高,在教育子女時(shí),缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。有的家長(zhǎng)無法理解幼兒日益增長(zhǎng)的“自我”意識(shí),凡事搞包辦,助長(zhǎng)了子女依靠性、惰性的擴(kuò)散。有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒言聽計(jì)從,當(dāng)做小皇帝,在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行常常的多方位的思想情感溝通等等。這些都需要我們摸清對(duì)象,對(duì)癥下藥,特別是與家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)系,發(fā)覺問題,實(shí)時(shí)解決,真正做到有的放矢。

總之,通過家訪我感到,老師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系,也是情感、人格的相互作用的`過程,人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的,培育幼兒健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們老師的責(zé)任。

此次家訪活動(dòng)使我學(xué)到了很多,也領(lǐng)悟了很多,而一名青年老師只有在不斷學(xué)習(xí),不斷領(lǐng)悟中才能快速成長(zhǎng)、成熟起來,因此在今后的日子里,我將一如既往地,抱著極大熱忱參與家訪活動(dòng),使自己快速成長(zhǎng)起來,同時(shí)我堅(jiān)信,家訪活動(dòng)是對(duì)我園、對(duì)老師、對(duì)幼兒都有益的活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)的積極組織,老師的積極參與,家長(zhǎng)的積極協(xié)作,今年我們走千家,鍥而不