河南省中考語文模擬試卷及答案匯總十三

河南省中考語文模擬試卷及答案匯總十三一、選擇題1．下列加點(diǎn)字的注音，全部正確的一項是（）A．烘（hōng）烤眼眶（kuāng）翩（piān）翩起舞B．梗（gěng）概掌舵（duó）咄（duō）咄逼人C．緝（jī）拿焊（hàn）接高瞻（zhān）遠(yuǎn)矚D．請柬（jiǎn）塑（suó）料字斟（zhěn）句酌2．依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ╅L征為毛創(chuàng)作詩詞提供了豐富源泉?！杜珛伞だ觥沸蹨啽挤?，力透紙背地描繪和評說了莽莽昆侖的雄姿和中國歷史的功過是非，成為彰顯以反對帝國主義為時代主旋律的奇①之作?！肚迤綐贰ちP山》雋異挺拔、深雄雅健，回首長征的艱辛歷程，展望②奮人心的革命形勢，抒發(fā)了紅軍戰(zhàn)士革命意志高于天的豪情與信念。《六言詩》鏗鏘有力，形神③現(xiàn)地刻畫了長征英雄“彭大將軍”勇毅英武的戰(zhàn)神形象。A．①崛②振③畢 B．①倔②振③畢C．①崛②震③必 D．①倔②震③必二、句子默寫3．古詩文默寫。（1），其不善者而改之。（《論語》）（2），出則無敵國外患者，國恒亡。（《孟子》）（3）《木蘭詩》中運(yùn)用對偶的修辭手法，寫邊塞夜景和軍營寒苦的句子是：“，”。（4）詩文常用色彩繪景傳情?！凹娂娔貉┫罗@門，風(fēng)掣紅旗凍不翻”（岑參《白雪歌送武判官歸京》），以鮮艷之色，繪出邊塞的奇異景象，畫面生動，色彩鮮明；“，”（劉禹錫《陋室銘》）以淡雅之色展現(xiàn)盎然生機(jī)，表現(xiàn)作者的恬淡之心；“，”（秋瑾《滿江紅》）則以清新之色描繪明麗秋景，樂景反襯作者的悲哀心境。三、名著閱讀4．“里應(yīng)外合”是名著中經(jīng)常出現(xiàn)的情節(jié)，請從下面兩個回目中任選一個，寫出與“里應(yīng)外合”有關(guān)的故事情節(jié)。①妖魔寶放煙沙火悟空計盜紫金鈴（《西游記》第七十回）②時遷火燒翠云樓吳用智取大名府（《水滸傳》第六十六回）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．逆境時不放棄希望，才能獲得繼續(xù)前行的勇氣，迎來柳暗花明。請以《海底兩萬里》或《駱駝祥子》為例，結(jié)合具體相關(guān)情節(jié)，說說你對此的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、基礎(chǔ)知識綜合6．閱讀下面材料，按要求答題。傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化，當(dāng)是我們的責(zé)任。近年來，從專家、學(xué)者、大學(xué)生，到普通百姓，均不遺余力地推進(jìn)漢服文化普及。其中一個理由就是：_____________________________________。盡管如此，對漢服的推廣還應(yīng)報以更加理性的態(tài)度，避免漢服被過度“娛樂化”。我們真正該做的是弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，更好地賦予漢服新時代的內(nèi)涵。（1）在上面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，整段文字語意完整、連貫。（2）文段中畫線句有語病，請寫出修改意見。____________________________________________________________________________________________五、綜合性學(xué)習(xí)7．班級開展“非遺文化傳承”探究活動，閱讀下面材料，完成任務(wù)。材料一老字號是指具有悠久歷史，在傳承中形成了獨(dú)特產(chǎn)品、技藝和服務(wù)并擁有良好信譽(yù)的品牌。至今為止，商務(wù)部認(rèn)定的“中華老字號”共1128家。其中，有的老字號發(fā)展態(tài)勢良好，有的經(jīng)營困難，甚至瀕臨倒閉。瀕臨倒閉的老字號，有的是因為社會發(fā)展和科技進(jìn)步被淘汰。老字號是地方的一張名片，對這類即將消失的老字號，政府進(jìn)行了全面摸底普查，建立老字號檔案，不任其消亡。有的老字號隨著城市建設(shè)的推進(jìn)，被迫從商業(yè)旺地搬到其它街區(qū)，失去了原有的營銷環(huán)境。因此，各地政府實施了針對老字號原地風(fēng)貌、品牌文化等方面的保護(hù)。材料二河南省商務(wù)廳辦公室已公布第七批河南老字號名單，61家企業(yè)61個品牌上榜。河南省商務(wù)廳表示，希望獲得河南老字號稱號的企業(yè)珍惜榮譽(yù)，繼續(xù)保護(hù)傳承和弘揚(yáng)老字號品牌承載的獨(dú)特文化、技藝和服務(wù)，誠信經(jīng)營，開拓創(chuàng)新，積極發(fā)揮河南老字號品牌擴(kuò)大內(nèi)需、釋放消費(fèi)的推動作用，助推服務(wù)構(gòu)建雙循環(huán)新發(fā)展格局，不斷滿足人民日益增長的美好生活需求。同時，河南省商務(wù)廳提到，各級商務(wù)主管部門要認(rèn)真落實促進(jìn)老字號創(chuàng)新發(fā)展的政策，擴(kuò)大老字號品牌宣傳和營銷渠道，幫助老字號企業(yè)解決生產(chǎn)經(jīng)營中遇到的融資等問題，促進(jìn)老字號企業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展。材料三在古色、古祥、古味的曹魏古城中藏著一家“非遺”糕點(diǎn)—德興長清真糕點(diǎn)。該老字號創(chuàng)于1928年。2016年，德興長清真糕點(diǎn)傳統(tǒng)手工制作技藝入選許昌市第四批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性名錄。因糕點(diǎn)制作技藝復(fù)雜難學(xué)，周期長，收入低，現(xiàn)在的年輕人很少愿意學(xué)，為解決老字號技藝傳承的人才匱乏的問題，作為該技藝第三代傳承人的馬平安只得將糕點(diǎn)制作的技藝傳至他的兒子馬旭瑤、兒媳鐵琳。（1）請根據(jù)以上三則材料，探究政府部門能為老字號做些什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）下圖是河南老字號專用標(biāo)識，請用簡潔的語言對該標(biāo)識及寓意進(jìn)行解說。要求：要素齊全，順序合理，語句通順，80字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題。唱棋①司機(jī)大李抱起大紙箱就走，縣長怔怔，看看紙箱里的小棋盤，大李一笑，“甭急！今天我就帶您上一塊地過癮去吧！”②縣長瞅他一眼：“還沒下班哩！”③大李往門外跑：“官迷！”④今天縣長退休。大李說的“地”，縣長知道，唐白河畔粉墻黛瓦的一條古街。一街四巷，兵卒巷，將帥臺，炮子口，相士胡同，大明朝屯兵的地方。三千將士為去思念家人之苦，操練之余以弈棋解悶兒。后人承衍，形成規(guī)模，稱之為棋街。⑤說來兩人真還來了。滿街弈棋者，星羅棋布。街犄角，二十來人，外一層內(nèi)一層。外層青絲站立，里層銀發(fā)圍坐。肥瘦不等的腚垂壓著各種各樣的馬扎，嘰嘰喳喳的響。⑥居中二人。左，面容清瘦一老者；右，白白凈凈一書生。⑦縣長趁空蹲下來。老者正支左士，架好沉底炮，只聽朗朗一聲唱道：“出左士轟老巢！”白凈書生沒反映過來，一臉茫然，蔫頭耷腦起身，怏怏轉(zhuǎn)身而去。⑧老者抬頭朝縣長攤出一個巴掌，做出躬請出山的姿勢。縣長一笑，躬身挪到老者對面，拎起原地炮，砰一聲架到中央，高聲唱起：“當(dāng)頭炮城頭翹！”⑨老者“躍馬揚(yáng)鞭”，響亮應(yīng)招兒：“跨白馬護(hù)龍嘯！”⑩“拱前卒清馬道！”?“車上陣攆爾逃！”?……?老棋俗。據(jù)縣志載：“對弈坐二人，旁觀三五眾。落子呼口號，出詩作相告。名唱棋?！比綦p方是棋壇高手，一盤棋弈罷，十有八九是一首好詩。當(dāng)年有一個將軍是這么口號的：“馬躍檀溪留皇胄，炮轟象士帥堪憂。楚河漢界三卒過，車行四方天下收?！闭姘哑灞P當(dāng)作了戰(zhàn)場。?縣長蹲了一會兒，立起，雙手叉腰，左右旋轉(zhuǎn)了幾個圈，躬身準(zhǔn)備下一句口號。?老者站了起來，拎起馬扎遞給縣長。縣長一驚，抬手輕輕推了過去：“您老使不得！使不得！”?“坐吧！我想站站！”?楚漢雙方攻守之勢就緒，老者手抓一卒，遲遲不落子。縣長以為這一步棋自己忘下了，正要趕車出城，老者出手一擋，說道：“電視臺三番五次說小李溝清淤，過去小半年了，咋不見一個動靜呢？”?縣長驚愕地注視著老者，說：“大概是施工隊大型設(shè)備上不去吧?！?“啥叫大概呀？大概上不去就別向老百姓咧咧啥‘十件實事’呀！”?縣長臉蹭地變了顏色，吞吞吐吐地說：“是?。]想到心急吃了塊熱豆腐！”老者抓著一匹出局的馬，漫不經(jīng)心敲打著另一只手里出局的象，又問：“老朽還聽說棋街要拆，建啥萬達(dá)廣場呢，算不算窮折騰？”?縣長又是一驚：“起初縣政府有這個想法，后來一位學(xué)者寫來建議將棋街改造成民俗文化一條街……”?話沒說完，大李馬上接著說：“現(xiàn)在正‘申遺’呢！是我們縣長親自在跑呢！”?一個中年漢子說：“總算是做了一件人事！”?大李瞪著眼說：“你咋這樣咧呢！縣長做的人事多呢！”?中年漢子說：“人事多，糗事也不少！就說行道樹吧，好端端的國槐說砍就砍了，換栽法國梧桐，說樹蔭大，結(jié)果呢？一到春天絨絮滿天飛！全縣城人人得了氣管炎！”?縣長低下頭。?大李偷偷看了縣長一眼，忿忿不平地說：“我們那個縣長還是做了不少工作的！城鎮(zhèn)面貌啊，經(jīng)濟(jì)發(fā)展啊，這幾年成績不小呢！你們看不見？”?眾人插話：“老百姓不是瞎子，看得見。特別是魯書記被抓以后，縣長一個人挑起兩副擔(dān)子……”?“可不是！去年下暴雨，縣城被淹，縣長站在水里泡了一天指揮老弱病殘轉(zhuǎn)移，聽說老婆住院動手術(shù)都沒回家……”?“還是那句老話，成績不說跑不了，孬的不說不得了啊！”?縣長驚訝于色，掏出紙巾擤著鼻子，偷偷揩了揩眼角。?這時，老者的手機(jī)響了。他提上馬扎，恭身告辭。縣長手抓著一枚棋子，“砰砰”敲打手上的兩顆“勝利品”，說：“老爺子！你走了，這盤棋就算你輸了喲！”?“誰說的？”老者說：“你現(xiàn)在打開手機(jī)，讓喇叭響起來，老朽跟你下盤‘隔山喊話’！”轉(zhuǎn)身朝手機(jī)唱道：“令赤兔飲楚河！”?縣長看著老者的背影，對著手機(jī)應(yīng)道：“派蕭何踞田頭！”?“筑炮臺開戰(zhàn)火！”?“帥回首豈奈何！”?老者已經(jīng)邁過馬路?？吹竭M(jìn)站公交車的大紅屁股時，縣長手機(jī)里響起一陣笑聲—縣長入廄馬被老者的隔山炮炸歿了！縣長看著棋盤嘆道：“高人啊！高人啊！”?這時候，手機(jī)里再次響起老者朗朗的聲音：“朱縣長！歡迎你入群哪！”（作者：胡金洲，有刪改）8．下列對作品內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項是（）A．朱縣長退休之日，來到棋街感受“唱棋”文化，一場對弈成了對他為官生涯的評價和總結(jié)。B．朱縣長退這天不愿提前下班，司機(jī)大李說他“官迷”，批評了朱縣長對官位的癡迷。C．第①段朱縣長對棋盤的凝視、第④段對于“棋街”來歷的講述，為后文朱縣長親自“跑”棋街的“申遺”埋下伏筆。D．文中的老者，既具市井氣，愛好下棋，閑談縣城政事，又具傳奇色彩，棋藝高超，眼光獨(dú)到，性格豪爽。E．朱縣長和老者的下棋，實際是官與民的對話，因為都是棋手身份，距離拉近了，但官民之間的矛盾卻不可調(diào)和。9．朱縣長是小說中的關(guān)鍵人物。作者是如何描寫朱縣長的？請簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．本文語言簡潔凝練，富有情趣。請結(jié)合文中第⑤段畫線句簡要賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．小說結(jié)尾看似戛然而止，實則意味無窮。請結(jié)合全文探究其妙處。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面三個文本，完成下面小題。文本一京劇又稱平劇、京戲，是中國影響最大的戲曲劇種，分布地以北京為中心，遍及全國。清代乾隆五十五年起，原在南方演出的三慶、四喜、春臺、和春四大徽班陸續(xù)進(jìn)京，他們與來自湖北的漢調(diào)藝人合作，同時接受了昆曲、秦腔的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，又吸收了一些地方民間曲調(diào)，通過不斷交流、融合，最終形成京劇。京劇有一套規(guī)范化的藝術(shù)表現(xiàn)程式。其唱腔屬板式變化體，以二簧、西皮為主要聲腔，二簧旋律平穩(wěn)，節(jié)奏舒緩，唱腔渾厚凝重；西皮旋律起伏較大，節(jié)奏緊湊，唱腔明快流暢。京劇伴奏分文場和武場兩大類。文場使用胡琴（京胡）、京二胡、月琴、弦子、笛子、嗩吶等，而以胡琴為主奏樂器；武場以鼓板為主，小鑼、大鑼次之。京劇的角色分為生旦、凈、丑、雜、武、流等行當(dāng)，后三行現(xiàn)已不再立專行。各行當(dāng)內(nèi)部還有更細(xì)的劃分，如旦行就有青衣、花旦、刀馬旦、武旦、老旦之分。其劃分依據(jù)除人物的自然屬性外，更主要的是人物的性格特征和創(chuàng)作者對人物的褒貶態(tài)度。京劇流播全國，影響甚廣，有“國劇”之稱。它走遍世界各地，成為介紹、傳播中國傳統(tǒng)文化的重要手段。以梅蘭芳命名的京劇表演體系已經(jīng)被視為東方戲劇表演體系的代表，與斯坦尼斯拉夫斯基及布萊希特表演體系并稱為世界三大表演體系。京劇是中國民族傳統(tǒng)文化的重要表現(xiàn)形式，其在文學(xué)、表演、音樂、唱腔、鑼鼓、化妝、臉譜、服飾等各個方面中的多種藝術(shù)元素被用作中國傳統(tǒng)文化的象征符號。2006年5月，京劇被列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。2010年，被列入聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。文本二中國戲曲臉譜，是戲曲文化現(xiàn)象中一個重要的組成部分，有著深厚的文化意蘊(yùn)和豐富的歷史內(nèi)容。戲曲臉譜不僅僅是供悅目的，而且是戲曲藝術(shù)家與觀眾進(jìn)行對話的一種極富表現(xiàn)力的文化語言。戲曲臉譜中折射著中國傳統(tǒng)文化的許多方面。傳統(tǒng)文化以儒家文化為主體，儒家文化又以倫理道德為本位，因此，道德化成為傳統(tǒng)文化的鮮明特色。在這濃重的道德化的文化氛圍中生長的戲曲藝術(shù)當(dāng)然也充滿了道德化的色彩。戲曲的道德化概括起來主要表現(xiàn)在：善惡分明的人物形象、舍生取義的浩然正氣、藥人壽世的教化功能等方面。戲曲臉譜著重表現(xiàn)人物性格、品德，寓褒貶，別善惡，充滿著濃厚的道德評價色彩，這正是儒家文化的倫理道德內(nèi)客在戲曲臉譜中的體現(xiàn)。在長期的社會生活中，對戲臉譜形成了約定俗成的共識，如臉譜色彩的紅表忠勇、黑表剛直、白表奸邪、藍(lán)表威猛、黃表陰狠、綠表強(qiáng)悍、紫表耿介等。文本三9月26日，是新冠肺炎情以來，天樂園大戲樓京制演出《亮相》重新開臺亮嗓的日子。有于傳統(tǒng)京劇，《亮相》生動體現(xiàn)了“京?。钡睦砟睿诒Ａ袅藗鹘y(tǒng)京刷表演藝術(shù)的同時，融入了新的科技手段，讓觀眾看到京劇不同的氣質(zhì)和模樣。馬瑛瑛就是這樣一個“京劇＋”的創(chuàng)意實踐者。她介紹，在創(chuàng)業(yè)的六年中，她嘗試將京融合進(jìn)人們的衣、食、行、玩、學(xué)等各個領(lǐng)域，打造過“京?。銏觥薄熬┧ⅲ棥薄熬┧ⅲ玶ap”“京?。爬佟薄熬﹦。惋嫛薄熬﹦。珨z影”等項目?！熬﹦〔⒉贿^時，有太多的符號、色彩、故事等文化元素，得不斷地去挖掘和學(xué)習(xí)。傳播手段有很多種，目的都是為了讓更多的人去認(rèn)知京劇，不是為了改變而改變，而是為了影響而改變。”馬瑛瑛說。京劇可以隨著時代不斷融合創(chuàng)新，但是它所涵蓋和表達(dá)的中華民族的文化精神，是發(fā)展多年來不會被改變的內(nèi)核。12．下列對三個文本的理解和分析，不正確的兩項是（）A．因為京劇歷史悠久、影響深遠(yuǎn)，是獨(dú)特的東方戲劇表演體系，所以被列入聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。B．戲曲中善惡分明的人物形象、舍生取義的浩然正氣、藥人壽世的教化功能，折射看中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的方方面面。C．戲曲的角色分類和臉譜色彩除具有人物的自然屬性外，還著重表現(xiàn)人物性格、品德，體現(xiàn)創(chuàng)作者的褒貶態(tài)度。D．戲曲臉譜的作用，一方面是讓觀眾賞心悅目，另一方面是讓戲曲藝術(shù)家與觀眾進(jìn)行對話。后者比前者更重要。E．文本三以《亮相》為例，論證了傳統(tǒng)的京劇和當(dāng)代人們的生活相結(jié)合對于擴(kuò)大京劇影響力的可行性。13．文本一是如何說明“京劇有一套規(guī)范化的藝術(shù)表現(xiàn)程式”的，請簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．結(jié)合文本一和文本三，請你在“戲曲新唱”活動開幕式上，以京劇的傳承和發(fā)展為切入點(diǎn)，做一個簡短的發(fā)言。（100字以內(nèi)）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、對比閱讀閱讀下面兩個語段，完成下面小題。（一）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ü?jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）（二）晉獻(xiàn)公欲伐虞，宮之奇①存焉，為之寢不安席，食不甘味，而不敢加兵焉。晉賂虞君以寶玉駿馬，虞君②甚喜。宮之奇諫而不聽，言而不用，越疆而去，荀息③伐之，兵不血刃，抱寶牽馬而去。故守不待渠④而固，攻不待沖降而成拔⑤，得賢之與失賢也。（節(jié)選自《淮南子》）【注釋】①宮之奇：春秋時虞國大臣。②虞君：虞國國君。③荀息：春秋時國大夫。④渠：塹濠。⑤攻不沖降而成拔：攻城取勝不只憑借沖車的高大。沖降，古時兵車。15．下列選項中加點(diǎn)字的意思都相同的一項是（）A．又何間焉遂與外人間隔 B．肉食者鄙先帝不以臣卑鄙C．弗敢加也既加冠 D．小信未孚忌不自信16．把語段（一）中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。一鼓作氣，再而衰，三而竭。____________________________________________________________________________________________17．文章對人物的褒貶并不直接流露，而是寓于字里行間。試分析語段（一）兩個“未可”對表現(xiàn)人物形象的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．語段（一）（二）分別詳寫了哪些內(nèi)容？為什么這樣安排？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、詩歌鑒賞閱讀下面一首詩，完成下面小題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。19．首聯(lián)是如何表現(xiàn)戰(zhàn)爭的緊張氛圍的？請自選一個角度分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．尾聯(lián)中“黃金臺”和“玉龍”分別指什么？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、作文21．閱讀下面材料，按要求作文。2021年春節(jié)期間，程運(yùn)付在攤位前做拉面的鏡頭被自媒體主播放到短視頻平臺，與之伴隨的還有關(guān)鍵詞“三塊錢一碗拉面”“堅持15年不漲價”。似乎是一夜之間，這位來白山東臨市費(fèi)縣梁邱鎮(zhèn)的普通攤主程運(yùn)付有了新名字—“拉面哥”。下面是澎湃新聞采訪的摘錄：海新聞：走紅后，你的生活和之前相比最大的變化是什么？程運(yùn)付：我覺得沒有什么變化。我紅不紅都一樣，也就是趕集。就是人多了也好帶動俺們村里、鄉(xiāng)里的（消費(fèi)）。新聞：你現(xiàn)在的收入還是靠賣拉面，想過直播等其他方式賺外快嗎？程運(yùn)付：想過，但是不會弄直播。我不希望掙他們的錢。澎湃新聞：為什么不希望掙他們的錢？程運(yùn)付：人掙錢都不易，都是老百姓。雙手來賺來的錢安心、踏實，用花言巧語去掙錢，一點(diǎn)都不踏實。上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，請自選一個角度，寫一篇文章，可以敘寫自己的經(jīng)歷和見聞；可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作故事；也可以對這個話題發(fā)表見解。要求：①明確文體，600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】考查字音。

A.眼眶（kuāng）——kuàng；B.掌舵（duó）——duò；D.塑（suó）料——sù，字斟（zhěn）句酌——zhēn；故答案為：C?！军c(diǎn)評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又能存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時的學(xué)習(xí)中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2．【答案】A【解析】【分析】考查詞語積累。

奇崛：奇特挺拔，獨(dú)特不凡，謂筆墨新奇剛健。振奮：振作精神，奮發(fā)努力。形神畢現(xiàn)：內(nèi)在、外在的刻畫都很鮮明，完全呈現(xiàn)出來了。故答案為：A。【點(diǎn)評】分辨一組近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進(jìn)句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。3．【答案】（1）擇其善者而從之（2）入則無法家拂士（3）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣（4）苔痕上階綠；草色入簾青；為籬下黃花開遍；秋容如拭【解析】【分析】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：拂、朔、柝、籬、拭。故答案為：⑴擇其善者而從之；

⑵入則無法家拂士；

⑶朔氣傳金柝；寒光照鐵衣；

⑷苔痕上階綠；草色入簾青；為籬下黃花開遍；秋容如拭?！军c(diǎn)評】古文的背誦和默寫。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。答題時應(yīng)注意，記憶性默寫，要求學(xué)生直接默寫寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦記識，尤其是不僅能背誦，還要能默寫，盡量不要出現(xiàn)錯別字。4．【答案】【示例1】①悟空打跑賽太歲派來的先鋒，向國王要來信物。然后變成“有來有去”的模樣，進(jìn)入山洞交差，將寶串交給金圣宮說明來意，商量要里應(yīng)外合騙取那妖的寶貝。于是娘娘請來妖王，哄騙妖王替其保管金玲，安在妝臺之上。悟空偷了金鈴，卻誤扯綿花，放出了煙火黃沙，驚動眾妖捉拿，只好變成蒼蠅躲避?！臼纠?】②吳用定計里應(yīng)外合攻打北京城，時遷領(lǐng)命到翠云樓放火為號，眾將扮成各種角色前往接應(yīng)。此時，梁中書處已商議停當(dāng)，按例大張燈火，派眾將嚴(yán)密巡邏，吳用得知消息，領(lǐng)兵至北京城下。正月十五日夜，時遷放火，眾將與官兵打殺，梁中書奔出城外，被在外諸將殺敗。眾將殺死梁中書等官員家小，救出盧俊義、石秀，捉住李固、賈式，為避免傷害過多，吳用鳴金收兵。【解析】【分析】本題考查名著情節(jié)。①悟空打跑賽太歲派來的先鋒，打死一個去朱紫國下戰(zhàn)書的小妖，攜其尸回國。國王把皇后曾戴的黃金串交給悟空作為表記。悟空變成被打死的小妖進(jìn)入山洞交差，將寶串交給皇后，并托她將那怪放煙、沙、火的三個金鈴騙來，剛要盜走，驚動那怪，只好丟下金鈴，變成蒼蠅藏身。②吳用要在元宵節(jié)時，先于北京城中埋伏，里應(yīng)外合，破城救人。吳用又告訴宋江東京蔡太師力主招安之意。北京城按例元宵放燈。梁山泊宋江守寨，吳用引八路人馬進(jìn)駐城下。時遷在北京翠云樓放火，城中大亂，梁中書四個城門沖不出去。后從南門奪路而走，被在外圍的好漢們殺死。城內(nèi)柴進(jìn)救出盧俊義、石秀，捉了李固，賈氏。故答案為：【示例1】①悟空打跑賽太歲派來的先鋒，向國王要來信物。然后變成“有來有去”的模樣，進(jìn)入山洞交差，將寶串交給金圣宮說明來意，商量要里應(yīng)外合騙取那妖的寶貝。于是娘娘請來妖王，哄騙妖王替其保管金玲，安在妝臺之上。悟空偷了金鈴，卻誤扯綿花，放出了煙火黃沙，驚動眾妖捉拿，只好變成蒼蠅躲避?！臼纠?】②吳用定計里應(yīng)外合攻打北京城，時遷領(lǐng)命到翠云樓放火為號，眾將扮成各種角色前往接應(yīng)。此時，梁中書處已商議停當(dāng)，按例大張燈火，派眾將嚴(yán)密巡邏，吳用得知消息，領(lǐng)兵至北京城下。正月十五日夜，時遷放火，眾將與官兵打殺，梁中書奔出城外，被在外諸將殺敗。眾將殺死梁中書等官員家小，救出盧俊義、石秀，捉住李固、賈式，為避免傷害過多，吳用鳴金收兵?！军c(diǎn)評】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此類題時，要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。5．【答案】【示例1】《海底兩萬里》中，當(dāng)潛艇駛到南極時，一塊冰山翻倒砸到了潛艇，潛艇被封在冰層下面，船員面臨壓死或窒息的危險。尼摩船長一面鼓舞著大家不放棄希望，一面想方設(shè)法帶大家脫險，他們輪流上陣，終于鑿開堅硬的冰層，安全脫險?！臼纠?】《駱駝祥子》中，祥子十八歲時不幸失去了父母和幾畝薄田，來到北京謀生。他一直希望擁有一輛屬于自己的車，于是，省吃儉用，攢錢三年，終于憑自己的努力買到了新車?！窘馕觥俊痉治觥靠疾槊喿x。開放類試題，符合題目的要求與原著內(nèi)容，言之成理即可。《海底兩萬里》：鸚鵡螺號在海底巡游時，遇到珊瑚石床而擱淺，被當(dāng)?shù)赝林筒紒喨税l(fā)現(xiàn)，他們追趕到沙灘上，后來還劃來獨(dú)木舟圍住鸚鵡螺號，企圖向潛艇發(fā)起進(jìn)攻。身處險境，但尼摩船長絲毫沒有慌亂，將電通到艇外殼，土著人觸電后嚇得魂飛魄散退走了。鸚鵡螺號被漲起來的海潮托起，離開了珊瑚石床，載著船員們脫離險境?！恶橊勏樽印返牡谝惠v車被大兵搶走，但他沒有放棄買車的希望，仍然是辛苦拉車，再加上自己從兵營中牽出的三頭駱駝賣的錢，終于再次攢夠了買第二輛車的錢?；㈡るy產(chǎn)而死，祥子不得以把第三輛車賣掉，但他依然沒有放棄擁有美好生活的希望，找到曹先生尋求幫助。故答案為：【示例1】《海底兩萬里》中，當(dāng)潛艇駛到南極時，一塊冰山翻倒砸到了潛艇，潛艇被封在冰層下面，船員面臨壓死或窒息的危險。尼摩船長一面鼓舞著大家不放棄希望，一面想方設(shè)法帶大家脫險，他們輪流上陣，終于鑿開堅硬的冰層，安全脫險?！臼纠?】《駱駝祥子》中，祥子十八歲時不幸失去了父母和幾畝薄田，來到北京謀生。他一直希望擁有一輛屬于自己的車，于是，省吃儉用，攢錢三年，終于憑自己的努力買到了新車?！军c(diǎn)評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。6．【答案】（1）喚起人們對傳統(tǒng)文化的重視，增加中華民族的文化認(rèn)同感和自信心。（2）“賦予漢服新時代的內(nèi)涵”與“弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化”互換位置?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查補(bǔ)寫句子的能力。要瀏覽材料，了解內(nèi)容，結(jié)合語境補(bǔ)寫句子，做到語意完整、連貫。結(jié)合后文“我們真正該做的是弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，更好地賦予漢服新時代的內(nèi)涵?！笨芍?，橫線上應(yīng)填跟弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化有關(guān)的內(nèi)容。示例：宣傳和推廣漢服文化，是對中國傳統(tǒng)文化的守望和傳承，有利于重建民族自尊、弘揚(yáng)華夏文化、重塑中華文明。（2）本題考查修改病句的能力。畫線句語序不當(dāng)，應(yīng)將“賦予漢服新時代的內(nèi)涵”與“弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化”互換位置。故答案為：⑴喚起人們對傳統(tǒng)文化的重視，增加中華民族的文化認(rèn)同感和自信心。

⑵“賦予漢服新時代的內(nèi)涵”與“弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化”互換位置。【點(diǎn)評】⑴本題考查補(bǔ)充語句的能力。此題要結(jié)合上下文內(nèi)容進(jìn)行考慮。要符合行文邏輯。

⑵綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。7．【答案】（1）①進(jìn)行全面摸底普查，建立老字號檔案。②實施針對老字號原地風(fēng)貌、品牌文化等方面的保護(hù)。③制定相應(yīng)政策，幫助解決生產(chǎn)經(jīng)營中遇到的融資等問題，促進(jìn)老字號企業(yè)健康發(fā)展。④舉辦非遺傳承人和從業(yè)者的培訓(xùn)，解決后繼無人的問題。（2）該標(biāo)識由圖形和文字兩部分組成。圖形部分為一個直立的大鼎。鼎身鐫刻的紋理連綴成“字”“號”二字，“鼎”蘊(yùn)含“一言九鼎”之意，意味著商業(yè)誠信的重要性。文字部分有“河南老字號”字樣及英語譯名，寓意河南老字號在傳承發(fā)展中與國際接軌。文字兩側(cè)的祥云，表現(xiàn)著對傳統(tǒng)手工藝發(fā)展的美好祝愿?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查提取并概括信息的能力。要結(jié)合材料，抓住關(guān)鍵語句，注意提示性詞語，用簡潔準(zhǔn)確的語言概括。從“對這類即將消失的老字號，政府進(jìn)行了全面摸底普查，建立老字號檔案，不任其消亡”可知，政府部門要進(jìn)行全面摸底普查，建立老字號檔案。從“因此，各地政府實施了針對老字號原地風(fēng)貌、品牌文化等方面的保護(hù)”可知，政府部門要實施針對老字號原地風(fēng)貌、品牌文化等方面的保護(hù)。從“各級商務(wù)主管部門要認(rèn)真落實促進(jìn)老字號創(chuàng)新發(fā)展的政策，擴(kuò)大老字號品牌宣傳和營銷渠道，幫助老字號企業(yè)解決生產(chǎn)經(jīng)營中遇到的融資等問題，促進(jìn)老字號企業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展”可知，政府部門要制定相應(yīng)政策，幫助解決生產(chǎn)經(jīng)營中遇到的融資等問題，促進(jìn)老字號企業(yè)健康發(fā)展。從“為解決老字號技藝傳承的人才匱乏的問題，作為該技藝第三代傳承人的馬平安只得將糕點(diǎn)制作的技藝傳至他的兒子馬旭瑤、兒媳鐵琳”可知，政府部門要舉辦非遺傳承人和從業(yè)者的培訓(xùn)，解決后繼無人的問題。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。要認(rèn)真觀圖，用說明性語言對標(biāo)識及寓意進(jìn)行解說，做到順序合理，語句通順。示例：該標(biāo)識由圖形和文字兩部分組成，圖形部分是一個直立的大鼎，鼎身上的紋理組成“字”“號”二字，“鼎”有“一言九鼎”之意，代表著商業(yè)活動要講誠信，誠信是立業(yè)之本。大鼎下的文字部分有“河南老字號”隸書字樣及英語譯名，寓意河南老字號在傳承發(fā)展中與國際接軌。文字兩側(cè)的祥云，表現(xiàn)著對傳統(tǒng)手工藝發(fā)展的美好祝愿。故答案為：⑴①進(jìn)行全面摸底普查，建立老字號檔案。②實施針對老字號原地風(fēng)貌、品牌文化等方面的保護(hù)。③制定相應(yīng)政策，幫助解決生產(chǎn)經(jīng)營中遇到的融資等問題，促進(jìn)老字號企業(yè)健康發(fā)展。④舉辦非遺傳承人和從業(yè)者的培訓(xùn)，解決后繼無人的問題。

⑵該標(biāo)識由圖形和文字兩部分組成。圖形部分為一個直立的大鼎。鼎身鐫刻的紋理連綴成“字”“號”二字，“鼎”蘊(yùn)含“一言九鼎”之意，意味著商業(yè)誠信的重要性。文字部分有“河南老字號”字樣及英語譯名，寓意河南老字號在傳承發(fā)展中與國際接軌。文字兩側(cè)的祥云，表現(xiàn)著對傳統(tǒng)手工藝發(fā)展的美好祝愿?！军c(diǎn)評】⑴綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

⑵本題考查圖片的介紹和理解。首先介紹圖片中都有什么，按照一定的的順序介紹即可，然后思考不同的事物分別有什么寓意?！敬鸢浮?．B；E9．①語言描寫，通過和司機(jī)的對話，寫出朱縣長沒有官威；通過對弈時精彩的唱詞，寫出朱縣長棋藝高超，文化修養(yǎng)高。②神態(tài)、動作描寫，和群眾聊天時，神態(tài)多次變化，寫出朱縣長對自己的作為有反思，對群眾的認(rèn)可有成動。③側(cè)面描寫，以老者和白面書生進(jìn)行正面、側(cè)面襯托，寫出朱縣長棋藝高超，文化修養(yǎng)高；以群眾的對話，寫出朱縣長在任期間，雖有得有失，但建設(shè)民俗文化一條街、一人挑兩副單子、暴雨中不顧妻子親自指揮老弱病殘轉(zhuǎn)移可看出其勤政愛民、有所作為。10．選用了“者”這樣的文言詞語、短句“街犄角，二十來人”、對偶句“外層青絲站立，里層銀發(fā)圍坐”體現(xiàn)出語言簡練的特點(diǎn)；“嘰嘰喳喳”、“腚”等口語充滿生活氣息，富有情趣。11．①妙在語意豐富?！爸炜h長！歡迎您入群哪！”一句，一語雙關(guān)，既指朱縣長進(jìn)入棋友群，成為棋友中的一員，也指朱縣長深入群眾，體察民情。②妙在突出了人物形象。老者直接喊出“朱縣長”，表明老者一開始就發(fā)現(xiàn)了朱縣長的身份，但并未說破，塑造了智慧爽朗的老者形象。③妙在情節(jié)設(shè)計巧妙。以老者的話，結(jié)束情節(jié)看似戛然而止，卻照應(yīng)了前文老者請朱縣長下棋、問其政府政策的伏筆，故事豁然明朗，又意猶未盡。④妙在深化了主旨。老者對朱縣長接受、歡迎的態(tài)度，其實也是百姓對朱縣長的態(tài)度，官民之間互相溝通、互相理解的相處方式耐人深思?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句，分析選擇即可。

（2）本題考查對人物形象的分析能力。解答時，要抓住人物性格特點(diǎn)，對人物進(jìn)行客觀的評價。對人物形象的分析要結(jié)合文中所使用的塑造人物形象的方法，從語言、動作及神態(tài)等描寫中把握人物，主要應(yīng)依據(jù)故事情節(jié)展開，分析人物形象要客觀全面，注意主旨對人物形象的限制性

（3）本題考查句子賞析。解答此題從題目要求的修辭或詞語入手，分析句子表達(dá)的內(nèi)容和體現(xiàn)的人物思想感情；

（4）本題考查對段落在文中作用的理解能力以及對描寫手法的理解和掌握能力。解答時，要從兩個方面進(jìn)行把握，一是結(jié)合文段位置把握與文章行文的關(guān)系，二是從描寫方法等角度分析文段內(nèi)容。8．B．司機(jī)大李說他“官迷”，并不是對朱縣長的批評，可以理解為一種調(diào)侃，表現(xiàn)了兩人關(guān)系的親近，刻畫了朱縣長平易近人的形象；E．“官民之間的矛盾卻不可調(diào)和”有誤，從文中旁觀下棋的老百姓們對朱縣長政績的肯定，和最后老者歡迎朱縣長入群的言語可知，官民之間并無矛盾；故答案為：BE。9．考查分析人物的描寫方法。有朱縣長與司機(jī)大李的對話，刻畫了朱縣長平易近人，沒有官架子的形象。有朱縣長下棋時與老者的對話，刻畫了他棋藝高超，文化修養(yǎng)高的形象。是語言描寫；下棋時，朱縣長與老者聊天，多次描寫了朱縣長的神態(tài)。如“縣長驚愕地注視著老者”“縣長又是一驚”“縣長驚訝于色”。說明朱縣長并不是一個自高自大的官僚，而是一個勇于反思，為群眾做實事的好官。是神態(tài)描寫；第三十一段中的“掏出紙巾擤著鼻子，偷偷揩了揩眼角”，動作描寫，表現(xiàn)了朱縣長看到自己的成績得到了百姓的肯定后的感動。下棋老者的話，圍觀群眾的話，從側(cè)面表現(xiàn)了朱縣長為當(dāng)?shù)匕傩兆隽撕芏嗟膶嵤?。是?cè)面描寫，從中可以看出他是一個勤于政務(wù)，關(guān)心民生，有所作為的人。10．考查賞析語言特點(diǎn)。第五段畫線句中“滿街弈棋者”中的“者”是一個文言詞語，是“……的人”的意思。又多用短句，如“滿街弈棋者，星羅棋布。街犄角，二十來人”，“外層青絲站立，里層銀發(fā)圍坐”運(yùn)用對偶了借代的修辭，體現(xiàn)了語言簡潔精煉的特點(diǎn)?！半搿薄皣\嘰喳喳”極富口語化，富有生活的情趣。11．考查對結(jié)尾段的賞析。老者的話“朱縣長！歡迎你入群哪！”運(yùn)用雙關(guān)，表面指朱縣長進(jìn)入棋友群，也指朱縣長深入群眾，體察民情。塑造了一個充滿智慧的老者形象。老者早就知道了朱的身份卻用了更巧妙的方式點(diǎn)醒對方。也表現(xiàn)朱縣長的政績得到了人民群眾的認(rèn)可，表現(xiàn)出當(dāng)?shù)氐陌傩諅儦g迎朱縣長回到人民群眾之中，寫出了百姓的態(tài)度。【答案】12．A；C13．首先，介紹京劇唱腔屬板式變化體，以二簧、西皮為主要聲腔，并對比說明二者的不同。其次，分別舉例說明京劇伴奏分文場和武場兩大類。最后，介紹了京劇的角色依據(jù)分成生旦凈丑雜武流等；并強(qiáng)調(diào)分類除依據(jù)自然屬性外，還依據(jù)人物的性格特征和創(chuàng)作者對人物的褒貶態(tài)度。14．各位同學(xué)，大家好，京劇在文學(xué)、表演、唱腔等各個方面中的多種藝術(shù)元素都獨(dú)具特色，更是傳統(tǒng)文化的重要表現(xiàn)形式。如今的京劇，融入了新的科技手段，以新的樣貌和傳播方式來到了我們的身邊，讓我們一起走進(jìn)“戲曲新唱”吧！【解析】【點(diǎn)評】（1）這是一道文意分析理解題，在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從材料中找出各選項相對應(yīng)的句子，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對，即可作出選擇。

（2）對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息。

（3）本題考查閱讀拓展。結(jié)合題干要求，以京劇的傳承和發(fā)展為切入點(diǎn)，突出京劇特色，語言要簡潔。12．A．根據(jù)文本一中的“以梅蘭芳命名的京劇表演體系已經(jīng)被視為東方戲劇表演體系的代表”可知本項“是獨(dú)特的東方戲劇表演體系”表述有誤；C．根據(jù)文本一中的“其劃分依據(jù)除人物的自然屬性外，更主要的是人物的性格特征和創(chuàng)作者對人物的褒貶態(tài)度”可知角色分類除了具有人物的自然屬性以外，更主要表現(xiàn)人物的性格特征和創(chuàng)作者的褒貶態(tài)度。根據(jù)文本二中的“戲曲臉譜著重表現(xiàn)人物性格、品德，寓褒貶，別善惡，充滿著濃厚的道德評價色彩”可知臉譜具有表現(xiàn)人物性格、品德，寓褒貶，別善惡。本項把兩者混為一談，表述有誤；故答案為：AC。13．考查篩選信息。根據(jù)文本一中“其唱腔屬板式變化體，以二簧、西皮為主要聲腔，二簧旋律平穩(wěn)，節(jié)奏舒緩，唱腔渾厚凝重；西皮旋律起伏較大，節(jié)奏緊湊，唱腔明快流暢”可得：首先介紹京劇唱腔屬板式變化體，以二簧、西皮為主要聲腔，并對比說明二者的不同。根據(jù)文本一中“京劇伴奏分文場和武場兩大類。文場使用胡琴（京胡）、京二胡、月琴、弦子、笛子、嗩吶等，而以胡琴為主奏樂器；武場以鼓板為主，小鑼、大鑼次之”可得：其次，運(yùn)用舉例子的說明方法具體的介紹了京劇伴奏分文場和武場兩大類。根據(jù)文本一中的“京劇的角色分為生旦、凈、丑、雜、武、流等行當(dāng)，后三行現(xiàn)已不再立專行”“其劃分依據(jù)除人物的自然屬性外，更主要的是人物的性格特征和創(chuàng)作者對人物的褒貶態(tài)度”可得：最后，介紹了京劇的角色依據(jù)分成生旦凈丑雜武流等；并強(qiáng)調(diào)分類除依據(jù)自然屬性外，還依據(jù)人物的性格特征和創(chuàng)作者對人物的褒貶態(tài)度。14．考查語言表達(dá)。開放類試題，結(jié)合文本內(nèi)容，言之成理即可。首先是稱呼和問候語“同學(xué)們，大家好”。然后根據(jù)文本一中的“京劇是中國民族傳統(tǒng)文化的重要表現(xiàn)形式，其在文學(xué)、表演、音樂、唱腔、鑼鼓、化妝、臉譜、服飾等各個方面中的多種藝術(shù)元素被用作中國傳統(tǒng)文化的象征符號”提煉可得：京劇在文學(xué)、表演、唱腔等各個方面中的多種藝術(shù)元素都獨(dú)具特色，更是傳統(tǒng)文化的重要表現(xiàn)形式。根據(jù)文本三中的“在保留了傳統(tǒng)京刷表演藝術(shù)的同時，融入了新的科技手段，讓觀眾看到京劇不同的氣質(zhì)和模樣?！笨傻茫喝缃竦木﹦?，融入了新的科技手段，以新的樣貌和傳播方式來到了我們的身邊。最后提出號召“讓我們一起走進(jìn)‘戲曲新唱’吧！”。【答案】15．B16．第一次擊鼓能振作士兵們的勇氣，第二次擊鼓勇氣減弱，第三次擊鼓勇氣就窮盡了。17．兩個“未可”表現(xiàn)出魯莊公在戰(zhàn)場上不能認(rèn)清形的急躁草率，反襯出曹劌臨陣從容、胸有成竹、善于把握戰(zhàn)機(jī)的軍事才能。18．語段（一）詳寫了曹劌在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的言論，（對戰(zhàn)爭的經(jīng)過等則略寫或不寫）這是因為原文重在表現(xiàn)曹劌的政治遠(yuǎn)見和軍事才能。語段（二）詳寫了晉國為伐虞國所做的準(zhǔn)備（將戰(zhàn)爭經(jīng)過略過），這是因為原文重在表現(xiàn)賢士對國家的重要性?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查實詞的意義。解答此類題可用“代入法”，即將各選項意義代入原文，考察其與上下文語境是否相符。

（2）文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美。

（3）本題是根據(jù)具體詞句分析人物形象。先要理解具體字詞的含義及在文中的作用，再根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括，找出人物的性格特點(diǎn)。

（4）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的概括以及對詳略安排的布局的理解能力。結(jié)合材料即可解答?！靖絽⒖甲g文】（一）魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求魯莊公接見自己。他的同鄉(xiāng)說：“打仗的事當(dāng)權(quán)者自會謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這一類安身立命的東西，不敢獨(dú)自享有，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的?！濒斍f公說：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我(從來)不敢虛報數(shù)目，一定按照承諾的去做?！辈軇フf：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會保佑你的?！濒斍f公說：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以憑借這個條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！濒斍f公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了。”齊軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就向下看，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問他這樣做的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不畏懼的氣概。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們設(shè)下埋伏。我看他們車輪碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們?！保ǘx獻(xiàn)公將要攻打虞國，宮之奇為了保存虞國，為這事睡不安穩(wěn)，吃不好飯，晉獻(xiàn)公因此不敢發(fā)兵攻虞。后來，晉獻(xiàn)公向虞國國君賄賂美玉駿馬（要借道攻打虢國），虞君很高興。宮之奇(向虞君）進(jìn)諫，但(虞君)不聽，進(jìn)言(虞君)不采用，就離開虞國而去。晉將荀息討伐虞國，兵不血刃地拿下虞國，把美玉駿馬搶了回去。所以防守不靠溝塹的堅固，攻城取勝不只憑借沖降的高大，就看你能得到賢人還是失去賢人。15．本題考查一詞多義。A.參與＼隔開，不連接；B.見識短淺＼見識短淺；C.虛報＼戴；D.信用＼相信；故答案為：B。16．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：作，振作；再，第二次；衰，衰減；竭，竭盡。17．考查分析人物形象。結(jié)合語境可知，剛一到戰(zhàn)場，莊公就要擊鼓進(jìn)軍，可以看出他的急躁。曹劌說“未可”，表現(xiàn)了他的從容鎮(zhèn)定。莊公的急躁草率反襯了曹劌的臨陣從容、胸有成竹?？吹烬R軍敗退，不仔細(xì)分析，莊公就下令追擊，再次可見他的草率。曹劌說“未可”，表現(xiàn)了他的沉穩(wěn)和對于時機(jī)的把握。莊公再次反襯了曹劌的臨陣從容、胸有成竹、善于把握戰(zhàn)機(jī)的軍事才能。18．考查比較閱讀。語段（一）詳寫在戰(zhàn)爭之前，曹劌與莊公的對話，表現(xiàn)了他認(rèn)為戰(zhàn)爭要想取得勝利，就要首先做到取信于民的觀點(diǎn)；詳寫了戰(zhàn)爭進(jìn)行中曹劌與莊公的對話，表現(xiàn)了曹劌對于戰(zhàn)爭時機(jī)的敏銳把握；詳寫了戰(zhàn)后曹劌與莊公的對話，表現(xiàn)了他卓越的政治才能。至于在戰(zhàn)爭當(dāng)中，兩軍慘烈廝殺，并未提及。語段（二）詳寫了晉國為伐虞國所做的準(zhǔn)備，賄賂虞君，使虞君不聽宮之奇的勸諫，最終導(dǎo)致亡國，對于戰(zhàn)爭過程也并未提及。這樣安排是為了表明賢士對于國家的重要性，“賢”是國之根本，“得賢”與“失賢”，影響重大。【答案】19．【示例1】“黑云壓城城欲摧”中的“壓”“摧”二字，形象地寫出了敵軍的人馬眾多、來勢兇猛和守城將士的處境艱難，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的緊張氣焰?！臼纠?】用“黑云”比喻壓成敵軍的囂張氣焰，借陽光下鎧甲的金光顯示守城將士的英姿，色彩對比鮮明，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的緊張氣氛?！臼纠?】把敵軍的來勢兇猛和守城將士的嚴(yán)陣以待進(jìn)行對比，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的氣氛緊張。20．“黃金臺”指燕昭王延攬?zhí)煜轮康狞S金臺，“玉龍”指寶劍。表達(dá)出將士們忘身報國之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查賞析詩詞名句。賞析句子時，能指出寫景特點(diǎn)（如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景的結(jié)合等）或采用的修辭手法（如擬人、比喻等）或用詞的生動形象等，并且還要說出表達(dá)了詩人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。

（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，