第6課+呵護(hù)花季+激揚(yáng)青春【中職專用】《心理健康與職業(yè)生涯規(guī)劃》（高教版2023基礎(chǔ)模塊）

課題名稱呵護(hù)花季激揚(yáng)青春課型理論課復(fù)習(xí)實(shí)訓(xùn)課□習(xí)題其他□（）授課時(shí)間課時(shí)數(shù)2課時(shí)授課班級(jí)23級(jí)幼教教學(xué)內(nèi)容分析本課是《心理健康與職業(yè)生涯》的第6課《呵護(hù)花季激揚(yáng)青春》。本課包括兩框，第一框“青春正當(dāng)時(shí)”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)青少年期的身心發(fā)展特點(diǎn)及個(gè)體差異，學(xué)會(huì)理解、接納和尊重個(gè)體之間的差異。第二框“萌動(dòng)青春情”側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生形成正確的愛(ài)情觀，提高處理青春期情感問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)呵護(hù)花季健康，兩框內(nèi)容為遞進(jìn)關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)，接納青少年期身心發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)愛(ài)與責(zé)任、性心理與健康生活方式等重要成長(zhǎng)主題。學(xué)情分析1.能協(xié)作完成部分學(xué)習(xí)任務(wù)，能提出問(wèn)題，但對(duì)問(wèn)題的思考能力不夠，對(duì)資源中教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的歸納能力較差。2.喜歡專業(yè)實(shí)踐課程，對(duì)文化課、理論課缺乏興趣。教學(xué)目標(biāo)1.正確認(rèn)識(shí)青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)及個(gè)體差異，能夠理解、接納和尊重個(gè)體的身心差異。2.理解愛(ài)與責(zé)任的關(guān)系，形成正確的愛(ài)情觀，能夠理智面對(duì)和處理萌動(dòng)的青春情。3.學(xué)習(xí)并掌握科學(xué)的性心理知識(shí)，了解過(guò)早性行為的危害，養(yǎng)成健康向上的生活方式。4.了解性騷擾、性侵害及相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，提高識(shí)別、防范與應(yīng)對(duì)性騷擾、性侵害的能力。教學(xué)重點(diǎn)理解、接納和尊重個(gè)體的身心發(fā)展差異；理解愛(ài)與責(zé)任的關(guān)系，理智面對(duì)和處理萌動(dòng)的青春情教學(xué)難點(diǎn)理解愛(ài)與責(zé)任的關(guān)系，理智面對(duì)和處理萌動(dòng)的青春情教學(xué)準(zhǔn)備（教學(xué)資源）教材；教案；課件；視頻資源教法討論法，講授法，問(wèn)答法學(xué)法小組合作法，自主探究法教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備課前讀書知識(shí)回顧知識(shí)鞏固引入10分鐘1.播放視頻《14位童心顏值今夕對(duì)比》。提問(wèn)：你有什么發(fā)現(xiàn)？2.點(diǎn)評(píng)。3.《青春寄語(yǔ)》導(dǎo)入本課?！坝腥苏f(shuō)青春是一種美麗的心情，它屬于鮮花和歌聲；有人說(shuō)青春是七彩的顏色，圖抹出最美麗的彩;青春的心寬得像海，青春的心藍(lán)得像天，青春的心純得似鏡，青春的心美得如夢(mèng)。然而在這青春季節(jié)里也有陰雨霏霏，讓花季的少年困惑迷茫，有人說(shuō)長(zhǎng)大真好，長(zhǎng)大也真煩。也有人說(shuō)成長(zhǎng)著并痛苦著?！扒啻菏且粋€(gè)五彩繽紛的世界,酸甜苦辣,無(wú)所不嘗,但有時(shí)候,成長(zhǎng)的煩惱,困擾著我們”。今天我們就中學(xué)生成長(zhǎng)中的幾個(gè)問(wèn)題和大家來(lái)做以下探討?！?.觀看視頻，思考并回答問(wèn)題。2.聆聽。3.聆聽。通過(guò)“十四位明星今昔對(duì)比”的視頻引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心，增加課堂的趣味性，同時(shí)也體現(xiàn)青春的魔力。任務(wù)130分鐘一、青春的我1.展示圖片《易烊千璽的成長(zhǎng)》，提問(wèn)：易烊千璽上中學(xué)與上大學(xué)變化為什么這么大？2.點(diǎn)評(píng)。3.講授“青春期的內(nèi)涵”。4.小組討論：和小學(xué)階段相比，我最大的變化是什么？和初中階段相比，我在外表和性格上有哪些變化？5.點(diǎn)評(píng)。6.講授“青春期的身心發(fā)育特點(diǎn)”。7.閱讀與思考：展示材料《小李使得煩惱》，并提問(wèn)。案例中主人公的主要煩惱是什么？反映了青少年期的什么心理發(fā)展特點(diǎn)？8.點(diǎn)評(píng)。9.閱讀以思考：展示材料并提問(wèn)。你是否有小王這樣相似的情況？10.點(diǎn)評(píng)。二、不一樣的你我他。11.活動(dòng)：誰(shuí)最美。要求：選出全班最美的“葉子”。活動(dòng)步驟：

分組選出參加比賽的葉子選手。

各組輪流展示，其他小組進(jìn)行“挑刺”，說(shuō)出該葉子的不足。

選出全班最美的葉子。12.小結(jié)。13.播放音頻：提問(wèn)“音頻主要講了哪些類型的差異？”。思考：如果音頻中的主人公是你的朋友，你會(huì)怎么幫助他（她）？14.講授“接納差異”。1.閱讀圖片，思考并回答問(wèn)題2.聆聽。3.聆聽。4.小組討論并進(jìn)行分享。5.聆聽。6.聆聽。7.閱讀材料，思考并回答問(wèn)題。8.聆聽。9.閱讀材料，思考并回答問(wèn)題。10.聆聽。11.按要求完成活動(dòng)。12.聆聽。13.聆聽音頻，思考并回答問(wèn)題。14.聆聽。小組討論激發(fā)學(xué)生思維活力，培養(yǎng)合作探究能力。通過(guò)材料增進(jìn)學(xué)生對(duì)“青春期身心發(fā)育特點(diǎn)的理解”。通過(guò)活動(dòng)“誰(shuí)最美”，發(fā)揮學(xué)生的課堂主體作用，使學(xué)生充分參與課堂。通過(guò)音頻案例，實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式的多樣性，增加課堂的趣味性。任務(wù)230分鐘三、萌動(dòng)的青春情1.播放視頻《那些年少時(shí)的青春萌動(dòng)》,提問(wèn)：視頻里是否有你的身影？2.點(diǎn)評(píng)。3.真心話時(shí)刻：青春期的你是否有過(guò)這樣害羞、緊張的感覺(jué)？你覺(jué)得出現(xiàn)這些反應(yīng)正常嗎？4.點(diǎn)評(píng)。5.“怦然心動(dòng)”時(shí)刻：你有過(guò)對(duì)某位異性“怦然心動(dòng)”的時(shí)刻嗎?如果有,請(qǐng)用一張小紙條寫下來(lái)，記錄下“怦然心動(dòng)”的對(duì)象、事件以及你如何看待這份“怦然心動(dòng)”?假設(shè)TA跟你告白，你會(huì)接受嗎?6.點(diǎn)評(píng)。7.播放視頻《少年說(shuō)》，提問(wèn)：如何正確與異性朋友交往？8.點(diǎn)評(píng)。9.判斷：以下與異性相處的方式哪種是正確的?10．點(diǎn)評(píng)。11.思考：什么是愛(ài)情呢?12.播放視頻《羅翔老師告訴你什么是真正的愛(ài)情》。13.講授“認(rèn)識(shí)愛(ài)情”。14.展示材料，猜猜他們是誰(shuí)？15.點(diǎn)評(píng)，講述楊絳和錢鐘書的愛(ài)情故事。16.展示“名家說(shuō)——陶行知”。四、呵護(hù)花季健康17.閱讀與思考《小周的煩惱》，展示材料，并提問(wèn)。你如何看待小周的困惑？假如你是小周，你會(huì)通過(guò)哪些正確途徑解決這些困惑？

18.點(diǎn)評(píng)。19.講授“正確認(rèn)識(shí)青少年的性心理現(xiàn)象”。20．講授“避免過(guò)早性行為”。21.講授“增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)”。22.展示有關(guān)性騷擾的法律。1.觀看視頻，思考并回答問(wèn)題。2.聆聽。3.完成真心話活動(dòng)。4.聆聽。5.按要求完成任務(wù)。6.聆聽。7.觀看視頻，思考并回答問(wèn)題。8.聆聽。9.完成判斷題10.聆聽。11.思考并回答問(wèn)題。12.觀看視頻。13.聆聽。14.閱讀材料，猜測(cè)人物。15.聆聽。16.閱讀。17.閱讀材料，思考并回答問(wèn)題。18.聆聽。19.聆聽。20.聆聽。21.聆聽。22.閱讀。評(píng)價(jià)總結(jié)10分鐘1.小結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)。2.結(jié)語(yǔ)。1.聆聽。2.聆聽。課后作業(yè)完成課后選擇題。教學(xué)反思一、在組織教學(xué)活動(dòng)的精確度方面還要加強(qiáng)，如：教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間上的把握。二、不能很好地兼顧學(xué)