中考語文總復(fù)習(xí)專題6語言表達(dá)(第2課時(shí))課件

一、基本類型1.情景演繹式擴(kuò)展：指提供一個(gè)具體情景，考生根據(jù)這一情景通過合理的聯(lián)想和想象，進(jìn)行擴(kuò)展。2.添枝加葉式擴(kuò)展：指提供一句簡(jiǎn)單話語，要求考生為它增加修飾、限制或補(bǔ)充說明的成分，使它變得生動(dòng)具體，血肉豐滿。第一頁第二頁，共19頁。3.中心闡發(fā)式擴(kuò)展：指提供一句話或一句詩作為擴(kuò)展的中心內(nèi)容，要求考生圍繞這一中心內(nèi)容進(jìn)行闡釋、發(fā)揮，使之明確、豐滿，形成一個(gè)完整的語句或語段。古詩文佳句擴(kuò)展，提供的大多是寫景的句子，要善于依據(jù)意境，發(fā)揮聯(lián)想和想象，用散文化語言展開，使之具體、動(dòng)人。第二頁第三頁，共19頁。4.續(xù)寫補(bǔ)寫式擴(kuò)展：指提供一句話或一段話，要求根據(jù)所提供的具體語境補(bǔ)寫或續(xù)寫一段話或一句話。補(bǔ)寫或續(xù)寫的句子必須做到與原文中心一致，文意相通，語境和諧，句式相類，語言風(fēng)格和修辭手法一致。第三頁第四頁，共19頁。二、應(yīng)試對(duì)策1.看清要求，抓住重點(diǎn)。2.修飾限制，添加成分。3.合理聯(lián)想，描寫渲染。4.前瞻后顧，照應(yīng)緊密。5.多用手法，增強(qiáng)意蘊(yùn)。第四頁第五頁，共19頁?！窘馕觥繑U(kuò)展時(shí)要根據(jù)規(guī)定情景展開合理聯(lián)想和想象?！案吲d歡快”對(duì)應(yīng)的應(yīng)是暖色調(diào)的環(huán)境，“苦悶傷感”對(duì)應(yīng)的應(yīng)是冷色調(diào)的環(huán)境，在詞語的選擇上應(yīng)突出這一點(diǎn)，使情景變得生動(dòng)形象，豐富飽滿。首先擴(kuò)展“什么樣”的太陽，發(fā)出“怎樣”的光芒，可用“暖融融”“明亮”等詞語來修飾太陽，用“金燦燦”“燦爛”“慘淡”等詞語來修飾光芒；再擴(kuò)展鳥兒“在哪里”“怎樣”鳴叫，如“在樹叢間跳來跳去”“在草地上跳來跳去”，“歡快地唱出婉轉(zhuǎn)的曲子”“嘶啞地鳴叫”等。根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，將句子寫通順即可。第五頁第六頁，共19頁。【答案】示例1（表達(dá)高興歡快的心情）：微風(fēng)習(xí)習(xí)，暖融融的太陽發(fā)出金燦燦的光芒，鳥兒在樹叢間跳來跳去，歡快地鳴叫著，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子。示例2（表達(dá)苦悶傷感的心情）：寒風(fēng)刺骨，烏云遮擋著的太陽發(fā)出慘淡的光芒，鳥兒在光禿禿的樹杈上嘶啞地鳴叫著，更增添了一些寒意。第六頁第七頁，共19頁。第七頁第八頁，共19頁。本專題無該欄目，內(nèi)容略第八頁第九頁，共19頁。1.使用下面的詞語，寫一段描繪某種情景的話。要求語言生動(dòng)、形象，用上一種修辭手法。（50字左右）春風(fēng)鮮花笑臉__________________________________________________________________________________________________________________和煦的春風(fēng)喚醒了沉睡的大地，吹開了冰封的河流。朵朵鮮花爭(zhēng)奇斗艷，仿佛一張張燦爛的笑臉。多么美好的春天！第九頁第十頁，共19頁。2.從下面詞語中任選兩個(gè)，寫一句連貫的話。呼朋引伴草長(zhǎng)鶯飛回味無窮抑揚(yáng)頓挫___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例1：春天來了，草長(zhǎng)鶯飛，鳥兒呼朋引伴，唱出婉轉(zhuǎn)的歌。示例2：語文老師在朗讀課文時(shí)抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，令我們回味無窮。第十頁第十一頁，共19頁。3.擴(kuò)展以下語句，使語意表達(dá)更豐富。（60字以上）一首好詩，總是能夠最大限度地刺激和調(diào)動(dòng)你的想象。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：一首好詩，往往只給你一朵浪花，叫你去想象大海的浩渺；只給你一鉤彎月，叫你去想象夜空的寧靜；只給你一顆露珠，叫你去想象黎明的清新。它總是能夠最大限度地刺激和調(diào)動(dòng)你的想象。第十一頁第十二頁，共19頁。4.擴(kuò)展下面一句話，使內(nèi)容更加具體、生動(dòng)、形象。（50字左右）踏春歸來，襟袖間還飄逸著春天的氣息。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：沐浴著明媚的陽光，懷著對(duì)春姑娘的深深眷戀，我揮揮衣袖，告別了青山綠水。衣袖間還沾著花間露水，嗅一下，還能聞到花的芳香；裙角間還殘留著小草的新綠，散發(fā)著泥土的清香。第十二頁第十三頁，共19頁。5.擴(kuò)展下面兩個(gè)關(guān)于愛心的句子，使這兩句話意思更豐富。愛心使人感到溫暖，愛心使人看到希望。__________________________________________________________________________________________________________________示例：愛心像冬日里的陽光，使貧病交加的人感到溫暖；愛心像沙漠里的清泉，使瀕臨絕境的人看到希望。第十三頁第十四頁，共19頁。6.請(qǐng)展開聯(lián)想與想象，運(yùn)用修辭，把“遙望”“繁星”“閃爍”這三個(gè)詞語擴(kuò)展成一段50字左右的文字。__________________________________________________________________________________________________________________示例：遙望夜空，繁星滿天。半明半暗的星星在深藍(lán)的夜幕上閃爍著光亮，就好像無數(shù)只螢火蟲在我的周圍飛舞。第十四頁第十五頁，共19頁。7.請(qǐng)展開聯(lián)想與想象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，將“童年”“風(fēng)箏”“天空”這三個(gè)詞擴(kuò)展成一段文字，描繪一個(gè)畫面。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：童年時(shí)代的生活真讓人羨慕。湛藍(lán)的天空下，一群天真活潑的孩子，正在碧綠的田野上爭(zhēng)相放著風(fēng)箏?？矗∷麄兌嗝撮_心，多么快樂！第十五頁第十六頁，共19頁。8.以“黃昏”“我”“海風(fēng)”中的“海風(fēng)”為重點(diǎn)，運(yùn)用一種修辭手法，進(jìn)行情景描寫。__________________________________________________________________________________________________________________示例：黃昏時(shí)，我漫步沙灘，輕柔的海風(fēng)縈繞在我的耳邊，向我訴說著一個(gè)個(gè)關(guān)于海的動(dòng)人故事。第十六頁第十七頁，共19頁。9.使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。（不超過60字）銀杏樹初冬疾風(fēng)迅雨凋零_________________________________________________________________________________________