度九年級歷史教學工作總結(jié)報告

度九年級歷史教學工作總結(jié)報告九年級歷史教學工作總結(jié)報告

一、工作回顧

本學期，我擔任九年級歷史教學工作。在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，把握中考方向，以學生發(fā)展為中心，重視學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為提高教育教學質(zhì)量而不斷努力。

1、認真?zhèn)湔n。在備課時，我認真研讀教材，結(jié)合學生的實際情況，確定教學重點和難點，并設(shè)計出符合學生實際的教學方法和策略。同時，我還注重收集相關(guān)的歷史資料和新聞，以增強學生的歷史意識和時代感。

2、注重課堂教學。在課堂教學中，我始終以學生為中心，采用多種教學方法和手段，如小組合作、課堂討論、案例分析等，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，我還注重培養(yǎng)學生的歷史情感和價值觀，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。

3、及時總結(jié)反饋。在教學過程中，我及時總結(jié)學生的學習情況和反饋意見，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整教學策略。同時，我還注重與同事的交流和合作，共同探討歷史教學的技巧和方法。

二、成果展示

1、學生的歷史成績有了顯著提高。在本學期的歷史考試中，大部分學生的成績都有了明顯的提高，優(yōu)秀率和及格率也得到了較好的保持。

2、學生的歷史意識和素養(yǎng)得到了提升。通過歷史教學，學生更加關(guān)注社會發(fā)展和國家命運，對歷史事件和人物有了更加深入的了解和認識。

3、教師的教育教學能力得到了提高。通過與同事的交流和合作，我更加深入了解了歷史教學的規(guī)律和方法，提高了自己的教育教學能力。

三、展望未來

在未來的教育教學工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學水平和實踐能力；加強教學研究和交流活動；把握中考改革的方向；關(guān)注學生的個性差異和不同需求；為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才而不斷努力。

四、總結(jié)經(jīng)驗教訓

在取得成績的同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中的一些不足之處。例如在課堂教學中有時過于注重知識的傳授而忽略了對學生能力的培養(yǎng)；教學方法有時過于單一而缺乏創(chuàng)新性；對學生的反饋意見有時沒有及時跟進處理等等。這些不足之處將會影響我的教學質(zhì)量和效果，需要我在今后的教育教學工作中認真加以改進和完善。

五、改進措施

為了提高自己的教育教學水平和實踐能力，我將采取以下措施來改進自己的工作：加強與同事的交流和合作，共同探討歷史教學的技巧和方法；注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；關(guān)注學生的個性差異和不同需求；及時跟進處理學生的反饋意見等等。通過這些措施的實施，我相信能夠更好地促進學生的全面發(fā)展并提高自己的教育教學質(zhì)量。九年級歷史教學工作總結(jié)本學期我擔任九年級歷史教學工作?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下。

本學期是九年級的最后一個學期，學生面臨著中考的檢驗，而中考對于我們學校又是第一次，這要求我們認真分析、制定合理的計劃。同時本學期又是學生初中階段最重要的時期，因此根據(jù)學校實際情況，結(jié)合學科特點和學生的實際情況，我制定了詳盡的教學計劃。

備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際備課程序：不但備教材，而且備學生備教法。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在備課過程中，我認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。并在每個單元結(jié)束后，進行單元質(zhì)量檢測，認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。

在上課時，我運用多種教學方法，充分利用了“班班通”等多媒體教學技術(shù)手段，盡可能地調(diào)動學生的學習積極性，引導和啟發(fā)學生思考，發(fā)掘?qū)W生的學習潛力。同時積極運用教具和電化教學手段，力爭使每個學生都能在輕松愉快的環(huán)境中學習知識。經(jīng)過自己的不斷努力，收到了良好的效果。

在中考復(fù)習指導方面，我主要做了以下兩點：一是系統(tǒng)復(fù)習了初中階段的歷史基礎(chǔ)知識；二是認真細致地指導學生的中考復(fù)習。中考前夕，我利用早晚自習的時間，認真組織學生系統(tǒng)復(fù)習了各年級的歷史基礎(chǔ)知識，同時我還認真閱讀了近幾年的中考歷史試題，從中尋找中考歷史試題的規(guī)律和變化，把握中考命題的方向和脈搏。在此基礎(chǔ)上我和學生一起對每一個考點、每一類題型認真分析、認真總結(jié)。我認為只有這樣學生才能真正從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來，才能真正的掌握知識做到舉一反三。同時我還認為老師必須把中考復(fù)習的主動權(quán)還給學生，在復(fù)習中要充分體現(xiàn)學生的主體地位。對學生的復(fù)習備考工作要及時掌握學生的學習情況，對于復(fù)習中的困難和問題要有針對性的采取措施及時進行解決。在復(fù)習過程中要充分發(fā)揮學生的主觀能動性還需要督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣提高學習效率。最后就是要注意培養(yǎng)學生的審題能力避免在考試中因為審題不清或判斷失誤等原因造成不必要的失分。

學生的基礎(chǔ)知識還有待于鞏固。由于九年級的學習壓力比較大有一部分學生對于歷史學科的學習不夠重視基礎(chǔ)知識掌握不牢固這就導致了許多學生在復(fù)習時出現(xiàn)了復(fù)習不全面、理解不到位等問題最終影響了學生的中考成績。在今后的教學工作中我將加強對學生的基礎(chǔ)知識培養(yǎng)教育盡可能的增加學生對歷史學科的學習興趣幫助學生掌握歷史基礎(chǔ)知識和基本技能為將來的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

學生的學習習慣還有待于進一步提高。雖然我們九年級的學生已經(jīng)接受了三年的初中歷史教育但一部分學生還沒有形成良好的學習習慣例如上課不認真聽講、課下不認真復(fù)習等等這些都會直接影響到學生的學習成績。因此我們應(yīng)該在日常教學中注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣例如鼓勵學生多讀書多思考勤于筆記善于總結(jié)等等。只有這樣才能真正提高學生的學習效率和學習成績。

教師的教育教學能力還有待于進一步提高。雖然我已經(jīng)工作了多年但隨著教育改革的不斷深入我發(fā)現(xiàn)自己的教育教學能力還有待于進一步提高特別是在如何針對不同的學生采用不同的教學方法上還存在一定的不足之處需要進一步加強學習和實踐。

以上就是我在本學期的工作總結(jié)可能還存在著許多不足之處希望各位領(lǐng)導和同事們給予批評指正我將虛心接受并加以改正不斷提高自己的教育教學水平為學校的發(fā)展做出更大的貢獻！九年級歷史上冊教學總結(jié)正確答案：C.領(lǐng)導與團隊建設(shè)能力。社會工作者的核心能力包括溝通與協(xié)調(diào)能力、評估與計劃能力、團隊合作能力、自我認知與自我調(diào)節(jié)能力等，不包括領(lǐng)導與團隊建設(shè)能力。領(lǐng)導與團隊建設(shè)能力是組織管理者的核心能力。

正確答案：D.青少年群體。社會工作者的服務(wù)對象主要是弱勢群體，如貧困家庭、老年人群、殘疾人群等，不包括青少年群體。青少年群體通常是社會工作者的服務(wù)對象之一，但并不是主要的服務(wù)對象。

正確答案：ABCDE。社會工作者的主要工作領(lǐng)域包括兒童福利服務(wù)、老年人福利服務(wù)、殘疾人福利服務(wù)、青少年教育服務(wù)以及貧困人群的社會救助等。這些領(lǐng)域都是社會工作者的工作重點，旨在幫助弱勢群體解決各種問題，提高他們的生活質(zhì)量。

E.研究工作方法正確答案：ABCD。個案工作方法、小組工作方法、社區(qū)工作方法和行政工作方法都是社會工作者的主要服務(wù)方法。這些方法各有特點，適用于不同類型的服務(wù)對象和問題。研究工作方法則不是直接的服務(wù)方法，而是用于了解服務(wù)對象的需求和問題，為服務(wù)提供科學依據(jù)。

社會工作者在促進社會公平正義方面的重要作用包括哪些？

A.推動社會政策的實施，保障弱勢群體的權(quán)益

B.提供心理疏導和支持，幫助弱勢群體增強自信和適應(yīng)能力

D.協(xié)調(diào)社會資源分配，確保資源的合理利用和公平分配正確答案：ABCD。社會工作者在促進社會公平正義方面的重要作用包括推動社會政策的實施，保障弱勢群體的權(quán)益；提供心理疏導和支持，幫助弱勢群體增強自信和適應(yīng)能力；組織社區(qū)服務(wù)活動，提高居民的生活質(zhì)量；協(xié)調(diào)社會資源分配，確保資源的合理利用和公平分配。通過這些方式，社會工作者為弱勢群體提供了更多的支持和幫助，促進了社會的公平正義。九年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)作為九年級上冊的數(shù)學教師，我嚴格遵照教學計劃，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，按照學校的各項規(guī)章制度，按時按質(zhì)地完成各學科的教學任務(wù)。

在數(shù)學教學中，我認真研讀教材，分析近幾年中考試題，以“多媒體”教學為載體，創(chuàng)設(shè)有益的教學情境，引導學生學習，保持全心全意搞好教學，希望自己能做到讓學生喜歡我的數(shù)學課。

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

組織好課堂教學，全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生，時時關(guān)心他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。九年級語文教學工作總結(jié)九年級是初中最為關(guān)鍵的一年，學生的成績趨向兩極分化，學生急功近利的心理逐漸增強。經(jīng)過一學期的語文學習，許多學生的成績?nèi)匀徊灰娪惺裁雌鹕?，學習上存在畏難情緒，行為習慣仍沒有明顯的改善。由于本學期語文課本的內(nèi)容多、知識面廣、可挖掘性大，所以培養(yǎng)良好的學習習慣仍是我這一學期語文教學工作的重點。習慣決定命運，學習上的良好習慣決定著語文學習的命運。針對學生在學習上出現(xiàn)的種種不良習慣，我首先從培養(yǎng)預(yù)習習慣入手。開學初我給學生印發(fā)了《給語文學習設(shè)定一個目標》的自主學習卡，其中有一項就是落實預(yù)習情況。我利用課堂檢查預(yù)習作業(yè)，并及時進行反饋，以便調(diào)控教學。經(jīng)過一學期的培養(yǎng)，學生的學習習慣有了明顯的改善。另外，針對學生作業(yè)出現(xiàn)的書寫問題，我利用講評試卷的機會，強調(diào)書寫規(guī)范的重要性，并采取相應(yīng)的措施來提高卷面整潔度。

語文是人文性和工具性的統(tǒng)一。語文基礎(chǔ)知識是語文能力形成的基礎(chǔ)，因此在平時的教學中我很注重對基礎(chǔ)知識的積累。對于課本中的重點字詞、重點詩文我一絲不茍地做好落實，利用零碎時間幫學生字音、詞義、作者及文學常識等進行識記。這些知識要讓學生反復(fù)練習、強化記憶，通過反復(fù)練習才能收到效果。另外在平時的教學中我還注意利用課文中的有利時機進行強化記憶。例如在學習《我的叔叔于勒》時讓學生明確本文的作者、體裁、主人公；在學習《智取生辰綱》時讓學生明確作者的有關(guān)常識及本文的體裁和主人公等；在學習文言文時讓學生明確每篇課文的重點實詞、虛詞的用法和意義等。這些知識盡管很瑣碎但卻很實用，在試題中經(jīng)常會出現(xiàn)。因此必須讓學生扎實地掌握好這些知識并做好相應(yīng)的練習。另外我還利用課前三分鐘的時間讓學生強化記憶一些基礎(chǔ)知識。這學期我除了利用課前三分鐘進行強化記憶外還利用早讀的時間進行強化記憶練習。針對學生的幾個薄弱環(huán)節(jié)如字音、詞義及文學常識等，我利用早讀時間進行突擊檢查。這些知識盡管很多很瑣碎但卻很實用，在試題中經(jīng)常會出現(xiàn)。因此必須讓學生扎實地掌握好這些知識并做好相應(yīng)的練習。這些知識盡管很多很瑣碎但卻很實用，在試題中經(jīng)常會出現(xiàn)。因此必須讓學生扎實地掌握好這些知識并做好相應(yīng)的練習。

及時總結(jié)規(guī)律性的知識是我們提高學習效率的關(guān)鍵。這一學期我除了讓學生利用課堂時間進行單元復(fù)習和綜合復(fù)習外我還利用早讀時間給學生總結(jié)字音、字形、詞語運用、古詩詞、名著閱讀等方面的知識及識記的規(guī)律方法和技巧等。比如在總結(jié)詞語運用方面我首先讓學生明確本類題型考查的內(nèi)容及特點，然后明確考查的幾種類型及各自解題的方法等。通過這樣的總結(jié)讓學生掌握做題的方法技巧以達到提高效率的目的。在總結(jié)古詩詞及名著閱讀方面我讓學生明確本類題型的考查內(nèi)容和特點及解題方法等。通過總結(jié)規(guī)律性的知識來提高做題的效率。另外我還讓學生準備一個糾錯本專門記錄自己做錯的題及原因等以便在以后的學習中及時糾正避免再犯類似的錯誤。

九年級是學生兩極分化最嚴重的階段，為了促使每一位學生都能取得點滴進步，我在課堂上對所有的學生嚴格要求，嚴格紀律，課堂上有問題提問對象已面向全體學生，避免只那些學習優(yōu)秀的學生而忽略其他學生。課下我對作業(yè)的落實情況進行檢查反饋并即時進行反思以便調(diào)整教學策略。實行分層次教學，多那些學習有困難的學生并即時做好心理疏導工作幫助他們樹立自信爭取進步。另外我還給每個學生建立了學習檔案記錄他們在每個階段的學習情況并即時進行反饋幫助他們找到存在的問題并即時進行補救等。這樣讓每一個學生都有所思、有所想、有所為，讓他們樹立自信爭取進步。另外我還給每個學生建立了學習檔案記錄他們在每個階段的學習情況并即時進行反饋幫助他們找到存在的問題并即時進行補救等?！耙环指乓环质斋@”，經(jīng)過一學期的努力學生的學習成績有了明顯的提高并向著好的趨勢發(fā)展。

這一學期我利用教材中的有利時機進行拓展延伸培養(yǎng)學生能力?！墩n程標準》要求高“要不斷擴大學生的閱讀面、視野面和知識面強化語言沉淀提高語文水平”。為了使學生的閱讀水平能得到大幅度的提升我除了要求學生利用課堂時間進行課外閱讀外還讓學生到閱覽室去讀一些課外的書籍資料等并做好讀書筆記。初中九年級英語教學工作總結(jié)本學期我擔任九年級的英語教學工作，在教學工作中我深入教學研究，分析學生，學生反饋，改進教學方法，提高教學效率，積極探索素質(zhì)教育的新途徑。為了搞好教學工作，我認真學習教育教學理論，學習先進的教育方法和教育理念，為指導工作進行取長補短，下面我就本學期的教學工作總結(jié)如下：

在本學期的教學工作中，我積極響應(yīng)學校的各項號召，遵守教師職業(yè)道德，遵守學校的各項規(guī)章制度，不斷提高自己的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)水平。以良好的師德形象為學生樹立榜樣。

九年級是學生初中階段最重要的一個學期，是學生升入理想高中的最關(guān)鍵時刻。本學期我深入英語學科研究，學習各種教育理論，以增加自己的教學經(jīng)驗。根據(jù)學生的實際情況和教材內(nèi)容制定教學計劃。聽同行的課，吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足。同行老師們的優(yōu)點是：扎實的基礎(chǔ)知識，靈活的駕馭課堂的能力，敏捷的反應(yīng)能力。同行老師們的缺點是：照本宣科，沒有自己的風格和靈魂。為了彌補我的不足，我要多聽同行的課，努力提高自己的教學水平。在這學期中，我參加了市里組織的“英語課堂教學活動”，并取得二等獎的好成績。同時指導學生參加縣里組織的“中考英語模擬考試”，成績優(yōu)異。

盡管經(jīng)過不斷的努力，工作中還是存在一些問題。學生的基礎(chǔ)知識不夠扎實；學生的閱讀能力、寫作能力和口語表達能力有待提高；后進生的轉(zhuǎn)化效果不夠理想。由于各方面的壓力比較大，造成心態(tài)失衡。主要表現(xiàn)為：心浮氣躁，上講臺就緊張。有時候有高估自己能力的現(xiàn)象。要提高自身的素質(zhì)，任重而道遠??！在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面全方位的提高自己的能力水平，為單縣的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。

以上是本學期教學工作的一些總結(jié)和體會，在以后的教學工作中我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點彌補不足不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平為教育事業(yè)做出新的貢獻。九年級上冊歷史總結(jié)九年級上冊歷史為我們呈現(xiàn)了世界歷史