高中通用技術學業(yè)水平考試復習資料

1技術是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進行的改造。它具有保護人、解放人和發(fā)展人的作用［保護人］（例:現代人對瘧疾、天花、肺結核等疾病不再恐慌）［解放人］（例:體力解放：自行車、內燃動力、電力，手機——信息傳遞）［發(fā)展人］（例:愛迪生、袁隆平）2技術的影響：技術促進社會的發(fā)展,豐富社會文化內容,改變社會生活方式,是推動社會發(fā)展和文明進步的主要動力之一。3技術的基本特性：目的性、創(chuàng)新性、綜合性、兩面性、專利性。技術創(chuàng)新表現為技術革新和技術發(fā)明4技術與科學的區(qū)別與聯系：科學促進了技術的發(fā)展，技術推動了科學的進步。科學是對各種事實和現象進行觀察、分類、歸納、演繹、分析、推理、計算和實驗，從而發(fā)現規(guī)律，并予以驗證和公式化的知識體系技術則是人類為了滿足自身的需要和愿望對大自然進行的改造科學側重認識自然，力求有所發(fā)現技術側重利用和合理地改造自然，力求有所發(fā)明科學回答“是什么”“為什么”的問題技術則更多地回答“怎么辦”的問題科學通過實驗驗證假設，形成結論技術則通過試驗，驗證方案的可行性與合理性，并實現優(yōu)化5狹義的知識產權包括著作權、專利權、商標權三部分。專利的特性:獨占性、時間性、地域性

專利申請步驟：提交申請階段→受理階段→初審階段→公布階段→實審階段→授權階6設計的內涵：設計是基于一定設想的、有目的的規(guī)劃及創(chuàng)造活動。技術與設計的關系：①設計是技術成果轉化的橋梁和紐帶。（例：白色污染和可降解餐具）②設計促進技術的革新。（例：移動通信系統的發(fā)展歷程）7人機關系在設計中要實現的目標：①高效例：“科學管理之父”泰勒“鐵鍬作業(yè)試驗”。②健康例：設計不合理的椅子③舒適例：培土小工具手把處理④安全如：安全帽、安全帶、課桌角等8在設計中如何合理運用人機關系：①考慮到普通人群和特殊人群（例：要考慮到殘疾人的需求、考慮不同人種的身體差異）②考慮靜態(tài)的人與動態(tài)的人的關系③滿足人的心理需求和生理需求④信息的交互9技術試驗的常用方法：①優(yōu)選試驗法：例：不同品種水稻的對比試驗等。②模擬試驗法：例：汽車碰撞試驗。③虛擬試驗法：例：計算機虛擬火星探測器模擬登陸動畫等。④強化試驗法：例：磚塊等施工材料的抗壓試驗⑤移植試驗法：如：橘子從長江以南移植到長江以北的種植試驗。10技術試驗的實施步驟：制定試驗計劃、抽取樣本、進行試驗、分析數據、得出結論技術試驗試驗報告：試驗項目、試驗目的、試驗準備、試驗步驟、試驗記錄、試驗總結11設計的一般過程： 發(fā)現與明確問題，制定設計方案，制作模型或原型，測試、評估及優(yōu)化，產品的使用和維護12設計的一般原則：①創(chuàng)新原則②實用原則③經濟原則④美觀原則⑤道德原則⑥技術規(guī)范原則⑦可持續(xù)發(fā)展原則13日常用品評價：功能、形態(tài)、效率、創(chuàng)新性、安全性、易操作性、性能價格比、美學因素、對社會、環(huán)境、資源的影響以及市場應用前景等14發(fā)現問題的一般方法：a觀察日常生活（包括有意識觀察和無意注意）b收集和分析信息（文獻法，問卷調查法，詢問法）c技術研究與技術試驗15對已有文獻信息進行收集、分析的方法稱為文獻法；把問卷的方式進行實際調查，獲取信息、發(fā)現問題的方法稱為問卷調查法；把以詢問的方式收集和獲取信息、發(fā)現問題的方法稱為詢問法{直接詢問法、間接詢問法、集體詢問法、家庭走訪詢問法、個別詢問法}16明確問題:問題表述本身是否明確、問題產生的原因是否明確、提出問題的目的是否明確設計對象的特點和問題解決的標準設計者的技術能力和條件設計對象的特點和問題解決的標準設計者的技術能力和條件設計對象具有不同的特點，設計標準有所不同（門鎖和玩具）設計對象受到成本、環(huán)境等限制（工程設計等都要有一定的預算）主觀條件，是否具有解決問題所需的知識和技能（專業(yè)人員和中學生）限制客觀條件，要消耗一定的人力、物力、財力以及時間等（材料資料儀器設備）18產品設計分析的三個要素：物、人、環(huán)境設計需要考慮的主要因素：功能、結構穩(wěn)定、安全可靠、成本適當、易于制作等19設計方案的常用構思方法：①草圖法②模仿法（仿生技術）③聯想法④奇特性構思法20標準件：采購方便；直接使用，簡化制作過程；相對便宜，降低產品成本；實現通用通換，易維護21技術語言是一種在技術活動中進行信息交流的特有的語言形式。按照專業(yè)類型來分：計算機程序語言、工程圖學語言等；依照人的感覺類型的不同來分：視覺語言、聽覺語言和觸覺語言等；依據人的視覺形式的不同來分：有圖形符號語言、文字符號語言等[技術語言的特征]：言簡意賅、通俗直觀、[口頭語言]：較多適用于面對面的、規(guī)范要求并不過于嚴格的場合，其特點是簡潔、方便。[技術圖樣]：采用某種規(guī)范形式將設計用圖樣的形式表達出來。特點：易于把握技術特征，最具技術特征。呈現較復雜產品的設計方案及對設計進行詳細說明陳述時，比較合適。（克服了語言障礙，直接明了地進行表達與交流。）[模型]：具有感性、直觀的特點，特點：容易吸引觀眾或讀者的注意[圖表]：交流方式相對比較正式，具有一定技術要求的交流，其特點：較為規(guī)范，可以反復查閱、核對。是表達設計思想的一種十分有效的手段。圖表包括：表格、草圖、效果圖等。[計算機演示、網頁]：使各組成部分具體情況、結構和運作方式一目了然，比較生動、形象等[網絡語言]：幫助人們實現了遠程的設計交流的需要。22模型制作在產品設計的不同階段的作用：草模：產品造型設計的初期階段，可以采用立體模型將設計構思簡單地表示出來，供設計人員深入探討時使用。概念模型：用于設計構思初步完成之后，在草模的基礎上，用概括的手法表示產品的造型風格、布局安排，以及產品與人、環(huán)境的關系等，從整體上表現產品造型的整體概念。結構模型：用于研究產品造型與結構的關系，清晰地表達產品的機構尺寸和連接方法，并用于進行結構強度試驗等。功能模型：主要用于研究產品的各種性能以及人機關系，同時也用于分析檢查設計對象各部分組件尺寸與機體的相互配合關系，并在一定條件下用于試驗。展示模型：展示模型是在結構模型和功能模型的基礎上，采用真實材料，按照準確的尺寸，做成的與實際產品幾乎一致的模型39控制的含義：人們按照自己的意愿或目的，通過一定的手段，使事物向期望的目標發(fā)展按人工干預來分：人工控制、自動控制按執(zhí)行部件來分：機械控制、氣動控制、液壓控制、電子控制按人工干預來分：人工控制、自動控制按執(zhí)行部件來分：機械控制、氣動控制、液壓控制、電子控制40a開環(huán)控制系統例：紅綠燈定時控制系統、防盜報警控制系統、火災自動報警系統、公園的音樂噴泉自動控制系統、紅外線自動門控制系統、普通電風扇風速控制系統、可調光臺燈控制系統等。方框圖：輸入量：控制系統的給定量。控制器：對輸入信號進行處理并發(fā)出控制命令的裝置或元件。執(zhí)行器：直接對被控對象進行控制的裝置或元件控制量：執(zhí)行器的輸出信號。被控對象：控制系統中所要控制的裝置或生產過程輸出量：控制系統所要控制的量。b閉環(huán)控制系統例：供水水箱的水位自動控制系統、加熱爐的溫度自動控制系統、花房溫度控制系統、投籃、家用電飯鍋保溫控制系統、家用電冰箱溫度控制系統等。方框圖：

控制器：對輸入信號（偏差值）進行運算處理，并發(fā)出控制命令。執(zhí)行器：根據指令對被控對象直接控制。41a干擾因素：在控制系統中，除輸入量（給定值）以外，引起被控量變化的各種因素有的干擾因素是環(huán)境造成的，如影響自行車行駛速度的變化的自然風等；有的干擾因素是人為原因所致，如影響飛機導航信號的手機信號等。b反饋的：控制系統中，將輸出量通過適當的檢測裝置，返回到輸入并與輸入量進行比較的過程，例：投籃、自動電水壺反饋環(huán)節(jié)的作用：通過將輸出量通過適當的檢測裝置，返回到輸入并與輸入量進行比較，從而減少輸出量的偏差，穩(wěn)定輸出量。42功能模擬方法：以功能和行為的相似性為基礎，用“模型”模擬“原型”的功能和行為的方