第4課《望海潮》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

高中語文部編版選擇性必修下冊PAGEPAGE1望海潮教學(xué)目標(biāo)1.了解作者，掌握詩詞的誦讀技巧，感知本詞的聲韻之美。2.體會(huì)詞中壯闊優(yōu)美的意境，體悟包蘊(yùn)的情感。3.學(xué)習(xí)詞中鋪排、點(diǎn)染的手法。4.感受詞中物阜民豐的盛景，培養(yǎng)對祖國河山的熱愛之情。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課江南盛景，自古叫人魂?duì)繅衾@。素有天堂美譽(yù)的杭州，更是天賜美景。八月錢塘，西湖秀色。錢塘大潮是濁浪排空的黃鐘大呂。西湖美景，則是小橋流水的絲竹管弦。美的筆調(diào)，美的畫面，美的景致，美的神韻，美的音律。柳永在這里告訴我們，什么叫真正的美，什么叫脫俗的美。二、知識鏈接1.詞的有關(guān)知識（1）詞的起源：詞產(chǎn)生于唐，盛行于宋，在唐代廣為流傳，最初是宋代的“流行歌曲“。詞即歌詞，指可以和樂歌唱得詩體，即詞是詩的一種。詞有很多別稱，如“長短句”“詩余”“曲子詞”“曲詞”“歌詞”等。（2）詞的分類按字?jǐn)?shù)多少可分為小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59—90字）、長調(diào)（91字以上）按段的多少可分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊等（詞的段落叫“闕”或“片”）按作家的流派風(fēng)格可分為豪放派和婉約派（豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾等；婉約派的主要作家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥、姜夔等）（3）風(fēng)格比較豪放派：題材廣泛，內(nèi)容豐富，氣象宏大意境雄渾，抒發(fā)豪情壯志。須關(guān)西大漢，銅琵琶、鐵綽板,唱“大江東去”。婉約派：題材狹窄,多抒情,婉約纏綿細(xì)膩,語言含蓄，多寫個(gè)人遭遇或者男女戀情。只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板歌“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆薄?.作者簡介柳永（約987—約1053），北宋詞人。原名三變，字耆卿，排行第七，景祐進(jìn)士，官屯田員外郎，世稱“柳三變”“柳七”“柳屯田”。他是北宋第一個(gè)專力寫詞的作家，且是長調(diào)（慢詞）的倡導(dǎo)者，其詞多描繪城市風(fēng)光和歌伎生活，尤其長于抒寫羈旅行役之情。創(chuàng)作慢詞，鋪敘刻畫，情景交融，語言通俗，音律諧婉，在當(dāng)時(shí)流傳很廣，“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”，是我國歷史上第一個(gè)專業(yè)詞人，對宋詞的發(fā)展有一定的影響。有《樂章集》，詞作《雨霖鈴》《八聲甘州》《望海潮》等頗有名。3.背景介紹宋真宗咸平末年，柳永從家鄉(xiāng)前往京城開封應(yīng)試，途經(jīng)錢塘江(今浙江杭州)。柳永與孫何是布衣之交，此時(shí)孫何正好任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使，柳永想拜訪他，但當(dāng)時(shí)官府之家門禁極嚴(yán)，柳永一個(gè)平民是很難到孫何家去拜訪的，柳永就寫下了這首詞，并使其在青樓被廣泛歌唱以使孫何知道，第二天孫何就親自前往見面。4.寫作目的這是一首投贈(zèng)詞，目的是得到地方長官的召見和賞識。三、整體感知1.注音參差（cēncī）

天塹

(qiàn)

珠璣（jī）

羅綺（qǐ）

重（chóng

）湖疊巘(yǎn)

羌管

(qiāng

)

釣叟(sǒu

)

千騎（jì）2.解釋下列詞語的意思形勝：地理形勢重要。

畫橋：雕飾華麗的橋梁。天塹：天然壕溝，這里指錢塘江。

重湖：指西湖，分里湖、外湖。圖將：描繪。將，助詞，用于動(dòng)詞之后，無實(shí)義。3.誦讀古人曾評：承平氣象，形容曲盡。聽錄音，初步體會(huì)情感，注意斷句。東南/形勝，三吳/都會(huì)，錢塘/自古/繁華。煙柳/畫橋，風(fēng)簾/翠幕，參差/十萬/人家。云樹/繞/堤沙，怒濤/卷/霜雪，天塹/無涯。市列/珠璣，戶盈/羅綺，競/豪奢。重湖/疊巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/釣叟/蓮?fù)?。千騎/擁/高牙，乘醉/聽/簫鼓，吟賞/煙霞。異日/圖將/好景，歸去/鳳池/夸。4.理解詞義（1）望海潮，詞牌名，柳永開創(chuàng)的。詞牌與詞的內(nèi)容沒有必然聯(lián)系，本詞寫作的內(nèi)容是什么?明確：杭州的美景（2）詩有詩眼，那么詞也有詞眼，大家思考一下這首詞的詞眼是哪個(gè)字?明確：夸。（3）作者夸了哪些好景呢?第一幅好景，煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家輕快地夸十萬人家圖。第二幅好景，云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯磅礴地夸天塹無涯圖。第三幅好景，市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢艷羨地夸列璣羅綺圖。第四幅好景，重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花靈動(dòng)地夸重湖疊巘圖。第五幅好景，羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)逇g快地夸釣叟蓮?fù)迗D。第六幅好景，千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞愜意地夸千騎高牙圖。（4）這六幅圖景共同概括出了杭州的哪三個(gè)特點(diǎn)?明確：形勝都會(huì)繁華。四、深入探究1.自古杭州皆繁榮，那么作者是從哪些角度來展現(xiàn)它的美麗和繁華的呢?明確:“東南形勝”三句從地理?xiàng)l件、悠久歷史來說的，“煙柳畫橋”六句是從風(fēng)景美麗和人口眾多來說，“市列珠璣”三句是從人們生活的城市的商業(yè)發(fā)展來看的。這是上片描寫的內(nèi)容。2.上片就杭州各個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫和刻畫，再現(xiàn)了杭州的繁榮和美麗。那么，下片圍繞西湖，又是從哪些角度來寫的呢?請結(jié)合詞本身來說說。明確:“重湖”三句寫了西湖與眾不同的美麗景色，這既是進(jìn)一步描寫“東南形勝”，同時(shí)又是杭州人游樂的背景。西湖水碧山青，秀美異常，所以說“清嘉”。“三秋桂子”照應(yīng)“疊巘”二字，寫山中桂花?！笆锖苫ā闭諔?yīng)“重湖”，寫水里荷花?！叭?、十里”，分別從時(shí)間和空間著眼。桂在秋季開花，蓮在夏季開花，寫出了西湖不同季節(jié)的美景?！扒脊芘?，菱歌泛夜”互文見義，說明不論白天或是晚上，湖面上都蕩漾著優(yōu)美的笛聲和采菱的歌聲?！版益裔炢派?fù)蕖?，是說漁翁、采蓮姑娘都很快樂?！版益摇倍?，則將他們的歡樂神態(tài)，作了栩栩如生的描繪，生動(dòng)地描繪了一幅國泰民安的游樂畫卷。3.探究結(jié)尾。（1）結(jié)尾的幾句寫了什么內(nèi)容呢?明確:成群的馬隊(duì)簇?fù)碇吒叩难榔?，緩緩而來，一派煊赫氣勢。詩人筆致灑落，音調(diào)雄渾，仿佛令人看到一位威武而又風(fēng)流的地方長官，飲酒賞樂，嘯傲于山水之間。詞人借達(dá)官貴人的不思離去，烘托出西湖之美。（2）最后兩句是寫給誰的?從哪里看出來的?明確:詞中“圖將”是指把杭州美景畫出來，“鳳馳”指朝廷，是說希望長官把杭州美好的景色畫出來，等日后升遷，去朝廷做官時(shí)，可以把它拿出來，獻(xiàn)給朝廷，并夸示于同僚。這里其實(shí)暗含對長官日后飛黃騰達(dá)、不斷高升的美好祝愿。它是作者純粹的奉承之辭。（3）這樣的奉承之辭，有些評論家說，它是完全游離于主題之外的，它跟本文無關(guān)，你認(rèn)為呢?結(jié)合文本說說你的理由。明確:不是游離于主題之外，而恰恰相反，它點(diǎn)明了全詞的主題和寫作目的。因?yàn)楸旧磉@首詞就是作者路經(jīng)杭州時(shí)，寫給地方長官的投贈(zèng)之作。作者想通過它獲得長官的召見和賞識，那么必然會(huì)對長官進(jìn)行奉承。但是，這也在一定程度上，破壞了整首詞的藝術(shù)性。對此，我們要一分為二地看待。4.探究藝術(shù)技巧（1）本詞中前三句“東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華”在結(jié)構(gòu)上有什么作用？提示：這是結(jié)構(gòu)方面的藝術(shù)技巧，用這三句總領(lǐng)全詞，概括介紹杭州情況。下面的內(nèi)容都是針對這方面來鋪敘的。善于鋪敘，首尾完整，這也是柳永詞作常用的技巧。（2）本詞在藝術(shù)表現(xiàn)上，善于運(yùn)用點(diǎn)染和鋪陳的手法。找出詞中那些地方用了點(diǎn)染的方法，那些地方用了鋪陳手法。東南形勝、三吳都會(huì)、錢塘自古繁華用點(diǎn)的方法；自然風(fēng)光之美、都市繁華之美、民生安樂之美用了染的方法，繪出一幅和諧統(tǒng)一的畫面?！爸睾B巘清嘉”是點(diǎn)；“有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖笔侨?。其中的染，從三個(gè)方面進(jìn)行，一是山色之美，二是湖荷之勝，三是人文風(fēng)貌之佳。這首詞選取最典型、最具表現(xiàn)力的景物，從最有特色的角度，鋪敘，一句一景，寫景富有層次感對杭州的繁華景象進(jìn)行了淋漓盡致的描繪。特別是對錢塘潮和西湖的描寫，非常充分，既具有高度的概括性，又非常具體形象。極力鋪排，從不同的角度表現(xiàn)杭州的繁榮、美麗、富饒。點(diǎn)染：本是國畫的術(shù)語。繪畫時(shí)，有的地方點(diǎn)，有的地方染，從而繪出一幅和諧統(tǒng)一的畫面。借用到古典詩歌中來，指的是作者在有些地方正面點(diǎn)明旨意，有些地方側(cè)面渲染。這在寫景抒情詩中比較常見，一般用景物來染；用一句話，一個(gè)詞來點(diǎn)出要抒發(fā)的感情。渲染是為了突出旨意，旨意引導(dǎo)渲染，相互依存，和諧統(tǒng)一。

示例：馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯?！逼渲械摹皵嗄c人在天涯”是點(diǎn)；其余各句均是“染”，渲染游子思鄉(xiāng)之情的傷悲。

鋪陳又叫“鋪排”，多見于古體詩中，它運(yùn)用疊句的手法，使句式反復(fù)、對稱而又富于變化，在詩歌中主要起渲染烘托氣氛的作用。示例：《木蘭辭》中：“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。”

課堂小結(jié)全詞記述了杭州的美麗和富庶，充分表達(dá)了作者對杭州風(fēng)物的驚嘆、贊美和艷羨之情。江南勝景自古叫人魂?duì)繅艨M，展開柳永的《望海潮》滿眼一派商肆繁榮的承平景象。素有天堂美譽(yù)的杭州更有天賜美景——八月錢塘、西湖秀色，如果錢塘大潮是晴空排浪、怒濤洶涌的黃鐘大呂，那西湖美景就是“三秋桂子，十里荷花”的絲竹管弦。美的景致、美的畫面、美的筆調(diào)、美的神韻淋漓盡致的展現(xiàn)了“人間天堂”的富庶與美麗，為我們現(xiàn)代人提供了和大自然和諧共生的極好范本。五、拓展閱讀：請學(xué)生回憶描寫杭州、西湖的詩句。1.《杭州回舫》【唐】白居易自別錢塘山水后，不多飲酒懶吟詩。欲將此意憑回棹，報(bào)與西湖風(fēng)月知。2.《夜泛西湖》【宋】蘇軾菰蒲無邊水茫茫，荷花夜開風(fēng)露香。漸見燈明出遠(yuǎn)寺，更待月黑看湖光。3.《題臨安邸》【宋】林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州當(dāng)汴州。4.《曉出凈慈寺》【宋】楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。5.《飲湖上，初晴后雨》【宋】蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。六、課堂檢測1.這首詞描繪了一種怎樣的都市生活場景?并試著說說作者是從哪些方面來描寫杭州的繁華與美麗的?明確：《望海潮》描繪了一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象。（1）地理位置：杭州是東南的重鎮(zhèn)。（2）歷史傳統(tǒng)：自古以來，杭州是繁華都市。（3）自然景觀：有著名的錢塘江、秀麗的西湖。（4）市井面貌：建筑、設(shè)施美觀、人口密集。（5）百姓生活：人們安居樂業(yè)，處處笙歌，老老少少都心情愉悅。2.若把云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯句中的“卷”改為“推”好不好，為什么?明確：霜雪比喻浪花，怒濤卷霜雪表現(xiàn)了錢塘江潮來時(shí)波滾浪翻，排山倒海的氣勢，用推則顯得比較平板，力度與氣勢均沒有卷強(qiáng)，對浪花飛濺的情態(tài)描寫也不如卷形象